... LUẬNVỀQUẢNLÝĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCBỘMƠN TỐN ỞMỘTTRƯỜNGCAOĐẲNG 1.1 Tổng quan việc nghiên cứu quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn tốn trườngcaođẳng Vấn đề ĐMPPDH trườngCaođẳng ... Cấu trúc luận văn Chương I: Cơsởlíluậnquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn trườngCaođẳng 1.1 Tổng quan việc nghiên cứu quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn tốn trườngcaođẳng 1.2 Mộtsố ... dạy học, quảnlýdạyhọcquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn TrườngCaođẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp I năm học gần (2004 - 2007) kiểm chứng phươngpháp chuyên gia CHƯƠNG I CƠSỞLÍ LUẬN...
... CHƯƠNG I CƠSỞLÍLUẬNVỀQUẢNLÝĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCBỘMƠN TỐN ỞMỘTTRƯỜNGCAOĐẲNG 1.1 Tổng quan việc nghiên cứu quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmôntoántrườngcaođẳng Vấn đề đổiphương ... khảo, luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơsởlíluậnquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn trườngCaođẳng Chương 2: Thực trạng hoạt động dạy học, quảnlý hoạt động dạyhọcquảnlýđổiphương ... Nghiên cứu sởlíluận cơng tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn TrườngCaođẳng Đại học 4.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng họat động dạyhọcquảnlýdạyhọcmơn Tốn TrườngCaođẳng Kinh...
... Trƣờng Caođẳng Kinh tế - Kỹ thuật cơng nghiệp I CHƢƠNG I CƠSỞLÍLUẬNVỀQUẢNLÝĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCBỘMƠN TỐN ỞMỘT TRƢỜNG CAOĐẲNG 1.1 Tổng quan việc nghiên cứu quảnlýđổi phƣơng pháp ... Nghiên cứu sởlíluận công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn TrườngCaođẳng Đại học 4.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng họat động dạyhọcquảnlýdạyhọcmơn Tốn TrườngCaođẳng Kinh ... hoạt động dạy học, quảnlý hoạt động dạyhọcquảnlýđổi phƣơng phápdạyhọcmơn Tốn Trƣờng Caođẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I Chƣơng 3: Các biện phápquảnlýđổi phƣơng phápdạyhọc mơn...
... nhà trường 1.2.4 Biện phápquảnlý 10 1.3 Phƣơng phápdạyhọc vấn đề đổi phƣơng phápdạyhọc 12 đại học, Caođẳng 1.3.1 Phươngphápdạyhọc vai trò phươngphápdạyhọc 12 1.3 Phươngphápdạyhọc ... 1.1.1 Về nghiên cứu đổiphươngphápdạyhọc Việt Nam 1.1.2 Về nghiên cứu đổiphươngphápdạyhọc ngoại ngữ 1.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trƣờng 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục 1.2.3.Quảnlý ... 3: BIỆN PHÁPQUẢNLÝĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP 68 DẠYHỌC NGOẠI NGỮ CHUYÊN NGÀNH TẠI TRƢỜNG CAOĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI 3.1 Cơsởpháplý nguyên tắc xây dựng biện phápquảnlý 68 3.1.1 Các sởpháplý 68...
... chƣơng Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýđổi phƣơng phápdạyhọcmôn Vật lý theo hƣớng phát triển lực học sinh trƣờng THPT Chương 2: Thực trạng quảnlýđổi phƣơng phápdạyhọcmôn Vật lý theo hƣớng ... CHƢƠNG CƠSỞLÍLUẬNVỀQUẢNLÍĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCMƠN VẬT LÍ THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlý hoạt động đổi Phƣơng pháp ... phápdạyhọc 18 1.3.1 Mộtsốsởlýluậnđổi phƣơng phápdạyhọc 18 1.3.2 Định hƣớng đổi phƣơng phápdạyhọc 19 1.3.3 Mục đích đổi PPDH 21 1.3.4 Xu đổi Phƣơng phápdạy học...
... chƣơng Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýđổi phƣơng phápdạyhọcmôn Vật lý theo hƣớng phát triển lực học sinh trƣờng THPT Chương 2: Thực trạng quảnlýđổi phƣơng phápdạyhọcmôn Vật lý theo hƣớng ... CHƢƠNG CƠSỞLÍLUẬNVỀQUẢNLÍĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCMƠN VẬT LÍ THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlý hoạt động đổi Phƣơng pháp ... phápdạyhọc 18 1.3.1 Mộtsốsởlýluậnđổi phƣơng phápdạyhọc 18 1.3.2 Định hƣớng đổi phƣơng phápdạyhọc 19 1.3.3 Mục đích đổi PPDH 21 1.3.4 Xu đổi Phƣơng phápdạy học...
... QUẢNLÝĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN NGỮ VĂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1 Các khái niệm đề tài 1.1.1 Phươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn Hiện có nhiều định nghĩa khác phươngphápdạyhọc Tựu ... tin môitrườngdạyhọctrường THCS 1.2 Nội dung quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn trường trung họcsở 1.2.1 Xây dựng ý thức, trách nhiệm chủ thể thực đổiphươngphápdạyhọcmôn Ngữ ... nghiệm: Đổiphươngphápdạy Ngữ văn 6”, Đổiphươngphápdạy Ngữ văn 7”, Đổiphươngphápdạy Ngữ văn 8”, Đổiphươngphápdạy Ngữ văn 9”, Đổiphươngphápdạy Ngữ văn cấp THCS” Việc thực phương pháp...
... Nghiên cứu vấn đề lýluận liên quan đến quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường trung họcsở - Đánh giá thực trạng đổi PPDH, quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường trung họcsở huyện Mê Linh, thành ... lĩnh vực đổi PPDH quảnlí việc đổi PPDH 2.2 Thực trạng đổiquảnlíđổiphươngphápdạyhọctrường trung họcsở huyện Mê Linh 2.2.1 Thực trạng đổiphươngphápdạyhọctrường trung họcsở huyện ... cứu * Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận, thực tiễn quảnlýđổiphươngphápdạy học, đề xuất biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường trung họcsở huyện Mê Linh, thành phố Hà...
... tạo tảng lýluận cho vấn đề quảnlýđổiphươngphápdạyhọc Hiệu trưởngtrường trung họcsởLuận văn đề xuất số biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc Hiệu trưởngtrường trung họcsở nói chung ... nghiên cứu: Cơng tác quảnlý q trình dạyhọc Hiệu trưởngtrường trung họcsở 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Mộtsố biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc Hiệu trưởngtrường trung họcsởquận 8, thành ... phươngphápdạyhọc 1.3 Hiệu trưởng với công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường trung họcsở 1.3.1 Các định hướng đổiphươngphápdạyhọc Việc đổiphươngphápdạyhọctrường phổ thông...
... học tập học sinh Quảnlý hoạt động học tập học sinh bao gồm: Quảnlý động cơ, thái độ học tập, quảnlý phơng pháphọc tập trờng nh nhà Quảnlý hoạt động học tập học sinh đổi phơng phápdạyhọc cần ... động đổi phơng phápdạy học; Nội dung quảnlý hoạt động đổi phơng phápdạy học; Các nhân tố ảnh hởng đến trình quảnlý hoạt động đổi phơng phápdạyhọc theo yêu cầu đổi giáo dục Đâylýluận bản, ... trình đổi phơng phápdạyhọc Ngời dạy ngời học chủ thể có vai trò định trực tiếp đến chất lợng dạyhọc nh thành công việc đổi phơng phápdạyhọc Vì vậy, trọng tâm quảnlý phơng phápdạyhọcquản lý...
... sởlýluậnquảnlý chuyên môn, đổiphươngphápdạyhọc công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học + Khảo sát, đánh giá thực trạng việc đổiphươngphápdạyhọc công tác quảnlýđổi ... trò nhà trường cộng đồng 29 1.3.2 Mộtsố vấn đề phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc 1.3.2.1 Mộtsốquan điểm lýluậnđổiphươngphápdạyhọc - Cơsởlýluậnđổiphươngphápdạyhọc : [2,tr12] ... tác quảnlý chuyên môntrường tiểu học Cuối số vấn đề phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọcsởlýluận thực tiễn việc đổiphươngphápdạyhọc cấp tiểu học; định hướng đổiphươngphápdạy học; ...
... trung họcsở 12 1.2.3 Quảnlýquảnlý giáo dục 13 1.2.4 Quảnlý nhà trườngquảnlý trình dạyhọc 17 1.2.5 Đổi PPDH 19 1.2.6 Giải phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc 22 1.3 Đổiphươngphápdạyhọc ... lược đổiphươngphápdạyhọc 27 Đổiphươngphápdạyhọcđổi kỹ thuật thực phươngphápdạyhọc sử dụng nhà trường sử dụng phươngphápdạyhọc chưa sử dụng nhà trường cụ thể Đâyđổiphươngphápdạy ... kết luận 14 CHƯƠNG I CƠSỞLÝLUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Bước sang thời kỳ đổi mới, ...
... đổiphươngphápdạyhọcTrường trung họcsở huyện Thạnh Phú, tỉnh Bến Tre, đề xuất biện phápquảnlý Hiệu trưởngTrường trung họcsởđổiphươngphápdạyhọc nhằm nâng cao chất lượng dạyhọctrường ... trạng quảnlý Hiệu trưởng việc đổiphươngphápdạyhọcTrường trung họcsở huyện Thạnh Phú, tỉnh Bến Tre 5.3 Đề xuất biện phápquảnlý Hiệu trưởng việc đổiphươngphápdạyhọcTrường trung họcsở ... I CƠSỞLÝLUẬNVỀ CÔNG TÁC QUẢNLÝĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞTRƯỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1 Khái quát lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước Dạyhọc hoạt động lao động xã hội Quản...
