cÿc l·n thúc tºp chùa chÿy ph¨i ½õìc thúc hiỵn v¡ ghi li theo cÿc ½iëu kho¨n cða qui ½ùnh iii 19 3 v¡ iii 19 5
GTBAODUONGTAU811 pot
... Ethiopia 197 5 50 FiJi 198 3 51 Finland 1 95 9 52 France 1 95 2 53 Gabon 197 6 54 Gambia 197 9 55 Georgia 199 3 56 Germany 1 95 9 57 Ghana 1 95 9 58 Greece 1 95 8 59 Grenada 199 8 60 Guatemala 198 3 61 Guinea 197 5 62 ... Federation 1 95 8 27 Turkey 1 95 8 28 Denmark 1 95 9 29 Finland 1 95 9 30 Germany 1 95 9 31 Ghana 1 95 9 32 India 1 95 9 33 Liberia 1 95 9 34 Sweden 1 95 9 11 12 | P a g e 35 Bulgaria 196 0 36 Côte dIvoire 196 0 37 Iceland ... Korea 196 2 50 Spain 196 2 51 Algeria 196 3 52 Brazil 196 3 53 Syrian Arab Republic 196 3 54 Tunisia 196 3 55 Phillippines 196 4 56 Romania 196 5 57 Tridad and Tobago 196 5 58 Cuba 196 6 59 Malta 196 6 60...
- 285
- 507
- 0
![Các Quá Trình Và Thiết Bị Công Nghệ Sinh Học Trong Công Nghiệp [Chương 16: An Toàn Lao Động Và Bảo Vệ Môi Trường Trong Nhà Máy Công Nghiệp Vi Sinh] pdf](https://media.store123doc.com/images/document/2014_08/02/small_avrwRLXJb6.jpg)
Các Quá Trình Và Thiết Bị Công Nghệ Sinh Học Trong Công Nghiệp [Chương 16: An Toàn Lao Động Và Bảo Vệ Môi Trường Trong Nhà Máy Công Nghiệp Vi Sinh] pdf
... КМБ 57 71,2 80,7 100,4 118,6 1 43, 3 164,4 190 2 15 244 ,5 67 87,2 106 ,5 132 ,4 156 ,8 189 ,5 218,2 2 53 , 5 2 85, 5 32 4,6 58 ,4 70,7 85 107,2 126,7 144,1 1 75, 9 2 03 230 261,2 68,1 89 ,3 108,2 134 ,8 159 ,4 192 ,2 ... kg 100 ÷ 200 giạn âoản 25 650 liãn tủc 30 ÷ 35 4000 liãn tủc 90 150 30 0 0 ,3 0,2 0,2 ÷ 5, 5 2160× 855 × 152 0 1100 0 ,5 0,41 7 ,5 2610×660×700 1180 0 ,55 0 ,19 7 ,5 4910×1810× 1 35 5 755 0 Âãø tảo cạc hảt cọ ... 26,8 32 ,4 38 ,9 45, 7 53 , 3 61,2 69,9 0,1 15 0, 154 0 ,1 95 0,244 0,2 95 0 , 35 4 0,416 0,486 0 ,55 8 0, 638 Theo cháút ti nhiãût КФС КФБ КМС КМБ 0,0046 0,0061 0,00 231 0,0 030 5 0,0061 0,0082 0,00 152 0,002 03 0,0076...
