0

câu 1 phép vị tự tâm i tỉ số 3 biến điểm a thành điểm b thì

Slide tóan 11 PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN _Thanh Xuân

Slide tóan 11 PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN _Thanh Xuân

Toán học

... Nghiên cứu tiếp Pt: cosx = a < /b> kiến thức liên quan T i < /b> liệu tham khảo Sách giáo khoa Đ i < /b> số < /b> Gi i < /b> tích 11< /b> (Ban b n) Sách tập Đ i < /b> số < /b> Gi i < /b> tích 11< /b> (Ban b n) Sách giáo viên Đ i < /b> số < /b> Gi i < /b> tích 11< /b> Google.com ... số < /b> thực α th a < /b> mãn i< /b> u kiện  π − ≤α ≤   sin α = a < /b>  Thì ta viết α = arcsin a < /b> ( đọc ac-sin -a,< /b> ngh a < /b> cung có sin a)< /b> Khi nghiệm phương trình sin x = a < /b> viết  x = arcsin a < /b> + k 2π  x = π − arcsin ... đo rađian, ta ấn : MODE B ớc 2: Khi biết sin góc α cần tìm a,< /b> ta ấn phím SHIFT a < /b> = ,lúc hình cho kết số < /b> đo góc α  B t phương trình lượng giác sinx > a < /b> ( sinx < a < /b> , sinx ≥ a < /b> , sinx ≤ a < /b> ) ( B i...
  • 28
  • 928
  • 0
Mười vấn đề mạng không phải là lỗi của bạn và làm thế nào để ngăn ngừa chúng

Mười vấn đề mạng không phải là lỗi của bạn và làm thế nào để ngăn ngừa chúng

Quản trị mạng

... t i,< /b> b n gõ vào đ a < /b> sai, đ a < /b> mã hoá cứng chương trình thay đ i,< /b> phần sở liệu dịch tên máy chủ sang đ a < /b> số < /b> không đồng (Cơ sở liệu đó, giống phần nhiều sở liệu l i < /b> Internet, a < /b> số < /b> b o trì ngư i < /b> ... có đ a < /b> số < /b> hợp lệ thật mạng, thân máy chủ không tồn t i,< /b> vào th i < /b> i< /b> m (hình dung đường tiểu hạt có tất đ a < /b> v i < /b> số < /b> chẳng có cả) a < /b> phần i< /b> u có ngh a < /b> máy chủ b down, nên thử l i < /b> sau Đ i < /b> im lặng ... thường, qui ước cục dùng để n i < /b> cho FTP lo i < /b> file để đóng g i < /b> file l i < /b> phép < /b> b n chuyển chúng lệnh FTP b nh thường mở sau chúng đến n i < /b> Hãy h i < /b> chuyên gia chỗ b n xem Những Version đáng sợ Sau cùng,...
  • 5
  • 426
  • 0
GIẢI VÀ BIỆN LUẬN SỐ NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ

GIẢI VÀ BIỆN LUẬN SỐ NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ

Toán học

... + (1)< /b> có nghiệm phân biệt ç ø 3< /b> è÷ B i < /b> gi i:< /b> m + m + > 0,v i < /b> m nên lấy logarit số < /b> 1/< /b> 3 < /b> hai vế phương trình (1)< /b> ta được: |x2 – 2x| = log1 /3(< /b> m2 + m + 1)< /b> (2) Đặt log1 /3(< /b> m2 + m + 1)< /b> = a < /b> Khi phương ... = c/ |x – 1|< /b> 3 < /b> + 3|< /b> x – 1|< /b> + = a < /b> d/ =a < /b> B i < /b> 2: Tìm tham số < /b> m để phương trình 2|x |3 < /b> – 3x2 +2 = m có nghiệm phân biệt 21 < /b> DẠNG III: y = |f(|x|)| I/< /b> DỤ MINH H A:< /b> dụ 1:< /b> Biện luận số < /b> nghiệm phương ... trình (1)< /b> vơ nghiệm -V i < /b> m > phương trình (1)< /b> có nghiệm phân biệt II/ B I < /b> TẬP ĐỀ NGHỊ: B i < /b> 1:< /b> Biện luận theo a < /b> số < /b> nghiệm phương trình sau: a/< /b> x2 – (4 + a)< /b> |x| + + 2a < /b> = b/ |x |3 < /b> – 6x2 + 9|x| - + a < /b> =...
  • 30
  • 9,708
  • 4
Gián án CHUNG MINH MOT SO KHONG PHAI LA SO CHINH PHUONG-NGUEN LY DRICLE

