... tức đổi 1.10.1 Đổi từ từ Đổi từ từ hình thức đổi vừa mua sắm phương tiện vừa sửa chữa phương tiện vận chuyển cũ để đưa sử dụng Khi đổi từ từ nhà quản lý cần xem xét đến hiệu kinh tế việc đổi - Đổi ... thức đổi loại bỏ tất phương tiện cũ thời gian sử dụng dài khơng đem lại hiệu kinh tế để thay phương tiện có hiệu kinh tế - Nếu công ty loại bỏ tất phương tiện cũ thay phương tiện số tiền cơng ... để mua phương tiện lớn nhiều Khả vận chuyển phương tiện tốt phương tiện cũ lượng nhiên liệu số tiền vay nhiều từ ngân hang lãi suất rẩt lớn Do nhà quản lý cơng ty cần phải tính tốn hợp lý để đưa...
... dạng hố hình thức dạy – họcDạy cách tự học cho HS Quan điểm đổi PPDH Ở THCS Chú ý tới đặc trưng nội dung phươngpháp môn học VẬN DỤNG CÁC PPDH THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI 3.1 Phươngpháp gợi mở – vấn ... tố tâm lý đảm bảo tính tích cực độc lập sáng tạo học tập 2.1 Đặc trưng PPDH tích cực • Dạyhọc thơng qua tổ chức hoạt động HS • Dạyhọc trọng rèn luyện phươngpháp tự học • Tăng cường học tập ... đồng thời phải học hỏi, vận dụng số PPDH mới, phù hợp với hoàn cảnh điều kiện dạyhọc nước ta hoạt động ĐMPPDH Phối hợp linh hoạt PPDH truyền thống với PPDH Đổi PPDH cần đôi với đổi đánh giá KQHT...
... triển Giáo dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT Nội dung tập huấn - Tổng quan đổi PPDH cấp THCS - Định hướng đổi PPDH - Mối quan hệ học tích cực dạyhọc tích cực - Phươngphápdạyhọc tích cực - Một số ... vui học tập HS 13 Dự án Phát triển Giáo dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT Đặc trưng PPDH tích cực Dạyhọc thông qua tổ chức hoạt động HS Dạyhọc trọng rèn luyện phươngpháp tự học Tăng cường học ... Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT GIỚI THIỆU CHUNG VỀ KHÓA TẬP HUẤN Mục tiêu tập huấn Sau khóa tập huấn, học viên cần: - Hiểu vai trò việc đổi PPDH trình dạyhọc - Hiểu định hướng đổi PPDH, vấn đề dạy học...
... giáo dục II Phươngphápdạyhọc Khái niệm PPDH a/ Phương pháp? PP đường, cách thức đạt tới mục đích để giải nhiệm vụ xác định hoạt động nhận thức hay thực tiễn b/ PhươngphápdạyhọcCó nhiều ... chủ động người học 23 b/ Đặc trưng PPDH tích cực • Dạyhọc thơng qua tổ chức hoạt động HS • Dạyhọc trọng rèn luyện phươngpháp tự học • Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác ... 2 Nội dung tập huấn - Tổng quan đổi PPDH cấp THCS - Định hướng đổi PPDH - Mối quan hệ học tích cực dạyhọc tích cực - Phươngphápdạyhọc tích cực - Một số PPDH tích cực : chất, quy...
... với đổi diễn hàng ngày II- Lí do: Dựa vào sốsở thực tiễn trên, chọn chuyên đề : “ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TOÁN 5” nhằm gây hiệu học toán, giúp em học sinh có cách học mới, ... hướng đổiphươngphápdạyhọc 1- Học cá nhân 2- Học theo nhóm 3- Học theo lớp 4- Trò chơi học tập 5- Hoạt động thực hành lớp học 6- Hoạt động ngoại khóa Tốn * Một sốphươngpháp thường sử dụng dạy ... dung mơn Tốn tất khối lớp, phươngpháp giảng dạy Toán học để giảng dạy cho học sinh cóphươngpháphọc tập tốt - Để đánh giá kết học tập học sinh tiến học tập em qua trình học tập thông qua kiểm...
... triển Giáo dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT Nội dung tập huấn - Tổng quan đổi PPDH cấp THCS - Định hướng đổi PPDH - Mối quan hệ học tích cực dạyhọc tích cực - Phươngphápdạyhọc tích cực - Một số ... Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT GIỚI THIỆU CHUNG VỀ KHÓA TẬP HUẤN Mục tiêu tập huấn Sau khóa tập huấn, học viên cần: - Hiểu vai trò việc đổi PPDH trình dạyhọc - Hiểu định hướng đổi PPDH, vấn đề dạyhọc ... hứng thú học tập cho HS” Định hướng đổi PPDH “Tích cực hố hoạt động học tập HS nhằm phát huy tính tích cực chủ động HS học tập" Cốt lõi đổiphươngphápdạyhọc giúp HS hướng tới hoạt động học tập...
