câu 12 cho các sinh vật chồn dế gà châu chấu lá cây chuột vi sinh vật hãy viết một lưới thức ăn từ các sinh vật trên
I. ĐẮT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài: Văn học là người bạn, là nhu cầu không thể thiếu được đối với đời sống con người. Đặc biệt đối với trẻ mầm non, văn học có khả năng mở ra cho trẻ thế giới hiểu biết về thế giới mọi vật xung quanh. Cho trẻ làm quen với
... khu cú mn che, ri trang trớ cnh phự hp vi cõu truyn Bờn cnh vic lm mụ hỡnh sõn khu thỡ vic hoỏ trang cho tr úng kch cng rt cn thit Vi nhõn vt chỳ Ln tụi cho tr mc mt n hỡnh ln, bao tay v giy hỡnh ... mi, vi vn, len vn, cỏc v hp, mỳt xpkt hp v ngoi gi ún tr tr trao i vi ph huynh Cú th núi cụng tỏc tuyờn truyn vi ph huynh l mt vic lm rt quan trng vic dy tr k chuyn sỏng to phỏt trin ngụn ng cho ... Giỏo vi n lm nhng dựng ph thi cú gúc thiờn nhiờn to gn gi, hp dn gõy hng thỳ cho tr - Phi hp vi ph huynh ng vi n giỏo dc tr thc hin tt yờu cu cn t ca giỏo vi n - Thng xuyờn rốn k nng nghe c cho...
- 24
- 6,106
- 1
Nghiên cứu xây dựng chương trình và nội dung một số chuyên đề tự chọn môn toán lớp 12 cho học sinh trường THPT miền núi
... luận cho vi c xây dựng chương trình DHTC môn Toán cho HS lớp 10, 11 trường THPT khu vực miền núi vùng DTTS - Các chuyên đề tài liệu giảng dạy tốt cho giáo vi n toán, tài liệu học tập tốt cho HS ... tiết nội dung chuyên đề dạy học tự chọn môn toán lớp 12 cho đối tượng học sinh Vi t chuyên đề dạy học tự chọn Thử nghiệm sư phạm trường THPT Đại từ (Thái Nguyên) THPT (Bắc Cạn) Đánh giá nghiệm thu ... cách máy móc mà không tính đến đặc điểm đối tượng dạy học Do vậy, dạy học tự chọn chưa phát huy ưu vi t đáp ứng phù hợp với nhu cầu khả thân học sinh từ giúp họ nâng cao kết học tập tạo hội cho...
- 3
- 395
- 0
Tuyển chọn câu đố cho trẻ mầm non-chủ đề môi tr
... vàng ơm Từ nông thôn đến phố phờng yêu Là câygì ? (Cây quất) Thân em thẳng dáng vơn cao Lá tròn hứng nắng vẫy chào hè sang Hoa hồng, hoa trắng dịu dàng Ngát hơng thơm ao làng em Là ? (Cây sen) ... chăm tìm Bắt sâu cho ? (Con chim sâu) Mỏ cứng nh dùi Gõ không mỏi Cây sâu đục Có ! Có ! (Con chim gõ kiến) Mặt trông giống mèo Lại thuộc loài chim Ngày ngủ lim dim Đêm bay lùng chuột Là ? (Con ... Thay cho nhà máy ? Là ? (Cối xay gió) Tôi có khắp nơi Có ích, có hại từ nơi ngời dùng Phân loại quan trọng vô Môi trờng xanh vi c chung toàn cầu Tôi ? (Rác) Trong nhà hỏi có Đêm rình bắt muỗi, ngày...
- 4
- 5,255
- 25
Tuyển chọn câu đố cho trẻ mầm non-chủ đề môi tr
... vàng ơm Từ nông thôn đến phố phờng yêu Là câygì ? (Cây quất) Thân em thẳng dáng vơn cao Lá tròn hứng nắng vẫy chào hè sang Hoa hồng, hoa trắng dịu dàng Ngát hơng thơm ao làng em Là ? (Cây sen) ... chăm tìm Bắt sâu cho ? (Con chim sâu) Mỏ cứng nh dùi Gõ không mỏi Cây sâu đục Có ! Có ! (Con chim gõ kiến) Mặt trông giống mèo Lại thuộc loài chim Ngày ngủ lim dim Đêm bay lùng chuột Là ? (Con ... Thay cho nhà máy ? Là ? (Cối xay gió) Tôi có khắp nơi Có ích, có hại từ nơi ngời dùng Phân loại quan trọng vô Môi trờng xanh vi c chung toàn cầu Tôi ? (Rác) Trong nhà hỏi có Đêm rình bắt muỗi, ngày...
