các giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại bidv nkkn
MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TẠI NGÂN HÀNG TMCP ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM - CHI NHÁNH NAM KỲ KHỞI NGHĨA.PDF
... triển nguồn nhân lực BIDV 59 3.3.2 Mục tiêu phát triển nguồn nhân lực BIDV- NKKN 59 3.4 Các giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực BIDV- NKKN 60 3.4.1 Các giải pháp hoàn thiện ... niệm quản trị nguồn nhân lực 1.1.2 Vai trò quản trị nguồn nhân lực 1.1.3 Sự cần thiết việc hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực 1.2 Công tác quản trị nguồn nhân lực ... 1, tác giả khái quát lý thuyết quản trị nguồn nhân lực Bao gồm khái niệm nguồn nhân lực, vai trò quản trị nguồn nhân lực, cần thiết việc quản trị nguồn nhân lực, chức quản trị nguồn nhân lực, ...
- 92
- 1,506
- 10
Tài liệu Báo cáo " Đổi mới nội dung chương trình và phương pháp đào tạo môn luật hành chính " doc
... quan hệ pháp luật h nh giữ nguyên m phải tiếp tục nghiên cứu, chẳng hạn trớc nêu cách khái quát quản lí, quản lí nh nớc, quản lí h nh nh nớc m cha l m rõ chất chúng nên không phân biệt đợc cách ... thác từ khía cạnh địa vị pháp lí chủ thể m cha l m rõ mặt lí luận cải cách h nh chính, h nh đợc đại hoá, Nh nớc đợc tăng cờng hiệu lực quản lí vĩ mô, m quan công quyền tách khỏi tổ chức nghiệp ... cán bộ, công chức nh nớc việc thực pháp luật Tuy nhiên, tình hình nay, việc xây dựng pháp luật, l thể chế quản lí h nh v việc thực quyền v nghĩa vụ chủ thể luật h nh l biện pháp bảo đảm pháp chế...
- 7
- 533
- 0
Báo cáo " Đổi mới nội dung và hình thức thi trong đào tạo cử nhân luật " pdf
... phơng pháp dạy học, Tạp chí Giáo dục số 11/1995, tr 18 (2) Theo quan niệm nhiều nh s phạm chơng trình bao gồm phơng pháp giảng dạy v cách thức đánh giá Đổi chơng trình bao gồm đổi phơng pháp giảng ... Không cần học thuộc m đòi hỏi ngời thi phải hiểu cách tiếp cận v chất vấn đề, từ biết phát huy t sáng tạo ; - Phân loại đợc trình độ học lực sinh viên cách rõ r ng theo thang điểm từ đến 10; - Hạn ... Thi theo đề kiểu trắc nghiệm l hình tác giả đa v áp dụng cách nhiều năm cho môn thi luật hình (thi học phần sinh viên quy nh thi tốt nghiệp học viên chức) Cách đề thức thi có nhiều u điểm, khắc...
- 4
- 619
- 1
45 năm đào tạo cử nhân ngành Thông tin - Thư viện - Nhìn lại quá trình đổi mới nội dung chương trình đào tạo trường đại học văn hóa
... triển hoàn thiện kiến thức thông tin học, trình xử lý thông tin kiến thức công nghệ thông tin, biết sử dụng máy tính để xử lý, quản trị khai thác nguồn tài liệu, khâu quản lý khác Rõ ràng công tác ... năm 1992: STT A B CÁC KHỐI KIẾN THỨC/ MÔN HỌC Các môn học bổ trợ: Toán học hoạt động TT-TV Tin học văn phòng Hệ quản trị sở liệu Foxpro Phương pháp nghiên cứu thư viện học Cộng: Các môn học sở: ... biến thông tin - Công tác với người đọc Tổ chức quản lý hoạt động TT-TV Trụ sở trang thiết bị TT-TV Tự động hoá hoạt động TT-TV - Tin học tư liệu - Hệ quản trị CSDL văn CSD/ISIS Các học phần chuyên...
- 11
- 311
- 0
Nhu cầu tuyển dụng-đề xuất đổi mới chương trình đào tạo và giáo trình ngành cử nhân sư phạm tiếng anh
... cho tương đương (2,00) 3.1.3 Yêu cầu nhà tuyển dụng chất lượng nguồn nhân lực (Nhóm 3) Nhà tuyển dụng yêu cầu chất lượng nguồn nhân lực sinh viên tốt nghiệp trường ĐHNN - ĐHH tương lai mức độ cần ... thức tác động xã hội chuyên môn 30 2,17 0,592 Tự tin tự chủ giao tiếp với người nước 30 1,90 0,662 Năng lực nghiên cứu vấn đề thuộc lĩnh vực công tác 30 2,13 0,507 Khả tự lập việc đưa định giải ... dụng công nghệ thông tin 55 2,47 0,634 Khả sử dụng ngoại ngữ công việc 55 2,67 0,579 Năng lực tiếp cận giải vấn đề phức tạp 55 2,47 0,573 Khả tự học, tự nâng cao 55 2,67 0,511 Nhận thức tác động...
