... ngân hàng câuhỏi Quản lý chất lượng câuhỏi Viết câuhỏi Mã hoá câuhỏi Nhập câuhỏi vào liệu ngân hàng Truy xuất câuhỏi Xây dựng đề kiểm tra/in ấn đề thi Lưu trữ trình sử dụng câuhỏi Thu thập ... lượng câu hỏi: Ngân hàng câuhỏi bao gồm câuhỏi thẩm định thức mức độ đáp ứng các tiêu chí việc viết câu hỏ Khuyến nghị 3: Sự phù hợp ngân hàng câu hỏi: Ngân hàng câuhỏi bao gồm câuhỏi thẩm ... quan trọng ngân hàng câuhỏi Ngân hàng câuhỏi yêu cầu thực quy trình bước Những quy trình trình xây dựng ngân hàng câuhỏi 13 Viết câuhỏi Các câuhỏi sử dụng để xây Câuhỏi dựng đề kiểm tra...
... ĐặT CÂUHỏITRONGDạYHọC Iii Nguyên tắc CủA VIệC đặt CÂUHỏI - Câuhỏi phải ngắn gọn - Câuhỏi phải rõ ràng, dễ hiểu - Câuhỏi phải lúc, chỗ - Câuhỏi phải phù hợp với trình độ học sinh - Câuhỏi ... tiêu học - Câu hái ph¶i kÝch thÝch sù suy nghÜ cđa häc sinh - Không hỏi nhiều vấn đề lúc ĐặT CÂUHỏITRONGDạYHọC Iv Câuhỏi đóng, câuhỏi mở, hình thức, chức năng, thời điểm sử dụng * Câuhỏi ... xem học sinh hiểu nhiệm vụ biết rõ việc cần làm phần phát triển hay chưa ĐặT CÂUHỏITRONGDạYHọC Iv Câuhỏi đóng, câuhỏi mở, hình thức, chức năng, thời điểm sử dụng * Câuhỏi mở gì? - Câu hỏi...
... học sinh với học sinh làm cho học không bị đơn điệu Nếu có học sinh chưa rõ câu hỏi, giáo viên cần định học sinh khác nhắc lại câuhỏi * Câuhỏi phải dễ hiểu, phù hợp với trình độ học sinh, với ... tích cực vào họat động học tập - Cách thức dạyhọc * Giáo viên chuẩn bị trước bảng câuhỏi nói với học sinh : “các em gọi lên để trả lời câuhỏi * Gọi học sinh mạnh dạn học sinh nhút nhát phát ... tiến * Học theo cách khám phá “từng bước một” - Cách thức dạyhọc * Giáo viên chuẩn bị trước đưa cho học sinh câuhỏi cụ thể, phù hợp với nội dung học * Đối với câuhỏi khó đưa gợi ý nhỏ cho câu...
... đạt học sinh Câuhỏi trắc nghiệm khách quan dạyhọc lịch sử chủ yếu gồm loại nh: câuhỏi xác định đúng- sai; câuhỏi yêu cầuhọc sinh xếp kiện lịch sử theo thứ tự thời gian; câuhỏi phân loại; câu ... câuhỏidạyhọc Lịch sử trờng PTTH Chơng 2: Thiết kế sử dụng câuhỏidạyhọc Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 19 75 Chơng 3: Thực nghiệm s phạm Nội dung Chơng 1: Vấn đề sử dụng câuhỏidạyhọc ... phân loại Câuhỏidạyhọc lịch sử thờng đa dạng, muốn sử dụng có hiệu phải xếp câuhỏi theo loại khác * Dựa vào mức độ sáng tạo hoạt động nhận thức học sinh, có loại câuhỏi sau: - Câuhỏi tái...
... hai cách dạyhọc thật không đồng với Nét quan trọngdạyhọc PH GQVĐ câuhỏi mà tình gợi vấn đề Tronghọc đó, thầy giáo đặt nhiều câu hỏi, nhng câuhỏi có tác dụng tái tri thức họchọcdạyhọc PH ... thống câuhỏi 26 2.1 Câuhỏi 2.1.1 Khái niệm câuhỏi 26 26 2.1.2 Cấu trúc câuhỏi 27 2.1.3 Phân loại câuhỏi 27 2.1.3.1 Phân loại câuhỏi theo mức độ nhận thức 27 2.1.3.2 Phân loại câuhỏi theo ... biết, hỏi để cung cấp kiến thức, kỹ cho học sinh 2.1.2 Cấu trúc câuhỏiTrongdạyhọc xét cấu trúc câuhỏi theo dạng : 1) Vấn đề đối tợng hỏi + Từ hỏi 2) Đối tợng hỏi + Từ hỏi + Vấn đề hỏi 3)...
