0

câu hỏi tnkq dạng mcq để dạy kiến thức mới

xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq để sử dụng trong quá trình ktđg học phần sinh thái học đhsp sinh, trường đh hồng đức

xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq để sử dụng trong quá trình ktđg học phần sinh thái học đhsp sinh, trường đh hồng đức

Sinh học

... dựng câu hỏi lớn đặc biệt phơng pháp TNKQ dạng MCQ Chơng II: Xây dựng câu hỏi TNKQ- MCQ nội dung sinh thái học ĐHSP SINH Tiêu chuẩn câu hỏi TNKQ dạng MCQ TNKQ- MCQ: 1.1 Các tiêu chuẩn MCQ: 1.1.1.Tiêu ... cho thí sinh để họ hiểu đợc ý đồ câu hỏi + Thông thờng ngời ta dùng câu hỏi hay câu nhận định không đầy đủ cha hoàn chỉnh (câu bỏ lững) để lập câu dẫn + Đôi ngời ta viết câu dẫn dới dạng đa nhiều ... lập ngân hàng câu hỏi TNKQ- MCQ 2.3 Xây dựng quy trình sử dụng câu hỏi TNKQ nhiều khâu khác nhau, qua thực nghiệm xác định hiệu việc sử dụng câu hỏi, từ mở rộng phạm vi ứng dụng câu hỏi 2.4 Nhà...
  • 18
  • 510
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ (mutillple   choice   question) về phần kiến thức sinh thái học lớp 11   THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ (mutillple choice question) về phần kiến thức sinh thái học lớp 11 THPT

Thạc sĩ - Cao học

... dựng câu hỏi dạng MCQ Để đạt đợc tiêu chuẩn đây, việc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ, cần phải tuân thủ quy tắc sau đây: 2.1 Quy tắc lập câu dẫn: - Các câu dẫn phần câu hỏi, ... đề phải đợc sử dụng nhiều lần nh câu hỏi khác, ý nghĩa nh ý nghĩa sai II Các bớc để xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ Những tiêu chuẩn TNKQ dạng MCQ Cũng nh câu hỏi trắc nghiệm, trắc nghiệm chuẩn ... tắc xây dựng câu hỏi MCQ, soạn thảo đợc câu hỏi trắc nghiệm dạng MCQ thuộc chơng I,II phần STH lớp 11 THPT Các câu hỏi đợc đa vào thực nghiệm khảo sát, kiểm định giá trị Sau câu hỏi thực nghiệm...
  • 79
  • 299
  • 0
Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới

Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới

Trung học cơ sở - phổ thông

... tâm bài, cần bố trí câu hỏi vào phần trọng tâm để học sinh lĩnh hội tư tích cực - Chú ý tới tỉ lệ câu hỏi loại kiện loại câu hỏi có yêu cầu cao nhận thức Ở nước ta, tỉ lệ câu hỏi kích thích tư ... độn kiến thức Việc giáo câu hỏi để học sinh tự lực nghiên cứu SGK nhà, đến lớp kết hợp với việc giáo dục tổ chức, hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức ... sinh khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức việc sử dụng hệ thống câu hỏi tập thực cần thiết dạy học Sinh học THPT GDTX, góp phần vào chiến lược đổi phương pháp dạy học với mục tiêu mà diễn...
  • 14
  • 936
  • 5
Xây dựng và sử dụng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết để dạy học chương  cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12VC

Xây dựng và sử dụng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết để dạy học chương cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12VC

Thạc sĩ - Cao học

... thông qua câu trả lời câu hỏi tự luận + Chuyển câu TNKQ dạng MCQ thành câu TNKQ dạng điền khuyết + Chuyển PHT, Grap thành câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết 32 Bước 4: Hoàn thành viết câu hỏi thức Tóm ... tiêu học kiến thức kỹ Bước 3: Chuyển nội dung kiến thức, kỹ cần tiếp thu học dạng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết Bước 4: Hồn thành viết câu hỏi thức Ví dụ quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng điền ... dựng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết - Hệ thống câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết kiến thức chương “Cơ chế di truyền biến dị”đủ tiêu chuẩn để đưa vào ôn tập, củng cố - Quy trình sử dụng câu hỏi TNKQ dạng...
  • 125
  • 1,119
  • 2
Sử dụng trắc nghiệm khách quan MCQ để dạy học bài mới chương biến dị trong chương trình di truyền học cao đẳng sư phạm

Sử dụng trắc nghiệm khách quan MCQ để dạy học bài mới chương biến dị trong chương trình di truyền học cao đẳng sư phạm

Khoa học tự nhiên

... thực nghiệm" [15] Nh vậy: câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn câu hỏi TNKQ Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn số CHTNKQ Câu hỏi tự luận m ≥ n ChÝnh ... giao câu hỏi tự luận cho SV Câu hỏi đợc đặt theo logic nội dung chơng, Hớng dẫn SV chia câu hỏi thành nhiều câu hỏi nhỏ Các câu hỏi nhỏ tơng tự nh để gỡ dần thớ gỗ, mối rối cuộn Từ câu hỏi đó, ... câu hỏi nhỏ này, bỏ bớt câu hỏi vụn vặt lớn, cho câu hỏi bám sát nội dung chơng trình câu hỏi có néi dung song song víi c¸c MCQ (thùc chÊt c¸c MCQ mà chọn lọc để sử dụng đợc xây dựng từ câu hỏi...
  • 89
  • 574
  • 0
Tổng hợp các câu hỏi ôn thi công chức môn kiến thức chung có đáp án đầy đủ, chi tiết

Tổng hợp các câu hỏi ôn thi công chức môn kiến thức chung có đáp án đầy đủ, chi tiết

Đại cương

... p triển, k học v minh đại + Các hoạt động HCNN có nội dung phức tạp đa dạng đòi hỏi nhà HC phải có kiến thức XH kiến thức ch môn sâu rộng CBCC nghề đào tạo theo ngạch phù hợp với ngành nghề ... sở để hoàn thành m tyiêu chung Ý nghĩa : + phân công cg sở để thúc đẩy người làm việc có hiêu thực m tiêu chung đề + Cho phép cg sở nhóm h động phát huy dược lực sang tạo sở tìm kiếm phương thức ... nghĩa chúng để tự giác thực + Để tập hượp trí tuệ tập thể, làm cho QĐ ban hành đắn, có tính khả thi -P pháp : Có bàn bạc cần thiết dân chủ với ngành, cáp, đ vị có liên quan q trình ng cứu để đưa...
  • 59
  • 11,106
  • 27
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng về chủ đề phương trình và hệ thống phương trìn

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng về chủ đề phương trình và hệ thống phương trìn

Thạc sĩ - Cao học

... đề kiến thức chọn Trong tất trường hợp sử dụng (sử dụng ôn tập trước dạy kiến thức mới, sử dụng trình dạy kiến thức mới, sử dụng để củng cố sau dạy kiến thức mới, trình ơn tập .) cần có câu hỏi ... vào lượng kiến thức để sử dụng mô hình cho phù hợp với đối tượng học sinh để thiết kế câu hỏi cho hợp lí 1.2.3 Bản chất, Ý nghĩa câu hỏi, HTCH BT dạy học Câu hỏi dạy học khác với câu hỏi đời sống ... 25] Loại câu hỏi có tính đóng mở, rõ ràng Có dạng cụ thể: + Câu hỏi đóng: Câu hỏi đưa câu trả lời + Câu hỏi mở: Câu hỏi có nhiều hướng trả lời bỏ ngõ phần kết luận Đối với c ác câu hỏi trắc nghiệm...
  • 93
  • 518
  • 0
Vận dụng tiếp cận cấu trúc   hệ thống để dạy kiến thức chương III  sinh trưởng và phát triển  sinh học 11 cơ bản

Vận dụng tiếp cận cấu trúc hệ thống để dạy kiến thức chương III sinh trưởng và phát triển sinh học 11 cơ bản