- 85
- 582
- 0
![Các Quá Trình Và Thiết Bị Công Nghệ Sinh Học Trong Công Nghiệp [Chương 15: Máy Điện Di] docx](https://media.store123doc.com/images/document/2014_08/02/small_U4eHqKw2PH.jpg)
Các Quá Trình Và Thiết Bị Công Nghệ Sinh Học Trong Công Nghiệp [Chương 15: Máy Điện Di] docx
... Thãø têch bãøø Bng 15. 1 Nhỉỵng loải lỉåüc M säú lỉåüc 80 - 6 051 - 88 80 - 6 052 - 07 80 - 6 051 - 50 80 - 6 051 - 69 80 - 6 050 - 74 80 - 6 050 - 93 80 - 6 051 - 12 80 - 6 050 - 31 prep/2 ref prep/2 ... ref 8 12 12 16 16 Bãư dy, mm 1,0 1 ,5 1,0 1 ,5 1,0 1 ,5 1,0 1 ,5 Âäü räüng, mm 44/6 44/6 6 ,5 6 ,5 3, 9 3, 9 2,6 2,6 Dung têch Âäü sáu 44/6* 66/9* 6 ,5 9,7 3, 9 5, 8 2,6 3, 9 - Chøn bë khong ml dung dëch agaroza ... Hçnh 15 .3 Nàõp cọ âiãûn thãú cao ÄÚng näúi âiãûn cỉûc Bủc di chuøn (häù tråü khay váûn hnh) Nåi (läù) nảp 50 /50 etylen glycol / nỉåïc vo Hçnh 15. 4 Bưng gim xäúc 32 3 15 .3 CÁÚU TRỤC VÁÛN HNH 15 .3. 1...
- 11
- 326
- 0
![Các Quá Trình Và Thiết Bị Công Nghệ Sinh Học Trong Công Nghiệp [Chương 9: Thiết Bị Nuôi Cấy Vi Sinh Vật Trên Môi Trường Dinh Dưỡng Rắn] potx](https://media.store123doc.com/images/document/2014_08/02/small_Gi7EVxjg7N.jpg)
Các Quá Trình Và Thiết Bị Công Nghệ Sinh Học Trong Công Nghiệp [Chương 9: Thiết Bị Nuôi Cấy Vi Sinh Vật Trên Môi Trường Dinh Dưỡng Rắn] potx
... 33 ÷ 35 0C Vo thåìi k phạt triãøn (thåìi gian 16 h) cỉåìng âäü ca dng khäng khê âỉåüc tàng lãn nhàòm bo âm thi nhiãût v thi cạc sn pháøm chuøn hoạ tảo khê giỉỵ nhiãût âäü ca mäi trỉåìng 35 ÷ 36 0C ... trỉåìng ràõn dảng vêt: Nàng sút theo thnh pháøm canh trỉåìng, táún/ngy (khi thåìi gian phạt triãøn 36 h): Gọc náng ca mạng vêt (theo âỉåìng kênh trung bçnh): 3, 5 504’ 1 85 Bỉåïc mạng, mm: Âỉåìng kênh ... Cäng sút âäüng cå, kW: Kêch thỉåïc cå bn, mm: Khäúi lỉåüng, kg: 219, 2 2000 1000 150 0 120 50 0 tỉì âãún 26 ’ 87 ; 890 30 ’ 28 ÷ 40 51 00×8000×7200 16.000 9.6 THIÃÚT BË DẢNG THẠP Thiãút bë âãø ni cáúy...
- 23
- 330
- 0
![Các Quá Trình Và Thiết Bị Công Nghệ Sinh Học Trong Công Nghiệp [Chương 5: Máy Và Thiết Bị Vận Chuyển Môi Trường Dinh Dưỡng] pot](https://media.store123doc.com/images/document/2014_08/02/small_yse1406956867.jpg)
Các Quá Trình Và Thiết Bị Công Nghệ Sinh Học Trong Công Nghiệp [Chương 5: Máy Và Thiết Bị Vận Chuyển Môi Trường Dinh Dưỡng] pot
... thỉåìng láúy tỉì 0 , 35 ÷ 0,4 Nàng sút ca bäü xoạy thu lỉûc âỉåüc theo cäng thỉïc : Q = KDd ∆H âọ: K - hãû säú = 0 ,52 4 âỉåìng kênh ca xyclon 1 25 ÷ 600 mm v gọc âäü cän (âäü nọn) 38 0, D - âỉåìng kênh ... phán Cháút kãút ta Hçnh 5. 2 Thiãút bë nghëch âo âỉåìng cọ thãø têch 50 0 m3: 1- Táúm âạy bã täng cäút thẹp; 2- Bäü khúch tạn; 3- ÄÚng âãú làõp ạp nhiãût kãú; 4- Bäü ngỉng tủ; 5- Khäng gian âãø phủc ... cọ sỉïc chỉïa 18, 30 , 37 , 50 v 80 m3 Kãút cáúu ca cạc thiãút bë thu phán khạc cå bn båíi kêch thỉåïc hçnh hc, cạc phỉång phạp nảp axêt âãø thu phán v chn sn pháøm thu phán Hçnh 5. 1 trçnh by kãút...
