... sánh tính chất hóahọc
của các đơn chất và hợp chất của chúng.
473. a) Các mức oxi hóacó thể có của Mangan? Mức nào bền nhất
b) Viết công thức phân tử và nêu tính chất hóahọccơ bản của các ... thể điều chế được ở trạng thái vô định hình,
trạng thái vô định hình cũng đặc cho các hợp chất khác của Bo. Hãy giải
thích nguyên nhân.
380. a) Tính chất hóahọc của axit octoboric.
b) Phân ... oxi hóa nước giải phóng oxi hóa , các halogen khác có
tính chất này không? Giải thích.
47. a) Tại sao khi cho các halogen tác dụng với kim loại lại tạo ra những hợp
chất ứng với số oxi hóa...
... có nhiều lỗ hổng hơn.
10
BÀI TẬPHOÁHỌCVÔCƠ
TRONG NHỮNG KÌ THI
OLYMPIC HÓA HỌC
Chúng tôi sưu tầm và biên soạn tài liệu này từ tuyển tập các đề thi olympic hoáhọc đã từng được giới thiệu ... 47,59% lưu huỳnh. Xác định thành phần hóahọc của
C.
d) Giải thích tại sao cần phải rửa bằng nước ở bước cuối cùng.
e) Viết phương trình hóahọc cho các chuyển hóa ở câu trên.
Đáp án:
a) A = Na
3
[RhCl
6
]: ... Na
2
CO
3
+ N
2
O
7
Bài 5 (Kim loại chuyển tiếp)
Các hợp chất crom
VI
, đặc biệt là các hydroxit đều là các chất oxy hóa mạnh. Trong các phòng thí
nghiệm Hóahọc thì tính oxy hóa của nó thường...
... tử của anken là
A. C
2
H
4
. B. C
3
H
6
. C. C
4
H
8
. D. C
5
H
10
Cách 2: CHỌN ĐÚNG TỈ LỆ LƯỢNG CHẤT TRONG ĐẦU BÀI ĐÃ CHO
Cách 3: CHỌN GIÁ TRỊ CHO THÔNG SỐ
Ví dụ 14: X là hợp kim gồm (Fe, C, ... 26,9 gam. C. 27,8 gam. D. 28,8 gam.
Phương pháp 5
SỬ DỤNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH
MỘT SỐ BÀITẬP VẬN DỤNG GIẢI THEP PHƯƠNG PHÁP TRUNG BÌNH
01. Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol hỗn hợp hai axit cacboxylic ... C
3
H
6
O
2
. C. C
4
H
8
O
2
. D. C
5
H
10
O
2
.
Phương pháp 6
TĂNG GIẢM KHỐI LƯỢNG
MỘT SỐ BÀITẬP VẬN DỤNG GIẢI THEO PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIẢM
KHỐI LƯỢNG
01. Cho 115 gam hỗn hợp gồm ACO
3
, B
2
CO
3
,...
... М =
6,75m4,1
8,3
−
16
BÀI TẬPHOÁHỌCVÔCƠ
TRONG NHỮNG KÌ THI
OLYMPIC HÓA HỌC
Chúng tôi sưu tầm và biên soạn tài liệu này từ tuyển tập các đề thi olympic hoáhọc đã từng được giới thiệu ... 47,59% lưu huỳnh. Xác định thành phần hóahọc của
C.
d) Giải thích tại sao cần phải rửa bằng nước ở bước cuối cùng.
e) Viết phương trình hóahọc cho các chuyển hóa ở câu trên.
Đáp án:
a) A = Na
3
[RhCl
6
]: ... Bài 5 (Kim loại chuyển tiếp)
Các hợp chất crom
VI
, đặc biệt là các hydroxit đều là các chất oxy hóa mạnh. Trong các phòng thí
nghiệm Hóahọc thì tính oxy hóa của nó thường...