... trƣởng cần nắm vững lýluậnquảnlýđổi PPDH từ soi rọi vào thực tiễn để đề biện phápquảnlý phù hợp 31 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢNLÝ VIỆC ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCỞ TRƢỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ THÀNH ... cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCỞ TRƢỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Mộtsố khái niệm ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LƢƠNG THUỲ NGA BIỆN PHÁPQUẢNLÝĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCỞ TRƢỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ THÀNH PHỐ CẨM PHẢ - TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: QUẢNLÝ GIÁO...
... 1: Cơsởlýluậnquảnlýđổi PPDH sở ứng dụng CNTT trƣờng THCS Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýđổi PPDH sở ứng dụng CNTT trƣờng THCS huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Biện phápquảnlýđổi ... nhiều phƣơng phápdạyhọc Nhìn chung dù phƣơng phápdạyhọc truyền thống hay phƣơng phápdạyhọc đại dù phƣơng phápdạyhọc thụ động hay phƣơng phápdạyhọc tích cực phƣơng phápdạyhọccó mặt ... pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỔIMỚI PPDH TRÊN CƠSỞ ỨNG DỤNG CNTT Ở CÁC THCS 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một...
... 1.2.2 Dạyhọcdạyhọc Tiếng Khmer 25 1.2.3 Phươngphápphươngphápdạyhọc Tiếng Khmer 26 1.2.4 Đổiđổiphươngphápdạyhọc tiếng Khmer 28 1.2.5 QuảnlýQuảnlýđổiphươngpháp ... hội nội dung dạyhọc mà đạt mục đích dạyhọcPhươngphápdạyhọc bao gồm phươngphápdạyphươngpháphọc với tương tác lẫn nhau, phươngphápdạy đóng vai trò chủ đạo, phươngpháphọccó tính chất ... việc dạy chữ dạy người” Cũng vào năm này, loạt viết, cơng trình nghiên cứu đổi PPDH bậc học đề cập nhiều góc độ, từ Triết lýdạyhọc đến vấn đề Lýluậndạyhọc đại cương, Lýluậndạyhọcmôn học, ...
... 1.2.6 Biện phápquảnlýđổi PPDH: 1.2.6.1 Biện phápquản lý: Để hiểu biện phápquảnlý cần phân biệt khái niệm: phươngphápquản lý; giải phápquản lý; biện phápquảnlý + Phươngphápquảnlý tổ hợp ... dung quảnlýđổi PPDH là: quảnlýđổi cách dạy thầy; quảnlýđổi cách học trò; quảnlýđổi kiểm tra, đánh giá kết dạyhọc c) Theo cách tiếp cận thứ 3: dựa phân cấp quảnlýđổi PPDH nhà trường ... trường phổ thông, nội dung quảnlýđổi PPDH là: Hiệu trưởngquảnlýđổi PPDH; Tổ chuyên mônquảnlýđổi PPDH; GV quảnlýđổi PPDH; HS tự quảnlýđổi PP học tập Trong luận văn chúng tơi có sử dụng...
... cận quảnlý thay đổi NỘI DUNG Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCỞ CÁC TRƢỜNG THCS THEO TIẾP CẬN QUẢNLÝ SỰ THAY ĐỔI 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới Đổi ... quảnlý giáo dục đại Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu Kết luận, khuyến nghị, Luận văn gồm chƣơng: - Chƣơng 1: Cơsởlýluậnquảnlýđổi phƣơng phápdạyhọc trƣờng THCS theo tiếp cận quảnlý ... dạy học, phƣơng phápdạyhọc Phƣơng phápdạyhọc khâu quan trọng lẽ phƣơng phápdạyhọccó hợp lý hiệu việc dạyhọc cao, phƣơng phápcó phù hợp phát huy đƣợc khả tƣ duy, sáng tạo ngƣời học Bởi...
... Trung họcsở Hiệu trưởngPhươngphápdạyhọcPhươngphápdạyhọc tích cực Đổiphươngphápdạyhọc Cán quảnlý Giáo viên Học sinh Cha mẹ học sinh Giáo viên chủ nhiệm Cơsở vật chất Thiết bị dạyhọc ... Chương 3: Đề xuất biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường THCS TP Hải Dương, tỉnh Hải Dương Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞ CÁC TRƯỜNG THCS 1.1 Tổng ... khảo, phụ lục nội dung luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường THCS Chương 2: Thực trạng quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường THCS TP Hải Dương,...