... trong quá trình đàotạotạicáctrường CĐ–ĐH, dưới tác động của nhiều yếu tố (môi trường XH, quá trình đàotạo ở các nhà trường, sự định hướng giá trị của SV, sự phù hợp giữa các phẩm chất tâm ... VÀ ĐÀOTẠO VIỆN CHIẾN LƯC VÀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC _______ ĐỖ NGỌC ANH XU HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NGÀNH VĂN HÓA THÔNG TIN TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀOTẠOTẠI CÁC TRƯỜNGCAOĐẲNG ... nghiên cứu : 600 SV ngành VHTT tạicáctrướng ĐH - CĐ Tp. HCM. 50 cán bộ nghiệp vụ tạicác thiết chế văn hoá cơ sở, các giảng viên chuyên ngành văn hoá của cáctrườngtại Tp.HCM. 4. Nhiệm...
... VIÊN VÀ KẾT QUẢ ĐÀOTẠO I. Thực trạng và những vấn đề nảy sinh trong hệ thống quản lý sinh viên và kết quả đàotạotạicác trƣờng caođẳng trong nƣớc nói chung và Trƣờng Caođẳng Công nghiệp ... lý kết quả đàotạotại các trƣờng cao đẳng, kết quả còn hạn chế. Qua khảo sát sơ bộ tại hơn 50 trƣờng Caođẳng và Trung cấp chuyên nghiệp trực thuộc Bộ Công Thƣơng cho thấy : các hệ thống ... trƣờng cao đẳng hiện nay : Thực hiện chủ trƣơng của Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đàotạo về việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong đàotạo và quản lý ở các trƣờng đại học và cao đẳng...
... 2.2 Thực trạng đàotạo nghề tạicáctrườngCaođẳng nghề Hà Nội 2.2.1 Thực trạng đàotạo nghề tạicáctrườngcaođẳng nghề ở thành phố Hà Nội 2.2.1.1 Hệ thống cáctrườngcaođẳng nghề trên ... Xác định số lượng nghề đào tạo, quy mô đàotạo trên cơ sở đảm bảo điều kiện đàotạo của các trườngCaođẳng nghề - Trong quá trình đàotạo nghề, hệ thống cáctrườngCaođẳng nghề cần phải xây ... trườngCaođẳng nghề với quy mô và hình thức đào tạo nghề phong phú. 2.2.1.2 Các nội dung trong quá trình đàotạo nghề ở cáctrườngcaođẳng nghề Hà Nội * Về mục tiêu đào tạo: Tất cả các trường...
... No.1 www.vixo.edu.vn Xuan Hoa ward, Phuc Yen town, Vinhphuc province 5 Vinhphuc College www.caodangvinhphuc.edu.vn Trung Nhi ward, Phuc Yen town, Vinhphuc province 6 Vinhphuc Technology...
... lí đại cƣơng tạicác trƣờng caođẳng kĩ thuật, góp phần đổi mới phƣơng pháp dạy học ở caođẳng để từng bƣớc nâng cao chất lƣợng dạy học Vật lí đại cƣơng trong các trƣờng cao đẳng. VIII Cấu ... tạo) - Quá trình sáng tạo - Ngƣời sáng tạo - Môi trƣờng sáng tạo Các sản phẩm sáng tạo bao gồm các công trình nghệ thuật và lí thuyết khoa học. Sáng tạo cũng là tổng hợp các thái độ và khả năng ... của trƣờng caođẳng công nghiệp. - Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng “Cảm ứng điện từ - Điện từ trƣờng” thuộc phần Điện học tại trƣờng Caođẳng công nghiệp Thái Nguyên và trƣờng Cao đẳng kinh...
... trình đào tạo, kế hoạch đàotạo trong thời gian tới ở trườngCaođẳng nghề GTVT Trung ương I ngày càng tốt hơn nữa.56CHƯƠNG IIIBIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀOTẠO NGHỀ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠO ... trình đàotạo về các nghề đào tạo, các thông tư hướng dẫn về các hoạt động chuyên môn và quản lý đàotạo trong nhà trường; - Lãnh đạo nhà trường đã chỉ đạo một cách kiên quyết và sâu sát các hoạt ... của nhà trường, đòi hỏi đầu tư 252.2. Thực trạng công tác đàotạo nghề ở trườngCaođẳng nghề Giao thông vận tải Trung ương I.2.2.1. Thực trạng cơ cấu ngành nghề đào tạo 2.2.1.1. Các ngành, ...