Thạc sĩ - Cao học

... Thành phần kiến thức trình bày theo thứ tự sau: +) Kiến thức cấu tạo tổ chức sống: Là kiến thức làm sở để hiểu chất trình sống +) Kiến thức đại cương trình, quy luật: Thông qua mặt nội dung để thấy ... học sinh dễ nắm kiến thức tập chung vào việc mô tả, diễn giải khái niệm Logic kiến thức thể kết hợp hệ thống kiến thức hàng ngang hệ thống hàng dọc giúp học sinh dễ tiếp nhận kiến thức dễ nghiên ... hưu +) Đối với học sinh: Những câu hỏi đơn giản đòi hỏi ghi nhớ kiện đa số học sinh làm tốt, câu hỏi mang tính tổng qt, thể mối quan hệ cấu trúc chức thành phần, câu hỏi so sánh đối tượng, suy luận...
  • 94
  • 256
  • 0
câu hỏi và bài tập theo chuẩn kiến thức và kỹ năng vật lý 12

câu hỏi và bài tập theo chuẩn kiến thức và kỹ năng vật lý 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... Phần thứ hai: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Chương I: DAO ĐỘNG CƠ HỌC Hệ thống kiến thức chương Câu hỏi tập Hướng dẫn giải trả lời Chương II: SỐNG CƠ VÀ SÓNG ÂM Hệ thống kiến thức chương Câu hỏi tập Hướng ... thống kiến thức chương Câu hỏi tập Hướng dẫn giải trả lời Chương IV: DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TỪ Hệ thống kiến thức chương Câu hỏi tập Hướng dẫn giải trả lời Chương V: SÓNG ÁNH SÁNG Hệ thống kiến thức ... chương Câu hỏi tập Hướng dẫn giải trả lời Chương VI: LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG Hệ thống kiến thức chương Câu hỏi tập Hướng dẫn giải trả lời Chương VII: HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ Hệ thống kiến thức chương Câu hỏi...
  • 158
  • 1,245
  • 1
Bộ câu hỏi và đáp án đánh giá kiến thức chuyên ngành an toàn thực phẩm nông lâm thủy sản

Bộ câu hỏi và đáp án đánh giá kiến thức chuyên ngành an toàn thực phẩm nông lâm thủy sản

Kinh tế môi trường

... nhuyễn thể hai mảnh vỏ d Các đáp án a c ĐÁP ÁN Câu số Đáp án Câu số Đáp án Câu số Đáp án Câu số Đáp án d c a d 24 PHẦN B BỘ CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC AN TỒN THỰC PHẨM CHUN NGÀNH CHĂN NI, ... Câu 20: Ghi nhật ký khai thác yêu cầu: a Bắt buộc b Không bắt buộc c Bắt buộc chủ tàu yêu cầu d Bắt buộc thuyền trưởng yêu cầu ĐÁP ÁN Câu số Đáp án Câu số Đáp án Câu số Đáp án Câu số Đáp án Câu ... Các đáp án ĐÁP ÁN Câu số Đáp án Câu số b Đáp án Câu số c Đáp án Câu số Đáp án d d VII Một số điều kiện đặc thù bảo đảm ATTP Cơ sở sản xuất nước mắm sở sản phẩm thủy sản dạng mắm Câu 1: Nguyên liệu...
  • 54
  • 6,022
  • 5
BỘ câu hỏi và đáp án PHẦN THI KIẾN THỨC đội TNTP hồ CHÍ MINH

