... với đối tượng HS lớp mình dạy. II/ THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG VIỆT Ở LỚP3 Đơn vị trường Tiểu học nơi tôi ở đa số người dân làm nông . Tình hình thực tế họcsinhlớp3 ở đây vốn từ của ... mà họcsinh không thể phân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng.Có nhiều cách để giải nghĩa từ cho học sinh: Giáo viên có thể cho họcsinh đọc chú giải, đặt câu (nếu họcsinh ... KINH NGHIỆM DẠYHỌCSINHLỚP 3 VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:Trong quá trình dạy môn Tiếng Việt, nhiệm vụ của GV Tiểu học là hình thành và phát triển ở họcsinh các kĩ...
... sao.Cả hai lớp có 26 học sinh. Sau khi dạy được đồng nghiệp nhận xét : lớp 3B có không khí học sôi nổi hơn ; họcsinh đọc bài tốt hơn , tốc độ đọc phù hợp với đặc điểm của họcsinh lớp 3. Nhận ... tượng học sinh , tốc đọ đọc phù hợp ,biết ngắt nghỉ đúng nhờ vậy kết quả học tạp của học sinh được nâng cao. Với lớp 3D không khí lớphọc trầm , họcsinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học sinh ... xét chung. Qua tiết dạy ở lớp 3B đã vạn dung linh hoạt các phương pháp dạyhọc tôi nhận thấy không khí lớphọc sôi nổi họcsinh hào hứng học tập.Các em tích cực học tập một cách tự giác , giáo...
... đơn) 1, 2, (3) , 4, 5, (6), 7, 8, (9), 10, 11, (12), 13, 14, (15), 16, 17, (18), 19, 20, 21, 22, ( 23) , (24), 25, 26, (27), 28, 29, (30 ), (31 ), (32 ), (33 ), (34 ), (35 ), (36 ), (37 ), (38 ), (39 ), 40, ... 35 (m). Đáp số: 35 m vải. d, Kết quả khảo sát:1, Bảng điểm lớp 3C - 30 học sinh. Điểm kiểm tra 4 5 6 7 8 9 10Số Họcsinh đạt điểm kiểm tra tơng ứng. 2 3 2 9 9 5 2,Bảng điểm lớp 3D - 30 học ... trò chơi gây hứng thú học toán cho họcsinh ở 2 lớp 3C và 3D. Để nói rõ việc tiếp thu kiến thức của họcsinh đến đâu thông qua tiết dạy của hai lớp. Tôi đà cho cả hai lớp làm bài kiểm tra để...
... liệu cụ thể về vốn từ của họcsinh tiểu học [35 , tr.16, 21]. Có tác giả ƣớc tính họcsinhhọc xong tiểu học sẽ có vốn từ khoảng 12.000 từ. - Vốn từ của họcsinh tiểu học cũng có thể hình hành ... bảo tính khả thi 31 2.2. Hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho họcsinhlớp3 32 2.2.1. Giới thiệu khái quát hệ thống bài tập 32 2.2.2. Hệ thống bài tập mẫu 33 2 .3. Tổng kết chương ... triển, mở rộng vốn từ cho họcsinh nói chung và họcsinhlớp3 nói riêng. 1 .3. Môn Tiếng Việt ở phổ thông (trong đó có môn Tiếng Việt lớp 3) trƣớc đây là một môn học độc lập nhƣng từ năm 2004...
... tập trong dạyhọc toán 3 chiếm từ 60% dến 70% tổng thời lượng dạyhọc toán 3. Điều này được quán triệt đầy đủ trong nội dung dạyhọc các yếu tố hình học môn toán lớp3. Sách toán 3 tăng cường ... 3/ 1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà10Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn họcsinhlớp3 giải toán có nội dung hình học HƯỚNG DẪN HỌCSINHLỚP3 GIẢI TOÁN CÓ NỘI DUNG HÌNH HỌCI/ LÝ DO CHỌN ... từng đối tượng họcsinh cụ thể và tạo được hứng thú cho học sinh. Nguyễn Thị Miên Lớp 3/ 1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà8Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn họcsinhlớp3 giải toán có...
... họcsinh tiểu học, đặc biệt là đối với họcsinhlớp3. Hơn nữa đối với họcsinh nông thôn mọi điều kiện tiếp xúc và gần gũi thực tế xung quanh còn hạn chế. Ở lứa tuổi này, còn một số học sinh ... cho học sinh 1. Thuận lợi : - Họcsinhlớp với bản chất hồn nhiên sẵn sàng tham gia vào các hoạt động của giờ học khi đã bị cuốn hút vào các hoạt động.- Họcsinh luôn được phụ huynh họcsinh ... thái độ học tập tích cực.- Không gây áp lực học đối với họcsinh yếu, họcsinh lười học. Thay vào đó động viên, khuyến khích để họcsinh tự giác học. - Thiết kế nhiều loại hình hoạt động khác...