... nào, bạn hỏi sao? … Theo nên đặt câuhỏi gợi ý để HS luyện nói dần, khơng nên đưa sẵn câu hỏi, HS làm nhiệm vụ trả lời câuhỏi Sử dụng hệ thống câuhỏi luyện nói SGV thiết kế hệ thống câuhỏi để ... phiếu học tập có hệ thống câuhỏi thảo luận quy định thời gian thảo luận Các câuhỏi đưa để HS thực thảo luận dạng câuhỏi mở Em hỏi bạn em công việc bố bạn em làm Em trả lời bạn câuhỏi bạn hỏi ... GV nên có hệ thống câuhỏi hướng dẫn HS nói - Đối với câuhỏi SGK chưa hợp lí, GV nên mạnh dạn thay đổi hệ thống câuhỏi khác cho phù họp - Vận dụng PP dạyhọc tích cực để dạy HS luyện nói TÀI...
... cứu Hệ thống câuhỏidạyhọc văn Đàn ghi ta Lor-ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) 4.2 Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở lí luận câuhỏidạyhọc văn - Nghiên cứu, phân tích giáo án dạy đồng nghiệp ... phương pháp dạyhọc văn (Hội thảo phương pháp dạyhọc Ngữ văn - 6,7/2008) 20 Phương Lựu, Trần Đình Sử, Lí luận văn học, Nxb Giáo Dục, 2006 21 Nguyễn Thị Hồng Nam, Thiết kế câuhỏidạyhọc văn – ... Chương 1: Vấn đề HTCH dạyhọc văn Chương 2: Sử dụng câuhỏidạyhọc văn “Đàn ghi ta Lor-ca” Chương 3: Thực nghiệm References Lại Nguyên Ân, 150 Thuật ngữ văn học, Nxb Đại học quốc gia, H.2000...
... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂUHỎITRONGDẠYHỌC CHƢƠNG II,II PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Xây dựng câuhỏi 2.1.1 Nguyên tắc xây dựng câuhỏi để tổ chức học sinh tự lực nghiên ... 2.1.3.Quy trình xây dựng câuhỏi để phát huy tính tích cực học tập học sinh 2.1.3.1 Quy trình xây dựng câuhỏi Bƣớc Xác định mục tiêu dạyhọc Bƣớc Phân tích cấu trúc, nội dung học Bƣớc Liệt kê, xếp ... thống câuhỏi nhằm phát huy tính tích c c học sinh DH ự 2.2 Quy trình sử dụng câuhỏi phát huy tính tích cực học sinh 2.2.1 Nguyên tắc chung sử dụng câuhỏi để phát huy tính tích cực học sinh...
... đồ hệ thống loại câuhỏi đợc sử dụng dạy học: 27 Các loại câuhỏi Loại câuhỏi Loại câuhỏi hớng dẫn Loại câuhỏi động viên, khuyến khích chẩn đoán CâuhỏiCâuhỏiCâuhỏiCâuhỏi trình độ thấp ... thấp câuhỏi trình độ cao - Câuhỏi đơn giản câuhỏi phức tạp - Câuhỏi kiện câuhỏi nêu vấn đề - Câuhỏihội tụ câuhỏi phân kỳ Chúng ta chia câuhỏi thành kiểu sau: Câuhỏi lý thuyết (nhằm nội ... thức hỏi - Dựa vào phơng tiện diễn đạt câuhỏi có hình thức: Lời nói chữ viết - Dựa vào mục đích sử dụng câu hỏi: Câuhỏi vấn đáp; Câuhỏi chữ viết; Câuhỏi thực hành * Vai trò câuhỏidạy học...
... chất câu hỏi: ∗ Câuhỏi phải rõ ràng, xác, không mơ hồ chung chung ∗ Câuhỏi phải nêu bật nội dung toán học cần giải ∗ Câuhỏi phải vừa sức suy nghĩ học sinh Giáo viên không nên hỏicâu mà học ... lỗi cho học sinh lớp;Cung cấp cho giáo viên thông tin phản hồi để biết học sinh có hiểu hay khơng; Học sinh thấy câuhỏicâu trả lời hoạt động thú vị sôi Định hướng đặt câuhỏi Kĩ đặt câu hỏi: Khuyến ... 475; B)3 647; C)3 745 (Đáp: 3745) Cấp độ câuhỏi ∗ Câuhỏi đơn yêu cầuhọc sinh nhớ lại kiến thức nhằm củng cố kiến thức học Những câuhỏi không giúp học sinh phát triển tư • Ví dụ 5: Củng cố...