- 4
- 7,157
- 39
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ trong môn học tự chọn cầu lông cho học sinh khối 10 trường THPT hà trung thanh hóa luận văn tốt nghiệp đại học
... 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Ngô Đức Anh Trịnh Thế Anh Mai Đức Chung Mai Đức Cường Nguyễn Văn Dũng Trịnh Thế Duy Trịnh Văn Dự Lại Văn Hợp Nguyễn Văn Kỳ Nguyễn Văn Quân Mai Văn Quý Vũ Văn Phong ... nghiệm số học sinh đạt điểm - 10 có tới học sinh chiếm tỷ lệ 40%, học sinh bị điểm < 5, nhóm đối chứng số học sinh đạt điểm - 10 có học sinh chiếm tỷ lệ 15%, số học sinh bị điểm < học sinh chiếm ... Đưa câu hỏi cụ thể vi c nâng cao sức mạnh tốc độ cho học sinh trường THPT Hà Trung, làm sở thực tiễn để lựa chọn tập để tăng sức mạnh tốc độ Với hai hình thức vấn: + Phỏng vấn trực tiếp: Hình thức...
- 45
- 3,652
- 22
Luận văn nghiên cứu và lựa chọn một số bài tập bổ trợ nhằm phát triển sức mạnh tốc độ trong môn học tự chọn cầu lông cho học sinh trường THPT thanh chương III
... phát triển với phát triển xã hội loài ngời, từ thời xa xa TDTT đợc coi phận văn hoá xã hội nhằm góp phần hoàn thiện ngời Cho nên từ ngày đầu khai sinh nớc Vi t Nam dân chủ cộng hoà, Bác Hồ lời kêu ... lợng chiếm 1/4 dân số nớc học sinh, sinh vi n đóng vai trò quan trọng nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá đất nớc, nên vi c giáo dục thể chất cho hệ trẻ nói riêng cho nhân dân nói chung nhiệm vụ ... tập không đáng kể Nên vi c giáo dục, phát triển tố chất vận động cho học sinh gặp không khó khăn Để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lợng đào tạo, điều tất yếu đặt cho học sinh phải sức tập luyện,...
- 28
- 1,174
- 1
Nghiên cứu cơ sở khoa học và giải pháp công nghệ để phát triển bền vững lưu vực sông hồng tính toán chỉnh biên số liệu nhu cầu nước cho các ngành kinh tế
... Ni h cha vi khu ti Ni h cha vi khu dõn c Ni h cha vi khu dựng nc cụng nghip Ni h cha vi on sụng Ni h cha vi trm in Ni h cha vi h cha Ni nc ngm vi khu ti Ni nc ngm vi khu dõn c Ni nc ngm vi khu ... Quan h lng nc mt cho ti vi cỏc cõy trng 12 3.2 .12 Tng lng nc ti sn cú cho cỏc cõy trng 12 3.2.13 Tng lng nc ti sn cú cho ton b khu ti (bao gm c ma hiu qu) 12 3.2.14 Thm giai ... rỳt cho mt khu ti (MCM) Tng lng nc mt rỳt cho mt khu cụng nghip Tng lng nc mt rỳt cho mt khu dựng nc sinh Lng nc mt cú sn cho mt loi cõy trng (MCM) Lng nc mt cho s dng sinh hot (MCM) Nc mt cho...
- 167
- 624
- 0
những bất cập trong giảng dạy và việc lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển thể lực môn cầu lông cho học sinh lớp 10 thpt
... Thanh Tùng Sở GD&ĐT Trà Vinh Trường THPT Hiếu Tử 10A có 26 học sinh 10 C1 có 35 học sinh Tổng số học sinh nhóm thứ hai : 61 học sinh III CÁC GIẢI PHÁP BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÁC BÀI TẬP BỔ TRỢ VÀO ... chỉnh đường cầu - Năng lực nhịp điệu thăng Năng lực đặc biệt cần thiết cho học sinh Nó thể vi c tiếp thu hành động kỷ thuật cầu lông theo đặc tính nhịp điệu kỹ thuật khả giữ thăng sau thực kỹ thuật ... khó khăn giảm bớt tạo thuận lợi cho Giáo vi n Học sinh Và thời gian nghiên cứu đem vào áp dụng tập bổ trợ vào môn học cầu lông cho em học sinh, thấy thể lực chuyên môn em nâng lên rõ rệt Từ em...
