0

cơ sở khoa học của việc phát triển chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp đáp ứng yêu cầu thị trường lao động

CƠ sở KHOA học của VIỆC PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH

sở KHOA học của VIỆC PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH

Cao đẳng - Đại học

... sở triết học Ý nghĩa: - Cung cấp nguyên lí tư tưởng việc tổ chức nhà trường, mục đích nhà trường tồn tại, giá trị nội dung chương trình - Cung cấp hệ thống sách, nhiệm vụ cần thực - sở ... sinh sở tâm lí: • Việc nghiên cứu đặc điểm tâm lí người dạy người học giúp nhà xây dựng chương trình, lựa chọn nội dung dạy học phù hợp với nhu cầu học hỏi người • Các nhà xây dựng chương trình ... nội dung cách khoa học, logic phù hợp với nhu cầu, khả nhận thức người Cơ sở lí luận giáo dục Việc nghiên cứu nguyên tắc giáo dục đảm bảo cho chương trình giáo dục phải: Giúp người học phẩm...
  • 6
  • 1,182
  • 54
Phát triển chương trình đào tạo trung cấp nghề kỹ thuật máy tính theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện tại trường trung cấp nghề 26 3 tỉnh đồng nai

Phát triển chương trình đào tạo trung cấp nghề kỹ thuật máy tính theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện tại trường trung cấp nghề 26 3 tỉnh đồng nai

Kỹ thuật

... dụng lao động, trường phải nổ lực cải tiến chương trình phương pháp giảng dạy Một nhiệm vụ quan trọng trường Phát triển chương trình đào tạo nghề” Trong giai đoạn khoa học kỹ thuật phát triển ... tiễn phát triển chương trình đào tạo Trung cấp nghề kỹ thuật máy tính sở: Khảo sát thực trạng nghề; khảo sát nhu cầu nghề; phân tích nghề theo phương pháp chuyên gia - Phát triển chương trình đào ... Trung cấp nghề 26/3 tỉnh Đồng Nai” Nội dung luận văn trình bày vấn đề sau: - sở lý luận phát triển chương trình đào tạo Trung cấp nghề kỹ thuật máy tính trường 26/3 tỉnh Đồng Nai - sở thực...
  • 187
  • 495
  • 0
phát triển chương trình đào tạo trung cấp nghề kỹ thuật máy tính theo hướng tích cực năng lực thực hiện tại trường trung cấp nghề 263 tỉnh đồng nai

phát triển chương trình đào tạo trung cấp nghề kỹ thuật máy tính theo hướng tích cực năng lực thực hiện tại trường trung cấp nghề 263 tỉnh đồng nai

Kỹ thuật

... CÔNG NGHIỆP Phát triển chương trình đào tạo XD TIÊU CHUẨN KỸ NĂNG ĐÀO TẠO NGHỀ Kiểm định chương trình đào tạo Thực chương trình đào tạo ĐÁNH GIÁ NGƯỜI HỌC SAU KHÓA HỌC Đánh giá NLTH theo TCKNN đào ... 10 7.13 Đào tạo 11 7.14 Đào tạo nghề .11 7.15 Chương trình đào tạo 11 7.16 Phát triển chương trình đào tạo .11 7.17 Các cấp bậc đào tạo nghề ... triển mạnh tỷ lệ lao động qua đào tạo Vào năm 2020, tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề lực lượng lao động đạt 60%, chất lượng đào tạo phải nâng cao phải đáp ứng yêu cầu đặt doanh nghiệp Trong đó,...
  • 193
  • 487
  • 0
Phát triển chương trình đào tạo ngành điện công nghiệp theo tiếp cận CDIO tại trường cao đẳng nghề việt nam   hàn quốc thành phố hà nội

Phát triển chương trình đào tạo ngành điện công nghiệp theo tiếp cận CDIO tại trường cao đẳng nghề việt nam hàn quốc thành phố hà nội

