... duy cáctácphẩmvănhọclớp 11 và 12 phục vụ cho ôn thi đại học. Đây đều là những sơ đồ ngắn gọn nhưng giàu hình ảnh và màu sắc phát huy cao độ sự tập trung và ghi nhớ kiến thức nên rất dễ học. Sơ ... ảnh và màu sắc phát huy cao độ sự tập trung và ghi nhớ kiến thức nên rất dễ học. Sơ đồ tư duy Vănhọc Việt Nam từ thế kỉ XX đến 1945 Sơ đồ tư duy bài ca Ngất ngưởng ...
... phương pháp nêu câu hỏi khi giảng dạy tácphẩmvănhọc ở lớp 8A3 trường THCS Thị Trấn năm học 2010- 2011- Nghiên cứu các cách đặt câu hỏi khi giảng dạy cáctácphẩm văn học. 2.Phương pháp nghiên ... khi giảng dạy cáctácphẩmvănhọc phải chuyển tảiyêu cầu này đến với học sinh. Làm thế nào để phát huy được sức sống mạnhmẽ của tácphẩmvăn học, để cho những dòng cảm xúc ấy đi vào lòng học sinh ... hiện giảipháp: “Vận dụng phương pháp nêu câu hỏi khi giảng dạy tácphẩmvănhọc nhằm góp phần nâng cao hiệu quả các giờ giảng văn. 4. Áp dụng giải pháp: “Vận dụng phương pháp nêu câu hỏi khigiảng...
... Lân (in trong tập Con có xấu xí, 1962) Bấm vào đây để xem nội dung đầy đủ TÓM TẮT TÁCPHẨMVĂN XUÔI LỚP12 Tóm tắt truyện Vợ chồng A Phủ – Tô Hoài ( in trong tập Truyện Tây Bắc, 1953) ... sẽ bị quả báo. Tóm tắt truyện Ông già và biển cả (1952)của Hê-minh-uê Nhân vật trung tâm của tácphẩm là Xan-ti-a-gô -một "ông già" đánh cá người Cuba, 74 tuổi . Suốt 84 ngày liền, ... vào cột nhà, bằng cả thúng dây đay, cả tóc Mị. Trong cơn chập chờn mê tỉnh, Mị vẫn thả hồn theo các cuộc chơi. Đến lúc thích chí vùng bước đi mới biết toàn thân bị trói chặt, đau buốt. cảnh...
... thựcIII. Tiến bộ trong văn học: - Trong văn học, tiến bộ vănhọc đợc hiểu theo nghĩa chung: những tácphẩm XH sau hơn những tácphẩm trớc- Các độc đáo của tiến bộ văn học: khác với các lĩnh vực KHTN, ... đợc các khái niệm lý luận vănhọc cơ bản:Sự vận động của văn học, thời kì văn học, trào lu văn học và sự tiến bộ trong văn học, 2.Hs đợc hình thành kĩ năng khái quát hoá cácvấn đề văn học. 3.Hình ... học. 3.Hình thành cho Hs niềm yeu mến vănhọc và có cái nhìn khoa học về văn học. B. Phơng tiện thực hiện:-Sgk, Sgv Ngữ văn 12, Tài liệu về lý luận văn học. C. Cách thức thực hiện:1.Phơng pháp-Hs...
... mới+ MN: tiếp tục cuộc cách mạng dân tộc dân chủ- 1964 – 1975: thời kỳ vănhọc chống Mó 10/- Đặc Điểm VănHọc 1945 – 1975 - Đây là 1 nền vănhọc mới, nền vănhọc cách mạng thống nhất có ... vănhọc Nga+ Mở đường cho trào lưu vănhọc hiện thực XHCN Nga với tiểu thuyết “Người mẹ” + Là người có công xây dựng nền văn hoá vănhọc mới + Là bật thầy về truyện ngắn và chân dung vănhọc ... đươc cách mạng74/- Từ TácPhẩm “Thuốc” – Lỗ Tấn Muốn Nói Gì Với Người ĐọcTừ tácphẩm “Thuốc” tácgiả muốn phản ánh xã hội Trung Quốc đầu thế kỉ XX: người dân Trung Quốcchưa giác ngộ được cách...
... khoa học: Khoa học tự nhiên: Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học; Khoa học xã hội và nhân văn: văn, :Lịch sử, Địa lí, Triết học, Giáo dục, chân lí).II. Các đặc trưng của phong cách ngôn ngữ khoa học. ... văn bản chuyên sâu, cácvăn bản khoa học giáo khoa , văn bản khoa học phổ cập .2. Ngôn ngữ khoa học: -Ngôn ngữ khoa học là ngôn ngữ được dùng trong các văn bản khoa học (kể cả giao tiếp và ... văncấu tạo văn bản. +Từ ngữ sử dụng không mang sắc thái biểu cảm, sắc thái tu từ. I. Văn bản khoa học và ngôn ngữ khoa học 1 .Văn bản khoa học. -Văn bản khoa học gồm ba loại chính: cácvăn bản...