Gián án CHUNG MINH MOT SO KHONG PHAI LA SO CHINH PHUONG-NGUEN LY DRICLE

Toán học

... nhiên tồn số < /b> có hiệu chia hết cho 10< /b> L i < /b> gi i < /b> : V i < /b> 11< /b> số < /b> tự < /b> nhiên chia cho 10< /b> ta 11< /b> số < /b> dư, mà số < /b> tự < /b> nhiên chia cho 10< /b> có 10< /b> khả dư ; ; ; ; ; có 11< /b> số < /b> dư mà có 10< /b> khả dư, theo nguyên lí i-< /b> rích-lê, ... toán ta :hay 11< /b> 10< /b> 0 chia hết cho 20 03 < /b> (đpcm) Một số < /b> toán tự < /b> gi i < /b> : B i < /b> toán : Chứng minh số < /b> nguyên tố p ta tìm số < /b> viết hai chữ số < /b> chia hết cho p B i < /b> toán : Chứng minh số < /b> tự < /b> nhiên không chia hết ... phép < /b> chia cho phép < /b> chia cho B i < /b> toán 12< /b> : Có 10< /b> 00 mảnh b a < /b> hình chữ nhật, mảnh b a < /b> ghi số < /b> số từ đến 10< /b> 01 < /b> cho hai mảnh ghi số < /b> giống Chứng minh : Không thể ghép tất mảnh b a < /b> liền để số < /b> phương B i...
  • 7
  • 1,090
  • 9
Bài giảng CHUNG MINH MOT SO KHONG PHAI LA SO CHINH PHUONG-NGUEN LY DRICLE

Bài giảng CHUNG MINH MOT SO KHONG PHAI LA SO CHINH PHUONG-NGUEN LY DRICLE

Toán học

... nhiên tồn số < /b> có hiệu chia hết cho 10< /b> L i < /b> gi i < /b> : V i < /b> 11< /b> số < /b> tự < /b> nhiên chia cho 10< /b> ta 11< /b> số < /b> dư, mà số < /b> tự < /b> nhiên chia cho 10< /b> có 10< /b> khả dư ; ; ; ; ; có 11< /b> số < /b> dư mà có 10< /b> khả dư, theo nguyên lí i-< /b> rích-lê, ... toán ta :hay 11< /b> 10< /b> 0 chia hết cho 20 03 < /b> (đpcm) Một số < /b> toán tự < /b> gi i < /b> : B i < /b> toán : Chứng minh số < /b> nguyên tố p ta tìm số < /b> viết hai chữ số < /b> chia hết cho p B i < /b> toán : Chứng minh số < /b> tự < /b> nhiên không chia hết ... phép < /b> chia cho phép < /b> chia cho B i < /b> toán 12< /b> : Có 10< /b> 00 mảnh b a < /b> hình chữ nhật, mảnh b a < /b> ghi số < /b> số từ đến 10< /b> 01 < /b> cho hai mảnh ghi số < /b> giống Chứng minh : Không thể ghép tất mảnh b a < /b> liền để số < /b> phương B i...
  • 7
  • 1,029
  • 1
Tài liệu CHUNG MINH MOT SO KHONG PHAI LA SO CHINH PHUONG-NGUEN LY DRICLE