- 10
- 224
- 0
![Các Quá Trình Và Thiết Bị Công Nghệ Sinh Học Trong Công Nghiệp [Chương 4: Máy Và Thiết Bị Chuẩn Bị Nguyên Liệu] docx](https://media.store123doc.com/images/document/2014_08/02/small_Ro8dGclXPO.jpg)
Các Quá Trình Và Thiết Bị Công Nghệ Sinh Học Trong Công Nghiệp [Chương 4: Máy Và Thiết Bị Chuẩn Bị Nguyên Liệu] docx
... Khäúi lỉåüng, kg ДК-10 ДК-20 0 ,3 2 ,5 Cạc chè säú 1÷10 5 20 60 60 60 0,014 0, 034 0,1 1 ,5 1 ,5 1,0 1 455 ×6 45 1110 1 455 ×6 45 1110 1 450 ×840×1400 400 38 5 33 0 85 Tiãúp theo bng 4.6 ДК-40 Khäúi lỉåüng ... 2,44 2,14 1, 25 Säú dao 4 10 10 16 4,667 3, 667 5, 93 6,1 12, 25 Cäng sút âäüng cå, kW 200 180 50 0 260 75 Âỉåìng kênh gäù âem x, mm 450 450 50 0 30 0 220 Nàng sút, m /h 25 45 25 45 100 50 25 Khäúi lỉåüng, ... ДК-70 ДК-100 20÷40 Cạc chè säú 40÷70 70÷100 60 60 60 0,128 0,26 0 , 35 1,0 1,0 1,0 1 450 ×840× 156 5 1760×10 75 159 0 1760×10 75 1 93 33 5 5 45 560 Loải ny bao gäưm cạc bäü âënh lỉåüng bàng ti Bäü âënh lỉåüng...
- 25
- 269
- 0
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến ý định mua hàng trên mạng xã hội facebook đối với các sản phẩm sữa bột trẻ em của khách hàng đà nẵng
... BỘI 80 3. 3.1 Ma trận tương quan biến số mô hình nghiên cứu 80 3. 3.2 Phân tích hồi quy bội tuyến tính 81 3. 3 .3 Kiểm định giả thuyết mô hình nghiên cứu 83 3 .3. 4 Kết luận mô ... 58 2 .3. 1 Tiến trình thiết lập thang đo 58 2 .3. 2 Cơ sở thiết lập thang đo 58 2 .3. 3 Thang đo biến số 59 2 .3. 4 Tiền kiểm định thang đo 59 2.4 TIẾN TRÌNH NGHIÊN ... 63 2.4.1 Mục đích nghiên cứu 63 2.4.2 Thiết kế nghiên cứu 63 2.4 .3 Thu thập liệu 64 2 .5 TÓM TẮT CHƯƠNG 65 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 66 3. 1 MÔ...
- 124
- 816
- 4
Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến ý định mua hàng trên mạng xã hội facebook đối với các sản phẩm sữa bột trẻ em của khách hàng đà nẵng
... (Constant) 54 1 240 2. 258 0 25 N1 418 042 439 9.9 53 000 37 8 2.646 N2 2 05 054 207 3. 822 000 250 3. 997 N3 200 047 208 4.214 000 30 2 3. 311 N4 138 056 144 2.490 0 13 219 4 .5 73 N5 -.0 43 021 -. 056 -2. 030 0 43 976 ... Leeraphong A Mardjo (20 13) [2] 1 .3. 2 Nghiên cứu Tác động mối quan hệ xã hội mật thiết hành vi Facebook đến ý định mua M.G de Jong Arian Oosthoek (20 13) [16] 1 .3. 3 Mô hình nghiên cứu Các nhân tố ảnh ... tháng năm 20 15 Phương pháp nghiên cứu Đề tài thực hiện theo phương pháp nghiên cứu định tính định lượng Đi từ tổng hợp lý thuyết liên quan lĩnh vực nghiên cứu đến lựa chọn mô hình nghiên cứu,...