... ngườiSô-lô-khốp……… ……… 12 Ông già và biển cảHê-minh-uê……… ……… II. NỘI DUNG ÔN TẬPEm hãy kể tên cáctác phẩm đã được học ở chương trình Ngữ văn 12, học kì II?1. Cáctác phẩm: Câu hỏi 3: ... đơn giản, sơ lược trong việc nhìn nhận cuộc sống và con người.D STTTÁC PHẨMTÁCGIẢ NỘI DUNG ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT7Bắt sấu rừng U Minh HạSơn Nam……… ………8Mùa lá rụng trong vườnMa Văn ... tính cách từng nhân vật BÀI TẬP VỀ NHÀ: 1. Hoàn thiện bảng thống kê ở mục II.2 với cáctác phẩm còn lại.2. Chuẩn bị bài tập 3, 4, 5, 6, 7 SGK/ 197. Ti t 95 -96ế ÔN TẬP PHẦN VĂN HỌCNỘI...
... vai trò của Nguyễn Đình Chiểu trong lịch sử văn học VN.- Tóm tắt cốt chuyện LVT.- Khát vọng hành đạo giúp đời sống của tác giả, khắc hoạ những phẩm chất đẹp đẽ của hai nhân vật : LVT tài ... tình.- Là truyền thơ Nôm, một trong những tácphẩm xuất sắc của NĐC được lưu truyền rộng rãi trong nhân dân.- Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả rất giản dị, mộc mạc, giàu màu sắc Nam Bộ. ... Chiểu (TK 19)- Sự đối lập giữa thiện và ác, giữa nhân cách cao cả và những toan tính thấp hèn.- Thái độ, tình cảm và lòng tin của tácgiả đối với nhân dân lao động.- Nghệ thuật kể chuyện...
... đạo của cáctácgiả khi phản ánh số phận bất hạnh và những vẻ đẹp tâm hồn của các nhân vật qua cáctácphẩm “ Cô bé bán diêm”; “ Chiếc lá cuối cùng”. - Rèn kỹ năng phân tích văn học. B. ... truyện đắc sắc của nhà văn Mỹ O Hen-ry trong tp “Chiếc lá cuối cùng” để làm rõ bức thông điệp nghệ thuật cảm động của ông. BÀI 14 GIÁ TRỊ NHÂN ĐẠO TRONG CÁCTÁCPHẨM VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI A. ... Thực ra đây không còn là ảo mộng mà là sự thực trước phút em bé bị chết rét. Nhưng tấm lòng nhà văn đã dể em có nhữngkhoảnh khắc hạnh phúc được sống trong tình thương. - ánh sáng huy hoàng đón...
... thể thức tỉnh niềm tin của con người. => Tácphẩm là sự khẳng định cho ý nghĩa cao cả của sự sống. Là lời ca ngợi và kính trọng trước nhân cách cao đẹp của người nghệ sĩ dám hi sinh vì ... lá này. Điều tưởng như mâu thuẫn này đã gây cho em những suy nghĩ gì? ( HS có thể có nhiều lý giải nhưng nhìn chung có thể trả lời bằng gợi ý: Cụ Bơ-men lựa chọn cái chết vì người khác, cái ... chiếc lá cuối cùng chỉ được tiết lộ ở phần kết của câu chuyện. Hãy chỉ ra ý nghĩa nghệ thuật của cách kết thúc truyện này? ( - Tạo ra sự bất ngờ cho người đọc, khiến cho truyện trở nên hấp dẫn...
... nghị luận tácphẩmvănhọc cho học sinh lớp 9 học cho học sinh lớp 9, chất lượng bài viết của học sinh cáclớp do chính tôi trực tiếp giảng dạy được nâng lên rõ rệt. Biểu hiện cụ thể ở các mặt ... kiến thức, kĩ năng văn học. Thực tế cho thấy quá trình cảm thụ tác phẩm vănhọc của học sinh lớp 9 ở trên lớp cũng như khả năng cảm thụ, viết bài nghị luận tácphẩmvănhọc của các em còn nhiều ... bản thân trước một tácphẩmvănhọc hay một nội dung vấn đề nào đó của tác phẩm. Tóm lại muốn giỏi văn nghị luận về tácphẩmvăn học, học sinh phải thực sự yêu thích môn văn, tích cực, tự giác....