0

các phương pháp tư duy khoa học

Hành Trang Khoa Học/Các Phương pháp tư duy sáng tạo doc

Hành Trang Khoa Học/Các Phương pháp duy sáng tạo doc

Kỹ năng tư duy

... có thêm một nguồn tham khảo để thử ứng dụng các phương pháp duy sáng tạo. Hành Trang Khoa Học /Các Phương pháp duy sáng tạo Nói về duy tức là nói về lãnh vực liên quan đến động ... trường thục hay học viện tư giảng dạy chuyên về các phương pháp duy sáng tạo cho các chuyên gia, sinh viên và học sinh của mọi lứa tuổi. Rất tiếc ở Việt Nam hiện chưa có trường học hay ... khái niệm ng đương được giáo sư Edward De Bono (*) (1933 -) sử dụng để chỉ ngành nghiên cứu này cũng được rất phổ biến là duy định hướng. Một số các phương pháp duy sáng tạo đã...
  • 5
  • 470
  • 1
vận dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học để xây dựng dịch vụ “sổ liên lạc điện tử”

vận dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học để xây dựng dịch vụ “sổ liên lạc điện tử”

Hệ thống thông tin

... Ủy ban khoa học và kỹ thuật TpHCM 1992 Tác giả : Phan Dũng - Slides bài giảng môn ‘‘PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC’’ Tác giả : GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm Đ tài phng pháp ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Chương trình đào tạo thạc sĩ Công nghệ thông tin qua mạng - Chuyên ngành Khoa học Máy tính Đề tài: VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỂ ... pháp nghiên cu khoa hc trong tin hc Trang 10 5. Nguyên tắc kết hợp: 1) Kết hợp các đối ng đồng nhất hoặc các đối ng dùng cho các hoạt động kế cận. 2) Kết hợp về mặt thời gian các...
  • 24
  • 1,040
  • 0
Các phương pháp tư duy và kĩ thuật ôn tổng lực toàn tập lý thuyết hóa học thi kỳ thi quốc gia 2015

Các phương pháp duy và kĩ thuật ôn tổng lực toàn tập lý thuyết hóa học thi kỳ thi quốc gia 2015

Hóa học

... CÁC PHNG PHÁP T DUY& amp; K THUT ÔN TNG LC TOÀN TP LÍ THUYT HÓA HC THI KỲ THI QUỐC GIA 2015 chuyên đề giúp trí nhớ hóa học phần đại cương và vô ... quan trng: - Tt c các mui axit u tan. - Tt c các mui cha Cl u tan ( - AgCl). - Tt c các mui cha N u tan. - Tt c các mui cha Na, K u ... Liờn kt ion ã Chỳ ý: -Dùng cách 1 khi  bài không cho  âm in ca các nguyên t - Dùng cách 2 khi  bài cho  âm in ca các nguyên t - Nu trong...
  • 101
  • 2,799
  • 13
Áp dụng các phương pháp sáng tạo khoa học trong quá trình phát triển máy tính xách tay

Áp dụng các phương pháp sáng tạo khoa học trong quá trình phát triển máy tính xách tay

Hệ thống thông tin

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP CAO HỌC HỆ THỐNG THÔNG TIN KHÓA 21 BÀI TIỂU LUẬN BỘ MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC ĐỀ ... Bù trừ trọng lượng của đối ng bằng cách gắn nó với các đối ng khác có lực nâng. - Bù trừ trọng lượng của đối ng bằng ng tác với môi trường như sử dụng các lực thủy động, khí động ... của đối ng bằng cách chuẩn bị trước các phương tiện báo động, ứng cứu, an toàn. 12.Nguyên tắc đẳng thế: - Thay đổi điều kiện làm việc để không phải nâng lên hay hạ xuống các đối tư ng....
  • 32
  • 598
  • 1
Các phương pháp tư duy sáng tạo