... dịch kiềm
- Dạng 7: Bàitập về phản ứng của H
2
, C, CO, Al với oxit kim loại
- Dạng 8: Bàitập xác định công thức hóahọc
- Dạng 9: Bàitập về hiệu suất
I- DẠNG 1
BÀI TẬP: KIM LOẠI, OXIT ... D. 22,4 gam
VIII- DẠNG 8
BÀI TẬP VỀ XÁC ĐỊNH CÔNG THỨC CỦA HỢP CHẤT VÔCƠ VÀ HỮU CƠ
1. Định hướng phương pháp giải chung
a) Đối với bài toán tìm công thức của chất vô cơ:
- Bao gồm xác định tên ... OXI HÓA ( HCl, H
2
SO
4
loãng )
1. Phương pháp giải chung :
- Cách 1: Cáchgiải thông thường: sử dụng phương pháp đại số, thiết lập mối quan hệ giữa dữ kiện bài
toán với ẩn số, sau đó giải...
... có thể điều chế đợc ở trạng thái vô định hình, trạng
thái vô định hình cũng đặc cho các hợp chất khác của Bo. HÃy giải thích
nguyên nhân.
380.
a) Tính chất hóahọc của axit octoboric.
b) Phân ... các obitan lai
hóa sp
3
của nguyên tử N trong phân tử NH
3
, công thức cấu tạo)
b) Từ cấu tạo giải thích nguyên nhân gây ra các đặc tính lí, hóa của NH
3
?
182. Tính chất hóahọc của NH
3
. ... oxi hóa nớc giải phóng oxi hóa , các halogen khác có
tính chất này không? Giải thích.
47. a) Tại sao khi cho các halogen tác dụng với kim loại lại tạo ra những hợp
chất ứng với số oxi hóa tối...
... Đồng 82
* Bàitập ở mức độ biết 82
* Bàitập ở mức độ hiểu 82
* Bàitập ở mức độ vận dụng 82
* Bàitập ở mức độ vận dụng sáng tạo 82
2.3.4. Bàitập chương 8: Phân biệt một số hợp chất vô cơ, chuẩn ... 61
2.3. Hệ thống bàitậphoáhọcvôcơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển
năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông 66
2.3.1. Bàitập chương 5: Đại cương về kim loại 67
2.3.2. Bàitập chương 6: ... duy cho HS một cách hiệu quả.
1.46. Bàitậphoáhọc [33], [64], [7], [96], [26], [27], [28]
1.46.1. Khái niệm bàitậphoá học
Theo từ điển Tiếng Việt: Bàitập là bài ra cho học sinh làm để...
... 2,42HNO
3
= Mg(NO
3
)
2
+ 0,102N
2
+ 0,218NO + 0,164H
2
+ 1,05H
2
O
17
BÀI TẬPHOÁHỌCVÔCƠ TRONG
NHỮNG KÌ THI OLYMPIC HÓA HỌC
Chúng tôi s u t m và biên so n tài li u này t tuy n t p các đ thi ... ov, 2008
Bài 5 (Kim lo i chuy n ti p) ạ ể ế
Các h p ch t cromợ ấ
VI
, đ c bi t là các hydroxit đ u là các ch t oxy hóa m nh. Trong các phòngặ ệ ề ấ ạ
thí nghi m Hóa h c thì tính oxy hóa c a nó ... kh i l ng. Xác đ nh thành ph n hóa h c và côngứ ư ề ố ượ ị ầ ọ
th c phân t ứ ử H.
d) Đ ngh hai cách đ chuy n kim lo i F v d ng dung d ch. Vi t các ph ng trình hóa ị ể ể ạ ề ạ ị ế ươ
h c cho...
... bàitập trắc nghiệm hóahọc hữu cơ thường gặp ở trường
THPT
1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng bàitậphóahọc [19; 7-8]
Việc dạy học không thể thiếu bài tập. Sử dụng bàitập để luyện tập ... dụng của BTHH .
1.4.2. Các dạng bàitập trắc nghiệm hóahọc hữu cơ thường gặp ở
trường THPT
1.5. Một số phương pháp giảibàitậphóahọc hữu cơ trong dạy họchóa
học THPT
Kết luận chương 1…………………….……………………………….
Chương ... PPDH hóahọc và thực tiễn
dạy họchóahọc ở trường phổ thông hiện nay.
- Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc sử dụng bàitậphoáhọc trong
QTDH hóa học.
- Nghiên cứu vai trò của bàitậphoá học...