các đối tượng và thành phần cơ bản xây dựng sẵn của asp
bài giảng dạy học tích hợp Địa lí 7 Bài 17 Ô nhiễm môi trường đới ôn hòa
... sông từ México vào Hoa Kỳ Nước thải từ trạm xăng, gas đổ thẳng vịnh San Francisco Lạm dụng thuốc trừ sâu phân bón Nước thải công nghiệp chưa qua xử lí Lược đồ siêu đô thị giới Hiện tượng thuỷ triều ... Nước thải công nghiệp chưa qua xử lí Lược đồ siêu đô thị giới Hiện tượng thuỷ triều đen Hậu Hiện tượng thuỷ triều đỏ hậu Ngày 5-6 hàng năm chọn ngày môi trường giới SƠ ĐỒ TƯ DUY Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG ... Nguyên nhân Hậu Giải pháp CỦNG CỐ Theo thống kê nhà khoa học hội nghị môi trường la hay (Hà Lan) vào cuối năm 2000 nước sau có lượng khí thải độc hại bình quân đầu người cao giới: Hoa Kỳ: 20 tấn/...
- 21
- 6,060
- 32
CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH ( TÍCH HỢP MÔN: VẬT LÝ,HOÁ HỌC, CÔNG NGHỆ)
... có 20 gam axít Công thức tính nồng độ phần trăm axít dung dịch là: ma c% = 100% md Ttrong ma khối lợng a xít dung dịch, md khối l ợng dung dịch Thành phần phần trăm tính theo khối lợng Trong a ... gian thời gian dự định Bài 43(SGK- trang 27) Hai ngời hai địa điểm A B cách 3,6 km, khởi hành lúc, ngợc chiều gặp địa điểm cách A km Nếu hai giữ nguyên vận tốc nh trờng hợp trên, nhng ngời chậm ... tức khối lợng riêng đồng 8,9 g/m3 Ngời ta cho thêm kg nớc vào dung dịch A đợc dung dịch B có nồng độ axít 20 % Sau lại cho thêm kg axít vào dung dịch B đợc dung dịch C có có nồng độ axít 33 % Tính...
- 10
- 2,970
- 12
Bài giảng dạy học tích hợp liên môn Hóa học 8 Bài 36 Nước
... loại natri ( Na) nhỏ hạt đậu xanh vào cốc nước Kết thúc thí nghiệm thả vào cốc một mẫu giấy quỳ tím Thí nghiệm: Tác dụng với một số oxit bazơ Cho vào bát sứ một cục nhỏ vôi sống ... xanh) đốt cháy không khí rồi đưa nhanh vào lọ đựng khí Oxi, sau kết thúc phản ứng để nguội thêm vào một ít nước lắc đều rồi thả vào lọ một mẫu giấy quỳ tím 2 Những ... Cho vào bát sứ một cục nhỏ vôi sống canxioxit CaO Rót một ít nước vào vôi sống Nhúng một mẩu giấy quỳ tím vào dung dịch nước vôi Thí nghiệm: Tác dụng với một số oxit axit Dùng...
- 13
- 4,213
- 24
Dạy học tích hợp liên môn Hóa 8 Tiết 54 Bài 36 Nước
... hoc yờu cõu hoc sinh tim cac gia tri x,y Th tớch khớ H2 cn dựng to 1,8 gam H 2O : x= 2.22, 4.1,8 = 2,24 (l) H2 2.18 Th tớch khớ O2 cn dựng to 1,8 gam H 2O : y= 22, 4.1,8 = 1,12 (l) O2 2.18 Hng ... nụng nghiptrờn hnh tinh ny u ngng hot ng v khụng tn ti T 3.000 nm trc cụng nguyờn, ngi Ai Cp ó bit dựng h thng ti nc trng trt v ngy ngi ó khỏm phỏ thờm nhiu kh nng ca nc m bo cho s phỏt trin ca ... cú xut khu go ng nht nhỡ th gii hin Trong Cụng nghip: Nc cho nhu cu sn xut cụng nghip rt ln Nc dựng lm ngui cỏc ng c, lm quay cỏc tubin, l dung mụi lm tan cỏc húa cht mu v cỏc phn ng húa hc...
- 13
- 14,507
- 104
Dạy học tích hợp GDCD 9 Bài Bảo vệ hòa bình
... điểm giáo dục trở thành xu việc xác định nội dung, phương pháp dạy học nhà trường phổ thông xây dựng chương trình môn học nhiều nước giới có Việt Nam Quan điểm tích hợp xây dựng sở quan niệm ... ngữ văn, âm nhạc - Phương pháp trực quan * Cách tiến hành: Tổ chức cho học sinh thảo luận nhanh nhóm ghi đáp án vào giấy lên bảng dán( phút): Gv: Dán lên bảng hoa giấy bìa to có ghi chữ in to “HÒA ... nhạc, ngữ văn, địa lí, mỹ thuật giúp học sinh tích cực chủ động, trở thành chủ thể hoạt động học tâp Các em phấn khởi, hào hứng nắm cách hiệu quả, học trở nên nhẹ nhàng hấp dẫn Rèn kỹ năng, đặc biệt...