... phơng phápdạyhọc thích hợp với môn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạyhọc địa phơng làm cho hoạt động đổi phơng phápdạyhọc ngày đợc mở rộng có hiệu Tuy nhiên đổi phơng phápdạyhọc nghĩa ... triển trờng THPT: Muốn thực hiệnhọc tích học tích cựcvề mặt hoạt Thựcsách dạyluậndạy vàcực không rõ, nghĩa gạt Các phơng phápdạy họcchỉ có cần Đổilýdạyhọc cần kế thừa, phát bỏ cácnhậncác ... sinh Dạyhọc phát hiện, giải vấn đề không giới hạn phạm trù phơng phápdạy học, đòi hỏi cải tạo nội dung, đổi cách tổ chức trình dạyhọcmối quan hệ thống với phơng phápdạyhọc - Dạyhọc hợp...
... HS : Học sinh NCKH : Nghiên cứu khoa học NDDH : Nội dung dạyhọc PPDH : Phươngphápdạyhọc PPGD : Phươngpháp giảng dạy PTDH : Phương tiện dạyhọc QTDH : Quá trình dạyhọc THCS : Trung họcsở ... luận tốt nghiệp CHƯƠNG1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CHUNG VỀPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 1.1 Phươngphápdạyhọcphươngphápdạyhọc môn GDCD 1.1.1 Quan niệm PPDH Thuật ngữ phươngpháp ... thức người dạy người học QTDH chia nhóm phươngpháp sau: Nhóm phươngpháp chủ yếu dùng lời Nhóm phươngpháp trao đổi Nhóm phươngpháp tổ chức hoạt động người học Nhóm phươngpháp làm việc...
... khảo Phươngphápdạyhọc trực quan Phươngphápdạyhọc thực hành - Phươngpháp luyện tập - Phươngpháp ơn tập - Phươngpháp thí nghiệm Nhóm phươngphápdạyhọc đại - Dạyhọc giải vấn đề - Dạyhọc ... động dạy học, tiến hành vai trò chủ đạo giáo viên nhằm thực nhiệm vụ dạyhọc - Phươngphápdạy chi phối phươngpháphọc - Phươngpháphọc ảnh hưởng phươngphápdạy - Thay đổiphươngphápdạyhọc ... Phân loại phươngphápdạyhọc II HỆ THỐNG CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Nhóm phươngphápdạyhọc dùng lời - Phươngphápdạyhọc thuyết trình (lecturing) - Phươngpháp đàm thoại - Phươngpháp làm việc...
... hoạch 1.2.2 Khái niệm dạy học, phươngphápdạy học, đổiphươngphápdạy học, hoạt động đổiphươngphápdạy học, quản lý hoạt động đổiphươngphápdạyhọc 1.2.2.1 DạyhọcDạyhọc phận trình sư phạm ... trình dạyhọc tồn hệ thống GD quốc dân thời đại 1.2.2.4 Hoạt động đổiphươngphápdạyhọc Hoạt động đổiphươngphápdạy bao gồm hai nội dung hoạt động đổiphươngphápdạy giáo viên hoạt động đổiphương ... pháphọchọc sinh Hai hoạt động thống nhất, gắn bó hữu với 1.2.2.5 Quản lý hoạt động đổiphươngpháp Quản lý hoạt động đổi PPDH quản lý trình đổiphươngphápdạy giáo viên quản lý trình đổi phương...
... động học sinh bản, chủ yếu, chi phối đến ba hướng sau b) Định hướng cụ thể - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạyhọc + Vềphươngphápdạy học, giáo viên cần vận dụng phươngphápdạyhọc ... nội dung phương pháp, nội dung định đến phương pháp, phương tiện đến lượt mình, phươngphápphương tiện dạyhọccó tác động tích cực (hay tiêu cực) đến thực mục đích nội dung dạyhọc Việc đổi PPDH ... tố trình giáo dục, dạyhọc chỉnh thể thống liên quan chỗt chẽ với ĐỔIMỚI CÁC YẾU TỐ CỦA Q TRÌNH DẠYHỌC VẬT LÍ Các yếu tố dạy Cách dạyhọc cũ Cách dạyhọchọc Của giáo - Của học sinh Mục tiêu...
... yếu Các hình thức dạyhọc cá nhân, nhóm, ngồi trời chưa thực hiện, thực chưa có hiệu - Cơsở vật chất phục vụ dạyhọcphương tiện dạyhọc thiếu chưa đồng Những tiền đề việc đổi a) Chương trình ... học - Giúp giáo viên cóphương hướng hành động thích hợp để cải tiến, đổiphươngphápdạyhọc (dạy nào) Đồng thời giúp người dạy khơi gợi phát huy khả tự học người học - Làm chủ yếu để giáo ... nên thay đổi nhận thức giáo viên đổi PPDH Ngồi việc nâng cao nhận thức trình độ lí luậndạyhọc cho giáo viên, chương trình bồi dưỡng thường xuyên tăng cường lực thực thi phươngphápdạyhọc tiên...