Các phương pháp duy sáng tạo

Hệ thống thông tin

... 3316/17 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINBÀI THU HOẠCH MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌCTên đề tài: CÁC PHƯƠNG PHÁP DUY SÁNG ... Kiếm Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Mục lụcMục lụcGiới thiệu 3 Các phương pháp nâng cao khả năng duy sáng tạo 31 .Phương pháp não công (brainstorming) 4a)Đặc điểm và yêu cầu: 4b )Các bước ... 11a)Cách dùng kỹ thuật SWOT 12b )Tư duy linh hoạt với SWOT 136 .Tư duy bên ngoài chiếc hộp (thinking out of the box) 14a )Tư duy “bên trong chiếc hộp” 14b )Tư duy “bên ngoài chiếc hộp” 15c )Tư duy...
  • 18
  • 1,435
  • 3
NGHIÊN CỨU CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC- ĐINH THỊ HẰNG

NGHIÊN CỨU CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC- ĐINH THỊ HẰNG

Báo cáo khoa học

... đối ng điều tra trên đều phải dựa trêncùng một thang đo. b/ Phương pháp điều tra chỉ phát huy tác dụng khi được phối hợp tốt với các phương pháp nghiên cứu khác như phương pháp quan sát, phương ... hệ số ng quan ( chặt hay không chặt … ) để lý giải vềvấn đề cần nghiên cứu.Cần lưu ý: Các phương pháp tính điểm trung bình,hệ số ng quan thứ bậc cầnđược phối hợp với các phương pháp khác, ... 36.Chọn ND,HT…. 7 5 3 3 2 2,6 612 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đinh Thị Hằng1. Một số điểm cơ bản về phương pháp điều tra:Điều tra trong nghiên cứu khoa học là dùng một hệ thống câu hỏi...
  • 20
  • 717
  • 0
các phương pháp tư duy sáng tạo

các phương pháp duy sáng tạo

Tư liệu khác

... Các phương pháp duy sáng tạo Các phương pháp áp dụng hiệu quả  Tập kích não: Đây là một phương pháp dùng để phát triển nhiều giải đáp sáng tạo cho một vấn đề .Phương pháp này ... tính (như là bản ngã, các thành kiến, ) với chất lượng.  DOIT: là phương pháp để gói gọn, hay kết hợp, các phương pháp duy sáng tạo lại với nhau và dẫn ra các phương pháp về sự xác định ... ta duy bằng cách nhận thức và trừu ng hóa thành các kiểu rồi tạo phản ứng lại chúng. Các phản ứng đối đáp này dựa trên kinh nghiệm trong quá khứ và sự hữu lý của các kinh nghiệm này. Tư...
  • 6
  • 505
  • 0
So sánh các phương pháp nghiên cứu khoa học

So sánh các phương pháp nghiên cứu khoa học

Cao đẳng - Đại học

... Nội dung Phương pháp nghiên cứu khoa học Tên phương pháp PP nghiên cứu lý thuyết Phương pháp nghiên cứu thực tiễnPhân tích và tổng hợp lý thuyếtPhân ... cho khoa học Được sử dụng trong tình huống triển khai nghiên cứu cần tiết kiệm về thời gian, sức lực, tài chính. Thường được sử dụng trong các môn khoa học thí nghiệm (Sinh học, hóa học, ... phân tích và tổng hợp các tài liệu thu đượcB4: Viết kết quả nghiên cứu dưới dạng đề tài khoa học tư ng và mục đích quan sát;B2: Xác định nội dung và phương pháp quan sátB3: Lập phiếu...
  • 2
  • 2,234
  • 113
tiểu luận phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên đề Các phương pháp nghiên cứu khoa học

tiểu luận phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên đề Các phương pháp nghiên cứu khoa học

