... phương pháp giải các bàitậpnhiệthọc …………………………Trang 2 3. Đối tượng nghiên cứu: Các bàitập Vật lý phân tử và Nhiệthọc lớp 10,11. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân loại được các bàitập Vật ... và nhiệthọc trong chương trìnhVật lý lớp 10,11. Đề ra phương pháp giảibàitập Vật lý nói chung, phương pháp giải các loại bài tập vật lý theo phân loại, phương pháp giải từng dạng bàitập ... Đối với học sinh trung học phổ thông, bàitập vật lý là một phương tiện quantrọng giúp học sinh rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo vận dụng lý thuyết đã học vào thựctiễn. Việc giảibàitập vật lý...
... phương pháp giải các bàitậpnhiệthọc …………………………Trang 2 3. Đối tượng nghiên cứu: Các bàitập Vật lý phân tử và Nhiệthọc lớp 10,11. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân loại được các bàitập Vật ... và nhiệthọc trong chương trình Vật lý lớp 10,11. Đề ra phương pháp giảibàitập Vật lý nói chung, phương pháp giải các loại bài tập vật lý theo phân loại, phương pháp giải từng dạng bàitập ... và phương pháp giải các bàitậpnhiệthọc …………………………Trang 37 Chương II BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG A. Phương pháp : Muốn giải được một bàitập định lượng trước hết cần phải biết đề bài đề cập đến...
... giúp người học nắm được các phương pháp giải các bàitập điển hình. - Hệ thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loại bài tập. - Lựa chọn các bàitập cần kích thích tính hứng thú họctập và phát ... các bàitập điển hình nhằm hướng dẫn cho người học vận dụng kiến thức đã học để giải những loại bàitập cơ bản, hình thành phương pháp chung để giải các loại bàitập đó. - Lựa chọn các bàitập ... phép tính và thường được phân ra làm hai loại: bàitậptập dượt và bàitập tổng hợp. Bàitậptập dượt là loại bàitập tính toán đơn giản, muốn giải chỉ cần vận dụng một vài định luật, một vài...
... này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình phức tạp. II - Bi tập minh hoạ Bài 1. Hòa tan 14 gam ... để giảibài toán. - Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài toán, ta cần tìm tổng số mol electron nhận và tổng số mol electron nhờng rồi mới cân bằng. II - bi tập ... lợng kim loại thu đợc sau phản ứng. Phạm ngọc sơn Phơng pháp giải bi tập trắc nghiệm Dùng cho học sinh ôn luyện thi đại học năm 2008 H nội - 2008 - Chất oxi hoá là HNO3...
... khó khăn cho học sinh. Nguyên nhân cơ bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập ñể lựa chọn công cụ, phương pháp giải cho phù hợp. Bài viết này sẽ giúp học sinh giải quyết những ... thi ñại học PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀITẬP HÌNH KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088 Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây ... 600.Tính 10 ( Việc chuyển tính khoảng cách từ N ñến (SAC) sang tính khoảng cách từ B ñến (SAC) giúp ta ñơn giản hoá bài toán ñi rất nhiều. Các em học sinh cần nghiên cứu kỹ dạng toán này...
... hỏi và bài tập: Bàitập dễ thì đặt ra ngay trên lớp trong giờ lý thuyết nhằm củng cố kiến thức vừa học và giảm tải số lượng bàitập trong giờ bài tập. Bàitập khó hơn một chút của bài học trước ... phân tích thực trạng việc dạy họcgiảibàitập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm Để tìm hiểu thực trạng việc dạy và họcgiảibàitập hình học phẳng ở trường THPT với ... giờ học. Qua phiếu họctập GV có điều kiện đầu tư hơn cho việc xây dựng ở HS phương pháp họctập và đặc biệt là phương pháp tự học. + Bằng các phiếu học tập, HĐ chủ đạo trong mỗi tiết học chuyển...
... hỏi và bài tập: Bàitập dễ thì đặt ra ngay trên lớp trong giờ lý thuyết nhằm củng cố kiến thức vừa học và giảm tải số lượng bàitập trong giờ bài tập. Bàitập khó hơn một chút của bài học trước ... tư cách người thiết kế, ủy thác, điều khiển và cụ thể hóa. 1.2. Dạy họcgiảibàitập 1.2.1. Vai trò của bàitập trong quá trình dạy học Trong dạy học toán, Bàitập có vai trò giá mang HĐ học ... phân tích thực trạng việc dạy họcgiảibàitập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm Để tìm hiểu thực trạng việc dạy và họcgiảibàitập hình học phẳng ở trường THPT với...
