... cao sức khỏe; nhận kiểm soát yếu tố ảnh hưởng 5, Nănglực giao tiếp 6, Nănglực hợp tác 7, Nănglực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông 8, Nănglực sử dụng ngônngữ 9, Nănglực tính tốn xấu ... ĐỀ KIỂMTRA Mục đích đề kiểmtra Hình thức đề kiểmtra Ma trận đề kiểmtra Cấp độ Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao (nội dung,chương…) Chủ đề Chuẩn KT, KN cần kiểm ... thành lực Lưu ý: + Biên soạn câuhỏi tập mức độ khác theo ma trận, câuhỏi tập mức độ nhận thức khác xếp vào file khác (CHBT biết; CHBT thông hiểu, CHBT vận dụng, CHBT định hướng lực) + Câu hỏi...
... đạt loại Đ A-Loại Giỏi CÂU 8:Có hình thức kiểmtra môn học? C -Kiểm tra miệng ,kiểm tra viết ,kiểm tra thực hành CÂU 9: Hệ số tính cho loại kiểmtra nào: B-Điểm kiểmtra học kỳ CÂU 10: Trường hợp học ... tra miệng, kiểmtra viết tiết, kiểmtra thực hành tiết B Kiểmtra miệng, kiểmtra viết tiết, C Kiểmtra viết tiết, kiểmtra thực hành tiết TRƯỜNG THCS LÊ LỢI 16 Câu 1: Theo thị số 40/2008/CT-BGDDT ... Kém Câu 7: Trường hợp học sinh lại lớp hẳn? B- Học lực yếu, Hạnh kiểm yếu Câu 10: Theo quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS THPT, điểm kiểmtra thường xuyên gồm: A Kiểmtra miệng, kiểm tra...
... phổi, tim KẾT LUẬN: Hệ thống câuhỏi theo mức độ phù hợp hướng vào đánh giá lực học sinh yêu cầu quan trọng trình đổi kiểmtra đánh giá Việc xây dựng hệ thống câuhỏi phải đảm bảo bám sát nội ... hợp khí qua dung dịch nước vôi dư, khí Cl2, CO2, SO2 bị giữ lại còn lại khí O2 thoát Câu Cho bình chứa dung dịch nước Clo Cho biết màu bình dung dịch - Dung dịch chứa khí Clo có ... ứng giải thích? - Có khí thoát vì: Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl + CO2↑ + H2O II BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG Câu Cho m gam KMnO4 tác dụng hoàn toàn với dung dịch HCl (dư) thu 3,36 lít khí Cl (đktc) Tính số...
... trình biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề chương trình GDPT hành a) Quy trình biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề Bước ... Đặt câuhỏi kiện vật lí + Nănglực thành phần yêu cầu HS có thể tự đặt câuhỏi có ý nghĩa giới tự nhiên đời sống mà quan sát đặt câuhỏi trước tái quy luật vật lí thí nghiệm GV Những câuhỏi ... học môn học - Giáo viên xây dựng câuhỏi liên quan đến sống, thực tế có liên quan đến học - Giáo viên thiết kế ngân hàng câuhỏi (Thư viện câu hỏi) Các câuhỏi ngân hàng bố trí theo từng nội...
... - Nănglực sáng tạo - Nănglực tự quản lý - Nănglực giao tiếp - Nănglực hợp tác - Nănglực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - Nănglực sử dụng ngơnngữ - Nănglực tính tốn b) Nănglực ... phụ thuộc vào thời gian kiểmtra *Quy trình sử dụng câuhỏi gồm bước: xây dựng câu hỏi; đưa câuhỏi vào sử dụng dạy học; đánh giá chất lượng câuhỏi điều chỉnh lại câuhỏi xây dựng cho phù hợp ... đề chung câuhỏilực 1.2.1 Khái niệm câuhỏi .8 1.2.2 Khái niệm lực 10 1.2.3 Những vấn đề liên quan tới câuhỏi theo định hướng lực 13 1.2.4 Phân loại câuhỏi theo...
... nghệ; C Giáo viên môn; D Tổ trưởng tổ chuyên môn Câu 28:Theo Quy chế hành, việc kiểmtra sổ gọi tên ghi điểm lớp; giúp Hiệu trưởng theo dõi việc kiểmtra cho điểm, mức nhận xét theo quy định của: ... GVCN; B Tổ công nghệ C Giáo viên môn D Tổ trưởng tổ chuyên môn Câu 30:Theo Quy chế hành, việc kiểmtra việc thực quy định kiểm tra, cho điểm đánh giá nhận xét giáo viên Hàng tháng ghi nhận xét ... hoạt lớp, lớp nhao nhao, lớp trưởng ý kiến: - Dạ thưa cơ, lớp bị D mơn Tốn kiểmtra trao đổi nhiều ạ! - Thưa cô, đề kiểmtra mơn Tốn khó q! Một em khác giơ tay: - Dạ thưa khơng khó, bạn không chịu...
