... dùng. Đáy của sự đi xuống trong hoạt động phân 1 Trích từ cuốn “Phương pháp giải các bài toántrongtinhọc của Thạc sĩ Trần Đức Huyên (NXBGD 2001) Thuật toángiải được mô tả như sau: ... tinh chế nó. Trong qua trình tinh chế đó, ta cần đưa ra những biểu diến dữ liệu, vì dữ liệu là nguyên liệu của máy tính. Như vậy cùng với sự tinh chế các công việc, dữ liệu cũng được tinh ... dãy dưới chỉ gồm các phần tử lớn hơn X.• Áp dụng thuậttoán trên vào dãy trên và dãy dưới (đệ quy) cho đến khi không chia được nữa. Thuật toángiải 02: bạn thử mô tả xem sao, đây coi như là...
... bạn bè học viên trong lớp. 21 CHƯƠNG 2: CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ BÀI TOÁNTRONGTINHỌC 2.1. Mục đích nghiên cứu giải quyết bài toántrongtinhọc Ta thấy rằng trong ... kiếm giảithuật để tìm ra đích. Trên thực tế có nhiều giảithuật để tìm ra đích, ở đây tôi chỉ áp dụng thuật toán A*. 3.2. Thuậttoán tìm đáp án 3.2.1. Giới thiệu về A* A* là một thuậttoán ... phát minh sáng tạo trong nghiên cứu khoa học em cảm thấy ấn tượng nhất để có thể áp dụng vào trong đời sống hằng ngày và trong ngành môn tinhọc của mình và cáchgiải bài toán trên máy tính....
... phương pháp giải quyết vấn đề trong lĩnh vực tin học: 25 Tài liệu thao khảo: 45 IV. PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ-BÀI TOÁNTINHỌC 4.1 Phương pháp trực tiếp: Đặc điểm của cáchgiải quyết ... luận sáng tạo khoa học – kỹ thuật. Phan Dũng. Trung tâm sáng tạo khoa học – kỹ thuật. Trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên TP.HCM – 2002. 3. Phương pháp nghiên cứu khoa học – Đại học cần thơ 4. ... KHOA HỌC LÀ GÌ? 5 1.2 Tiêu chí nhận biết một bộ môn khoa học 5 1.3 Phân loại khoa học 6 II. KỸ THUẬT VÀ CÔNG NGHỆ LÀ GÌ? 8 2.1 Công nghệ 8 2.2 Kỹ thuật 8 2.3 Phân biệt khoa học, kỹ thuật...
... thể. Tin học đại cương2NỘI DUNGKhái niệm về vấn đề và bài toán. Các bước giải quyết vấn đề - bài toán trên máy tính. Thuật toán và thuật giải. Biểu diễn thuậttoán và thuật giải. Tin học ... Tinhọc đại cương8THUẬT TOÁN VÀ THUẬT GIẢI Thuật giải: Khái niệm mở rộng của thuật toán. Với một số đặc điểm chẳng hạn:Có những bài toán không xác định (có) thuật toán cụ thể.Hoặc ... CƯƠNGwww.uit.edu.vnBÀI 2BÀI 2PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁNTRONGTIN HỌCBÀI TOÁNTRONGTINHỌC Tin học đại cương4MỘT SỐ NHẬN XÉTViệc xác định bài toán là rất quan trọng.Thông...
... sốnguyên tắc vào việc giải quyết các vấn đề trongtin học. TÀi LIỆU THAM KHẢO- Chuyên đề phương pháp nghiên cứu khoa họctrongtinhọc củaGSTS. Hoàng Kiếm năm 2005.- Giải một bài toán trên máy tính ... nói :Phương pháp nghiên cứu khoa họctrongtin học - Về cách tiếp cận, nếu giải chính bài toán thì quá khó, khi đó ta cóthể giảm bớt yêu cầu để bài toán dễ giải hơn, mặc dù kết quảkhông hoàn ... CỨU, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ - BÀI TOÁNTRONGTIN HỌC.1. Phương pháp trực tiếp :o Đặc điểm của cáchgiải quyết vấn đề này là đều xác địnhđược trực tiếp lời giải thông qua một thủ thục tính toán (cộng...
... với học sinh. Sự tư duy một cách tích cực luôn luôn là việc vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập.Bài toán về “ Động lực họctrong chương trình sách giáo khoa Vật lý lớp 10 là một trong ... hướng dẫn học sinh giải một số bài toán động lực học theo đề xuất của tôi. Kết quả, khả năng học sinh có thể phân tích lực và giải toán tăng lên rõ rệt. Cụ thể như sau:Lớp 10A210A3Số lượng ... lực học 42. Các biện pháp tổ chức thực hiện 62.1. Bài toán thuận của động lực học 62.2. Bài toán ngược của động lực học 62.3. Một số ví dụ để vận dụng cáchgiải cơ bản bài toán động lực học...
