... -2- 3.1.3 CáckỹmềmquantrọngtheođánhgiásinhviênĐạihọcKinhtếQuốcdân .25 3.2 ĐẠIHỌCKINHTẾQUỐCDÂN .30 THỰC TRẠNG VỀ KỸNĂNGMỀMCỦASINHVIÊN 3.2.1 Thực ... tạo kỹmềmsinhviên trường ĐạihọcKinhtếQuốcdân -17- CHƯƠNG THỰC TRẠNG NHU CẦU ĐÀO TẠO KỸNĂNGMỀMCỦASINHVIÊN 3.1 QUAN ĐIỂM CỦASINHVIÊNĐẠIHỌCKINHTẾQUỐCDÂN VỀ SỰ CẦN THIẾT CỦAKỸ ... VỀ SỰ CẦN THIẾT CỦAKỸNĂNGMỀM 3.1.1 Quan điểm sinhviênĐạihọcKinhtếQuốcdân mức độ quantrọngkỹmềm Để đánhgiáquan điểm sinhviênđạihọcKinhTếQuốcDânkỹ mềm, nhóm nghiên cứu lựa...
... hưởng game online sinhviên trường Đạihọc Thủ Dầu Một Thực trạng sử dụng game online sinhviên trường Đạihọc Thủ Dầu Một Nguyên nhân nghiện game online sinhviên trường Đạihọc Thủ Dầu Một Những ... ngang tầm đạihọc có uy tín nước, tiến tới tiếp cận chuẩn mực giáo dục đạihọc khu vực giới Và định hướng trở thành trường Đạihọc nghiên cứu khoa học, tư vấn sách, cung ứng dịch vụ kinh tế, giáo ... sát để đánh giá, đo lường đối tượng cần nghiên cứu Hệ thống khái niệm sở lý thuyết đề tài 7.1 Hệ thống khái niệm có liên quan đến đề tài: 7.1.1 SinhviênSinhviên người học tập trường đại học, ...
... lạm phát, sinhviên khoa Quản trị kinh doanh, ảnh hưởng lạm phát đến sinhviên khoa quản trị kinh doanh ) - Phân tích ảnh hưởng lạm phát đời sống sinhviên ( sống sinh hoạt ,ăn ,đi lại ,học tập ... sống sinh hoạt học tập sinhviên Mẫu nghiên cứu: Kích cỡ mẫu: 100 người Lấy mẫu: • Chọn mẫu ngẫu nghiên : chọn ngẫu nhiên 100 sinhviên khoa QTKD trường đạihọc Sài Gòn • Chọn mẫu phân lớp :sinh ... pháp nhằm giúp sinhviên thích ứng tốt thời kỳ lạm phát Mục tiêu nghiên cứu: Tìm hiểu ảnh hưởng lạm phát đến việc học tập sinhviên Tìm hiểu khó khăn sinhviên sống sinh hoạt (giá thức ăn ,nhà...
... CBQL GV đánhgiá cao kỹhọc tự học Đa số đồng kỹhọc tự học cần thiết SV Trường Cao đẳng CN & KD Việt Tiến Hơn nữa, Kỹhọc tự học coi kỹ nhà trường trọng đưa vào sứ mệnh giáo dục nhà trường Kỹ giao ... Quản lý giáo dục kỹmềm Xây dựng kế hoạch quản l giáo dục KNM Tổ chức thực kế hoạch giáo dục KNM Chỉ đạo thực kế hoạch giáo dục KNM Kiểm tra, đánhgiá giáo dục KNM 1.3 CÁCKỸNĂNGMỀM C ... Thạc sĩ Giáo dục học, họp Đạihọc Đà Nẵng vào ngày 26 tháng năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư viện Trường Đạihọc Sư phạm, Đạihọc Đà...
... LUẬN Kỹmềm khái niệm nhiều người đề cập đến, vai trò kỹmềm thành công người lao động đánhgiá cao Bài viết phân tích kỹmềm dựa đặc thù ngành nghề mà Công ty hoạt động Hi vọng phân tích có quan ... nguyên lý sách mà giới bao la ðòi hỏi bạn phải có kỹmềm để thích nghi với Dưới số kỹmềm giúp bạn đến gần với giấc mơ đến thành công CÁCKỸNĂNGMỀM Thứ nhất: Khả thích nghi nhanh Yêu cầu sếp đa ... làm học trường ví dụ ấn tượng Có thể bạn sinhviên chăm chỉ, cần mẫn Giảng đường Đại học, nhiêu chưa đủ để giúp bạn thành công Điều mà nhà tuyển dụng yêu cầu vấn ứng viênkinh nghiệm, với bạn sinh...