Tài liệu CHUNG MINH MOT SO KHONG PHAI LA SO CHINH PHUONG-NGUEN LY DRICLE

Toán học

... nhiên tồn số < /b> có hiệu chia hết cho 10< /b> L i < /b> gi i < /b> : V i < /b> 11< /b> số < /b> tự < /b> nhiên chia cho 10< /b> ta 11< /b> số < /b> dư, mà số < /b> tự < /b> nhiên chia cho 10< /b> có 10< /b> khả dư ; ; ; ; ; có 11< /b> số < /b> dư mà có 10< /b> khả dư, theo nguyên lí i-< /b> rích-lê, ... toán ta :hay 11< /b> 10< /b> 0 chia hết cho 20 03 < /b> (đpcm) Một số < /b> toán tự < /b> gi i < /b> : B i < /b> toán : Chứng minh số < /b> nguyên tố p ta tìm số < /b> viết hai chữ số < /b> chia hết cho p B i < /b> toán : Chứng minh số < /b> tự < /b> nhiên không chia hết ... phép < /b> chia cho phép < /b> chia cho B i < /b> toán 12< /b> : Có 10< /b> 00 mảnh b a < /b> hình chữ nhật, mảnh b a < /b> ghi số < /b> số từ đến 10< /b> 01 < /b> cho hai mảnh ghi số < /b> giống Chứng minh : Không thể ghép tất mảnh b a < /b> liền để số < /b> phương B i...
  • 7
  • 674
  • 2
Bài soạn Chứng minh một số không phải là số Chính phương

Bài soạn Chứng minh một số không phải là số Chính phương

Toán học

... b nh phương b n số < /b> tự < /b> nhiên liên tiếp số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ t i < /b> phép < /b> chia cho B i < /b> toán 14< /b> : Chứng minh số < /b> 33< /b> 333< /b> 3 + 555555 + 777777 không số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến phép < /b> chia cho … chục (?) B i < /b> ... số < /b> tự < /b> nhiên n cho A < /b> = n4 - 2n3 + 3n2 - 2n số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến (n2 - n + 1)< /b> 2 B i < /b> toán 11< /b> : Chứng minh số < /b> 235< /b> + 2 31< /b> 2< /b> + 232< /b> 0 03 < /b> không số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến phép < /b> chia cho phép < /b> chia cho B i < /b> ... cho B i < /b> toán 12< /b> : Có 10< /b> 00 mảnh b a < /b> hình chữ nhật, mảnh b a < /b> ghi số < /b> số từ đến 10< /b> 01 < /b> cho hai mảnh ghi số < /b> giống Chứng minh : Không thể ghép tất mảnh b a < /b> liền để số < /b> phương B i < /b> toán 13 /b> : Chứng minh :...
  • 2
  • 693
  • 2
Tài liệu Chứng minh một số không phải là số Chính phương

Tài liệu Chứng minh một số không phải là số Chính phương

Toán học

... b nh phương b n số < /b> tự < /b> nhiên liên tiếp số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ t i < /b> phép < /b> chia cho B i < /b> toán 14< /b> : Chứng minh số < /b> 33< /b> 333< /b> 3 + 555555 + 777777 không số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến phép < /b> chia cho … chục (?) B i < /b> ... số < /b> tự < /b> nhiên n cho A < /b> = n4 - 2n3 + 3n2 - 2n số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến (n2 - n + 1)< /b> 2 B i < /b> toán 11< /b> : Chứng minh số < /b> 235< /b> + 2 31< /b> 2< /b> + 232< /b> 0 03 < /b> không số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến phép < /b> chia cho phép < /b> chia cho B i < /b> ... cho B i < /b> toán 12< /b> : Có 10< /b> 00 mảnh b a < /b> hình chữ nhật, mảnh b a < /b> ghi số < /b> số từ đến 10< /b> 01 < /b> cho hai mảnh ghi số < /b> giống Chứng minh : Không thể ghép tất mảnh b a < /b> liền để số < /b> phương B i < /b> toán 13 /b> : Chứng minh :...
  • 2
  • 730
  • 0
Tài liệu Chứng minh một số không phải là số chính phương

Tài liệu Chứng minh một số không phải là số chính phương

Toán học

... b nh phương b n số < /b> tự < /b> nhiên liên tiếp số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ t i < /b> phép < /b> chia cho B i < /b> toán 14< /b> : Chứng minh số < /b> 33< /b> 333< /b> 3 + 555555 + 777777 không số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến phép < /b> chia cho … chục (?) B i < /b> ... số < /b> tự < /b> nhiên n cho A < /b> = n4 - 2n3 + 3n2 - 2n số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến (n2 - n + 1)< /b> 2 B i < /b> toán 11< /b> : Chứng minh số < /b> 235< /b> + 2 31< /b> 2< /b> + 232< /b> 0 03 < /b> không số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến phép < /b> chia cho phép < /b> chia cho B i < /b> ... cho B i < /b> toán 12< /b> : Có 10< /b> 00 mảnh b a < /b> hình chữ nhật, mảnh b a < /b> ghi số < /b> số từ đến 10< /b> 01 < /b> cho hai mảnh ghi số < /b> giống Chứng minh : Không thể ghép tất mảnh b a < /b> liền để số < /b> phương B i < /b> toán 13 /b> : Chứng minh :...
  • 2
  • 566
  • 0
Tài liệu Chứng minh một số không phải là số chính phương

