cách tiếp cận phát triển cộng đồng
Ứng dụng cách tiếp cận phát triển cộng đồng có sự tham gia của người dân để nâng cao hiệu quả công tác xoá đói giảm nghèo tại xã yên thuận huyện hàm yên tỉnh tuyên quang
... cách tiếp cận khác nhƣ tiếp cận phát triển cộng đồng dựa vào tài sản nguồn lực cộng đồng, tiếp cận phát triển cộng đồng có tham gia ngƣời dân, phát triển cộng đồng lấy trẻ em làm trung tâm… Cách ... số cách tiếp cận khả thi PTCĐ đƣợc phát triển Mặc dù cách tiếp cận PTCĐ có khác biệt nhƣng tất cách tiếp cận tập trung vào mục đích nhƣ: 1- Củng cố nguồn lực cộng đồng 2- Phát triển liên quan tiếp ... vi cộng đồng Phát triển dựa vào cộng đồng phải dựa lợi ích, tham gia cộng đồng Sự tham gia cộng đồng sở cho phát triển bền vững Việt Nam bƣớc vào giai đoạn phát triển nông thôn lý thuyết phát triển...
- 125
- 539
- 0
Ứng dụng cách tiếp cận phát triển cộng đồng có sự tham gia của người dân để nâng cao hiệu quả công tác xoá đói giảm nghèo tại xã yên thuận huyện hàm yên tỉnh tuyên quang (tt)
... cách tiếp cận khác nhƣ tiếp cận phát triển cộng đồng dựa vào tài sản nguồn lực cộng đồng, tiếp cận phát triển cộng đồng có tham gia ngƣời dân, phát triển cộng đồng lấy trẻ em làm trung tâm… Cách ... Bookmark not defined 1.1.1.1 Cộng đồng Error! Bookmark not defined 1.1.1.2 Phát triển cộng đồng Error! Bookmark not defined 1.1.1.3 Cách tiếp cận phát triển cộng đồng có tham gia ngƣời dân ... cách tiếp cận phát triển cộng đồng có tham gia ngƣời dân nhằm nâng cao hiệu xóa đói giảm nghèo xã Yên thuận Error! Bookmark not defined 2.3.1 Đánh giá thành tựu ứng dụng cách tiếp cận phát triển...
- 30
- 567
- 1
Tài liệu tập huấn phương pháp tiếp cận phát triển cộng đồng dựa vào nội lực và do người dân làm chủ (phương pháp tiếp cận ABCD) nguyễn đức vinh, đinh thị vinh (biên soạn)
... kiến phát triển cộng đồng cách độc lập tổ chức bên ngồi cộng đồng Họ tranh thủ thêm làm chủ trình phát triển hỗ trợ chuyên gia phát triển cộng đồng ln trì kiểm sốt tồn q trình phát triển cộng đồng ... dụng phương pháp phát triển (xem thêm phụ lục) 1.2 ABCD – Một cách tiếp cận phát triển khác ABCD phương pháp tiếp cận không “nhu cầu” mà tiếp cận từ "nội lực" cộng đồng Tiếp cận theo nhu cầu ... LỤC PHẦN 1: PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG DỰA VÀO NỘI LỰC Giới thiệu phương pháp Phát triển cộng đồng dựa vào nội lực-ABCD 2 Khái niệm cộng đồng phát triển cộng đồng Nhu cầu Nội...
- 60
- 1,415
- 2
Phương Pháp Tiếp Cận Phát Triển Cộng Đồng Dựa Vào Nội Lực Và Do Người Dân Làm Chủ (Phương Pháp Tiếp Cận ABCD)
... kiến phát triển cộng đồng cách độc lập tổ chức bên cộng đồng Họ tranh thủ thêm làm chủ q trình phát triển hỗ trợ chuyên gia phát triển cộng đồng ln trì kiểm sốt tồn trình phát triển cộng đồng ... dụng phương pháp phát triển (xem thêm phụ lục) 1.2 ABCD – Một cách tiếp cận phát triển khác ABCD phương pháp tiếp cận không “nhu cầu” mà tiếp cận từ "nội lực" cộng đồng Tiếp cận theo nhu cầu ... LỤC PHẦN 1: PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG DỰA VÀO NỘI LỰC Giới thiệu phương pháp Phát triển cộng đồng dựa vào nội lực-ABCD 2 Khái niệm cộng đồng phát triển cộng đồng Nhu cầu Nội...