- 19
- 1,090
- 2
đồ môn học thiết kế cơ cấu kẹp cho robot công nghiệp dùng để vận chuyển các tấm phi kim loại có khối lượng m lớn hơn 3kg, trọng lượng cơ cấu mcc 3 kg.
... dẫn động bánh răng: + Đảm bảo ăn khớp dịch chuyển khoảng cách tâm + Đảm bảo tỷ số truyền không thay đổi ăn khớp + Hiệu suất truyền cao Bánh d0 = 10 gắn cứng vào trục O 12 12 Tự động hoá trình ... theo công thức: M ≥ 1,4* T * K FP * FF z * ψd * [σp ] (VI. 2) Chọn vật liệu thép 40x cải thiện phần bánh làm vi c: Có σF = 1400 (theo bảng 6.1 trang 92 TKHDĐ khí tập 1) [σF] ≤ 0,8*σch = 1120 N/mm2 ... sản xuất Phan Đăng Quang – CTM3 M Qy Qx Py*l2 Py Px - 12 * Py * l * h = b*h *2 + Pz b*h * Py * l + Pz = * b3 ≤ [σ] Chọn vật liệu thép C45 [σ] = 160 N/mm2 * Py * l + Pz * b3 ≤ 160 (VI. 1) ⇒ b≥ 4,2...
- 18
- 859
- 0
SKKN Những bất cập trong giảng dạy và việc lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển thể lực môn cầu lông cho học sinh lớp 10 SKKN THPT
... chỉnh đường cầu - Năng lực nhịp điệu thăng Năng lực đặc biệt cần thiết cho học sinh Nó thể vi c tiếp thu hành động kỷ thuật cầu lông theo đặc tính nhịp điệu kỹ thuật khả giữ thăng sau thực kỹ thuật ... khó khăn giảm bớt tạo thuận lợi cho Giáo vi n Học sinh Và thời gian nghiên cứu đem vào áp dụng tập bổ trợ vào môn học cầu lông cho em học sinh, thấy thể lực chuyên môn em nâng lên rõ rệt Từ em ... luyện bình thường theo hướng dẫn Sách giáo vi n bao gồm lớp: 10A1 có 45 học sinh 10 A2 có 46 học sinh 10 A3 có 45 học sinh Tổng số học sinh nhóm thứ 136 học sinh Nhóm thứ hai: Tập luyện theo phương...
- 17
- 2,029
- 10
Những bất cập trong giảng dạy và việc lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển thể lực môn cầu lông cho học sinh lớp 10 THPT lê văn hưu
... người nghiên cứu Đó lý chọn vi t đề tài: “Những bất cập giảng dạy vi c lựa chọn số tập nhằm phát triển thể lực môn cầu lông cho học sinh lớp 10 THPT Lê Văn Hưu” Phạm vi nghiên cứu - Tìm hiểu, nghiên ... trình độ cao Các em thay đổi mức độ dùng sức thay đổi động tác - đặc biệt cổ tay để điều chỉnh đường cầu - Năng lực nhịp điệu thăng Năng lực đặc biệt cần thiết cho học sinh Nó thể vi c tiếp thu ... khó khăn giảm bớt tạo thuận lợi cho Giáo vi n Học sinh Và thời gian nghiên cứu đem vào áp dụng tập bổ trợ vào môn học cầu lông cho em học sinh, thấy thể lực chuyên môn em nâng lên rõ rệt Từ em...
- 19
- 773
- 0
skkn hướng dẫn giải các bài tập về mạch cầu khuyết cho học sinh lớp 9 THCS
... kiến thức cách giải cho học sinh, giúp em nhận thức đắn vấn đề học, không để học sinh nhàm chán, sợ học, không tự tin vào thân Hơn vi c tìm tòi tổng hợp kiến thức tự trau dồi kiến thức cho thân, ... hữu hiệu để giúp học sinh học tập tốt Đặc biệt cho học sinh làm tập cần cho học sinh nhận dạng mạch có khuyết điện trở vị trí nêu cách giải từ mà khắc sâu kiến thức cho học sinh GV: Đào Hồng Thái ... tới môn Vật lý, Hoá học môn học khác Vậy vai trò người giáo vi n ta phải làm để nâng cao chất lượng dạy học?! Từ lý trên, thực tế trình giảng dạy, bồi dưỡng cho học sinh khiếu vật lý chọn vi t áp...