- 38
- 6,279
- 31
Báo cáo đề dẫn hội thảo Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa ở trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015
... đưa vào Kỷ yếu hội thảo Các viết tập trung vào phần nội dung bố cục Kỷ yếu hội thảo thành phần sau: Phần thứ nhất: Cơ sở lý luận DHTH DHPH kinh nghiệm số nước giới Trong phần này, hầu hết tác giả ... môn, dựa vào vấn đề dựa vào chủ đề Cách phân loại TS Duyên Em giống với cách phân loại Mỹ mà GS Franzie Loepp (1999, ThS Bùi Tiến Huân dịch) sử dụng Đặc điểm chung lý luận DHTH không xây dựng dựa ... tất đối tượng HS Vì vậy, trình dạy học GV phải nghiên cứu để tích hợp nội dung cách cụ thể cho môn học phù hợp với đối tượng HS vùng miền khác 2.3.2 Do chất mối liên hệ tri thức khoa học Các...
- 261
- 1,112
- 3
hồ sơ dạy học tích hợp liên môn bài phân bón hóa học
... hợp tác tốt, linh hoạt hoạt động vận dụng kiến thức liên môn việc lĩnh hội kiến thức Đối tượng dạy học học *Đối tượng dạy học học sinh khối 11 - Số lượng học sinh: 47 em - Số lớp thực hiện: 01 lớp ... chóng hiệu Đối với việc tích hợp kiến thức sinh học, địa lí,công nghệ, giáo dục công dân vào dạy “Phân bón hóa học” giúp em nắm đươc, hiểu rõ nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường; Sự tồn tượng thủy ... hàm lượng %P2O5 tương ứng với lượng photpho có thành phần VD: %P2O5 ( Ca(H2PO4)2)=60,67% - Nguyên liệu : quặng photphoric apatit PP điều chế Cách điều chế Ca3(PO4)2 + H2SO4 →Ca(H2PO4)2 + CaSO4...
- 13
- 7,041
- 51
Dạy học tích hợp các môn học vật lí, hoá học, địa lý, sinh học và môi trường thông qua chủ đề các HÌNH THỨC TRUYỀN NHIỆT CHỦ yếu
... sinh vào bảng phụ (theo nhóm) • Giải tập học sinh vào ( cá nhân) ************************************ Giáo án TIẾT 27 Bài 22: DẪN NHIỆT – ĐỐI LƯU I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu cách ... sinh cách xác định khả dẫn nhiệt số chất bảng 22.1 • GV chốt lại kiến thức cần rút từ TN HĐ 4: Tìm hiểu truyền nhiệt hình thức đối Nhóm 1, làm TN hình 23.1, nhóm làm TN 23.2, Nhóm làm TN Các nhóm ... hỏi bảng phụ • lưu (15ph) GV phân công làm TN III/ Đối lưu Mỗi nhóm cử đại diện lên thuyết trình Nhóm khác nhận xét bổ sung HS tự trả lời 3,Kết luận: Đối lưu truyền nhiệt dòng chất lỏng Vậy đối...
- 16
- 1,022
- 3
hồ sơ dạy học tích hợp tiết 8 bài 7 yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên
... - Yêu thích môn GDCD môn khoa học khác như: Địa lý, Sinh học, Âm nhac, Mỹ thuật Đối tượng dạy học học: - Đối tượng học sinh: Lớp 6A - Số lượng: 31 em - Đặc điểm: Học sinh có tinh thần học tập ... thiên nhiên môi trường - Tích hợp với kiến thức Mỹ thuật: Các em vẽ tranh đề tài thiên nhiên - Tích hợp với kiến thức Âm nhạc (Lớp 3, lớp 6): Các em tìm hát sáng tác hát thiên nhiên b Kỹ năng: - Kỹ ... 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần 1: Khái niệm thiên nhiên Giáo viên tích hợp với môn Địa lý nêu khái niệm xác thiên nhiên + Bước 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần 2: Vai trò thiên nhiên GV...