- 61
- 1,612
- 0
Giáo dục Luật bình đẳng giới theo tiếp cận phát triển cộng đồng cho thanh niên người dân tộc Thái tại thị xã Nghĩa Lộ tỉnh Yên Bái
... tắc tiếp cận liên ngành: + Giáo dục học giáo dục cộng đồng + Pháp lý học + Xã hội học + Dân tộc học - Nguyên tắc tiếp cận hoạt động - giao tiếp - Nguyên tắc tiếp cận lịch sử - Nguyên tắc tiếp cận ... văn thạc sĩ Khoa học giáo dục chuyên ngành Giáo dục phát triển cộng đồng với đề tài “ Giáo dục Luật bình đẳng giới theo tiếp cận phát triển cộng đồng cho niên người dân tộc Thái thị xã Nghĩa Lộ ... cho niên dân tộc Thái + Giúp cho niên nam nữ dân tộc phát triển, đóng góp cho phát triển xã hội, cộng đồng phát triển thành viên theo phát triển giới: tuổi thọ trung bình, trình độ giáo dục, thu...
- 122
- 300
- 0
Xây dựng làng văn hoá (theo tiếp cận phát triển cộng đồng) ở hải phòng
... DỰNG LÀNG VĂN HÓA (THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG) Ở HẢI PHÒNG Chuyên ngành: Giáo dục Phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ: GIÁO DỤC VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG Người hướng dẫn ... Phòng, với phát triển đa dạng phong phú Việc triển khai đề tài: Xây dựng làng văn hóa (theo tiếp cận phát triển cộng đồng) yêu cầu khách quan, cần thiết nên làm phát triển bền vững cộng đồng làng ... hình thành ý thức cộng đồng siêu làng, từ ý thức cộng đồng siêu làng tiền dân tộc hình thành ý thức cộng đồng siêu làng dân tộc ý thức cộng đồng làng phát triển thành ý thức cộng đồng dân tộc ”...
- 91
- 273
- 0
Phát triển trung tâm học tập cộng đồng ở huyện đông hòa, tỉnh phú yên theo tiếp cận phát triển cộng đồng
... tiêu tổng quát Những cách tiếp cận cộng đồng Có nhiều cách phân loại cách tiếp cận phát triển cộng đồng, có cách tiếp cận phát triển cộng đồng chủ yếu Việt Nam Đó cách tiếp cận mang tính chủ quan ... luận phát triển Trung tâm học tập cộng đồng theo tiếp cận phát triển cộng đồng Chương Thực trạng phát triển Trung tâm học tập cộng đồng huyện Đơng Hòa, tỉnh Phú n theo tiếp cận phát triển cộng đồng ... 19 1.2.6 Phát triển trung tâm học tập cộng đồng 22 1.2.7 Tiếp cận phát triển cộng đồng 28 1.3 Phát triển trung tâm học tập cộng đồng theo tiếp cận phát triển cộng đồng 30 1.3.1...
- 124
- 250
- 0
Lựa chọn cách tiếp cận, hỗ trợ cộng đồng phát triển nông thôn mới theo hƣớng phát triển bền vững, áp dụng cho vùng nông thôn tại xã Liên Hồng, huyện Đan Phƣợng, thành phố Hà Nội
... tiễn cao Dựa trạng thực tiễn tính cấp bách nhƣ đề tài: “Lựa chọn cách tiếp cận, hỗ trợ cộng đồng phát triển nông thôn theo hƣớng phát triển bền vững, áp dụng cho vùng nông thôn xã Liên Hồng, huyện ... PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Trong trình nghiên cứu đề tài "Lựa chọn cách tiếp cận, hỗ trợ cộng đồng thực phát triển nông thôn theo hƣớng phát triển bền vững, áp dụng cho vùng nông thôn xã Liên Hồng, Đan ... hƣớng tiếp cận, hỗ trợ cộng đồng thực phát triển bền vững 4.2 Phạm vi nghiên cứu Xã Liên Hồng, huyện Đan Phƣợng, thành phố Hà Nội - Đối tƣợng nghiên cứu đề tài xây dựng nông thôn theo hƣớng phát triển...
- 76
- 141
- 0
Báo cáo một cách tiếp cận phát triển hệ thống đào tạo trực tuyến trên công nghệ portal
... tiến trình học học viên Có thể nói, Portal cơng nghệ phát triển ứng dụng web hệ phù hợp với ứng dụng cộng ñồng Việc ứng dụng Portal vào phát triển hệ thống WBT xu hướng tất yếu 4.2 Kiến trúc hệ ... tích hợp chức khác vào hệ thống gặp nhiều khó khăn Một mặt, Sakai [10] phát triển cộng tác số trường ñại học Mỹ tổ chức phát triển uPortal [5] Hệ thống hình thành sở kết hợp số sản phẩm Elearrning ... Hiện có số sản phẩm WBT sử dụng cơng nghệ Portal phát triển Trong lĩnh vực nguồn mã nguồn mở, hai hệ thống ñiển hình dotLRN Sakai dotLRN [9] phát triển học viện MIT có độ hồn thiện cao, ñược ứng...