... chiếu, câuhỏi hoàn chỉnh, câuhỏi có câu trả lời ngắn, câuhỏi tiểu luận ,câu hỏi nêu vấn đề, câuhỏi chơng trình hoá, câuhỏi trắc nghiệm (test) Các câuhỏi dùng để vấn đáp, viết thực hành Trong ... thống câuhỏi có câuhỏi chìa khoá, có câuhỏi pha trộn câuhỏi thực tế câuhỏi t duy.Trớc đặt hệ thống câuhỏi phục vụ cho dạy, giáo viên cần phải lợng trớc đợc mức độ kiến thức học sinh qua câu ... cho học sinh phân biệt đợc sinh thái tinh tế câuhỏicâu trả lời c- Câuhỏi đối chiếu: Câuhỏi đối chiếu có tác dụng đo hiểu biết kiện môn học d -Câu hỏi hoàn chỉnh câu: Đối với loại câu hỏi...
... người học? - Học sinh nên học hiệu quả? - Điều tạo nên động thúc đẩyhọc sinh học tích cực? Trong đề tài nghiên cứu khoa học năm học 2011- 2012 tơi trình bày nội dung dạyhọc tích cực “ Thiết kế dạy ... Câuhỏi mở Giáo viên muốn có thơng tin ý kiến suy nghĩ học sinh muốn tìm hiểu, kiểm tra kiến thức học sinh cần sử dụng câuhỏi mở Câuhỏi mở dạng câuhỏi có nhiều cách trả lời Khi đặt câuhỏi ... từ hỏi Không phải câuhỏi bắt đầu cụm từ: “ Em có ý kiến ….?”, dạng câuhỏi khiến câu trả lời học sinh không thẳng vào vấn đề Khi biết xác thơng tin cần câuhỏi giáo viên nên bắt đầu câu hỏi...
... THỐNG CÂUHỎITRONGDẠYHỌC THƠ TRỮ TÌNH 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Lí thuyết hệ thống câuhỏidạyhọc Ngữ văn 1.1.1.1 Vai trò, tác dụng hệ thống câuhỏidạyhọc Ngữ văn Như biết, hệ thống câuhỏi ... phẩm văn học cách hướng nội dung nghệ thuật Vậy câuhỏidạyhọc văn có vai trò sau: Một là: Câuhỏidạyhọc văn giúp học sinh hiểu cảm nhận tác phẩm văn họchọc nhà trường Tức thông qua câuhỏi này, ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 Bảng thống kê hệ thống câuhỏi số tác phẩm thơ trữ tình Số CâuCâu lƣợng tái sáng tạo hỏihỏi gợi khó hỏi Tên Câuhỏicâu STT Câu hỏi...
... đốn… Đó loại câuhỏi lựa chọn, câuhỏi đúng- sai, câuhỏi đối chiếu, câuhỏi hồn chỉnh, câuhỏi có câu trả lời ngắn, câuhỏi tiểu luận ,câu hỏi nêu vấn đề, câuhỏi chương trình hố, câuhỏi trắc nghiệm ... (test)… Các câuhỏi dùng để vấn đáp, viết thực hành Trong hệ thống câuhỏi có câuhỏi chìa khố, có câuhỏi pha trộn câuhỏi thực tế câuhỏi tư duy.Trước đặt hệ thống câuhỏi phục vụ cho dạy, giáo ... kiện cho học sinh phân biệt sinh thái tinh tế câuhỏicâu trả lời c- Câuhỏi đối chiếu: Câuhỏi đối chiếu có tác dụng đo hiểu biết kiện mơn học d -Câu hỏi hồn chỉnh câu: Đối với loại câuhỏi hoàn...
... tài liệu có đặt câuhỏidạy học, thể loại tự văn học dân gian TRÌNH BÀY, ĐÁNH GIÁ BÀN LUẬN CÁC KẾT QUẢ CHƯƠNG 1: VẤN ĐỀ ĐẶT CÂUHỎITRONGDẠYHỌC 1.1 Khái niệm câuhỏidạyhọcCâuhỏi dạng cấu trúc ... pháp 2.2 Vấn đề đặt câuhỏidạyhọc tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.2.1 Hệ thống câuhỏidạyhọc Văn Dựa vào tiêu chí phân loại theo mục đích câu hỏi, hệ thống câuhỏidạyhọc Văn gồm ba nhóm ... thức ♦ Vận dụng kiến thức yêu cầuhọc sinh nêu câuhỏi (nếu có) 1.6 Đánh giá câuhỏi có hiệu dạyhọc ♦ Nguyên tắc sư phạm: Muốn đặt câuhỏi có hiệu dạy học, câuhỏi phải chuẩn bị trước chu đáo,...