cơ sở lý luận về quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng trung học phổ thông theo quan điểm chuẩn hóa
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIÁO VIÊN các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG ở HUYỆN mê LINH, THÀNH PHỐ hà nội
... lý phát triển đội ngũ giáo viên vấn đề quan trọng quản lý phát triển nhà trường, bao gồm: Quản lý phát triển số lượng đội ngũ giáo viên; quản lý phát triển chất lượng đội ngũ giáo viên; quản lý ... dung quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thông Huyện Mê Linh, Thành phố Hà Nội Căn vào chức quản lý giáo dục quan niệm quản lý phát triển đội ngũ giáo viên, quản lý phát triển ... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN MÊ LINH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Đội ngũ giáo viên Đội ngũ giáo viên...
- 93
- 413
- 3
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện hải hậu tỉnh nam định theo quan điểm chuẩn hóa
... triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung học phổ thông huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định theo quan điểm chuẩn hóa CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ... học phổ thông theo quan điểm chuẩn hóa Chƣơng 2: Thực trạng việc quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung học phổ thông huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định Chƣơng 3: Biện pháp quản lý phát triển ... yếu công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung học phổ thông theo quan điểm phát triển nguồn nhân lực 1.6.1 Quy hoạch đội ngũ giáo viên 1.6.2 Sử dụng đội ngũ giáo viên 1.6.3 Bồi...
- 25
- 658
- 2
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ở huyện mê linh, thành phố hà nội theo chuẩn nghề nghiệp
... Đình Chuẩn với nghiên cứu Biện pháp phát triển ĐNGV Trung học chuyên nghiệp Thành phố Đà Nẵng Phát triển đội ngũ giáo viên tin học trung học phổ thơng theo quan điểm chuẩn hố xã hội hố Tổng quan ... dụ: Đội ngũ giáo viên, đội ngũ niên trẻ… 1.2.2.3 Khái niệm phát triển đội ngũ Phát triển ĐNGV phận phát triển nguồn lực người hay gọi phát triển nguồn nhân lực Phát triển nguồn nhân lực giáo ... Thành phố Hà Nội Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn đó, chọn đề tài: Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Mê Linh, Thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp”, với...
- 24
- 847
- 4
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường Trung học phổ thông huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định theo quan điểm chuẩn hóa
... giáo viên trường Trung học phổ thông huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định theo quan điểm chuẩn hóa CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THEO QUAN ĐIỂM CHUẨN ... pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thông huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định theo quan điểm chuẩn hóa 3.2.1 Xây dựng quy hoạch tổng thể đội ngũ giáo viên Trung học phổ thông ... theo quan điểm chuẩn hóa Chƣơng 2: Thực trạng việc quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thông huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định Chƣơng 3: Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo...
- 116
- 846
- 4
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ở huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệ tt
... Đình Chuẩn với nghiên cứu Biện pháp phát triển ĐNGV Trung học chuyên nghiệp Thành phố Đà Nẵng Phát triển đội ngũ giáo viên tin học trung học phổ thông theo quan điểm chuẩn hoá xã hội hoá Tổng quan ... biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp 69 3.2.1 Phổ biến áp dụng chuẩn công tác phát triển đội ngũ giáo viên trường ... Nội dung phát triển đội ngũ GV trường THPT theo chuẩn nghề nghiệp 33 1.4.1 Phát triển đội ngũ GV số lượng .36 1.4.2 Phát triển đội ngũ giáo viên đồng cấu 36 1.4.3 Phát triển đội ngũ GV...
- 29
- 402
- 0
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ở huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệ
... Linh, Thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp giai đoạn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên ... Đình Chuẩn với nghiên cứu Biện pháp phát triển ĐNGV Trung học chuyên nghiệp Thành phố Đà Nẵng Phát triển đội ngũ giáo viên tin học trung học phổ thông theo quan điểm chuẩn hoá xã hội hoá Tổng quan ... Nội dung phát triển đội ngũ GV trường THPT theo chuẩn nghề nghiệp 33 1.4.1 Phát triển đội ngũ GV số lượng .36 1.4.2 Phát triển đội ngũ giáo viên đồng cấu 36 1.4.3 Phát triển đội ngũ GV...