- 37
- 1,232
- 4
Luận văn thạc sĩ đề tài BIÊN SOẠN BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN CÔNG NGHỆ 6 CHO CÁC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN GIỒNG TRÔM TỈNH BẾN TRE
... hỏi đƣợc xác định từ chuẩn kiến thức môn công nghệ - Hình thức câu trắc nghiệm: Câu – sai, câu điền khuyết, câu hỏi nhiều lựa chọn câu ghép hợp - Vi c phân tích câu trắc nghiệm: Căn kết kiểm nghiệm ... đáp ứng học sinh nhóm cho lựa chọn (a, b, c, d…) câu trắc nghiệm, đồng thời ghi độ khó độ phân cách cho câu trắc nghiệm Bước 4: Căn vào số độ khó độ phân cách câu trắc nghiệm, lựa câu trắc nghiệm ... trắc nghiệm Ngoài vi c phân tích độ khó độ phân cách câu trắc nghiệm, ta làm cho câu trắc nghiệm trở nên tốt cách xem xét tần số đáp ứng sai cho câu hỏi Để phântích mồi nhử câu trắc nghiệm, ta...
- 158
- 1,189
- 13
SKKN Lựa chon một số bài tâp nhằm phát triển thể lực môn Cầu lông cho học sinh lớp 10 THPT
... thấy rằng "các vận động vi n , học sinh , sinh vi n thi đấu chưa đạt hiệu cao thể lực chuyên môn yếu, chưa đáp ứng với yêu cầu trận đấu kéo dài căng thẳng" Chính mà dạy học cho học sinh trường ... chỉnh đường cầu - Năng lực nhịp điệu thăng Năng lực đặc biệt cần thiết cho học sinh Nó thể vi c tiếp thu hành động kỷ thuật cầu lông theo đặc tính nhịp điệu kỹ thuật khả giữ thăng sau thực kỹ thuật ... luyện bình thường theo hướng dẫn Sách giáo vi n bao gồm lớp: 10A có 45 học sinh 10 B có 46 học sinh 10 C có 45 học sinh Tổng số học sinh nhóm thứ 136 học sinh Nhóm thứ hai: Tập luyện theo phương...
- 21
- 1,782
- 8
ĐỀ CƯƠNG VĂN 12 (CHO HỌC SINH)
... ca ting Vit - Vn chng thi i cỏch mng phi coi qung i qun chỳng l i tng phc v Bi vy trc vit Ngi luụn t cỏc cõu hi: Vit cho ai?(i tng); Vit lm gỡ? (mc ớch) ri mi n Vit cỏi gỡ?(ni dung) v Vit nh ... Nc gn lin vi ming tru b n- gn vi thun phong m tc + t nc gn vi nhng dóy tre lng- gn vi truyn thng yờu nc + t Nc gn vi bi túc ca m- thúi quen hng ngy ca nhng ngi ph n VN ngy xa + t Nc gn vi gng cay, ... cõu v nhng on xung dũng - L ngi trớ dng tuyt vi: ễng sn sng i mt vi thỏc d, chinh phc ca t, ca sinh, vt qua trn thu chin vi ỏ chỡm, ỏ ni, vi nhng trựng vi thch trn v phũng tuyn y nguy him ễng lỏi...
- 60
- 404
- 0
SKKN rèn luyện kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề trong học toán giải tích 12 cho học sinh trường THPT trần hưng đạo
... 12C1 12C4, 12C1 12C6, 12C1 12C8 0.59008, 0.59339, 0.92199 Điều có nghĩa mức độ ảnh hưởng tác động lớn Phép kiểm chứng T-Test điểm trung bình kiểm tra sau tác động 12C1 12C4, 12C1 12C6, 12C1 12C8 ... 12C1 có điểm trung bình 5.8; kết kiểm tra tương ứng nhóm đối chứng 12C4, 12C6, 12C8 có điểm trung bình 4.5, 4.5, 4.2 Độ chênh lệch điểm số 12C1 12C4, 12C1 12C6, 12C1 12C6 4.5, 4.5, 4.2 Điều cho ... đối chứng 12C4, 12C6, 12C8 có giá trị trung bình 4.5, 4.5, 4.2 Kết kiểm chứng T-Test 12C1 12C4; 12C1 12C6; 12C1 12C8 có kết P1 = 0.00404 < 0.05; P2 = 0.00365 < 0.05; P3 = 0.00014 < 0.05 cho thấy...