Cơ khí - Chế tạo máy

... dung đào tạo chương trình đào tạo, làm sở cho việc xây dựng chương trình đào tạo theo nhóm, ngành, nghề cụ thể cấp, bậc học loại hình đào tạo thể hiểu chương trình khung khung chương trình ... người học Xuất phát từ lý luận trên, việc đổi nội dung chương trình đào tạo nước ta (trong đào tạo nghề) đảm bảo yêu cầu sau: - Nội dung chương trình phải phù hợp với nhu cầu thị trường lao động ... điểm đáp ứng chương trình đào tạo theo tiếp cận CDIO: - Người học nguồn chương trình đào tạo Thay làm cho người học thích nghi với chương trình, cần làm cho chương trình thích nghi với người học...
  • 107
  • 361
  • 1
quản lý đào tạo tại trường trung cấp nghề số 18 nhằm đáp ứng yêu cầu thị trường lao động

quản lý đào tạo tại trường trung cấp nghề số 18 nhằm đáp ứng yêu cầu thị trường lao động

Thạc sĩ - Cao học

... qun chỳng Khoa C khớ Hn Khoa Cụng ngh ễtụ Khoa in in t Khoa Vn hnh mỏy xỳc i Trung tõm TVTS v GTVL Khoa May & TKTT Trung tõm o to Lỏi xe Khoa Xõy dng Trung tõm XKL Khoa C bn S húa bi Trung tõm ... chp lao ng ), ú din s trao i, tho thun gia mt bờn l ngi lao ng t v mt bờn l ngi s dng lao ng Th trng lao ng (hoc th trng sc lao ng) l ni thc hin cỏc quan h xó hi gia ngi bỏn sc lao ng (ngi lao ... dng cỏc lao ng ỏp ng c cỏc yờu cu m h t Cỏc yờu cu m th trng lao ng t vi ngi lao ng v cỏc c s o to lao ng, cỏc c s dy ngh l: - Nng lc ca ngi lao ng phi ỏp ng c cỏc yờu cu cụng vic m ngi lao ng...
  • 98
  • 588
  • 0
Tài liệu Cơ sở khoa học của sự phát triển các dịch vụ nông nghiệp docx

Tài liệu sở khoa học của sự phát triển các dịch vụ nông nghiệp docx

Báo cáo khoa học

... tổ hợp tác sở tảng pháp lý quan trọng để phát triển thị trường dịch vụ N N IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN N GHN sở khoa học phát triển dịch vụ nông nghiệp nghiên cứu dựa lý luận kinh tế học thể chế ... thành, phát triển dịch vụ việc liên kết thị trường dịch vụ Để dịch vụ N N hình thành phát triển theo hướng thị trường cần phải điều kiện bản: N hu cầu dịch vụ nông dân, tham gia tác nhân cung cấp ... hoạt động thị trường Về định hướng sách, hoạt động khuyến nông cần phối hợp chặt chẽ với hoạt động thông tin thị trường cấp địa phương để tăng hiệu hai loại hình dịch vụ đáp ứng tốt nhu cầu tiếp...
  • 7
  • 433
  • 1
Cơ sở khoa học của sự phát triển các dịch vụ nông nghiệp docx

sở khoa học của sự phát triển các dịch vụ nông nghiệp docx

Báo cáo khoa học

... qu iu tra h gia ỡnh nụng thụn nm 2006 ti 12 tnh gi phn TS Phm Xuõn Liờm bin: Tạp chí khoa học công nghệ nông nghiệp Việt Nam ... khụng ngng tng lờn v ó t mc trờn 100 t, nhng mi ch trung c vo mt s chng trỡnh trng im, cha sc ỏp ng nhu cu a dng Cỏc hot ng khuyn nụng ch yu trung vo vic ph bin v trỡnh din cỏc tin b k thut mi ... Quc Doanh, o Th Tun, o Th Anh, 2004 Nghiờn cu lun c khoa hc chuyn dch c cu kinh t nụng nghip, nụng thụn theo hng cụng nghip húa, hin i húa ( ti khoa hc cp Nh nc KC 07-17) MARD, 2005 D ỏn VIE 98/004/B/01/99:...
  • 8
  • 403
  • 0
Xác lập cơ sở khoa học cho việc phát triển du lịch sinh thái ở Vườn quốc gia Xuân Sơn, tỉnh Phú Thọ

