... phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạyhọc theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn vào ... phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc bất đẳng thức trƣờng THPT ” Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy bất đẳng thức trường THPT, HS học ... tìm tòi, khámphá phương pháp dạyhọc gần với phương pháp dạyhọc đàm thoại Ơrixtic dạyhọc phát hiện, giải vấn đề, dạyhọc kiến tạo, khác cách tổ chức hoạt động học tập Số hóa Trung tâm Học liệu...
... phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạyhọc theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn vào ... phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc bất đẳng thức trƣờng THPT ” Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy bất đẳng thức trường THPT, HS học ... phá Tới trình độ định học tập tích cực, khámphá mang tính nghiên cứu khoa học người học tạo tri thức Khác với khámphá nghiên cứu khoa học, khámpháhọc tập trình tự phát mà trình cóhướng dẫn...
... phương pháp dạyhọckhám phá, phương pháp dạyhọc nêu vấn đề, phương pháp dạyhọc chương trình hố phương pháp dạyhọc tích cực Phương pháp dạyhọckhámphá (có hưóng dẫn) phương pháp dạyhọc tỏ có ... trình dạy học, góp phần đổi phương pháp dạyhọc giai đoạn Vấn đề nghiên cứu - Phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn nào? - Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc Hình học ... rõ sở lí luận phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn - Xây dựng số tình dạyhọc mơn Tốn, phần Hình học khơng gian lớp 11, có sử dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn - Thực nghiệm sư...
... dung học 1.1.3 Các mức độ dạyhọckhámphá Dưới hướngdẫn GV, HS tiến hành việc học thông qua ba mức độ: - Khámphá độc lập - Hợp tác khámphá với bạn, học bạn - Khámphácóhướngdẫn thầy, học ... pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn GV nêu vấn đề học tập Dạyhọckhámphá HS hợp tác giải vấn đề Thực chất dạyhọckhámphá phương pháp hoạt động thống thầy với trò để giải vấn đề học tập phát ... Hiệu học toán thay đổi với nội dung dạyhọckhámphácóhướng dẫn? Giả thuyết khoa học Nếu khai thác vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc nội dung phương trình, bất phương...
... đa ̣o của giáo viên 1.3.2 Hoạt đợng của nhóm học sinh dạyhọckhámphácóhướngdẫn 1.3.3.Ví dụ về phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn Ví dụ 1: Giải phương trình : 8sin x (1) ... trọng vào phương pháp dạyhọc tích cực này.Việc vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn giải phương trình Lươ ̣ng giác lớp 11 sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc Những sở lí ... giải quyế t vấ n đề + Dạyhọckhámphácóhướngdẫncó nhiều khả vận dụng vào nội dung của Dạyhọc nêu vấn đề áp dụng vào mợt số có nợi dung mợt vấn đề lớn , có mối liên quan logic...
... phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạyhọc theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn vào ... phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc bất đẳng thức trƣờng THPT ” Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy bất đẳng thức trường THPT, HS học ... phá Tới trình độ định học tập tích cực, khámphá mang tính nghiên cứu khoa học người học tạo tri thức Khác với khámphá nghiên cứu khoa học, khámpháhọc tập trình tự phát mà trình cóhướng dẫn...
... PHẲNG BẰNG DẠYHỌCKHÁMPHÁCÓ HƢỚNG DẪN 16 2.1 Dạyhọc lý thuyết dạyhọckhámphá 16 2.1.1 Dạyhọc khái niệm dạyhọckhámphá 16 2.1.2 Dạyhọc định lý dạyhọckhámphá 21 2.2 Dạyhọc giải ... khámphá 11 1.2 Dạyhọckhámphácóhướngdẫn 11 1.2.1 Thế dạyhọckhámphácóhướngdẫn 11 1.2.2 Đặc trưng dạyhọckhámcóhướngdẫn 11 1.2.3 Ưu điểm hạn chế dạyhọckhámphá ... tập dạyhọckhámphá 22 2.2.1 Dạyhọc thuật toán dạyhọckhámphá 22 2.2.2 Dạyhọc giải tập dạyhọckhámphá 25 2.3 Thiết kế số tiết dạy theo phương pháp dạyhọckhámphácóhướng dẫn...
... PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌCKHÁMPHÁCÓ HƢỚNG DẪN 1.1 Nội dung dạyhọckhámphá 1.1.1 Đặc điểm dạyhọckhámphá 1.1.2 Cấu trúc phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn 10 1.1.3 Các ... viên, học sinh dạyhọckhámphácóhướngdẫn 14 1.3.1 Hoạt động giáo viên dạyhọckhámphácóhướngdẫn 14 1.3.2 Hoạt động nhóm học sinh dạyhọckhámphácóhướngdẫn ... biện pháp cách tiếp cận phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn để dạyhọc nội dung phương trình, bất phương trình mũ logarit lớp 12 – Ban nâng cao - Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácó hướng...
... phƣơng pháp dạyhọckhámphá … …… 22 23 2.2 Dạyhọc giải tập phƣơng pháp dạyhọckhámphá …………… 2.2.1 Dạyhọc thuật toán phƣơng pháp dạyhọckhámphá .…… 23 2.2.2 Dạyhọc giải tập phƣơng pháp dạyhọc ... PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌCKHÁM PHÁ……………………………………………………………… 17 2.1 Dạyhọc lý thuyết phƣơng pháp dạyhọckhámphá ………… 17 2.1.1 Dạyhọc khái niệm phƣơng pháp dạyhọckhámphá …… 17 2.1.2 Dạyhọc định ... phƣơng pháp dạyhọckhámphá ………………… 1.2.3 Các hình thức dạyhọckhámphá ………… ………….…… 1.2.4 Các mức độ dạyhọckhámphá ………………………….…… 1.2.5 Những điểm cần lƣu ý vận dụng phƣơng pháp dạyhọckhámphá ………………………………………………………...
... khác 1.2 Phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫn 1.2.1 Dạyhọckhámphá 1.2.2 Đặc trưng dạyhọckhámphá 1.2.3 Các hình thức dạyhọckhámphá 10 1.2.4 Các mức độ dạyhọckhámphá 10 1.2.5 Những ... phƣơng pháp dạyhọckhám phá, phƣơng pháp dạyhọc nêu vấn đề, phƣơng pháp dạyhọc chƣơng trình hố phƣơng pháp dạyhọc tích cực Phƣơng pháp dạyhọckhámphá (có hƣóng dẫn) phƣơng pháp dạyhọc tỏ có ... trình dạy học, góp phần đổi phƣơng pháp dạyhọc giai đoạn Vấn đề nghiên cứu - Phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫn nào? - Vận dụng phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc Hình học...
... cứu : Dạyhọc Toán cho học sinh lớp theo phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn 3 Mục đích nghiên cứu Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphá việc dạyhọc tốn góp phần nâng cao hiệu dạyhọc ... phương pháp động não, phương pháp dạyhọc hợp tác theo nhóm, phương pháp dạyhọc kiến tạo, phương pháp dạyhọckhámpháCó thể nói phương pháp dạyhọckhámphá phương pháp phát huy tính tích cực, ... 1.3 Phương pháp dạyhọckhámphá 16 1.3.1 Một số khái niệm 16 1.3.2 Cơ sở khoa học phương pháp dạyhọckhámphá 21 1.3.3 Phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn 23 1.4...
... dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc Tốn Đề xuất số biện pháp chủ đạo dạyhọc chủ đề phương trình mũ, phương trình lơgarit thơng qua việc tổ chức hoạt động dạyhọckhámphácóhướngdẫn 5 Có ... vậy, dạyhọckhámphácóhướngdẫn thực chất cách dạyhọc nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, mà nhờ hướngdẫn GV, HS tự khámphá chiếm lĩnh tri thức 1.1.3 Một số cơng trình dạyhọckhám ... ý thức tự chủ học sinh, phát huy tính sáng tạo học sinh từ rèn luyện khả tự họchọc sinh, điểm mạnh phương pháp dạyhọckhámpháDạyhọckhámphácóhướngdẫn dựa hoạt động người học giáo viên...