- 116
- 523
- 4
LUẬN văn THẠC sĩ PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIÁO VIÊN các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG HUYỆN bảo yên, TỈNH lào CAI
... vấn đề quan niệm sau: Đội ngũ giáo viên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lý, giáo viên nhân viên, đề cập với đặc điểm ngành đội ngũ chủ yếu đội ngũ giáo viên đội ngũ quản lý giáo ... Môn Lịch sử : Giáo viên Môn Địa lý : Giáo viên Môn GDCD : Giáo viên Môn Kỹ thuật : Giáo viên Môn Tin học : Giáo viên Dự báo kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên Trung học phổ thông năm tới 2015-2018 ... đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai - Đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Bảo Yên,...
- 110
- 454
- 0
LUẬN văn THẠC sĩ PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIÁO VIÊN các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG ở THỊ xã sơn tây, THÀNH PHỐ hà nội HIỆN NAY
... niệm đội ngũ giáo viên nói chung, có khái niệm đội ngũ riêng cho bậc học, cấp học như: Đội ngũ giáo viên mầm non, đội ngũ giáo viên tiểu học, đội ngũ giáo viên trung học sở, đội ngũ giáo viên ... - Nghiên cứu làm rõ sở lý luận phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông - Đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông thị xã Sơn Tây, ... trung học phổ thông theo quan điểm chuẩn hóa xã hội hóa Vũ Đình Chuẩn (2007) nghiên cứu sở lý luận phát triển giáo viên nói chung phát triển đội ngũ giáo viên dạy mơn Tin học trung học phổ thơng...
- 112
- 435
- 2
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện châu thành, tỉnh long an
... NIỆM CƠ BẢN 10 1.2.1 Giáo viên giáo viên Trung học phổ thông 10 1.2.2 Đội ngũ đội ngũ giáo viên Trung học phổ thông 10 1.2.3 Phát triển phát triển đội ngũ giáo viên Trung học phổ ... NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 19 1.4.1 Sự cần thiết phải phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thông 19 1.4.2 Mục đích, yêu cầu phát triển đội ngũ ... phải phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thông huyện Châu Thành, tỉnh Long An 38 2.3.2 Thực trạng sử dụng giải pháp để phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ...
- 103
- 295
- 1
luận văn phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện ứng hòa, hà nội
... CHƯƠNG CƠ SƠ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGU GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Một số khái niệm 1.2 Ly luận đội ngũ giáo viên cấp Trung học phổ thông 1.3 Nội dung phát triển ... triển đội ngũ giáo viên Trung học phổ thông 14 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên Trung học phổ thông 18 CHƯƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGU GIÁO VIÊN ... pháp phát triển ĐNGV THPT huyện Ứng Hòa, Hà Nội Chương CƠ SƠ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGU GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Đôi ngu giáo viên Trung học phổ thông Đội ngũ...
- 109
- 87
- 0
Phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông
... học, đội ngũ giáo viên THCS, đội ngũ giáo viên THPT, đội ngũ giáo viên dạy nghề, đội ngũ giáo viên trung học chuyên nghiệp Phát triển đội ngũ giáo viên THPT Phát triển theo triết học vận động ... niệm đội ngũ giáo viên khái niệm chung cho người làm nghề dạy học – giáo dục, ta có khái niệm đội ngũ riêng cho bậc học, cấp học như: Đội ngũ giáo viên mầm non, đội ngũ giáo viên tiểu học, đội ngũ ... kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Tuy nhiên cơng trình nghiên cứu phát triển đội ngũ giáo viên THPT dựa chuẩn giáo viên đặc biệt nghiên cứu đội ngũ giáo viên THPT đội ngũ giáo viên trường vùng...