- 15
- 1,773
- 31
Dạy học tích hợp các môn học hình học, vật lí, hoá học, dân số thông qua chủ đề giải bài toán bằng cách lập phương trình
... sản phẩm HS VIII/ Các sản phẩm học sinh: - Hệ thống bước giải toán cách lập pt ( Vào giấy A4, hs lớp) - Giải tập học sinh vào giấy A4 (theo nhóm, tổ) - Giải tập học sinh vào bảng phụ( cá nhân) ... tích toán cách lập bảng điền thông tin vào bảng GV? Hãy chọn ẩn số , đơn vị , điều kiện ẩn GV? Hãy biểu diễn khối lượng kẽm qua ẩn số GV? Từ tính thể tích đồng thể tích than GV? Dựa vào đâu để ... BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Giáo viên :− SGK, Màn chiếu đề tập Học sinh: − Thực hướng dẫn tiết trước, thước kẻ,đèn chiếu III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ : HS1 : − Nêu bước giải toán cách...
- 8
- 772
- 7
hồ sơ dạy học tích hợp liên môn bài cácbon hóa học 11 cơ bản
... tác hại cách làm giảm hiệu ứng nhà kính III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: VỊ TRÍ VÀ CẤU HÌNH ELECTRON NGUYÊN TỬ * GV chiếu bảng tuần hoàn lên bảng I ... tác hại cách làm giảm hiệu ứng nhà kính III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: VỊ TRÍ VÀ CẤU HÌNH ELECTRON NGUYÊN TỬ * GV chiếu bảng tuần hoàn lên bảng I ... học Cacbon nguyên tố đặc biệt bảng tuần hoàn có khả tạo nhiều hợp chất, đa dạng thành phần, tính chất cấu tạo có nhiều ứng dụng thực tiễn hợp chất hữu Để góp phần vào việc giảng dạy hiệu kiến...
- 12
- 4,160
- 47
bài dự thi dạy học tích hợp liên môn bài 25 tiết 26 tiêu hóa ở khoang miệng
... thành phần quan miệng GV nêu vấn đề: đưa mẩu bánh mì vào miệng có hoạt động tiêu hóa xảy ra?Hoạt động biến đổi hóa học? Hoạt động biến đổi vật lí? Bước 2: HS tập hợp ý kiến, hình thành biểu tượng ... thảo luận hoàn thành phiếu học tập Bước 4: Thực nghiệm Hoàn thành thực nghiệm trình bày cách làm, so sánh với đề xuất ban đầu Kết luận Bước 5: Kết luận GV chuẩn hóa kiến thức Ghi lại vào vở/ nhật ... thể hệ tiêu hóa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: - Chuẩn bị tranh vẽ H25.1, H25.2, H25.3; bảng phụ - HS: kẻ phiếu học tập vào III PHƯƠNG PHÁP Bàn tay nặn bột Hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định(1’)...
- 7
- 2,199
- 58
TỔ CHỨC dạy học TÍCH họp bài sự LAI hóa của các OBITAN NGUYÊN tử
... thập tính chiều thông tin cách trình bày sản trao đổi hoàn phẩm nhóm) cách trình bày sản thành phẩm báo cáo - Xây dựng báo cáo sản phẩm nhóm BƯỚC 3: TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Vào - GV giới thiệu học - ... luận, xây nuôi trồng, nêu dựng kế hoạch thực rõ cách lai giống kế hoạch đặc điểm giống lai, nhóm (theo mẫu) sưu tầm hình ảnh - Các nhóm trưởng báo cáo kế cụ thể hoạch nhóm Nhóm II: Thiết kế - Các ... án) Bảng phân công nhiệm vụ nhóm obitan lai hóa, mô hình phân tử Nhiệm vụ 1: Nhóm Nhiệm vụ 2: Nhóm Nhiệm vụ 3: Nhóm - Chia nhóm, phân công nhóm trưởng thư kí BƯỚC 2: THỰC HIỆN KẾ HOẠCH VÀ XÂY DỰNG...
- 7
- 725
- 6
Dạy học tích hợp chủ đề PHÂN bón hóa học
... I Thành phần thực vật - Nước 90% - Chất khơ 10%: gồm C, H, O, N, K, Mg, S ngun tố vi lượng B, Cu, Zn, Fe, Mn II Q trình quang hợp thực vật C1 Thực vật có thành phần nào? (Tài liệu tham khảo: Phần ... ngun tố cần thiết cho đất cách bón phân Có thể dùng loại phân hữu phân chuồng, phân xanh loại phân bón hố học Chủ đề: PHÂN BĨN HĨA HỌC – CÂY TRỒNG I Thành phần thực vật C3: Các ngun tố hóa học có ... phân cân đối hiểu cung cấp cho trồng chất dinh dưỡng thiết yếu, đủ liều lượng, tỷ lệ thích hợp, thời gian bón hợp lý cho đối tượng trồng, đất, mùa vụ cụ thể, đảm bảo suất" (Bón phân cân đối hợp...