... tôi chọn 1 bài tập đọc lớp 2 gọi từng em đọc bài để phân loại học sinh trong đó có:- Khá giỏi: 24 họcsinh chiếm 68,5%.- Trung bình: 7 họcsinh chiếm 20,0%, Còn lại 4 họcsinh chiếm 11,5% là ... bài học như sau:- Theo dõi sâu sát họcsinh khi họcsinh luyện đọc để kịp thời uốn nắn học sinh luyện phát âm lại các từ ngữ dễ lẫn hoặc do ảnh hưởng của phương ngữ.- Phân loại đối tượng học ... nghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 2005bài. Đồng thời kết hợp 4 họcsinh giỏi thường xuyên kiểm tra các bạn và báo cáo kết quả học tập cho giáo viên chủ nhiệm.• Về phía họcsinh các em đi học đều...
... nay 30 2 .3. 1.1. Phân loại website dạyhọc hiện nay 30 2 .3. 1.2. Đánh giá ưu điểm 31 2 .3. 1 .3. Đánh giá nhược điểm 32 2 .3. 1.4. Nguyên nhân 33 2 .3. 1.5. Đánh giá thực trạng dạyhọcsinhhọc qua ... mạng 33 2 .3. 2. Nguyên tắc và tiêu chí xây dựng mô hình học kết hợp 34 2 .3. 2.1. Nguyên tắc, tiêu chí thiết kế nội dung học kết hợp 34 2 .3. 2.2. Nguyên tắc thiết kế bài dạy kết hợp 35 2 .3. 3. Xây ... cứ theo quy mô lớphọc có: Hình thức dạyhọc toàn lớp; Hình thức dạyhọc theo nhóm; Hình thức tổ chức dạyhọc cá nhân. Căn cứ theo nội dung dạyhọc có: Hình thức tổ chức dạyhọc lĩnh hội kiến...
... 2.Nh vậy, họcsinh đợc vẽ từ đơn giản đến phức tạp hơn phù hợp với kỹ năng vẽcủa họcsinhlớp3. Ngoài các nội dung dạyhọc mạnh yếu tố hình học đà nêu ở trên. ở lớp 2, học sinh đà đợc học về ... trong dạyhọc giáo viêncần phối hợp các phơng pháp dạyhọc tích cực phù hợp với nội dung dạy học. Bởi ph-ơng pháp dạyhọc gắn liền với nội dung dạyhọc nhằm mang lại hiệu quả cao của giờ học, ... thiểu họcsinh phải đạt đợc sau khi học xong Toán 3 9Chơng II: So sánh nội dung chơng trình Toán 3 Tiểu học mới với chơng trình Toán 3 cải cách giáo dục12Chơng III: Tìm hiểu phơng pháp dạy học...
... - Week 23 Full name:Class: 4Em hÃy khoanh tròn một đáp án đúng nhất :Câu 1: Do you want a ?A: rice B:milk C:ice cream D: plumCâu 2: you want fish?A:Are B : is C: Do D:DoesCâu 3: I want ... ? I’m eight years old.A. How old are you? B. How are you?C. How old you? D. How old you are? 3. Oh! It’s a kite.A. good B. big C. long D. short4. What is it? It’s a jump rope.A. square B. ... ?_________ name 's John.A. Your B. My C. I D. He2. Hi !________ !A. Scott B. Dog C. Book D. Name 3. ________are you ? I 'm fine, thanks.A. How B. Who C. What D. Is4. ________ color is it...
... họcsinhlớp Ba Trang 3 + Họcsinh đọc từ ứng dụng.+ Giáo viên giới thiệu người hoặc địa điểm có tên riêng được viết.+ Họcsinh tập viết trên bảng con.- Họcsinh viết câu ứng dụng+ Họcsinh ... câu ứng dụng mới học (hoặc giáoviên nhận xét bài tập viết đã chấm của học sinh) .5 .3. Dạy bài mới:5 .3. 1. Giới thiệu bài: Nêu nội dung và u cầu của tiết dạy. 5 .3. 2. Hướng dẫn họcsinh viết trên ... chữ hoa+ Họcsinh tìm các chữ hoa có trong bài tập ứng dụng.+ Giáo viên viết mẫu từng chữ, kết hợp nhắc lại cách viết cho học sinh. + Họcsinh tập viết từng chữ trên bảng con.- Họcsinh viết...
... hai gạch dưới bộ phận câu trả lời cho câu hỏi là gì? Trong các câu sau: a. Chúng em là họcsinh tiểu học. b. Chích bông là bạn của trẻ em .c. Thiếu nhi là măng non của đất nước.6. Đặt câu ... 2. Khoanh tròn vào trước chữ cái từ không chỉ trẻ em: A. trẻ con B. Nhi đồng C. trẻ thơ D. sinh viên 3. Khoanh tròn vào chữ cái trước từ chỉ tính không tốt của trẻ em:A. Lễ phép B. Vâng lời ... thân thuộc của làng quê Việt nam 7. Hôm nay em bị ốm không đi học được. Em hãy viết đơn xin phép cô giáo chủ nhiệm để được nghỉ học. Đề số 11.Khoanh tròn chữ cái trước từ viết sai chính tả...