- 127
- 2,020
- 31
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện tiền hải, tỉnh thái bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay
... đầu kết luận, luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Rèn luyện kỹ giải tốn chương “Phương pháp toạ độ khơng gian” Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ ... giáo dục hệ trẻ đào tạo nguồn nhân lực Phương pháp giáo dục trung học phổ thông bao gồm phương pháp giáo dục phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo HS; phù hợp với đặc điểm lớp học, ... hình học Xuất phát từ đặc điểm nội dung môn học này, nghiên cứu sâu dạy học kỹ giải tập phương pháp toạ độ khơng gian 1.4 Kết luận chƣơng Mơn tốn mơn học có khả to lớn giúp học sinh phát triển...
- 14
- 756
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông phù cừ, tỉnh hưng yên
... - Đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu - Phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận phát triển đội ngũ giáo viên ... quản lý giáo dục - Trường Cán quản lý GD- ĐT Trung ương I, Hà Nội, 1997 Gần số luận văn thạc sỹ khoa học, vấn đề quản lý, phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông số học viên quan ... trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên Chƣơng 3: Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học...
- 24
- 719
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố nam định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... diện, phát triển hoàn thiện nhân cách cho học sinh 1.4 Những vấn đề lý luận phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 1.4.1 Phát triển đội ngũ giáo viên Phát triển đội ngũ giáo viên THPT ... Chương 1: Cơ sở lý luận phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng phát triển ĐNGV trường THPT địa bàn thành phố Nam Định Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên ... ngũ giáo viên trường trung học phổ thông địa bàn thành phố Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Các khái...
- 17
- 687
- 1
Phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông thành phố nam định theo chuẩn nghề nghiệp
... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Chƣơng 2: Thực trạng đội ngũ giáo viên phát triển đội ngũ giáo viên trường ... Luật Giáo dục luật khác Nhà nước quy định 1.2.2 Phát triển phát triển đội ngũ giáo viên 1.2.2.1 Phát triển 1.2.2.2 Phát triển đội ngũ giáo viên Phát triển đội ngũ giáo viên làm cho đội ngũ biến ... 1.5.2.1 Phát triển số lượng giáo viên đội ngũ 1.5.2.2 Phát triển chất lượng giáo viên 1.5.2.3 Phát triển cấu đội ngũ giáo viên 1.5.3 Các yếu tố tác động đến phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ...
- 22
- 579
- 4
Phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông Thành phố Nam Định theo chuẩn nghề nghiệp
... vấn đề lý luận phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Đó vấn đề giáo viên, đội ngũ giáo viên; quản lý, biện pháp quản lý, quản lý giáo dục quản lý nhà ... vấn đề lý luận phát triển đội ngũ giáo viên THPT theo chuẩn nghề nghiệp 4.2 Đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên THPT phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT thành phố Nam Định theo chuẩn nghề ... trường trung học phổ thông thành phố Nam Định theo chuẩn nghề nghiệp CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn...
- 121
- 511
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường Trung học phổ thông Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên
... - Đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu - Phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận phát triển đội ngũ giáo viên ... trường trung học phổ thông 20 1.3.2 Vị trí, vai trò nhiệm vụ giáo viên trung học phổ thông 21 1.4 Quan niệm phát triển đội ngũ giáo viên THPT 21 1.4.1 Quan niệm phát triển đội ngũ giáo viên ... quản lý giáo dục - Trường Cán quản lý GD- ĐT Trung ương I, Hà Nội, 1997 Gần số luận văn thạc sỹ khoa học, vấn đề quản lý, phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông số học viên quan...
- 121
- 693
- 2
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... tính định động lực phát triển giáo dục nhân tố người- đội ngũ thầy giáo, giáo mà có đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 1.3.2 Đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 21 Theo luật giáo dục nước Cộng ... dục Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Các khái niệm đề tài 1.1.1 Đội ngũ giáo viên Theo từ điển Tiếng Việt định nghĩa: Đội ngũ tập hợp gồm ... luận khuyến nghị, mục lục tài liệu tham khảo, nội dung luận văn trình bày chương Chương 1: Cơ sở lý luận phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ...
- 104
- 642
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose