0

câu hỏi olympic hóa học

Câu hỏi thực vật học

Câu hỏi thực vật học

Sinh học

... bào mô phân sinh dẫn xuất dần dần biến đổi về mặt hóa học, sinh lý, hình thái và mang các đặc tính tương đối chuyên hóa. Nếu các tế bào chuyên hóa, còn sống có thể thay thế hình thái, sinh lý ... bên trong dẫn tới sự phản phân hóa, trở lại khả năng phân chia, tạo thành mô phân sinh phản phân hóa và quá trình phân hóa lại, tạo ra các mô vĩnh viễn. Sự phân hóa mô phân sinh, dựa vào các ... bào với tốc độ sinh trưởng chậm, do đó kém tiến hóa. Ở thực vật hạt kín, quản bào vẫn còn ở phần non. Trong quá trình tiến hóa, quản bào chuyên hóa theo 2 hướng: Quản bào hình thành mạch: Chủ...
  • 18
  • 1,493
  • 7
11 Câu hỏi thực vật học

11 Câu hỏi thực vật học

Sinh học

... bào mô phân sinh dẫn xuất dần dần biến đổi về mặt hóa học, sinh lý, hình thái và mang các đặc tính tương đối chuyên hóa. Nếu các tế bào chuyên hóa, còn sống có thể thay thế hình thái, sinh lý ... bên trong dẫn tới sự phản phân hóa, trở lại khả năng phân chia, tạo thành mô phân sinh phản phân hóa và quá trình phân hóa lại, tạo ra các mô vĩnh viễn. Sự phân hóa mô phân sinh, dựa vào các ... bào với tốc độ sinh trưởng chậm, do đó kém tiến hóa. Ở thực vật hạt kín, quản bào vẫn còn ở phần non. Trong quá trình tiến hóa, quản bào chuyên hóa theo 2 hướng: Quản bào hình thành mạch: Chủ...
  • 18
  • 1,300
  • 15
Nghiên cứu hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài văn bản văn học lớp 11 qua hai bộ sách ngữ văn chuẩn và nâng cao

Nghiên cứu hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài văn bản văn học lớp 11 qua hai bộ sách ngữ văn chuẩn và nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... 3.1.3 Câu hỏi mang tính hệ thống 17 3.1.4 Câu hỏi có tính then chốt 19 3.1.5 Câu hỏi vừa sức 21 3.1.6 Câu hỏi khó 21 3.2 Nhược điểm 22 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... kê số lượng câu hỏi 8 2.2 Phân loại câu hỏi 9 3. Những ưu điểm và hạn chế của hệ thống câu hỏi (Phần thơ hiện đại) 13 3.1 Ưu điểm 14 3.1.1 Số lượng câu hỏi 14 3.1.2 Câu hỏi sáng tạo ... điểm, tính chất riêng của câu hỏi, chúng tôi tạm phân ra các dạng nhỏ của câu hỏi sáng tạo như sau: 3.1.2.1 Câu hỏi có tính nêu vấn đề: Đây là loại câu hỏi nhằm hướng dẫn học sinh xâu chuỗi các...
  • 87
  • 4,664
  • 4
111 cau hoi tracnghiem sinh hoc -1270469706

111 cau hoi tracnghiem sinh hoc -1270469706

... thái học Phần IV. Tế bào học Phần V. Sinh học hiện đại – Đặc điểm và triển vọngMỗi chương gồm có 2 nội dung: Câu hỏi và bài tập trắc nghiệm, bên cạnh những câu hỏi và bài tập cơ bản có một số câu ... các em học sinh lớp 12 đỡ gặp khó khăn trong quá trình học tập và ôn tập lớp 12 môn Sinh học, chúng tôi biên soạn tài liệu “1001 câu trắc nghiệm sinh học với nội dung:Phần I. Di truyền học - ... AAAa (4n). 371001 câu trắc nghiệm sinh học (Thi tốt nghiệp và Đại học) Hà Nội 20071Lời nói đầuNăm 2007 Bộ GD&ĐT tiến hành đổi mới thi tốt nghiệp THPT và thi đại học theo hướng trắc...
  • 225
  • 4,151
  • 24
Thông báo của ban tổ chức Olympic hóa học

Thông báo của ban tổ chức Olympic hóa học

Cao đẳng - Đại học

... epidot. LM A. 11186/2; 2N+, 4x4x ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHOA ĐỊA CHẤT   ĐẶC ĐIỂM ĐỊA CHẤT, THẠCH HỌC – KHỐNG VẬT, THẠCH ĐỊA HĨA CÁC ... hoặc phân loại thạch học theo so sánh với thành phần hóa học chuẩn theo Deli, Zavariski A. N, 1906 (Bảng N02 .Trang 23). Thành phần hóa học của các thành tạo pyroxenit, gabro phức hệ Ngọc ... đều đặn, bị tremolit hóa, clorit hóa. LM A 12554/4, 2N+,4x4x Ảnh N0 14. Apopyroxenit (phức hệ Ngọc Hồi). Pyroxen bị tremolit hóa hoàn toàn, clorit hóa. LM A 153, 2N+, 4x4x...
  • 28
  • 451
  • 0
Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

