... b)Thử tính tan của chấtbéo trong các dungmôi:a) Nớc b) Dung môi MM2SM2O19MClMOHM2CO3MHCO3MClMClOMNO3M2SO4MNO2234567810 11 12131415161718192021 22232425 ... MM2SM2O19MClMOHM2CO3MHCO3MClMClOMNO3M2SO4MNO2234567810 11 12131415161718192021 22232425 a) b)Thử tính tan của chấtbéo trong các dungmôi:a) Nớc b) Dung môi a) b)Thử tính tan của chấtbéo trong các dungmôi:a) Nớc b) Dung môi 20AxitMuối + H2Màu...
... với 274 thí nghiệm: Phần I: Thínghiệm về các nhóm nguyên tố - Hợp chất vô cơ và phân tích hóahọc phổ thông : 202 thí nghiệm. Phần II: Cácthínghiệm về hợp chất hữu cơ : 59 thínghiệm Phần ... các phương pháp dạy học tích cực và phương tiện dạy học để tổ chức quá trình học tập của HS một cách hiệu quả. - Tìm hiểu cơ sở lí luận về thínghiệmhóa học. Đối với môn hóahọcthìthínghiệm ... mới dạy họchóahọc là: khai thác đặc thù môn hóa học, tạo ra các hình thức hoạt động đa dạng, phong phú cho học sinh trong tiết học. Cụ thể là tăng cường sử dụng thínghiệmhóa học, các phương...
... c.09 d.10. Câu23: Xiclobutan và các buten là các đồng phân: a.mạch cacbon b.vị trí liên kết đôi. c.cis-trans. d.nhóm chức. Câu24: but-1-en và các but-2-en là các đồng phân: a.mạch cacbon b.vị ... phòng thínghiệm ,etilen được điều chế bằng cách : a.tách hiđro từ ankan b.crăckinh ankan c.tách nước từ ancol d.a,b,c đều đúng. Câu51:Trong công nghiệp ,etilen được điều chế bằng cách ; ... Tính chất nào không phải của benzen? a.Dễ thế b.Khó cộng c.Bền với chất oxi hóa d.Kém bền với các chất oxi hóa Câu 337. A ,oxt t toluen + 4H2. Vậy A là: a.metyl xiclo hexan b.metyl...
... tiết của thínghiệm trước lúc làm và lường trước các sự cố có thể xy ra ch ng phũng trỏnh.ã Tin hnh thớ nghiệmthì cần quan sát và ghi chép kĩ các số liệu để làm bản báo cáo thí nghiệm. Sau ... CÁC QUY ĐỊNH KHI LÀM VIỆC TRONG PHÒNG THÍ NGHIỆMHOÁ HC1.1. Ni quy phũng thớ nghim: ã Mi ngi lm việc trong phòng thínghiệm (PTN) đều phải được học tập, kiểm tra về nội ... sắp xếp gọn gàng các thiết bị và dụng cụ thí nghiệm. Lưu ý: lấy hoá chất, dụng cụ thínghiệm ở đâu thì đặt lại vị trí cũ. Trước khi rời khỏi PTN cần phải kiểm tra lại PTN, khoá các van nước, úng...
... làm thí nghiệm, thƣờng tổ chức sau bài học hoặc cuối kì. + Thínghiệm ngoại khóa: thínghiệm vui trong buổi hội vui hóa học. + Thínghiệm ở nhà: thínghiệm đơn giản và vài ngày giao cho học sinh ... nghiệm sau: - Thínghiệm biểu diễn của giáo viện: là hình thức thínghiệm do giáo viên tự tay làm trƣớc học sinh. - Thínghiệmhọc sinh: do học sinh tự làm với các dạng sau: + Thínghiệm đồng ... say mê học tập ở các em. Việc hoàn thiện kĩ thuật, phƣơng pháp sử dụng thínghiệmhóahọc và thiết bị dạy học mong góp phần xây dựng ở các em tinh thần ham học hỏi, yêu thích môn hóa học nói...
... THPT TRƯNG VƯƠNGĐỀ THI TRẮC NGHIỆMMÔN HOÁHỌC11 NÂNG CAOThời gian làm bài: 45 phút;(15 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 132Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I. PHẦN TRẮC NGHIỆM:Câu 1: Khi nhiệt phân ... giữa HNO3 với Mg tạo ra NH4NO3. Tổng các hệ số trong phương trình của phản ứng oxihoá – khử này bằng:A. 20 B. 16 C. 58 D. 22Câu 5: Tập hợp các chất và ion sau đây theo thuyết proton ... loại giảm dần đồng thời tính phi kim tăng dầnCâu 10: Có thể phân biệt muối amoni với các muối khác bằng cách cho nó tác dụng với dung dịch kiềm, vìkhi đó:A. Thoát ra một chất khí màu nâu đỏ,...