Sư phạm

... thế giới.1.2. Khái niệm phương pháp nghiên cứu khoa họcphương pháp luận nghiên cứu khoa học 1.2.1 Phương phápphương pháp nghiên cứu khoa học Thuật ngữ phương pháp bắt nguồn từ tiếng ... thuyết khoa học. 6- Hệ thống các tri thức ứng dụng các thành tựu khoa học vào thực tiễn.- Hệ thống lý thuyết về phương pháp nghiên cứu khoa học. Trong nghiên cứu khoa học, phương phápphương pháp ... trình khoa học. 1.2.2 Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu khoa học Phương pháp luận là lí luận về phương pháp, là hệ thống những quan điểm,nguyên tắc chung về phương pháp. Nói cách khác...
  • 43
  • 2,692
  • 6
Nghiên cứu đổi mới các phương pháp nghiên cứu khoa học

Nghiên cứu đổi mới các phương pháp nghiên cứu khoa học

Báo cáo khoa học

... cứu khoa học 1.1. Khoa hc v cụng ngh 1.1 Khoa học là gìHng ngy chỳng ta vn thng gp t Khoa hc trong cỏc thut ng: cỏcmụn khoa hc, khoa hc t nhiờn, khoa hc xó hi, kin thc khoa hc, nghiờn cu khoa ... các đề tài khoa học. Các thông tin này đợc các tác giả công bố trong các bài báo khoa học, các báo cáo tổng23kết, các luận văn, các chuyên đề. Đó là nguồn thông tin cơ bản. Sau đó các thôngtin ... về một đối ng hoặc vấn đề gì đó.Nghĩa khoa học: khái niệm là một hình thức duy (thuộc đối ng nghiêncứu của logic học) , là sự phản ánh vào nhận thức của chúng ta về đối ng, sự vật.Mỗi...
  • 80
  • 391
  • 0
Slide môn phương pháp nghiên cứu khoa học: Chương 2: Các hình thức và quy luật của tư duy logic

Slide môn phương pháp nghiên cứu khoa học: Chương 2: Các hình thức và quy luật của duy logic

Chuyên ngành kinh tế

... PH NG PHÁP NGHIÊN C UƯƠ Ứ KHOA H CỌ TS MAI XUÂN H IỢCh ng IIươCÁC HÌNH TH C VÀ QUY LU T C A T DUY LÔGÍCHỨ Ậ Ủ ƯI .Các hình th c c a t duy lôgích.ứ ủ ư1.Khái ni m.ệ1.1. ... ể(ng i duy v t là ng i có quan đi m duy v t!)ườ ậ ườ ể ậ-Đ nh nghĩa không đ c ph đ nh: vì nh v y s không làm rõ nghĩa c a nó.ị ượ ủ ị ư ậ ẽ ủ(ng i duy tâm là ng i không có quan đi m duy v t!).ườ ... hình th c nh n th c c a t duy trìu t ng , liên k t các khái ni m đ kh ng đ nh hay ph đ nh nh ng thu c tính,nh ng m i quan h ứ ậ ứ ủ ư ượ ế ệ ể ẳ ị ủ ị ữ ộ ữ ố ệc a các khách th .ủ ể-V hình...
  • 54
  • 769
  • 1
Tiểu luận phương pháp nghiên cứu khoa học NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH TẠI ĐẠI HỌC DUY TÂN

Tiểu luận phương pháp nghiên cứu khoa học NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH TẠI ĐẠI HỌC DUY TÂN

Khoa học xã hội

... tính tại Đại học Duy Tân khoa Sau đại học đưa ra các giải pháp đúng đắn, các học viên cao học có được chiến lượcthực hiện một cách hiệu quả nhằm cho ra các luận văn thạc sĩ Khoa học máy tính ... văn Khoa học máy tính tại Đại học Duy Tân.1.4. Phạm vi nghiên cứu Các học viên đã và đang thực hiện luận văn thạc sĩ Khoa học máy tính Các giảng viên ngành Khoa học máy tính tại Đại học Duy ... cứu các nhân tố ảnhhưởng đến chất lượng luận văn thạc sĩ Khoa học máy tính tại Đại học Duy Tân”.1.2. Đối ng nghiên cứuChất lượng các luận văn thạc sĩ Khoa học máy tính tại Đại học Duy Tân.1.3....
  • 9
  • 1,444
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008