BỘ câu hỏi và đáp án PHẦN THI KIẾN THỨC đội TNTP hồ CHÍ MINH

Mầm non - Tiểu học

... RLĐV là: a- Là hệ thống kiến thức từ thấp đến cao – có bổ sung kết hợp với chương trình phổ thơng b- Là chương trình đội viên rèn luyện để tự hoàn thiện thân c- Câu a b x d- Câu a b sai 57 Mục đích ... Minh a- Có hiểu biết – có lợi ích – có tập thể b- Có ý thức – có nhận thức – có hành động x c- Có ý thức – có lợi ích – có kết d- Có nhận thức – có xem xét – có tập thể 55 Tính địa bàn tính chất ... thành: a- Nhóm thức khơng thức b- Nhóm lớn nhóm nhỏ x c- Nhóm thực tế nhóm điều kiện d- Nhóm thấp nhóm cao 77 Hoạt động Đội diễn thường xuyên, luên tục, đa dạng nội dung, phong phú hình thức phải...
  • 12
  • 14,567
  • 8
370 câu hỏi và đáp án trắc nghiệm kiến thức vật lý chương trình PTTH

370 câu hỏi và đáp án trắc nghiệm kiến thức vật lý chương trình PTTH

Tiểu học

... cực ngắn phải cần trạm trung chuyển mặt ñất hay vệ tinh để truyền Câu 35: Giới hạn quang ñiện kim loại A Cơng nhỏ dùng để bứt khỏi electron khỏi bề mặt kim loại B Bước sóng dài xạ chiếu vào kim ... tượng quang điện bên thuộc vùng hồng ngoại D Năng lượng cần để giải phóng êlectron khối bán dẫn nhỏ cơng êletron khỏi kim loại Câu 4: Chọn câu sai : A Pin quang ñiện dụng cụ biến ñổi trực tiếp lượng ... tố ñó Câu 28: Tia tử ngoại dùng A để tìm vết nứt bề mặt sản phẩm kim loại B y tế ñể chụp ñiện, chiếu ñiện C ñể chụp ảnh bề mặt Trái ðất từ vệ tinh D để tìm khuyết tật bên sản phẩm kim loại Câu...
  • 30
  • 575
  • 0
câu hỏi và bài tập theo chuẩn kiến thức, kỹ năng vật lí 12

câu hỏi và bài tập theo chuẩn kiến thức, kỹ năng vật lí 12

Lớp 12

... thống kiến thức chương Câu hỏi tập Hướng dẫn giải trả lời DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TỪ Hệ thống kiến thức chương Câu hỏi tập Hướng dẫn giải trả lời SÓNG ÁNH SÁNG Hệ thống kiến thức chương Câu hỏi tập ... đánh giá Phần thứ hai: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP DAO ĐỘNG CƠ HỌC Hệ thống kiến thức chương Câu hỏi tập Hướng dẫn giải trả lời SỐNG CƠ VÀ SÓNG ÂM Hệ thống kiến thức chương Câu hỏi tập Hướng dẫn giải ... kiến thức chương Câu hỏi tập Hướng dẫn giải trả lời HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ Chương VIII: I II III IV Hệ thống kiến thức chương Câu hỏi tập Hướng dẫn giải trả lời TỪ VI MÔ ĐẾN VĨ MÔ Hệ thống kiến thức...
  • 200
  • 892
  • 0
BỘ CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC CHUNG VỀ AN TOÀN THỰC PHẨM NÔNG LÂM THỦY SẢN

BỘ CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC CHUNG VỀ AN TOÀN THỰC PHẨM NÔNG LÂM THỦY SẢN

Đề thi tuyển dụng

... chứng nhận vi phạm d Tất đáp án Câu 37 Giấy xác nhận kiến thức về an tồn thực phẩm có giá trị thời hạn năm ? a năm b năm c năm d năm Câu 38 Để cấp Giấy xác nhận kiến thức an toàn thực phẩm, người ... I Câu BỘ CÂU HỎI KIẾN THỨC CHUNG VỀ AN TỒN THỰC PHẨM NƠNG LÂM THỦY SẢN Các tổ chức, cá nhân phải chịu trách ... ứng yêu cầu đây? a Được xác nhận kiến thức ATTP theo quy định b Đủ điều kiện sức khỏe để chế biến thực phẩm theo quy định c Cả đáp án a b d Không đáp án nêu Câu 21 Người trực tiếp sản xuất thực...
  • 11
  • 1,548
  • 15
CÂU hỏi, đáp án và THANG điểm kiến thức chung