... điều chế hầu hết các kim loại. Xảy ra sự ăn mòn hóa học. Bọt khí H2thoát ra lúc đầu nhiều sau đó ít dần do các bọt khí này bọc kín lá sắt, cản trởsự tiếp cận của ion H+với các nguyêntử sắt. ... muối.-Mục đích: điều chế các kim loại cótính khử yếu trong phòng thí nghiệm. Quặng sắt trong tự nhiên _+Ion Na+Ion Cl-Chiều dòng điệnCl2Na ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI.II -Các phương pháp điều ... loại Cu ?a. 1 caùch.b. 2 caùch.c. 3 caùch. Cách 1 : điện phân dd CuCl2.Cách2 : dùng kim loại có tínhkhử mạnh hơn khử ion Cu2+ trong dd.Cách 3 : chuyểnCuCl2Cu(OH)2CuOsau đó dùng...
... I. CÁC PHƢƠNG PHÁP LƢU TRỮ II. CÁCH PHÂN LOẠI HÓA CHẤT III. CÁC KÝ HIỆU THƢỜNG GẶP 1. Ký hiệu hình vẽ 2. Qui ƣớc về màu sắc IV. NGUYÊN TẮC KHI DI DỜI HÓA CHẤT ... cụ đốt 4. Các dụng cụ khác II. RỬA DỤNG CỤ III. LÀM KHÔ DỤNG CỤ I. KỸ THUẬT ĐUN: 1. Đun trực tiếp trên ngọn lửa 2. Đun cách thủy 3. ... trên ngọn lửa 2. Đun cách thủy 3. Đun hoàn lƣu II. KỸ THUẬT LỌC III. KỸ THUẬT TÁCH – CHIẾT HÓA CHẤT 5. T Ngày 20 tháng 12 năm 2007 ...
... enzim.CHƯƠNG IIQUI TRÌNH THỬ NGHIỆM VÀ CẢI TIẾN CÁCTHÍ NGHIỆMTRONG PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO – SINH HỌC 10 THPT2.1. Nguyên tắc của việc thử nghiệm và cải tiến các TNLớp K56A Khoa Sinh học – ĐH Sư Phạm Hà ... vào ống nghiệm 2.4 - Thêm 1 - 2 giọt Iot y tế vào 2 ống nghiệm và phần cặn trên giấy lọc.3 - Quan sát sự thay đổi màu sắc trong các ống nghiệm và giải thích.* Lưu ý: Lớp K56A Khoa Sinh học – ... trình Sinh học phổ thôngMục tiêu về kĩ năng thực hành của chương trình Sinh học (SH) trung học phổ thông (THPT) là: “Rèn luyện và phát triển kĩ năng quan sát, thínghiệm (TN). Học sinh (HS)...
... năng thực hành của chương trình Sinh học (SH) trung học phổ thông (THPT) là: “Rèn luyện và phát triển kĩ năng quan sát, thí nghiệm (TN). Học sinh (HS) được làm các tiêu bản hiển vi, tiến hành quan ... chất lượng dạy - họccác bài thựchành thuộc chương trình SH10 THPT.3. Giả thiết khoa học Nếu thử nghiệm và cải tiến thành công, đồng thời xây dựng được qui trìnhTN chuẩn cho các TN phần SH tế ... quan sát, tiến hành các TN, tập triển khai các qui trình kĩ thuật chăn nuôi - trồng trọt.TN thực hành là việc tiến hành các TN trong các bài thực hành, được HSthực hiện, để các em có thể nắm...
... nóng nực, mọi người thích uống nước uống có gaz. Bạn có thấy trong nước uống có gaz cónhiều bọt không? Đó là khí gì vậy? Nó có ích gì với chúng ta? Hãy làm thínghiệm sau để tìm các câu giảiđáp. ... Ngọc Tâm Tổ: HoáMột số thínghiệmhoáhọc vui (St)1. Đoá hoa báo mưa, nắng Làm một "đóa hoa báo mưa, nắng" như hướng dẫn dưới đây, bạn có thể dùng để trắc nghiệm sự thayđổi của thời ... nước nóng thì không còn cách nào giặt sạch được! Protein trong dịch máu khi gặp nhiệt độ cao thì phát sinh chuyển biến hoá học. Vết máu khi chưa phátsinh những biến đổi hoáhọcthì có thể tan trong...