... tạo HS 1.3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TIẾNG ANH 1.3.1 Phươngphápdạyhọc Tiếng Anh Dạyhọcphươngpháp Vì việc dạy môn học phải tuân theo trình tự định “lựa chọn”, ... cóphươngpháp biến tướng phươngpháp khác Có nhóm phương pháp: - Các phươngpháp dựa sở hình thức / ngữ pháp (formbased) Phươngpháp ngữ pháp – dịch (Grammar - Translation Method) Phươngpháp ... tiếp d) Quản lýhọc sinh với công tác đổiphươngphápdạyhọc Để quản lý HS với công tác đổiphươngpháp giáo dục môn Tiếng Anh, người CBQL cần phải tiêu chí cơng tác đổiphươngpháp giáo dục...
... Dạyhọcphươngphápdạyhọc 1.2.2 Đổiđổiphươngphápdạyhọc 1.2.3 Quản lý quản lý công tác đổiphươngphápdạyhọc môn Tiếng Anh 1.2.4 Giải pháp giải pháp quản lý công tác đổiphươngphápdạy ... - Quản lý việc tổ chức, triển khai đổiphươngphápdạyhọc môn Tiếng Anh - Quản lý việc thực đổiphươngphápdạyhọc môn Tiếng Anh giáo viên học sinh - Quản lý kết đổiphươngphápdạyhọc môn ... hiểu, đổi thay đổi làm thay đổi cho khác với trước, tốt hơn, tiến đáp ứng yêu cầu phát triển 1.2.2.2 ĐổiphươngphápdạyhọcĐổiphươngphápdạyhọcđổi cách thức tổ chức hoạt động dạyhọc nhằm...
... tiêu học tập xác định 1.5 Một số vấn đề quản lýphươngphápdạyhọcđổi PPDH: 1.5.1 Phươngphápdạyhọcphươngphápdạyhọc tích cực: a Định nghĩa phươngphápdạy học: Theo từ điển Tiếng Việt: Phương ... luận, khuyến nghị, luận văn gồm chương: - Chương 1: Cơsởlýluận quản lý hoạt động dạyhọc hiệu trưởng theo hướng đổiphươngphápdạyhọc - Chương 2: Thc trng qun lýđổi phơng pháp dy hc hiệu trưởng ... sốsởlýluậndạyhọc hoạt động học tập tích cực: Hoạt động học tập - tiếp cận từ góc độ lýluậndạy học, q trình nhận thức tích cực, tự giác, tự lực sáng tạo Những năm gần đây, lí luậndạy học...
... Thủ Đức Phươngpháp nghiên cứu: 6.1 Nhóm phươngpháp nghiên cứu lý luận: - Phươngpháp phân tích - tổng hợp - Phươngpháp hệ thống hóa tài liệu lýluậncó liên quan để xây dựng sởlýluận đề ... Nhóm phươngpháp nghiên cứu thực tiễn như: 13 - Phươngpháp điều tra - Phươngpháp quan sát - Phươngpháp trắc nghiệm - Phươngpháp chuyên gia Dùng để khảo sát thực trạng hoạt động quản lýđổi ... công tác tự học, tự bồi dưỡng 1.3.2 Quản lý hoạt động học tập HS Định hướng quản lýđổi PP học tập học sinh, bao gồm: quản lý thái độ học tập, quản lý PP học tập đặc biệt trọng PP tự học HS Hướng...
... số giải pháp quản lý hoạt động đổiphươngphápdạyhọc trường THPT huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hoá 7 Chương CƠSỞLÝLUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... phải sở phát huy yếu tố tích cực phươngphápdạyhọc nay, bước áp dụng phươngphápdạyhọc tiên tiến phương tiện dạyhọc đại nhằm thay đổi cách thức dạy thầy, thay đổiphươngpháphọc tập học ... trình đổiphươngphápdạyhọc Người dạy người học chủ thể có vai trò định trực tiếp đến chất lượng dạyhọc thành công việc đổiphươngphápdạyhọc Vì vậy, trọng tâm quản lýphươngphápdạy học...
... kiện Đổi phƣơng phápdạyhọc nội dung quan trọng việc nâng cao chất lƣợng dạyhọcĐổi phƣơng phápdạyhọc vấn đề then chốt sách đổi giáo dục Việt Nam giai đoạn Đổi phƣơng phápdạyhọc làm thay đổi ... sốsởlýluận phƣơng phápdạyhọc quản lí đổi PPDH cấp THCS 5.2 Đánh giá thực trạng quản lýđổi PPDH dạyhọc trƣờng THCS Phú Xá – Thành phố Thái Nguyên 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý thực đổi ... tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Chƣơng CƠSỞLÝLUẬN CỦA QUẢN LÍ ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu nước Phƣơng pháp...