Xác lập sở khoa học cho việc phát triển du lịch sinh thái ở Vườn quốc gia Xuân Sơn, tỉnh Phú Thọ

Khoa học tự nhiên

... đại học quốc gia hà nội Tr-ờng đại học khoa học tự nhiên ====== Bùi thị nhiệm Xác lập sở khoa học cho việc phát triển du lịch sinh thái v-ờn quốc gia xuân sơn, tỉnh phú thọ Chuyên ngành ... quốc gia xuân sơn, tỉnh phú thọ Chuyên ngành : Địa lí họcsố : 60.31.95 Luận văn thạc sĩ khoa học Ng-ời h-ớng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Thị hải Hà Nội - 2011 MC LC M U Tớnh cp thit ca ti ... giú ụng nam nờn thi tit luụn núng m, ma nhiu Nhit trung bỡnh trờn 250C, núng nht l vo thỏng v thỏng (280C) Lng ma trung bỡnh nm t 1500 2000mm, trung gn 90% vo ma (t thỏng n thỏng 10 hng nm), hai...
  • 119
  • 855
  • 3
các cơ sở khoa học cho việc phát triển khu công nghiệp tại khu vực nông thôn vùng đồng bằng sông hồng

các sở khoa học cho việc phát triển khu công nghiệp tại khu vực nông thôn vùng đồng bằng sông hồng

Tiến sĩ

... toàn quỹ đất công nghiệp xây dựng hoạt động (cả tập trung phân tán) đáp ứng đủ nhu cầu lao động công nghiệp Việc xác định nhu cầu đất công nghiệp đến năm 2020 tổng số lao động công nghiệp tăng thêm ... 2: mức độ phát triển trung bình Kịch (KB2) tương ứng với mức độ phát triển trung bình Công nghiệp VĐBSH phát triển mức độ trung bình, bao gồm ngành công nghiệp, TTCN sử dụng nhiều lao động như: ... - Cung cấp công trình phục vụ phát triển tri thức, việc làm: trường phổ thông trung học cho vài cụm xã, trường dạy nghề, thư viện thông tin, trung tâm lao động việc làm, - hệ thống sở HTKT...
  • 49
  • 317
  • 0
Xác lập cơ sở khoa học cho việc phát triển du lịch sinh thái ở vườn quốc gia Xuân Sơn, tỉnh Phú Thọ

Xác lập sở khoa học cho việc phát triển du lịch sinh thái ở vườn quốc gia Xuân Sơn, tỉnh Phú Thọ

Dịch vụ - Du lịch

... văn trình bày 04 chương: Chương Tổng quan sở lí luận phương pháp nghiên cứu Chương Tiềm phát triển DLST VQG Xuân Sơn, tỉnh Phú Thọ Chương Hiện trạng hoạt động du lịch sinh thái VQG Xuân Sơn Chương ... chức phát triển Quốc tế Thụy Điển (Sida), Hà Nội, tr 23 - 33 31 nguyễn Thị Sơn (2000), sở khoa học cho phát triển DLST VQG Cúc Phương, Luận án tiến sỹ Địa lý, Hà Nội 32 Trần Xuân Sơn (2007), Phát ... “Xác lập sở khoa học cho việc phát triển du lịch sinh thái VQG Xuân Sơn, tỉnh Phú Thọ” Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.1 Trên giới Trong vài thập niên gần đây, hoạt động du lịch giới phát triển rộng...
  • 15
  • 722
  • 0
BÁO CÁO : NGHIÊN CỨU Ơ SỞ KHOA HỌC CHO VIỆC XÂY DỰNG GIÁO TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ TỔ CHỨC ĐÀO TẠO VỀ AN TOÀN HÓA CHẤT CHO MỘT SỐ DOANH NGHIỆP HÓA CHẤT pot