... 100% 0% Họcđại trà 65,6% 34,4% Kết học tập lớp họctheo nguyện vọng tốt hẳn lớp họctheo chơng trình đại trà, từ thực tếtheo nên tiếp tục mở rộng lớp học GDTC theo nguyện vọng sinh viên, với ... đáng kể Các môn bóng đá, nhằm góp phần thay đổi, nâng cao chất lợng bóng chuyền, trờngĐạihọc GTVT tổ giảng dạy học tập môn học GDTC chức học tập theo nguyện vọng sinh viên, trờngĐạihọc kết ... giải bóng đá sinhviên Hà Nội 2003 Đội bóng đá sinhviêntrờngĐạihọc GTVT số đội mạnh bóng đá trờngĐạihọc Hà Nội Qua đây, mong phận quản lý đạo công tác GDTC Bộ Giáo dục Đào tạo quan tâm xem...
... LUẬN Kỹmềm khái niệm nhiều người đề cập đến, vai trò kỹmềm thành công người lao động đánhgiá cao Bài viết phân tích kỹmềm dựa đặc thù ngành nghề mà Công ty hoạt động Hi vọng phân tích có quan ... nguyên lý sách mà giới bao la ðòi hỏi bạn phải có kỹmềm để thích nghi với Dưới số kỹmềm giúp bạn đến gần với giấc mơ đến thành công CÁCKỸNĂNGMỀM Thứ nhất: Khả thích nghi nhanh Yêu cầu sếp đa ... dụng muốn tìm nhân viên có khả làm việc hiệu quả, suất làm theo nhóm Điều đòi hỏi nhân viên cần có tính cách hòa đồng, tôn trọng thời hạn công việc, sẵn sàng giúp đỡ thành viên lại nhóm để kịp...
... tầm quantrọng kĩ mềm làm để nâng cao kỹmềmsinhviên Tác giả kết luận giảng viên có nhiệm vụ quantrọng giúp nâng cao kỹsinhviênđạihọc khoảng thời gian có ảnh hưởng lớn đến phát triển kỹ ... nghiên cứu đánhgiá thực trạng kĩ mềmsinhviên trường Đạihọc sư phạm Điểm trung bình chung tự đánhgiásinhviên 3,59 Trong đó, đội ngũ cán quản lý giảng viênđánhgiásinhviên đạt mức trung ... mối quan hệ yếu tố kỹmềm nhân viên dịch vụ 61 4.7.1 Mối quan hệ giới tính kỹmềm 61 4.7.2 Mối quan hệ độ tuổi kỹmềm 62 4.7.3 Mối quan hệ trình độ học vấn kỹmềm ...
... 4.3 ĐÁNHGIÁKỸNĂNGMỀMCỦA NHÂN VIÊN 54 4.3.1 Tổng quankỹmềm 54 4.3.2 Kiểm định mối quan hệ yếu tố kỹmềm nhân viên 56 CHƯƠNG 5: GIẢI PHÁP NÂNG CAO KỸNĂNGMỀM CHO ... trạng kỹmềmsinhviên trường Đạihọc sư phạm Điểm trung bình chung tự đánhgiásinhviên 3,59 Trong đó, đội ngũ cán quản lý giảng viênđánhgiásinhviên đạt mức trung bình tất 20/20 kỹmềm với ... thành phần kỹmềm nghiên cứu KỹmềmKỹquản lý thân Kỹ tương tác Kỹ linh hoạt Kỹ giao tiếp thích ứng Kỹ sáng tạo Kỹ công nghệ Kỹ sử dụng máy tính Kỹ xây dựng trì mối quan hệ Kỹ giải vấn Kỹ làm việc...
... Nhiều sinhviên cho cần cố gắng học đạt kết tốt, họcđạihọc khác với học trung học nhiều, biết cách học có hiệu đạihọc điều quantrọng mà có chưa ý mức Nếu bạn sinhviên tin cần chăm học tập ... lượng đào tạo kỹ mềm: khái niệm, vai trò kỹmềm cần thiết phải nâng cao chất lượng đào tạo kỹmềm cho sinhviên - Thực trạng công tác quản lý đào tạo kỹmềm cho sinhviên Trường Đạihọc Lao động ... tạo kỹmềm cho sinhviên 17 1.3.1 Các KNM cần hình thành sinhviên trình đào tạo 17 1.3.2 Vị trí, vai trò kỹmềmsinhviên .26 1.3.3 Nhu cầu trang bị kỹmềm .29 1.3.4 Các...