- 26
- 1,095
- 1
Nghiên cứu ý định sử dụng dịch vụ marketing trực tuyến của các doanh nghiệp trên địa bàn thành phố đà nẵng
... 14 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3. 1 THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Đề tài thưc thông qua giai đoạn: nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng 3. 2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Quy trình nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng ... of Reasoned Action) 1 .5. 2 Thuyết nhận thức rủi ro TPR 1 .5 .3 Lý thuyết ý định hành vi TPB (Theory of Planned Behavior) Hình 1 .3 Mô hình TPB (Theory of Planned Behavior) 1 .5. 4 Mô hình chấp nhận ... lý thuyết Chương 2: Mô hình nghiên cứu Chương 3: Phương pháp nghiên cứu Chương 4: Kết nghiên cứu Chương 5: Kiến nghị Kết luận hướng nghiên cứu Ý nghĩa đề tài Kết nghiên cứu góp phần cho đơn vị...
- 26
- 672
- 1
Nghiên cứu ảnh hưởng của các yếu tố cấu thành giá trị thương hiệu đến ý định mua hàng đối với các sản phẩm sữa của công ty ABBOTT tại đà nẵng
... hình 3. 4 PHÂN TÍCH HỒI QUY BỘI 3. 4.1 Đánh giá kiểm định phù hợp mô hình Hệ số R2 đánh giá độ phù hợp mô hình 0. 53 1 , nhƣ mô hình nghiên cứu phù hợp Theo biến độc lập giải thích đƣợc 53 . 5% ý định ... 15 hiệu quả, an toàn, bao bì, hƣơng vị đến chất lƣợng dịch vụ chăm sóc khách hàng Cụ thể biến quan sát từ PER1 đến PER7 có số trung bình đánh giá lần lƣợt 4.06, 3. 83, 3. 74, 3. 89, 3. 99, 3. 80, 3. 84 ... giới, nữ giới chiếm 69 ,5 % nam giới chiếm 30 ,5% Thu nhập chủ yếu tập trung mức từ đến 10 triệu 10 triệu, có tỉ trọng gần 39 % 38 .5% Mức thu nhập dƣới triệu chiếm tỉ trọng 22 ,5% nhƣng không chênh...
- 26
- 703
- 1
Ý thức pháp luật và ý thức giáo dục chấp hành luật an toàn giao thông đường bộ cho học sinh trung học phổ thông ở thành phố đà nẵng
... tình 3. 4.2 Phương pháp điều tra, khảo sát nghiên cứu thực địa 3. 4 .3 Phương pháp dự án 3. 4.4 Phương pháp hoạt động thực tiễn 3. 4 .5 Phương pháp phát giải vấn đề 3. 4.6 Phương pháp nêu gương 3. 5 ĐỊNH ... Đối tượng phạm vi nghiên cứu: - Vì thời gian điều kiện nghiên cứu có hạn, nên thân sâu nghiên cứu lý luận ý thức pháp luật vai trò ý thức pháp luật đời sống xã hội Trên sở đó, nghiên cứu làm rõ ... TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3. 5. 1 Vị trí mục tiêu môn Giáo dục công dân chương trình trung học phổ thông a Vị trí: Vị trí môn Giáo dục công dân nhà trường phổ thông xác định Chỉ thị số 30 /199 8/CT – BGD&ĐT...