... đề hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy họcgiảibàitập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh ... Hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.Việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh thông qua quá trình dạy học giải bàitập toán là rất cần thiết bởi qua đó chúng ta giúp học ... động họctập của học sinh ở lớp học 3.3.2. Kết luận về thực nghiệm s phạm.www.vnmath.com6www.vnmath.comnghệ, sản xuất và đời sống xà hội hiện đại; Toán học còn là một công cụ để học tập và...
... dạy họcgiảibàitập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình. Toán dựng hình là vấn đề khá lý thú của toán học ... của quá trình họctập buộc chúng ta phải đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.Việc họctập tự giác tích cực, chủ động và sáng tạo đòi hỏi học sinh phải ... là cơ sở để học sinh học toán một cách sáng tạo, không gò bó, đa ra đợc nhiều cáchgiải khác nhau.Điều đó có nghĩa là chúng ta phải rèn luyện t duy biện chứng cho học sinh hay nói cách khác...
... NĂNG LỰC GIẢIBÀITẬP CỦA HỌC SINH CẤP III Trong lý luận dạy học hóa học, bàitập hóa học đƣợc chia thành bốn loại: -Bài tập lý thuyết - Bàitập thực nghiệm ( thực hành) - Bàitập định lƣợng ... cách học, cách nghĩ cho học sinh. Việc ra bài tập, bài kiểm tra còn nặng về yêu cầu học thuộc bài hơn là yêu cầu phát triển tƣ duy. Thiên về các bàitập cụ thể, ít cho học sinh giải những bài ... biện pháp giải quyết nên nhìn chung vấn đề yếu về chất lƣợng giảibàitập hóa học của học sinh đến nay vẫn chƣa khắc phục tốt. Những yếu tố nào tạo nên năng lực giảibàitập hóa học của học sinh?...
... học của bàitập - Bàitập định tính (không có tính toán). - Bàitập định lượng (có tính toán). 2) Dựa vào nội dung của bàitập hóa học - Bàitập định lượng. - Bàitập lý thuyết. - Bàitập ... hóa học. a. Luyện tập theo mẫu: Cho học sinh giảibàitập hóa học tương tự như bàitập mẫu. Việc luyện tập này có thể tập trung ngay ở một bàihọc nhưng cũng có thể rải rác ở một số bài hoặc bài ... giảibàitập mẫu và bàitập tương tự nhằm giúp học sinh nắm được sơ đồ định hướng giảibàitập hóa học nói chung và mỗi loại bàitập hóa học cụ thể nói riêng. e. Sử dụng bàitập hóa học trong...
... giờ học. Qua phiếu họctập GV có điều kiện đầu tư hơn cho việc xây dựng ở HS phương pháp họctập và đặc biệt là phương pháp tự học. + Bằng các phiếu học tập, HĐ chủ đạo trong mỗi tiết học chuyển ... chất lượng dạy họcgiảibàitập hình học phẳng, góp phần đổi mới PPDH. 4. Phƣơng pháp nghiên cứu + Phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu những tài liệu về PPDH giảibàitập môn toán, ... toán, các tài liệu liên quan đến bàitập hình học phẳng trong bậc phổ thông. Nghiên cứu việc lập kế hoạch, chuẩn bị quá trình dạy họcgiải một số bài tập hình học phẳng với sự hỗ trợ của phần...
... luyện kỹ năng giảibàitập (Ngô Ngọc An) ………… oOo………… Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giảibàitập hoá học đó tìm ra cáchgiải nhanh (giải quyết vấn đề) một cách thông ... thường xuyên vở bàitập của học sinh, vì rất nhiều học sinh có biểu hiện chủ quan khi làm bài tập Đề cao những học sinh có tính kiên nhẫn làm bài, độc lập làm bài, tìm ra nhiều cách giải và biết ... mới cách kiểm tra đánh giá học sinh bằng phương pháp trắc nghiệm khách quanBÀI HỌC KINH NGHIỆM Nguyễn Anh Dũng1010Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giảibàitập hoá học CÁC...