Trung học cơ sở - phổ thông

... khoa học, các loại câu hỏi có thể sử dụng trong tiết đọc- hiểu văn bản là: Câu hỏi phát hiện, câu hỏi tởng tợng, câu hỏi nêu vấn đề, câu hỏi cảm xúc và câu hỏi quan điểm. Mỗi loại câu hỏi là ... tài1/ Cơ sở lí luậnCác nhà giáo học pháp quan niệm : Hệ thống câu hỏi không đơn thuần là một loại câu hỏi đợc hỏi nhiều lần mà hệ thống câu hỏi gồm nhiều loại câu hỏi đợc thiết kế theo một mạch ... thống câu hỏi cho giờ dạy đọc-hiểu văn bản- Nắm chắc trình độ học sinh để xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp.- Đặc biệt về hệ thống câu hỏi, theo tôi, giáo viên cần nắm chắc là hệ thống câu hỏi...
  • 9
  • 3,550
  • 49
NGÂN HÀNG CÂU HỎI ĐỀ THI HỌC PHẦN LÝ LUẬN VĂN HỌC I & II

NGÂN HÀNG CÂU HỎI ĐỀ THI HỌC PHẦN LÝ LUẬN VĂN HỌC I & II

Khoa học xã hội

... thứ 2 của các cặp câu sau phải niêm với nhau: Câu 1- câu 8; Câu 2 – Câu 3; Câu 4 – Câu 5; Câu 6 – Câu 7. Từng cặp này phải giống nhau về Bằng Trắc. + Đối: Các cặp câu 3 và 4, câu 5 và 6 phải ... nhập văn hóa trong đời sống văn học hiện nay (2,5 điểm)26TRƯỜNG CĐSP DAKLAK******ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCNGÂN HÀNG CÂU HỎI ĐỀ THIHỌC PHẦN LÝ LUẬN VĂN HỌC I & II(5 Đơn vị học trình) ... II- HỆ THỐNG CÂU HỎI - ĐÁP ÁN HỌC PHẦN Học phần LÝ LUẬN VĂN HỌC I (2đvht)Chương I – VĂN HỌC LÀ HÌNH THÁI Ý THỨC THẨM MỸ Câu1 : ( 5 điểm) 1.a- Phân tích bản chất xã hội của văn học. Cho ví dụ...
  • 62
  • 5,965
  • 35
Olympic hóa học Việt Nam

Olympic hóa học Việt Nam

Hóa học - Dầu khí

... NS/NAu = 4NAu1/3. NAu = 1000 ⇒ P = 40% III. BÀI TẬO CHUẨN BỊ CHO OLYMPIC HÓA HỌC QUỐC TẾ: OLYMPIC HÓA HỌC QUỐC TẾ LẦN THỨ 30: Một cô nghiên cứu sinh nhận một lô hàng gồm các halognua ... c) Oxy hóa – photphoryl hóa: Lượng cực đại ATP là 3 mol. d) Trong tinh thể (mitochondria) e) Nucleotit tạo lập từ nitơ, riboza và P: ađenin – riboza – P – P – P: OLYMPIC HÓA HỌC BUNGARI ... 2Me(NO3)2 = 2MeO + 4NO2 + O2; n(NO2) : n(O2) = 4 : 1 O2 oxy hóa BO thành B2OXy = 2 z = 1 OLYMPIC HÓA HỌC QUỐC TẾ LẦN THỨ 32: Phức vuông phẳng cis-diaminodicloroplatin (II)...
  • 46
  • 767
  • 7
160 số câu trắc nghiệm Hóa học

160 số câu trắc nghiệm Hóa học

Hóa học

... Phần 2: hidrô hóa (Xt:Ni, t0) thu được hỗn hợp X.Nếu đốt cháy X thì thể tích CO2 (đkc) thu được là …2H 2;3H ;H H105. Cho phản ứng este hóa : RCOOH + ... L!"!/0!=0−−E-FL!"!/040. Dùng phản ứng hóa học nào để chứng minh nguyên tử hidro trong nhóm hiđroxyl của phenollinh động hơn nguyên tử hidro ... 60%. Vậy số mol axit axetic cần dùng là :2 2 2 2298. Cho sơ đồng chuyển hóa: CH3CHO  →+2 tNiH(1) →+2tCuO(2). Các sản phẩm (1) và (2) lần lượt là…...
  • 15
  • 2,416
  • 11
Hệ thống câu hỏi HD tự học bài Khúc hát ...

Hệ thống câu hỏi HD tự học bài Khúc hát ...

Ngữ văn

... giặc Mĩ,thống nhất dất nớcD.Thể hiện niềm tự hào về truyền thống cha ông21.Trong những câu thơ sau ,câu nào sử dụng từ tợng hìnhA.Mồ hôi mẹ rơi má em nóng hổiB.Vai mẹ gầy nhấp nhô làm gốiC.Con ... vui,nguồn hạnh phúc ấm áp và thiêng liêng,niềm hi vọng,lớn lao và đẹp đẽ nhất của đời mẹ17.các câu thơ sau:Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngầnCon mơ cho mẹ hạt bắp lên đềuCon mơ cho mẹ đợc thấy ... buôn làng,nơng rẫy vùa yêu đất nớcD.Ngời mẹ yêu lao động và công việc kháng chiến18.Y nghĩa các câu thơ cuối mỗi khúc hát ru là gì?A.Niềm mong ớc của mẹ về đứa conB.Niềm tin tởng của mẹ vào...
  • 2
  • 529
  • 0

Xem thêm