Tài liệu Chứng minh một số không phải là số chính phương

Toán học

... b nh phương b n số < /b> tự < /b> nhiên liên tiếp số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ t i < /b> phép < /b> chia cho B i < /b> toán 14< /b> : Chứng minh số < /b> 33< /b> 333< /b> 3 + 555555 + 777777 không số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến phép < /b> chia cho … chục (?) B i < /b> ... số < /b> tự < /b> nhiên n cho A < /b> = n4 - 2n3 + 3n2 - 2n số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến (n2 - n + 1)< /b> 2 B i < /b> toán 11< /b> : Chứng minh số < /b> 235< /b> + 2 31< /b> 2< /b> + 232< /b> 0 03 < /b> không số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến phép < /b> chia cho phép < /b> chia cho B i < /b> ... cho B i < /b> toán 12< /b> : Có 10< /b> 00 mảnh b a < /b> hình chữ nhật, mảnh b a < /b> ghi số < /b> số từ đến 10< /b> 01 < /b> cho hai mảnh ghi số < /b> giống Chứng minh : Không thể ghép tất mảnh b a < /b> liền để số < /b> phương B i < /b> toán 13 /b> : Chứng minh :...
  • 2
  • 551
  • 0
Bài 1 : CHỨNG MINH MỘT SỐ KHÔNG PHẢI LÀ SỐ CHÍNH PHƯƠNG pot

Bài 1 : CHỨNG MINH MỘT SỐ KHÔNG PHẢI LÀ SỐ CHÍNH PHƯƠNG pot

Toán học

... (8, 12< /b> 5) = 1,< /b> từ (1)< /b> (2) suy : 12< /b> 31< /b> 0< /b> 0 - chi hết cho 10< /b> 00 => 12< /b> 31< /b> 0< /b> 1 = 12< /b> 3 < /b> (12< /b> 31< /b> 0< /b> 0 - 1)< /b> + 12< /b> 3 < /b> = 10< /b> 00k + 12< /b> 3 < /b> (k ∩ N) Vậy 12< /b> 31< /b> 0< /b> 1 có ba chữ số < /b> tận 12< /b> 3 < /b> B i < /b> toán 12< /b> : Tìm ba chữ số < /b> tận 33< /b> 99 98 L i < /b> gi i < /b> ... B i < /b> toán 11< /b> : Tìm ba chữ số < /b> tận 12< /b> 31< /b> 0< /b> 1 L i < /b> gi i < /b> : Theo tính chất 6, (12< /b> 3,< /b> 5) = => 12< /b> 31< /b> 0< /b> 0 - chia hết cho 12< /b> 5 (1)< /b> Mặt khác : 12< /b> 31< /b> 0< /b> 0 - = (12< /b> 32< /b> 5 - 1)< /b> (12< /b> 32< /b> 5 + 1)< /b> (12< /b> 35< /b> 0 + 1)< /b> => 12< /b> 31< /b> 0< /b> 0 - chia hết cho ... dụng nguyên lí qua toán sau B i < /b> toán : Chứng minh 11< /b> số < /b> tự < /b> nhiên tồn số < /b> có hiệu chia hết cho 10< /b> L i < /b> gi i < /b> : V i < /b> 11< /b> số < /b> tự < /b> nhiên chia cho 10< /b> ta 11< /b> số < /b> dư, mà số < /b> tự < /b> nhiên chia cho 10< /b> có 10< /b> khả dư ; ;...
  • 16
  • 13,253
  • 74
Để cuộc họp không phải là một buổi thuyết trình ppsx