- 18
- 617
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương dao động cơ lớp 12 cho học sinh nội trú
... học sinh ăn nội trú từ lớp đến lớp 12 Các học sinh thường em huyện đảo Bạch Long Vỹ, học sinh chọn cử huyện Cát Hải, xã miền núi thuộc huyện Thủy Nguyên Một số 28 học sinh em gia đình thân học sinh ... giảng dạy có đặt câu hỏi cho học sinh chất lượng câu hỏi chưa cao, đơn giản, câu hỏi mang tính định hướng cho học sinh Bên cạnh đó, số câu hỏi lại khó, không tạo hội cho học sinh tích cực suy ... điều tra học sinh STT Nội dung câu hỏi Theo em câu hỏi trắc nghiệm vật lý Câu thầy cô đưa có phù hợp với kiến thức vật lý mà em cần học không? Trong làm câu hỏi trắc nghiệm Câu vật lý nói chung,...
- 119
- 551
- 0
SKKN lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển thể lực môn cầu lông cho học sinh THPT
... động vi n, nhận thấy: Các VĐV, học sinh, sinh vi n thi đấu chưa đạt hiệu cao thể lực yếu, kĩ chiến thuật chưa hợp lí, chưa đáp ứng với trận đấu kéo dài, căng thẳng tầm cỡ khu vực” Là giáo vi n ... qua lưới vào ô 10 Xếp loại Đ Từ - 10 lần vào ô Xếp loại CĐ Từ - lần vào ô Mỗi bên từ lần trở lên Từ - 10 lần vào ô Mỗi bên không thực Từ - lần lần vào ô Hiệu giải pháp: Sau kiểm tra nội dung cho ... nhằm tăng khả sức bền bật nhảy đập cầu - Cách thực hiện: Tập đồng loạt đội hình hàng ngang giãn cách sải tay Học sinh tay chống hông, ngồi nhổm lên gót chân Có hiệu lệnh giáo vi n học sinh bắt...
- 14
- 899
- 2
Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho học sinh trong dạy học phần “Sinh học Vi sinh vật” – sinh học 10 THPT
... –K21 26 CHƯƠNG 2: RÈN CHO HS KỸ NĂNG TRẢ LỜI CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT” SINH HỌC 10 – THPT 2.1 Phân tích cấu trúc, nội dung phần Sinh học vi sinh vật – Sinh học 10- THPT ... tích mục tiêu, cấu trúc, nội dung phần sinh học vi sinh vật 5.6 Xác định biện pháp rèn cho học sinh kỹ trả lời câu hỏi qua dạy học phần sinh học vi sinh vật - sinh học 10– THPT 5.7 Thực nghiệm sư ... khó khăn vi c tới câu trả lời diễn đạt câu trả lời Từ thực tế sống em linh hoạt vi c qiải tình đặc biệt gặp khó khăn vấn đề tự học suốt đời Từ lí trên, chọn đề tài: “Rèn kỹ trả lời câu hỏi cho...
- 76
- 529
- 0
- hãy viết một đoạn văn ngắn từ 7 đến 10 câu kể về một ngày hội mà em biết
- một lưới thức ăn của hệ sinh thái rừng của việt nam
- hãy lập 3 chuỗi thức ăn khác nhau gồm 4 mắt xích b từ các chuỗi thức ăn vừa lập hãy ghép thành một lưới thức ăn
- bài tập3 pbt b từ các chuỗi thức ăn vừa lập ghép thành một lưới thức ăn
- lưới thức ăn mỗi loài trong quần xã sinh vật thường là mắt xích của nhiều chuỗi thức ăn các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung tạo thành một lưới thức ăn
- từ các chuỗi thức ăn vừa lập ghép thành một lưới thức ăn
- câu 11 viết một chuỗi thức ăn gồm 7 mắc xích
- cầu dùng nước cho chăn nuôi bao gồm nhu cầu nước cho ăn uống vệ sinh chuống trại nước tạo môi trường sống theo tcvn 4454 1987 nhu cầu nước cho các loại vật nuôi phổ biến như sau
- 50 2 một lưới thức ăn của hệ sinh thái rừng
- bài tập b từ các chuỗi thức ăn vừa lập ghép thành một lưới thức ăn
- hãy viết một đa thức và chỉ rõ các hạng tử của đa thức đó
- câu 3 cho các loài sinh vật sau vi khuẩn sâu rau trùng cỏ chim sâu cá rô cá lăng những sinh vật nào có thể hình thành một chuỗi thức ăn
- một lưới thức ăn của hệ sinh thái rừng
- bài tập 4 hãy viết một đoạn văn dài từ 5 7 câu miêu tả cảnh thiên nhiên vào mùa xuân trong đó có sử dụng ít nhất 2 câu trần thuật đơn gạch chân dưới các câu trần thuật đơn đó
- câu 2 cho các đọan thẳng ab 8 cm cd 6 cm mn 12 cm pq x tìm x để ab và cd tỉ lệ với mn và pq
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008