BÁO CÁO : NGHIÊN CỨU Ơ SỞ KHOA HỌC CHO VIỆC XÂY DỰNG GIÁO TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ TỔ CHỨC ĐÀO TẠO VỀ AN TOÀN HÓA CHẤT CHO MỘT SỐ DOANH NGHIỆP HÓA CHẤT pot

Báo cáo khoa học

... trc thuc VINACHEM nm 2007 s tai nn lao ng lờn ti 70 v, ú 22 v nng Ti nn lao ng ó lm nh hng ti sc kho ca 72 ngi, thit hi vt cht khong 200 triu ng v 2.000 ngy cụng lao ng V tai nn nghiờm trng nht ... t, qun lý v sinh v an ton lao ng cho thy cỏc doanh nghip hoỏ cht cũn tn ti nhng ln nh quy phm an ton hnh, ni quy an ton lao ng, phũng chỏy - cha chỏy, trang b bo h lao ng nhng cũn mc ti thiu ... chc Lao ng th gii biờn son - Tham kho ý kin chuyờn gia cú nhiu kinh nghim v an ton húa cht t cỏc c quan sau: - V khoa hc cụng ngh - B Cụng nghip - Cc K Thut an ton - B Cụng nghip - Vin Bo h lao...
  • 125
  • 950
  • 3
Một số giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề ở trường cđ nghề kỹ thuật việt   đức nghệ an

Một số giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề ở trường cđ nghề kỹ thuật việt đức nghệ an

Sư phạm

... hoạt động: Phân tích nhu cầu đào tạo; Xây dựng mục tiêu đào tạo phát triển chương trình đào tạo; Tiêu chuẩn đảm bảo trình đào tạo; Phương pháp luận đào tạo phát triển kỹ đào tạo; cụ thể phát triển ... chương trình đào tạo, phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề 1.2.2.1 Phát triển chương trình đào tạo Theo từ điển Giáo dục học (NXB Từ điển bách khoa 2001), khái niệm chương trình ... giá kết đào tạo nhà trường; thống công nhận kết trình độ đào tạo cấp trình độ CĐN - Đối với sở CĐN: đào tạo phát triển chương trình chi tiết, chương trình môđun/môn học; phát triển giáo trình, ...
  • 119
  • 790
  • 4
Phát triển chương trình đào tạo theo hướng CDIO cho ngành điện, điện tử trong trường đại học tây đô

Phát triển chương trình đào tạo theo hướng CDIO cho ngành điện, điện tử trong trường đại học tây đô

Kỹ thuật

... 2.2.ăThựcătrạng đào tạo ngànhăKỹăthuậtăĐiện- Điệnătửătại trường ĐHăTâyăĐô 39 2.3.ăThựcătrạngăvềăxâyădựngăvà phát triển chương trình đào tạo theo CDIO 43 2.4.ăSựăcầnăthiết phát triển chương trình đào tạo ngànhăKỹăthuậtăĐiện- ... 3.1: Quy trình phát triển chương trình đào tạo theoăCDIO 62 Sơăđồă3.2:ăLiênăhệăvàăphốiăhợpăgiữaăcácămôn học trong chương trình đào tạo 68 Sơăđồă3.3: Sựăliênăhệăgiữaăcácămôn học trongăCTĐTăKS ... 51 3.1. sở khoa học vàăthựcătiễnăcho việc phát triển chương trình đào tạo ngànhăKỹă thuậtăĐiện- Điệnătửătại trường ĐHăTâyăĐô 51 3.2.ăXâyădựngăchuẩnăđầuăra cấp độă3ătheoăCDIOăchoăngànhăKỹăthuậtăĐiệnă-...
  • 258
  • 369
  • 0

Xem thêm