Để cuộc họp không phải là một buổi thuyết trình ppsx

Quản trị kinh doanh

... đ a < /b> 10< /b> l i < /b> lớn mà ngư i < /b> b n hàng mắc ph i < /b> làm để t i < /b> thảo luận, sau tìm gi i < /b> pháp khắc phục Việc chia sẻ thông tin ý tưởng giúp ngư i < /b> tiếp cận gần v i < /b> công việc b n hàng tăng l i < /b> nhuận M i < /b> đ i < /b> ... thành < /b> viên nhóm đẻ chia sẻ về:  Cách thức liên lạc v i < /b> khách hàng  i< /b> u cần để công việc kinh doanh có hiệu  Đ i < /b> thủ cạnh tranh làm tốt không làm tốt i< /b> m  Những việc làm ch a < /b> làm th i < /b> gian ... gian v a < /b> qua  Những thành < /b> viên tích cực Khuyến khích ngư i < /b> chia sẻ: B n thuyết trình vấn đề việc kinh doanh họp Một phần trình chia sẻ công nhận xem xét, phê b nh sai lầm nhân viên Chẳn hạn b n...
  • 4
  • 338
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm toán: Áp dụng tính chất nghiệm của phương trình vào bài toán tính giá trị của biểu thức

Sáng kiến kinh nghiệm toán: Áp dụng tính chất nghiệm của phương trình vào bài toán tính giá trị của biểu thức

Toán học

... hai đ i < /b> lượng từ suy P Q Ta có P+Q = a < /b> + c b + a < /b> c + b b −c a < /b> + + = + + = 3 < /b> (Do a < /b> + b + c = ) b c a < /b> b c a < /b> 10< /b> P.Q =3< /b> a < /b> b c ab bc ca =3+< /b> + + + + + bc ac ab c a < /b> b ( a < /b> + b3 + c3 ) + (a3< /b> b3 + b3 c3 ... ab  ab  ⇔ ( ab )3 < /b> + ( ab) + + cd + (cd )3 < /b> = (Do abcd = 1)< /b> Theo giả thiết a,< /b> b nghiệm pt (1)< /b> nên a < /b> + a3< /b> − =  1 < /b>  ⇒ a < /b> = , b3 = ⇒ (ab )3 < /b> = = − (1 < /b> + c) (1 < /b> + d )  a < /b> +1 < /b> b +1 < /b> (1 < /b> + a)< /b> (1 < /b> + b) b + b3 ... nên x 13 < /b> + 6 039< /b> x12 + 6 036< /b> x1 − = Ta có x1 + 2 0 13 /b> x1 + 2 0 13 /b> + ( x 13 < /b> + 6 039< /b> x12 + 6 036< /b> x1 − 1)< /b> x 13 < /b> + 6 039< /b> x12 + 6 037< /b> x1 + 2 012< /b> = = x12 + x1 + x12 + x1 + x12 + x1 + = x1 + 6 038< /b> − 2( x1 + 2 0 13 /b> ) x...
  • 21
  • 870
  • 0
Điều tra cây thuốc và giá trị sử dụng theo kinh nghiệm của đồng bào dân tộc Sán Dìu ở tỉnh Thái Nguyên

Điều tra cây thuốc và giá trị sử dụng theo kinh nghiệm của đồng bào dân tộc Sán Dìu ở tỉnh Thái Nguyên

Báo cáo khoa học

... Stephania sinica Diels - B nh v i < /b> tán ngắn Tacca subflabellata P P.Ling et C T Ting Phá l a < /b> 32< /b> /NĐ-CP DLĐCT VU .A1< /b> c,d VU A1< /b> a,c,d+2d IA VU A1< /b> c,d IIA VU A1< /b> a,c,d EN .A2< /b> a,c,d VUA1c,d IIA VU A1< /b> a,c,d EN .A3< /b> a,c,d ... A1< /b> a,c,d EN .A3< /b> a,c,d VU A1< /b> a,c,d B1 + 2b, e VU B1 +2e EN .A1< /b> a,c,d EN A1< /b> d+2d IIA EN .A1< /b> c,d EN A1< /b> c,d EN .B 2a,< /b> b EN A1< /b> a,c,d EN .B 2a,< /b> b IIA IIA VU A1< /b> a,c,d VU A1< /b> c,d .B 2a,< /b> b Trong đó: SĐVN: Sách đỏ Việt Nam 32< /b> /NĐ-CP: ... silvestris Pitard - Lá kh i < /b> Dalbergia tonkinensis Pairn - S a < /b> Disporopsis longifolia Craib - Hoàng tinh hoa trắng Drynaria bonii H Christ - Tắc kè đá Cấp quy định SĐVN 10< /b> 11< /b> 12< /b> 13 /b> 14< /b> 15< /b> 16< /b> Fibraurea...
  • 10
  • 570
  • 0
XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ GẦN ĐÚNG CHO NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH

XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ GẦN ĐÚNG CHO NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH

Sư phạm toán

... l i < /b> x ban đầu: Ta lập b ng sau: n xn = ϕ ( xn 1 < /b> ) 0,5 0, 31< /b> 8< /b> 7 0 ,18< /b> 125 0 ,15< /b> 15 0,0298 0 ,18< /b> 13 < /b> 0 ,15< /b> 09 0,0006 0 ,15< /b> 1489 818< /b> 7… 0 ,15< /b> 09 < ∆ε 0 ,15< /b> 15 0 ,15< /b> 0869 31< /b> 6< /b> 5… 0 ,15< /b> 09 0 ,15< /b> 08590288… 0 ,15< /b> 09 n xn 0,5 0 ,18< /b> 13 < /b> ... xn 1 < /b> ) 1,< /b> 5 1,< /b> 824 ∆n 1,< /b> 824 − 1,< /b> 5 = 0 ,32< /b> 4 1,< /b> 738< /b> 97 516< /b> 6… 1,< /b> 739< /b> 0,085 1,< /b> 759700 418< /b> … 1,< /b> 760 0,0 21 < /b> 1,75448 733< /b> 2… 1,< /b> 754 0,006 1,< /b> 755970 411< /b> … 1,< /b> 756 0,002 < ∆ε Vậy ta tìm nghiệm gần (∗) 1,< /b> 756 B y giờ, ta tìm ... Trang 13 /b> Ứng dụng định lý i< /b> m b t động – Nhóm – Đề t i < /b> B ng chi tiết thể việc chọn l i < /b> x ban đầu: Ta lập b ng sau: ∆n n xn 1,< /b> 5 1,< /b> 824 0 ,32< /b> 4 1,< /b> 8 239< /b> 087 41< /b> 1,< /b> 739< /b> 0,085 1,< /b> 760 0,0 21 < /b> 1,754 0,006 1,< /b> 756...
  • 20
  • 1,068
  • 0
CHỨNG MINH MỘT SỐ KHÔNG PHẢI LÀ SỐ CHÍNH PHƯƠNG

CHỨNG MINH MỘT SỐ KHÔNG PHẢI LÀ SỐ CHÍNH PHƯƠNG

Toán học

... + 1)< /b> 2 B i < /b> toán 11< /b> : Chứng minh số < /b> 235< /b> + 2 31< /b> 2< /b> + 232< /b> 0 03 < /b> không số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến phép < /b> chia cho phép < /b> chia cho B i < /b> toán 12< /b> : Có 10< /b> 00 mảnh b a < /b> hình chữ nhật, mảnh b a < /b> ghi số < /b> số từ đến 10< /b> 01 < /b> ... cho hai mảnh ghi số < /b> giống Chứng minh : Không thể ghép tất mảnh b a < /b> liền để số < /b> phương B i < /b> toán 13 /b> : Chứng minh : Tổng b nh phương b n số < /b> tự < /b> nhiên liên tiếp số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ t i < /b> phép < /b> chia cho ... cho B i < /b> toán 14< /b> : Chứng minh số < /b> 33< /b> 333< /b> 3 + 555555 + 777777 không số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến phép < /b> chia cho … chục () B i < /b> toán 15< /b> : Lúc đầu có hai mảnh b a,< /b> cậu b tinh nghịch cầm mảnh b a < /b> lên lại...
  • 7
  • 428
  • 2
Chứng minh một số không phải là số chính phương