... quyết bài toán chất lượng đàotạo đó là Phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học (ĐCCTMH) với sự hỗ trợ của e-Learning trong đàotạo theo hình thức tín chỉ ở cáctrường Đại học. ABSTRACT ... cương môn học trong đàotạo tín chỉ, Tạp chí Giáo dục số 241, 7/2010, tr 27 [2] Cary J. TresLep – trường Đại học Califolia (UC) – Hoa kỳ (2010), Hệ thống tín chỉ tại cáctrường đại học Hoa ... lối của Đảng và nhà nước trong giáo dục đại học. Tuy nhiên, làm thế nào để nâng cao chất lượng đàotạo đại học đàotạo theo học chế tín chỉ thì còn nhiều nghiên cứu hơn nữa. Trong phạm vi bài...
... của mình để làm sáng tỏ hơn các vấn đề thực tiễn, lýluận đặt ra trong quá trình xây dựng, phát triển đạo đức cho sinh viên nóichung và cho sinh viên cáctrườngcaođẳng ở Hải Phòng nói riêng ... nghiệp cách mạng của đất nước.Mặc dù nghiên cứu từ những góc độ khác nhau, song các tác giả đều đi đếnthống nhất trong cách khái quát những nội dung đạo đức cách mạng và vai tròcủa đạo đức cách ... Minh", tạo chuyển biến thực sự trong đạo đức, lối sống và hành động của thanh niên"[11, tr.44].2.2 Thực trạng của công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên các trườngcaođẳng ở Hải...
... chế trong phát huy vai trò, khả năng. 5. Hệ caođẳng của một số trường đại học và cáctrườngcaođẳng văn hoá, nghệ thuật ở các địa phương chỉ đàotạo sinh viên trong ba năm. Năm đầu tiên do ... Các trườngcaođẳng đại học khối nghệ thuật Lê Thủy Hiện nay trong cả nước có hơn 20 trườngcao đẳng, đại học chuyên ngành nghệ thuật. Ngoài ra còn có một số khoa nghệ thuật thuộc các ... sinh viên chỉ chiếm 0,05-0,2% so với tổng số sinh viên của trường. ở một số trường khác như Đại học Nghệ thuật Huế, cáctrườngcao đẳng: Nghệ thuật Hà Nội, Văn hoá nghệ thuật và Du lịch Nha...
... Công nghệ môi trường. ĐH bán công Tôn Đức Thắng: Liên thông từ TCCN-ĐH cácngành Kỹ thuật điện, Điện tử viễn thông, Kế toán, Tin học. ĐH Thủy sản: đàotạo liên thông từ TCCN-CĐ ngành Nuôi trồng ... mở thí điểm đàotạo liên thông CĐ lên ĐH 2 ngành Văn hóa học, và Thư viện thông tin học từ 2008-2009. ĐH Khoa học nhân văn (ĐHQG.HCM): đượcđàotạo liên thông trình độ CĐ lên ĐH ngành Ngữ văn ... Cử nhân Công nghệ thông tin; Đàotạo liên thông từ TCCN lên CĐ hệ chính quy: CĐ Công Ngành Kỹ thuật trắc địa đượcđàotạo liên thông từ TCCN lên CĐ, ĐH –Ảnh: Đào Ngọc Thạch...
... 1.000 214 Trường ĐH Y dược TP.HCM 4,5 6,4 1.500 215 Trường ĐH Y Hải Phòng 5,7 8,2 640 216 Trường ĐH Y Thái Bình 2,7 9,3 700 217 Trường ĐH Dược Hà Nội 5,5 8,3 550 218 Trường ĐH Y dược Cần Thơ ... 600111 Trường CĐ Công nghệ và Kinh doanh Việt Tiến4,6 13,7 500112 Trường CĐ Kỹ thuật và Công nghệ Bách khoa3,9 6,2 800113 Trường CĐ Hoan Châu 100,9 1,1 600 Các trường trực thuộc các bộ ngành 114 ... 4,0 400 69 Trường ĐH Đại Nam 1,4 26,9 1.300 70 Trường ĐH Võ Trường Toản 14,4 12,3 550 40071 Trường ĐH Quốc tế Bắc Hà 2,5 7,5 450 15072 Trường ĐH Quốc tế Sài Gòn 24,0 2,8 500 15073 Trường ĐH...