... trình biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề chương trình GDPT hành a) Quy trình biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề ước 1: ... P1: Đặt câuhỏi kiện vật lí + Nănglực thành phần yêu cầu HS c thể tự đặt câuhỏi c ý nghĩa giới tự nhiên đời sống mà quan sát đặt câuhỏi trước tái quy luật vật lí thí nghiệm G Những câuhỏi phải ... dạy học môn học - Giáo viên ây dựng câuhỏi liên quan đến sống, thực tế c liên quan đến học - Giáo viên thiết kế ngân hàng câuhỏi (Thư viện câu hỏi) Các câuhỏi ngân hàng bố trí theo t ng nội...
... 6,7,8,9 Bộ câuhỏi sử dụng làm đề kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kì hay kiểmtra học kì 1.3 Phương pháp nghiên cứu + Đọc, nghiên cứu tài liệu có liên quan đến việc đổi kiểmtra đánh giá ... trước đến họ thường kiểmtra đánh giá dựa kinh nghiệm, họ soạn câuhỏikiểmtra miệng, hay kiểmtra 15 phút, thi tiết học kỳ phần lớn dựa kinh nghiệm Giáo viên thường đề kiểm tra, đề thi dựa theo ... dụng kết kiểmtra để làm gì? Khi giáo viên hiểu triết lý tầm quan trọng đổi đánh giá giáo dục, hướng trình kiểmtra đánh giá vào phát lực học sinh kiểmtra đánh giá trình thay kiểmtra đánh giá...
... Làm tất việc d) Câu a b Câu 20: Trong năm học, môn Thể dục lớp giảng dạy tiết? a) 18 tiết b) 17 tiết c) 35 tiết d) 70 tiết TRẢ LỜI CÂUHỎI PHẦN I CâuCâu B Câuhỏi tự luận a a Câu 1: b b Theo ... thành (B) Hoàn thành (A); Hoàn thành tốt (A + ) chưa hoàn thành (B) TRẢ LỜI CÂUHỎI PHẦN III CâuCâu B Câuhỏi tự luận a a Câu 1: b nhiệm Theo Thông tư 32/2009TT-BGDĐT ngày b 27/10/2009 Bộ GDĐT, ... lên, có 25% giáo viên đạt loại xuất sắc d) Cả a, b, c sai TRẢ LỜI CÂUHỎI PHẦN VII Câu a b c d Câu a b c d 16 x B Câuhỏi tự luận Câu 1: Thầy (cơ) có nhận xét mức độ phấn đấu trường tiểu học bình...
... lớn Big 4, TRG Kiểmtra EQ: Giống kiểmtra IQ, nhà tuyển dụng cho bạn danh sách câuhỏi trắc nghiệm, không giống số IQ, EQ kiểmtra khả kiểm soát, hành vi cảm xúc bạn, đó, câutrả lời khơng ... phù hợp với yêu cầu đưa không Câuhỏi gồm dạng: Kiểmtra IQ: Đây kiểmtra trí thơng minh bạn khả toàn diện bao gồm tư logic, tốn học ngơnngữ Bạn nhận danh sách câuhỏi trắc nghiệm phải hoàn thành ... phòng Q trình vấn cho phép hai bên để đặt câuhỏi cho Thông thường, người vấn hỏi trước, sau đó, bạn phép đặt câuhỏiCâuhỏi vấn nói đề tài: Năng lực: tập trung vào lĩnh vực cụ thể kỹ liên...
... việc đổi xây dựng câuhỏi là: Sự đa dạng câu hỏi, chất lượng câu hỏi, lồng ghép câuhỏi vào học liên kết với câuhỏi Những đặc điểm câuhỏi định hướng phát triển NL: a) Yêu cầucâuhỏi – Có mức độ ... câuhỏi miệng, câuhỏi viết, câuhỏi ngắn hạn hay dài hạn, câuhỏi theo nhóm hay cá nhân, câuhỏi trắc nghiệm đóng hay tự luận mở Câuhỏi đưa hình thức nhiệm vụ, đề nghị, yêu cầu hay câuhỏi ... Các câuhỏi dạng tái hiện: Yêu cầu hiểu tái tri thức Câuhỏi tái trọng tâm câuhỏi định hướng phát triển NL – Các câuhỏi vận dụng: Các câuhỏi vận dụng kiến thức tình khơng thay đổi Các câu hỏi...