CÂU hỏi, đáp án và THANG điểm kiến thức chung

Đề thi tuyển dụng

... Tổng số điểm 50 Câu 24: Theo anh (chị) làm để tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng chức đại hóa hành nhà nước ? 17 Nội dung đáp án Thang điểm * Về tiếp tục đổi mới, nâng cao chất ... kiến thức kỹ chuyên môn, nghiệp vụ theo yêu cầu chức danh công chức tuyển dụng; c) Tập giải quyết, thực công việc chức danh công chức tuyển dụng Tổng điểm 50 Câu 46: Anh (chị) cho biết hình thức ... thiết để nhân dân tiếp cận với công vụ thuận tiện tiến hành công vụ Hiện điều kiện cần thiết để tiến hành hoạt động công vụ theo xu đại (bên cạnh công chức đại) cần quan tâm Tổng số điểm 8 50 Câu...
  • 36
  • 284
  • 0
Câu hỏi môn quản lý nhà nước  kiến thức chung

Câu hỏi môn quản lý nhà nước kiến thức chung

Tài liệu khác

... nêu hình thức khen thưởng, hình thức kỷ luật cán bộ, cơng chức nêu rõ công chức dự bị có vận dụng hình thức khen thưởng hình thức xử lý kỷ luật cán bộ, cơng chức khơng, sao? Ý 1: Các hình thức khen ... sống nhân dân mặt Câu 53: Anh (chị) trình bày thể thức văn qui phạm pháp luật văn hành bao gồm thành phần Trả lời: Văn thể thức đảm bảo yêu cầu sau: - Có đầy đủ yếu tố thể thức văn - Thiết lập ... cảnh cụ thể Câu 42: Anh (chị) nêu khái niệm văn qui phạm pháp luật UBND, HĐND Nêu hình thức ban hành văn qui phạm pháp luật UBND HĐND; phạm vi ban hành văn qui phạm pháp luật HĐND Câu 43: Anh...
  • 20
  • 284
  • 0
Bộ câu hỏi ôn thi công chức môn Kiến thức chung tỉnh Đồng Tháp

Bộ câu hỏi ôn thi công chức môn Kiến thức chung tỉnh Đồng Tháp

Tài liệu khác

... công chức năm ? Câu Anh (chị) trình bày khái niệm cơng vụ quyền lực, quyền hạn thực thi công vụ? Câu Anh (chị) trình bày nguồn lực để thực thi cơng vụ quy trình thực thi cơng vụ? Câu Anh (chị) ... thực tiễn đổi Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng? Câu 10 Anh (chị) trình bày giải pháp đổi tổ chức hoạt động Nhà nước ta nay? Câu 11 Để đổi hệ thống trị Việt Nam, anh (chị) cần nắm vững quan ... CƠ QUAN NHÀ NƯỚC Câu 12 Anh (chị) trình bày khái niệm, đặc điểm quan nhà nước? Nguyên tắc tổ chức hoạt động máy nhà nước Việt Nam? Câu 13 Anh (chị) trình bày phương hướng chung để hồn thiện máy...
  • 9
  • 894
  • 15
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông

Sư phạm

... dựng câu hỏi TNKQ 43 2.2.1 Tiêu chuẩn câu hỏi, TNKQ dạng MCQ 43 2.2.1.1 Tiêu chuẩn câu hỏi TNKQ dạng MCQ 43 2.2.1.2 Tiêu chuẩn TNKQ dạng MCQ 44 2.2.2 Nguyên tắc xây dựng câu hỏi TNKQ ... dựng sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ để tổ chức dạy học kiến thức Trên sở đề xuất phương pháp tổ chức HS tự lĩnh hội kién thức hoạt động trả lời câu hỏi TNKQ - Xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ phần Di ... tơi sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ khâu dạy kiến thức trình dạy học * Sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học kiến thức mới: Sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học nội dung xem phương pháp dạy học Bản chất phương pháp...
  • 136
  • 808
  • 1

Xem thêm