- 8
- 269
- 0
DSpace at VNU: Một cách tiếp cận phát triển hệ thống đào tạo trực tuyến dựa trên công nghệ Portal
... thống Đối với hệ W BT cho cộng đồng, học viên c ó thể m ọi đối tư ợ n g xã hội C c ch ứ c n ă n g v y ê u c ầ u đ ố i v ó i m ộ t hệ H ọc viên chủ y ếu khai thác trực tiếp chức th ố n g W B T ... viên: đảm bảo kỹ thuật cho hoạt động cùa hệ thống C ù n g v i g ia tăn g củ a cộ n g đồng người sử dụng v ả phát triển khơng ngừ ng cùa cơng nghệ, ngồi đòi hòi ch u n g đổi với m ột H T T T , m ộ ... Portal n g nghệ phát triển P ortal khả n ăn g c n h ân h ó a d ự a ứ ng d ụ n g w eb th ế hệ m ới phù hợp với việc lựa chọn sử dụng p o rtlet D o ch ú n g ứng d ụ n g cộ n g đồng V iệc ứng dụng...
- 8
- 191
- 1
DẠY học học PHẦN PHƯƠNG PHÁP dạy học TIẾNG VIỆT ở TIỂU học THEO CÁCH TIẾP cận PHÁT TRIỂN NĂNG lực NGƯỜI học
... Việt Tiểu học Nội dung 2.1 Điểm khác biệt chương trình dạy học tiếp cận nội dung chương trình dạy học tiếp cận lực Theo cách tiếp cận nội dung, đầu học, GV đưa sườn giảng mà thực chất thứ tự kiến ... rõ ràng đặc biệt thầy nắm cách làm để tạo Để góp phần làm rõ dạy học mơn Phương pháp dạy học Tiếng Việt hệ đào tạo cử nhân Giáo dục Tiểu học theo cách tiếp cận phát triển lực người học, xin giới ... sau 2015 Theo cách tiếp cận lực, trước đầu học, GV đề bài, thực chất kết đầu mong đợi diễn đạt dạng lực thực tiễn cần có SV Đồng thời GV gợi ý thêm nguồn thông tin (SV cần học cách thu thập,...
- 11
- 1,124
- 7
Báo cáo Phát triển cộng đồng ở Việt Nam Thực trạng và định hướng tiếp cận
... đổi) Những cách tiếp cận cộng đồng Như vậy, có nhiều yếu tố cần quan tâm xây dựng, lựa chọn ứng dụng cách tiếp cận cộng đồng Có nhiều cách phân loại cách tiếp cận phát triển cộng đồng, giới hạn ... cộng đồng để đạt đến mục tiêu thay đổi tích cực Điều định hình cho cách thức tiếp cận cộng đồng khác Vậy thì, tương ứng với khái niệm phát triển cộng đồng nêu trên, cách tiếp cận phát triển cộng ... muốn đề cập đến cách tiếp cận phát triển cộng đồng chủ yếu Việt Nam Đó cách tiếp cận mang tính chủ quan chuyên gia (các nhà nghiên cứu, thực hành phát triển cộng đồng, …): cách tiếp cận độc đoán...
- 11
- 306
- 1
Nghiên cứu, thử nghiệm và tài liệu hoá phương pháp tiếp cận phát triển sinh kế dựa trên cộng đồng trong phát triển bền vững nông thôn cho một số nhóm cộng đồng dân tộc thiểu số vùng núi
... dựa cộng đồng Có nhiều cách tiếp cận phát triển sinh kế áp dụng để nâng cao lực/quyền lực cho cộng đồng địa phương để từ họ quản lý nguồn tài nguyên thiên nhiên cách bền vững Trong cách tiếp cận ... phải có phương pháp tiếp cận Xuất phát từ vấn đề nêu tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu, thử nghiệm tài liệu hoá phương pháp tiếp cận phát triển sinh kế dựa cộng đồng phát triển bền vững nơng ... cứu số phương pháp tiếp cận phát triển nông thôn giới Việt Nam - Áp dụng thử nghiệm phương pháp tiếp cận phát triển sinh kế dựa cộng đồng để phân tích số lĩnh vực liên quan trực tiếp đến sinh kế...