... A-Hạnh kiểm học lực từ TB trở lên B-Hạnh kiểm học lực TB C-Nghỉ 45 buổi học năm học CÂU 81: Có hình thức kiểmtra môn học? A -Kiểm tra miệng ,kiểm tra viết B -Kiểm tra viết ,kiểm tra thực hành C -Kiểm tra ... miệng ,kiểm tra viết ,kiểm tra thực hành CÂU 82: Hệ số tính cho loại kiểmtra nào: A-Điểm kiểmtra viết kiểmtra thực hành từ tiết trở lên B-Điểm kiểmtra học kỳ C-Điểm kiểmtra thường xuyên CÂU ... sơ dạy học; Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh” thuộc lực chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học? a Nănglực dạy học b Nănglực giáo dục c Nănglực hoạt động trị, xã hội d Nănglực phát triển...
... Hải Dương • Đề kiểmtra định kì cuối kì lớp trường tiểu học Tồn Thắng năm 2013 - 2014 • Đề kiểmtra Học kỳ I lớp năm 2012 - 2013, Trường tiểu học Gia Hòa tỉnh Hải Dương • Đề kiểmtra Học kỳ I lớp ... giản từ giấy, bìa c) Làm tất việc d) Câu a b Câu 20: Trong năm học, môn Thể dục lớp giảng dạy tiết? a) 18 tiết b) 17 tiết c) 35 tiết d) 70 tiết B Câuhỏi tự luận Câu 1: Theo định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ... 200 Câu 20: Điểm tối đa lĩnh vực Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là: a) 10 b) 40 c) 100 d) 200 B Câuhỏi tự luận Câu 1: Hãy nêu mục đích ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Câu...
... Gợi ý câuhỏiCâu 2: b Các biện pháp nghệ thuật: - Ước lệ: Thu thủy, xuân sơn hiểu mợn hình ảnh thiên nhiên ... liễu hờn-> Vẻ đẹp TK làm cho tạo hóa phải ghen, phải đố kị => Tác dụng: c Trong đoạn trích, có 12 câu thơ miêu tả vẻ đẹp TK so với TV, ND viết TK sâu sắc hơn, tâm huyết thể bình diện: - Về nhan ... minh trời phú -> Với tài đa dạng nh cộng với sắc đẹp nghiêng nớc nghiêng thành, TK đẹp toàn diện Câu 9: Gợi ý: - Vũ Nơng: + Nàng nạn nhân chế độ PK nam quyền đầy bất công phụ nữ + Cuộc hôn nhân...
... Chất đốt - Phân hóa học - Phân Compost - Thuốc trừ sâu Trả lời câuhỏi sau: Ghi đầy đủ đòa trang Thông tin điện tử trường TH Đinh Trang Hoøa II (Website): 10 Nếu muốn du lòch ... lượng giáo dục thực tế c Công khai điểm sinh qua kỳ kiểmtra d Công khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục e Cơng khai thu chi tài Trả lời câuhỏi sau: Luật giáo dục 2005 có quy định nhiệm vụ ... X¸c định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữcâu sau: (2 điểm) a Ti thiÕu niªn cđa Ngun TÊt Thành đợc tắm dòng sông dân ca sâu lắng...
... nghe – t câu h i thu th p thông tin – ưa gi i pháp b Tách – U ng nư c – L ng nghe – t câu h i – ưa gi i pháp c t câu h i – L ng nghe – ưa gi i pháp d M i ng i – L ng nghe – ưa gi i pháp e t câu h ... p di n nhanh chóng, d dàng thu n l i Câu 28 Cách t t nh t ki m tra xem thơng tin có c hi u úng nghĩa không là? a) Quan sát ngôn ng th c a ngư i nghe b) t câu h i m cho ngư i nghe c) H i ngư i ... n không d) Ch ngư i nghe t câu h i, b n m i bi t h hi u b n áp án: b M i b n không hi u m t thông i p, t câu h i v i ngư i nói xác nh xem cách hi u c a b n th xác Câu 29 B n nên tuân theo nh...
... nhanh chóng, dễ dàng thuận lợi Câu 28 Cách tốt để kiểmtra xem thông tin có hiểu nghĩa khơng là? a) Quan sát ngônngữ thể người nghe b) Đặt câuhỏi mở cho người nghe c) Hỏi người nghe xem họ có hiểu ... họ theo cách hiểu bạn Câu 47 Bạn làm để hiểu rõ điều người khác nói? a Đưa đánh giá dựa điều họ nói b Cố gắng hiểu ngônngữ thể c Sử dụng ngữ điệu d Giao tiếp mắt e Đặt câuhỏi Đáp án: e Để hiểu ... đòi hỏi thời gian nghiên cứu Câu 31 Cách tốt để chuẩn bị cho giao tiếp qua điện thoại gì? a) Nghĩ trước chuẩn bị trước nội dung gọi b) Không chuẩn bị c) Nghĩ trước vài câuhỏi người giao tiếp hỏi...