Chứng minh một số không phải là số chính phương

Lớp 9

... nhiên liên tiếp G i < /b> ý : Nghĩ t i < /b> phép < /b> chia cho B i < /b> toán 14< /b> : Chứng minh số < /b> 33< /b> 333< /b> 3 + 555555 + 777777 không số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến phép < /b> chia cho … chục (?) B i < /b> toán 15< /b> : Lúc đầu có hai mảnh b a,< /b> ... cho B i < /b> toán 12< /b> : Có 10< /b> 00 mảnh b a < /b> hình chữ nhật, mảnh b a < /b> ghi số < /b> số mảnh ghi số < /b> giống Chứng minh : Không thể ghép tất mảnh b a < /b> liền nh B i < /b> toán 13 /b> : Chứng minh : Tổng b nh phương b n số < /b> tự < /b> nhiên ... tìm số < /b> tự < /b> nhiên n cho A < /b> = n4 - 2n3 + 3n2 - 2n số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến (n2 - n + 1)< /b> 2 B i < /b> toán 11< /b> : Chứng minh số < /b> 235< /b> + 2 31< /b> 2< /b> + 232< /b> 0 03 < /b> không số < /b> phương G i < /b> ý : Nghĩ đến phép < /b> chia cho phép < /b> chia cho...
  • 3
  • 682
  • 0
BAI TOAN GIAO DIEM CUA HAI DO THI VA UNG DUNG BIEN LUAN SO NGHIEM CUA PHUONG TRINH

BAI TOAN GIAO DIEM CUA HAI DO THI VA UNG DUNG BIEN LUAN SO NGHIEM CUA PHUONG TRINH

Toán học

... (1)< /b> ln có hai nghiệm phân biệt v i < /b> m nên đường thẳng y = x + m ln cắt (C) hai i< /b> m phân biệt A,< /b> B G i < /b> A(< /b> xA , y A < /b> ), B ( xB , yB ) x A < /b> , xB hai nghiệm phương trình (2) Khi k1  f '( x A < /b> )  1 < /b> ... độ A,< /b> B mà xem k1  f '( x A < /b> )  k2  f '( xB )  1 < /b>  xA  1< /b> 1 < /b>  xB  1< /b> Thì k1 + k2 biểu thức đ i < /b> xứng v i < /b> hai nghiệm phương trình hồnh độ giao i< /b> m, ta dùng định lí Viet để gi i < /b> tốn B y ta ... > -3)< /b> cắt đồ thị hàm số < /b> i< /b> m phân biệt I,< /b> A,< /b> B đồng th i < /b> I trung i< /b> m đoạn AB B i < /b> tốn (trích đề thi đ i < /b> học kh i < /b> D – 2 011< /b> ) Cho hàm số < /b> y  2x 1 < /b> x 1 < /b> Khảo sát biến < /b> thiên vẽ đồ thị (C) hàm số < /b> cho...
  • 10
  • 3,536
  • 2
Bài toán đảm bảo giá trị điều khiển tối ưu các hệ phương trình vi phân có trễ

Bài toán đảm bảo giá trị điều khiển tối ưu các hệ phương trình vi phân có trễ

Toán học

... b c hai [a,< /b> b] lấy giá m trị R AT : ma trận chuyển vị < /b> A;< /b> ma trận A < /b> g i < /b> ma trận đ i < /b> xứng T A < /b> = A < /b> I < /b> : ma trận đơn vị < /b> (A)< /b> : tập giá trị riêng A < /b> max (A)< /b> = max{Re : (A)< /b> } (A)< /b> = min{Re : (A)< /b> } ... ngược đảm b o giá trị t i < /b> ưu hệ Định ngh a < /b> 3 < /b> .1.< /b> 3 < /b> Cho hệ (3 < /b> .1)< /b> (3 < /b> .1)< /b> Để thuận tiện cho việc chứng minh kết chương này, ta ký hiệu: himed = (himin + himax ), i < /b> = 1,< /b> 2, i < /b> = (himax himin ), i < /b> = 1,< /b> 2, ... B2 K W A1< /b> W B1 K k1 W A2< /b> k2 W B2 K W A1< /b> W B1 K k1 W A2< /b> k2 W B2 K W A1< /b> W B1 K k1 W A2< /b> k2 W B2 K = diag{ h1med e2h1med R1 , h2med e2h2med R2 , e2h1med +1 < /b> S1 e2h2med +2 S2 , k1 e2k1 T1 , k2 e2k2...
  • 41
  • 581
  • 0

Xem thêm