... Bài tập TOÁN RỜI RẠC 2 Bộ môn Công nghệ phần mềm - 2 010 Trang 2 LỜI NÓI ĐẦU Có thể nói toánhọc rời rạc là môn tiên quyết và hiệu quả nhất ñể người học nâng cao tư duy toánhọctrong phân ... dẫn giải 6 d. Bài tập tự giải 7 Bài 2: Biểu diễn ñồ thị trên máy tính 10 Mục tiêu 10 a. Nhắc lại lý thuyết 10 b. ðề bài tập 10 c. Hướng dẫn giải10 d. Bài tập tự giải 14 Bài 3: ðồ thị Euler ... tích, thiết kế thuậttoán và rèn luyện kỹ năng lập trình với những thuậttoán phức tạp. Không những thế nó còn là “cửa ngõ” ñể người học có thể tiếp cận với rất nhiều modul trong khoa học máy tính...
... so_luong_so_1(k:longint); var du,du10,thuong10,phu:longint; begin sl1:=1; if k=1 then exit; phu:=0; du:=1; du10:=1; thuong10:=0; repeat inc(sl1); thuong10:=thuong10 *10+ du10 *10 div k; du10:=du10 *10 mod k; phu:=phưthuong10+(dưdu10) ... phu,lim:longint; begin thuong10:=0; repeat inc(sl1); thuong10:=thuong10 *10+ du10 *10 div k; du10:=du10 *10 mod k; phu:=phưthuong10+(dưdu10) div k; du:= (dưdu10) mod k; until du=0; thuong:=thuong*phu; ... procedure xuli1; begin nb:=length(xaub); nc:=length(xauc); p:=a*mu10(nb)*mu10(nc)-a*mu10(nb)+b*mu10(nc)+c-b; q:=mu10(nb)*(mu10(nc)-1); end; {************************************************}...
... được thuậttoán tìm kiếm : + Thuậttoán tìm kiếm tuần tự + Thuậttoán tìm kiếm nhị phân.HS về nhà làm bài tập số 7 trang 44 sgk..Xem trước bài 5 : Ngôn ngữ lập trình. Mô phỏng thuậttoán ... Mô phỏng thuậttoán tìm kiếm tuần tự Mô phỏng thuậttoán tìm kiếm tuần tự Với k = 2 và dÃy A gồm 10 số hạng như sau: Tại vị trí i = 5 có a5 = 2 = k Với k = 6 và dÃy A gồm 10 số hạng ... dóy A cú giỏ tr bằng k.1. Thuậttoán tìm kiếm tuần tự Xác định bài toán: V D V Thuậttoán tìm kiếm Hai bạn chó (Bi và Bông) chơi trốn tìm, Bông đà trốn vào một trong những chiếc mũ của...
... NIỆM THUẬT TOÁN• Thuật toán để giải một bài toán là một dãy hữu hạn các thao tác được sắp xếp theo một trình tự xác định sao cho sau khi thực hiện dãy thao tác ấy, từ Input của bài toán, ... tìm.•Có hai cách để thể hiện thuật toán: –Liệt kê từng bước.–Vẽ sơ đồ khối.2. KHÁI NIỆM THUẬT TOÁNThể hiện thao tácnhập/xuất dữ liệuThể hiện thao tácso sánhThể hiện các phéptính toán Quy ... giá trị a1.• Lần lượt so sánh max với các số còn lại trong dãy, nếu max<ai thì max nhận giá trị mới là ai.2. KHÁI NIỆM THUẬT TOÁNQuả này lớn nhấtCòn phòng nào không nhỉA! cònQuả...
... bằng lời giải đã có không. Nếu đúng thì ghi nhận phương án này, không thì bỏ qua.BÁO CÁO TỐT NGHIỆPTÌM HIỂU VÀ ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ THUẬT TOÁN TÌM KIẾM TRUYỀN THỐNG ỨNG DỤNG TRONGTIN HỌCGiáo ... lời giải khác.Bước 3:Với mỗi lời giải vừa nhận được thực hiện các bước sau:• Kiểm tra nếu nó là lời giải cần tìm thì kết thúc công việc.• Nếu chưa được lời giải mong muốn, kiểm tra lời giải ... 4 -1 + 2 = 5Bước 4: Lấy ra lời giải tốt nhất trong số các lời giải và coi nó là lời giải thử nghiệm mới. Bước này tương ứng với việc chuyển không gian bài toán theo hướng đến đích nhanh nhất.Bước...