- 27
- 1,675
- 0
Vận dụng quan điểm dạy học tích cực hóa người học vào môn vệ sinh an toàn thực phẩm tại trường trung cấp tổng hợp tp hồ chí minh
... Các nhóm gồm ng ời tự nguy n, h ng thú - Các nhóm ngẫu nhiên - Các nhóm ghép hình t c HS đ c phát mẩu xé nhỏ HS ghép thành b c tranh để t o thành nhóm - Các nhóm cố định m t thời gian dài - Các ... d Cách thành l p nhóm Trong d y h c h p tác, GV tổ ch c cho HS ho t đ ng nhóm nhỏ M i nhóm HS, nhóm HS đông hơn; nhi m v c a nhóm giống khác nhau, nhi m v phần ch đề chung Sau m t số cách thành ... ời h c vào môn VSATTP Nhi m v 4: Thực nghi m đánh giá k t qu thực nghi m Đối t ng khách th nghiên c u 4.1 Đối tượng nghiên c u Quan điểm d y h c tích cực tr ng PPDH tích cực hóa ng ời h c vào môn...
- 140
- 424
- 0
hồ sơ dự thi giáo án dạy học tích hợp liên môn chủ đề hóa học 8 bài 24 tích chất của ô xi
... huỳnh phẩm Viết phương trình hóa học xảy vào lửa đèn cồn ? àquan sát nhận xét + Đưa bột lưu huỳnh cháy vào lọ đựng khí O2 quan sát nêu tượng So sánh tượng S cháy O2 không khí ? Giáo viên: Đào ... mẩu than gỗ nhỏ vào đầu mẩu dây sắt đốt nóng đưa vào bình đựng khí oxi Yêu cầu HS quan sát tượng xảy nhận xét viết phương trình hóa học phản ứng ? *Thí nghiệm 3: Lấy cồn cho vào đế sứ, châm lửa ... châm lửa đốt Quan sát tượng, nhận xét -Hãy viết phương trình hóa học b Tiến hành thí nghiệm: Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm, quan sát ghi lại tượng, PTHH thí nghiệm vào bảng phụ Bao quát lớp,...
- 26
- 1,952
- 31
Dạy học tích hợp liên môn sinh học, hóa học, vật lý, giáo dục môi trường, giáo dục công dân, công nghệ, địa lý, thông qua bài bảo vệ vôn gen loài người và một số vấn đề xã hội của di truyền học – sinh học lớp 12
... ngi T ú nờu c nhng bin phỏp bo v mụi trng sng cp vi mụ v v mụ IV THIT B DY HC : - Máy chiếu, bảng nhóm, bút da, máy vi tính, máy ảnh - Mt s hỡnh nh v cỏc tt bnh di truyn ngi - Hỡnh nh quy ... nghe kt hp ghi chộp GV: Cng c ton b kin thc phn I bng cỏch cho hS in vo s cõm II MT S VN X GV: Dựng liu phỏp gen cha bnh ch l HI CA DI TRUYN mt vụ s cỏc ng dng to ln ca di HC truyn hc vo i sng...
- 12
- 859
- 3
Bài dự thi dạy học tích hợp Địa lý 7 Bài 16 Đô thị đới ôn hòa
... thuyết minh: Các đô thị đới ôn hòa phát triển mạnh mẽ CN dịch vụ không ngừng mở rộng quy mô diện tích Ban đầu đô thị vừa nhỏ ngày phát triển trở thành đô thị lớn.Nhưng trung tâm xây dựng thành khu ... thảo luận cử đại diện hoàn thành bảng kiến thức ? Các nhóm nhận xét kết thảo luận nhóm ? Đối chiếu với đáp án chuẩn, nhận xét? GV chiếu hình ảnh yêu cầu HS nhận biết tượng GV mở rộng vấn đề: ... hoàn thành tập địa lí CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH: - Làm tập tập, tập đồ trả lời câu hỏi SGK/55 - Trình bày cảnh quan đô thị đới ôn hòa thông qua hình ảnh: => HS trình bày thông qua hình ảnh: Các...
- 11
- 2,949
- 2
Bài giảng dạy học tích hợp địa lý 7 Bài 16 Đô thị ở đới ôn hòa
... Niu I – ooc Pa-ri Tô-ki-ô Thành phố Niu I-oóc: Dân số 21triệu triệungười người Thành phố Pa-ri: Dân số 9,5 Thành phố Tô-ki-ô: dân số 27 triệu người (chiếm 10% dân ... gia cư Thảo luận nhóm: phút ? Hãy nêu những hậu của đô thị hóa: Tổ Tổ Tổ Đối với môi trường Đối với đô thi Đối với sống người Môi trường - Ô nhiễm môi trường: + Không + Nguồn nước + ... giữ, bảo tồn Tình trạng ùn tắc giao thông thường xảy vào cao điểm Khói bụi tạo thành lớp sương mù bao phủ thành phố Khu nhà ổ chuột đô thị Trung quốc Khu chung cư nghèo đô thị Mỹ Thất nghiệp...
- 31
- 2,513
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008