- 74
- 226
- 0
DSpace at VNU: Đào tạo nguồn nhân lực về phát triển cộng đồng trong các trường đại học và cao đẳng việt nam hiện nay một phương pháp tiếp cận so sánh về chương trình môn học
... hành mơ hình phát triển cộng đồng, kĩ phát triển cộng đồng quản lí dự án phát triển cộng đồng Từ vận dụng tiếp cận, nghiên cứu cộng đồng làm việc với cộng đồng để hỗ trợ cộng đồng giải vấn đề ... hành phát triển cộng đồng; ba là: Xây dựng tổ chức thực quản lí dự án Phát triển cộng đồng Bao gồm nội dung sau: Các yếu tố tác động đến hình thành phát triển cộng đồng; phát triển cộng đồng- một ... chung phát triển cộng đồng, xây dựng dự án quản lý dự án phát triển cộng đồng Và rèn luyện kỹ tư duy, phân tích xã hội, biết cách vận dụng kiến thức để triển khai hoạt động phát triển cộng đồng...
- 9
- 192
- 0
Quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông phan đình giót thành phố điện biên phủ theo hướng tiếp cận phát triển năng lực
... phạm tiếp tục công tác bồi dưỡng GV nhà trường 1.2.5.2 Tiếp cận phát triển lực học sinh Giáo dục phổ thông nước ta thực bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận lực ... dưỡng nhân tài đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH quốc gia Đặc biệt thời đại ngày nay, với tốc độ phát triển vũ bão khoa học công nghệ, việc nhanh chóng hồ nhập vào cộng đồng khu vực giới, đòi hỏi ... tạo, phát triển lực người học Từ sở lý luận thực tiễn trên, tác giả chọn vấn đề : "Quản lý hoạt động dạy học trường THPT Phan Đình Giót - thành phố Điện Biên Phủ theo hướng tiếp cận phát triển...
- 111
- 334
- 1
Quản lý hoạt động dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông trưng vương quận 1 thành phố hồ chí minh theo tiếp cận phát triển ăng lực người học
... HĐDH theo tiếp cận phát triển lực, phát huy lực có sẵn ngƣời học phát triển thêm lực trình học tập, làm rõ khác chƣơng trình đào tạo thơng thƣờng chƣơng trình đào tạo theo hƣớng phát triển lực ... Quận 1, Tp Hồ Chí Minh theo tiếp cận phát triển lực ngƣời học CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƢỜI HỌC ... chủ thể để phát triển Tóm lại, hoạt động dạy học có ƣu tuyệt đối việc hình thành tri thức, phát triển lực tƣ thông qua việc dạy mơn học bản, đồng thời đặt móng cho phát triển nhân cách toàn diện...
- 134
- 534
- 6
Quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông phan đình giót thành phố điện biên phủ theo hướng tiếp cận phát triển năng lực
... yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, đảm bảo an ninh quốc phòng; mặt khác phải trọng thỏa mãn nhu cầu phát triển người học, người có khiếu phát triển ... BIÊN PHỦ THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCError! Bookmark not defined 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp Error! Bookmark not defined 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng Error! Bookmark ... quản lý hoạt động dạy học trường THPT Phan Đình Giót thành phố Điện Biên Phủ theo hướng tiếp cận phát triển lựcError! Bookmark not 3.2.1 Biện pháp 1: Bồi dưỡng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên...
- 13
- 190
- 0
Quản lý hoạt động dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông trưng vương – quận 1 – thành phố hồ chí minh theo tiếp cận phát triển năng lực người học
... Trƣờng THPT theo tiếp cận phát triển lực ngƣời học Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học mơn Tốn Trƣờng THPT Trƣng Vƣơng - Quận 1, Tp.Hồ Chí Minh theo tiếp cận phát triển lực ngƣời học ... Hồ Chí Minh theo tiếp cận phát triển lực ngƣời học Error! Bookmark not defined 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc dạy học mơn Tốn theo phát triển lực ngƣời học ... trò, vị trí quan trọng việc phát triển lực, trí tuệ, tƣởng tƣợng, rèn luyện tính cẩn thận, xác, tác phong làm việc khoa học…, góp phần hình thành, phát triển nhân cách cho HS Thực tế cho thấy,...
- 17
- 467
- 2
Quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn tại trường trung học cơ sở võ thị sáu, quận lê chân, hải phòng theo tiếp cận phát triển năng lực người học
... theo tiếp cận phát triển lực 14 1.2.4 Quản lý hoạt động dạy học theo tiếp cận phát triển lực người học 20 1.3 Đặc điểm hoạt động dạy học môn Ngữ văn trường THCS theo tiếp cận phát triển ... học môn Ngữ văn theo tiếp cận phát triển lực người học trường THCS Võ Thị Sáu, quận Lê Chân, Hải Phòng .49 2.3.1 Nhận thức hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo tiếp cận phát triển lực người học ... hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo tiếp cận phát triển lực người học 49 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo tiếp cận phát triển lực người học trường THCS Võ...
- 13
- 437
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25