- 26
- 533
- 0
QUẢN LÝ cấu HÌNH PHẦN mềm TẠI PHÒNG PHÁT TRIỂN PHẦN MỀMQUANG TRUNG – TRUNG tâm TIN HỌC
... 56 3. 2.1 Mức độ trưởng thành CMM Version 1.1 .56 3. 2.2 Quản lý cấu hình phần mềm CMM version 1.1 57 3. 3 Quản lý cấu hình CMMI 59 Các mức trưởng thành CMMI 59 3. 3.2 ... .82 5 .3 Surround SCM .82 Mục đích .82 K H O A 5 .3. 1 5 .3. 2 Cấu trúc chương trình 83 5. 4 CVS và CVSNT 84 5. 4.1 Mục đích .84 5. 4.2 Cấu ... 2 .3. 2 Ví dụ 2 .3. 3 Cân nhắc lợi hại 12 2 .3. 4 Những bẫy kết hợp với phạm vi 16 2 .3. 5 Cách xứ lý thứ khác bên 16 – Đ H 2 .3. 1 2.4.1 2.4.2 2.4 .3 2.4.4...
- 184
- 446
- 0
Nghiên cứu cơ sở khoa học cho việc đánh giá chất lượng nước sông hàn, thành phố đà nẵng bằng chỉ thị động vật không xương sống cỡ lớn
... t2 Đ t3 Trung bình KV1 3, 25 4,40 4,00 3, 88 KV2 3, 50 4,40 4,71 4,20 KV3 4,00 4,40 3, 67 4,02 KV4 3, 25 4 ,57 4,00 3, 94 KV5 3, 50 4,10 4,17 3, 92 KV6 4,00 4,67 5, 60 4,76 M cñ ô nhi m Nư c b n v a (α ... NG 1 .3. 1 V trí ñ a lý, ñ a hình khí h u 1 .3. 2 Bi n ñ i khí h u 1 .3. 2.1 Tăng nhi t ñ 1 .3. 2.2 Thay ñ i lư ng mưa 1 .3. 2 .3 Gia tăng m c nư c bi n 1 .3. 3 Khát quát v tình hình kinh t - xã h i 1 .3. 3.1 ... ñang m t hư ng nghiên c u ñư c quan tâm th gi i Vi t Nam Theo Cairns Pratt (199 3) , Hellawell (197 8 - 198 6), Calow Maltby (198 7), Metcalfe (198 9) tác gi khác Rosenberg Resh (199 3) , quan tr c sinh...
- 26
- 763
- 1
Nghiên cứu cơ sở khoa học để đề xuất mô hình nông nghiệp sinh thái thích ứng với biến đổi khí hậu tại vùng đất cát ven biển huyện thăng bình, tỉnh quảng nam
... Bình Nam 17 12 11 17 12 Bình Dương 50 ,61 57 52 25, 42 53 , 5 43, 8 Bình H i 42 39 49 36 ,55 55 42,1 Bình Nam 24,9 26 ,3 48,8 46 Bình Dương m nh m nh t t i s n xu t nông nghi p mưa bão lũ l t Nhi u di n ... Xuân Thu Xuân Thu 75 81 ,5 90 60 ,3 97 98 Khoai Bình H i lang Bình Nam 71 80 81 45 87 80 74 74 70 65 80 70 Bình Minh 66 0 72 ,5 70 Bình Dương 15 18 17 10 17 ,5 17 ,5 Bình H i 19 12 12 15 17 Bình Nam 17 ... ng phương pháp nghiên c u Chương K t qu nghiên c u th o lu n T NG QUAN TÀI LI U 1.1 M t s quan ñi m v nông nghi p sinh thái Nông nghi p sinh thái mô hình nông nghi p b n v ng theo hư ng ti p...