... sinhviên Thương Mại nói riêng, sinhviên trường đạihọc nói chung nhìn tổng quan, toàn diện tầm quantrọngkỹ mềm, thực trạng kỹmềmsinhviênđạihọc Thương mại, kỹ mà sinhviên thường có kỹ ... trò kỹmềm 1.1.1 khái niệm phân loại kỹmềm 1.1.2 Nội dung kỹmềm 1.1.3 Vai trò kỹmềm 1.2 Phát triển kỹmềm 1.2.1 Quan điểm phát triển kỹmềm 1.2 Các tiêu chí đánhgiá phát triển 1.2.3 Các yếu ... chức, công ty,trung tâm, khóa học đào tạo kỹmềm cho sinhviên 2.1.4 Tình hình khóa học đào tạo kỹmềm cho sinhviên Đh TM 2.2 Thực trạng kỹmềmsinhviên trường Đạihọc Thương Mại 2.2.1 Tổng hợp...
... kỹmềm cho sinhviên 27 1.3.4 Các đƣờng, hình thức, phƣơng pháp phát triển kỹmềm cho sinhviên 28 1.3.5 Một số kỹmềm cần phát triển cho sinhviên trình độ cao đẳng mức độ kỹ ... Phát triển kỹmềm cho sinhviên khối ngành kinhtế trƣờng cao đẳng theo tiếp cận chuẩn đầu 44 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng tới trình phát triển kỹmềm cho sinhviên khối ngành kinhtế trƣờng ... lý, giảng viên, sinhviên phát triển kỹmềm cho sinhviên 54 2.2.2 Thực trạng mức độ kỹmềmsinhviên khối ngành kinhtế trƣờng cao đẳng khu vực trung du, miền núi phía Bắc theo tiếp...
... cán bộ, giảng viên, viên chức, sinhviên nhà trường tầm quantrọng việc phát triển kỹmềm cho sinhviên Phát triển chương trình đào tạo theo hướng tích hợp kỹmềm tổ chức đào tạo theo CĐR - Xây ... thành đạt sống Kỹmềm giúp cho sinhviênhọc tập rèn luyện tốt, đồng thời vững vàng nghề nghiệp thành đạt sống sau tốt nghiệp 1.2 Kỹmềm cần thiết cho sinhviên khối ngành kinhtếkỹ năng: Thuyết ... thành phát triển kỹmềmsinh viên, song nhân tố chủ quan thuộc người học đóng vai trò định trực tiếp 1.4 Kết nghiên cứu thực tiễn cho thấy: Mức độ kỹmềmsinhviên khối ngành kinhtế trường cao...
... CHO SINHVIÊNĐẠIHỌC 23 1.3.1 Mục tiêu giáo dục kỹmềm cho sinhviên 23 1.3.2 Tầm quantrọngkỹmềm cần thiết giáo dục kỹmềm cho sinhviên bối cảnh 23 1.3.3 Các nguyên tắc giáo ... dục kỹmềm cho sinhviên 27 1.3.4 Nội dung, phƣơng pháp, hình thức giáo dục kỹmềm cho sinhviên 28 1.3.5 Đánhgiá kết hoạt động giáo dục kỹmềm cho sinhviên 32 1.4 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO ... HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸNĂNGMỀM CHO SINHVIÊNĐẠIHỌC 44 KẾT LUẬN CHƢƠNG 48 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸNĂNGMỀM CHO SINHVIÊN Ở CÁC TRƢỜNG ĐẠIHỌC KHU...
... ĐỘNG GIÁO DỤC KỸNĂNGMỀM CHO SINHVIÊN Ở CÁC TRƢỜNG ĐẠIHỌC KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 3.2.1 Tổ chức hoạt ộng nâng cao nhận thức cho lực lƣợng giáo dục, sinhviên tầm quantrọngkỹmềm v giáo ... cho SV trường ĐH Đánhgiá KNM SV trường ĐH 7 1.4 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸNĂNGMỀM CHO SINHVIÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.4.1 Mục tiêu, tầm quantrọngquản lý hoạt ộng giáo dục kỹmềm 1.4.1.1 Mục ... tra đánh giá; cán thực kiểm tra, đánhgiá phải tập huấn nắm phương pháp, cách thức kiểm tra, đánhgiá 3.2.5 Xây dựng v phát triển ội ngũ l m công tác giáo dục kỹmềm cho sinhviên trƣờng ại học...
... loài ñ ng v t thu sinh có giá tr kinh t - Các loài th y s n có giá tr kinh t ñư c ñi u tra thu m u tr c ti p t i phương ti n khai thác th y s n ñ m Trà Qu t i nhà bà Lê Th Dân chuyên thu mua ... i th y sinh v t ñ m Trà Qu hi n bao g m loài th c v t th y sinh dùng ñ làm phân xanh loài thu s n có giá tr kinh t ñư c ngư i dân khai thác thư ng xuyên ñ m 3.2.1 Các loài th c v t th y sinh 3.2.1.1 ... v t ñ m Trà Qu ñã mang l i nh ng giá tr kinh t tr c ti p (ngu n l i ñ ng v t) nh ng giá tr kinh t gián ti p (ngu n l i th c v t th y sinh) cho ngư i dân quanh ñ m S lư ng h gia ñình s ng ph thu...