... trình dạyhọc phận nội dung Dưới ví dụ vận dụng dạyhọckhámphá vào việc dạy số tình điển hình Hình học 10 2.2.1 Vận dụng dạyhọckhámphá vào việc dạy khái niệm Dạyhọckhámphácóhướngdẫn ... cận hoạt động khámphádạyhọc Toán - Biểu hiện, chất, thành phần đặc trưng lực khámpháhọc sinh - Các biện pháp tổ chức cho học sinh học hình học 10 theo hướngkhámphácóhướngdẫn * Xây dựng ... chế hoá kiến thức 1.2 Dạyhọckhám phá, vai trò dạyhọc theo hướng tổ chức hoạt động khámphá 1.2.1 Dạyhọckhámphá 1.2.1.1 Các khái niệm khámphá - Theo TS Lê Võ Bình: Khámphá trình gồm quan...
... 1.1 Dạyhọckhámphácóhướngdẫn Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái niệm đặc điểm dạyhọckhámphácóhướngdẫn Error! Bookmark not defined 1.1.2 Các mức độ giai đoạn dạyhọckhám pháError! ... phương pháp: dạyhọckhámphácóhướng dẫn- phương pháp khuyến khích sử dụng dạyhọc trường THPT Mục đích nghiên cứu - Vận dụng PPDH khámphácóhướngdẫn để thiết kế số hoạt động dạy giáo án dạyhọc ... giảng dạy theo phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn Error! Bookmark not defined 2.2.2 Dạyhọc tốn: “Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ hàm mũ logarit” giảng dạy theo phương pháp dạyhọckhámphá có...
... phương pháp dạyhọc tích cực - Đưa tương đối đầy đủ quan điểm dạyhọckhámphákhámphácóhướngdẫn - Đề xuất số cách thức tổ chức hoạt động dạyhọc mơn tốn phương pháp khámphácóhướngdẫn ... họckhámphácóhướngdẫn theo hướng đề tài - Thực nghiệm sư phạm: sử dụng số giáo án soạn theo phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy thực nghiệm số trường THPT, so sánh với việc dạy ... phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc hình học khơng gian lớp 11 trung học phổ thông (cơ nâng cao)” Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý luận để thiết kế số giáo án dạyhọc vận dụng phương pháp...
... khoa học khác 1.2 Phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫn 1.2.1 Dạyhọckhámphá 1.2.2 Đặc trưng dạyhọckhámphá 1.2.3 Các hình thức dạyhọckhámphá 10 1.2.4 Các mức độ dạyhọckhámphá 10 ... phương pháp dạyhọckhám phá, phương pháp dạyhọc nêu vấn đề, phương pháp dạyhọc chương trình hố phương pháp dạyhọc tích cực Phương pháp dạyhọckhámphá (có hưóng dẫn) phương pháp dạyhọc tỏ có ... trình dạy học, góp phần đổi phương pháp dạyhọc giai đoạn Vấn đề nghiên cứu - Phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn nào? - Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc Hình học...
... phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạyhọc theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn vào ... phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc bất đẳng thức trƣờng THPT ” Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy bất đẳng thức trường THPT, HS học ... tìm tòi, khámphá phương pháp dạyhọc gần với phương pháp dạyhọc đàm thoại Ơrixtic dạyhọc phát hiện, giải vấn đề, dạyhọc kiến tạo, khác cách tổ chức hoạt động học tập Số hóa Trung tâm Học liệu...
... pháp dạyhọc mơn tốn- Tr115-Tr122] 11 1.2 Dạyhọckhám phá, vai trò dạyhọc theo hướng tổ chức hoạt động khámphá 1.2.1 Dạyhọckhámphá 1.2.1.1 Các khái niệm khámphá - Theo TS Lê Võ Bình: Khám ... lực khámpháhọc sinh giỏi hình học không gian lớp 11 Đây sở khoa học để xây dựng số biện pháp dạyhọc tốt đối tượng học sinh theo xu hướngdạyhọckhámphácóhướngdẫn * Đánh giá thực trạng dạy ... trạng dạyhọc trường phổ thông theo hướng vận dụng phương pháp dạyhọc tích cực, códạyhọckhámphá * Đánh giá số nét đổi phương pháp dạyhọc nay, tiềm vận dụng phương pháp dạyhọckhámphá trường...