- 13
- 502
- 1
Phân tích nội dung quyền tự do nghiên cứu khoa học biển theo quy định của UNCLOS 1982 và Luật biển Việt Nam 2012
... lý biển, nghiên cứu thủy sản, khoan lấy mẫu lõi đại dương khoa học hoạt động khác biển với mục đích khoa học…) Quyền tự nghiên cứu khoa học biển a Theo quy định UNCLOS 198 2 Quyền tự nghiên cứu ... tác nghiên cứu khoa học biển thuận lợi đạt hiệu cao (Điều 239 ) Tuy nhiên, quyền tự nghiên cứu khoa học biển áp dụng tất vùng biển quốc gia, mà áp dụng vùng biển: Vùng (Điều 256 , Điều 1 43) Biển ... 257 , Điểm f Khoản Điều 87) “Điều 256 : Việc nghiên cứu khoa học biển Vùng Tất quốc gia, hoàn cảnh địa lý nào, tổ chức quốc tế có thẩm quyền, có quyền thực việc nghiên cứu khoa học biển Vùng, theo...
- 5
- 1,526
- 3
Phiếu đánh giá KHBH áp dụng pp học theo dự án
... đánh giá GV HS/SV 3. 2 HS/SV có hội tự đánh giá đánh giá lẫn 3. 3 Đạt mục tiêu học 20 Tổng cộng II Kĩ thuật ghi hỡnh Tiờu Tốt Khỏ TB Yếu Yờu cầu kĩ thuật 1.1 Hỡnh ảnh 1.2 Âm 1 .3 Tốc độ Yêu cầu sư ... học HS 2 .3 Thể hoạt động chung/hoạt động nhóm/hoạt động cá nhân hỡnh ảnh cận cảnh cần thiết III Đánh giá chung Tiết dạy: Tốt (18-20 điểm) Khá ( 15- 17 ,5 điểm) Trung bỡnh (10 -14 .5 điểm) ... chọn chủ đề/vấn đề cần nghiên cứu Xác định câu hỏi vấn đề cần nghiên cứu Lập kế hoạch thực dự án + Liệt kờ cỏc nhiệm vụ/hoạt động phải thực để tỡm cõu trả lời cho vấn đề cần nghiên cứu + Xác định...
- 4
- 385
- 0
![Các Quá Trình Và Thiết Bị Công Nghệ Sinh Học Trong Công Nghiệp [Chương 13: Thiết Bị Sấy] doc](https://media.store123doc.com/images/document/2014_08/02/small_v5OikxZCjr.jpg)
Các Quá Trình Và Thiết Bị Công Nghệ Sinh Học Trong Công Nghiệp [Chương 13: Thiết Bị Sấy] doc
... КМБ 57 71,2 80,7 100,4 118,6 1 43, 3 164,4 190 2 15 244 ,5 67 87,2 106 ,5 132 ,4 156 ,8 189 ,5 218,2 2 53 , 5 2 85, 5 32 4,6 58 ,4 70,7 85 107,2 126,7 144,1 1 75, 9 2 03 230 261,2 68,1 89 ,3 108,2 134 ,8 159 ,4 192 ,2 ... 30 ,4 35 ,7 41,6 47,8 54 ,6 12,7 16,9 21,4 26,8 32 ,4 38 ,9 45, 7 53 , 3 61,2 69,9 0,1 15 0, 154 0 ,1 95 0,244 0,2 95 0 , 35 4 0,416 0,486 0 ,55 8 0, 638 Theo cháút ti nhiãût КФС КФБ КМС КМБ 0,0046 0,0061 0,00 231 ... 1200 4000 50 00 650 0 8000 10000 1 250 0 1 250 0 800 4000 6000 6000 7000 7000 9000 12000 0,9 50 120 200 35 0 55 0 1100 150 0 m3 Nàng sút theo áøm bäúc håi, kg/h 10 50 0 1200 2000 35 00 55 00 11000 150 00 Khäúi...
- 27
- 340
- 0
![Các Quá Trình Và Thiết Bị Công Nghệ Sinh Học Trong Công Nghiệp [Chương 10: Các Thiết Bị Lên Men Nuôi Cấy Chìm Vi Sinh Vật Trong Các Môi Trường Dinh Dưỡng Lỏng] docx](https://media.store123doc.com/images/document/2014_08/02/small_CI6Io27DZr.jpg)
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008