- 17
- 689
- 1
PHÂN TÍCH NHU CẦU TUYỂN DỤNG – ĐỀ XUẤT ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ GIÁO TRÌNH NGÀNH CỬ NHÂN SƯ PHẠM TIẾNG ANH pptx
... cho tương đương (2,00) 3.1.3 Yêu cầu nhà tuyển dụng chất lượng nguồn nhân lực (Nhóm 3) Nhà tuyển dụng yêu cầu chất lượng nguồn nhân lực sinh viên tốt nghiệp trường ĐHNN - ĐHH tương lai mức độ cần ... thức tác động xã hội chuyên môn 30 2,17 0,592 Tự tin tự chủ giao tiếp với người nước 30 1,90 0,662 Năng lực nghiên cứu vấn đề thuộc lĩnh vực công tác 30 2,13 0,507 Khả tự lập việc đưa định giải ... dụng công nghệ thông tin 55 2,47 0,634 Khả sử dụng ngoại ngữ công việc 55 2,67 0,579 Năng lực tiếp cận giải vấn đề phức tạp 55 2,47 0,573 Khả tự học, tự nâng cao 55 2,67 0,511 Nhận thức tác động...
- 17
- 541
- 0
Nhận thức về đổi mới nội dung Phương pháp dạy học môn đạo đức lớp 2
... sinh: Phơng pháp động não, phơng pháp đóng vai, phơng pháp trò chơi, phơng pháp thảo luận nhóm, phơng pháp kể chuyện, phơng pháp đàm thoại Đặc biệt bật phơng páhp dạy học phơng pháp tổ chức ... kê Vn H - Sáng kiến kinh nghiệm giải pháp có, tự đánh giá giải pháp đó, so sánh để tìm giải pháp tối u Chống lại thói quen học tập thụ động Tóm lại: Mỗi phơng pháp hình thức dạy học đạo đức có ... đổi phơng pháp dạy học II Đổi phơng pháp dạy học: Đổi phơng pháp dạy: - Trong trình dạy học, nhận thấy trớc phơng pháp dạy học cũ chủ yếu giáo viên thuyết trình, diễn giải truyền đạt, giải thích,...
- 12
- 558
- 0
đổi mới nội dung và phương pháp dạy học các môn ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học
... hc 12 Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc tài liệu tham khảo - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: áp dụng vào giảng dạy số bi chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: ... chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: Thống kê, phân tích, so sánh - Phơng pháp: Kiểm tra - đánh giá - Phơng pháp thu thập thông tin PHN HAI: NI DUNG NGHIấN CU I TNG QUAN SNG KIN KINH NGHIM...
- 16
- 566
- 0
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
... chung Kiến thức sở Tin học, Công nghệ, Các chuyên đề chung Các chuyên đề nâng cao chuyên ngành hóa học NCKH Các chuyên đề nâng cao chuyên ngành Sinh học NCKH Các Các Các Các chuyên chuyên đề chuyên ... phương pháp giảng dạy tích hợp Yêu cầu cần đạt sinh viên có tảng kiến thức để có khả tổng hợp vấn đề, có lực chung (năng lực giải vấn đề, lực tri giác không gian, lực giao tiếp, hợp tác, tự ... - Sự thiếu động hệ thống, cá nhân, với số cán quản lí nặng nề Công tác tuyển dụng cán có cải thiện chất lượng chưa thật tinh Ngày khó tuyển cán xuất sắc Cách tạo nguồn giảng viên không sớm thay...
- 27
- 1,894
- 12
ĐẢNG BỘ TỈNH HẢI DƯƠNG LÃNH ĐẠO HÔI LIÊN HIỆP PHỤ NỮ TỈNH ĐỔI MỚI NỘI DUNG PHƯƠNG THỨC HỌAT ĐỘNG TỪ NĂM 1992 ĐẾN NĂM 2012
... VIII, IX) công tác PN, lần đầu tiên, Bộ Chính trị ban hành Nghị số 04/NQ-TW ngày 12-7-1993 "Đổi tăng cường công tác vận động phụ nữ tình hình mới", xác định nội dung công tác lớn, có công tác đổi ... nhận thức rõ phương hướng, tìm giải pháp thiết thực, phù hợp, tiếp tục thực tốt công tác chặng đường cách mạng Sự lãnh đạo Đảng điều kiện tiên mang lại thành công công tác PN, đổi ND,PT hoạt động ... tỉnh - Công tác tham mưu, đề xuất sách TW Hội LHPN Việt Nam công tác PN đổi ND, PT hoạt động Hội ý có số thành cụ thể năm gần Nguyên nhân chủ quan: - Nhận thức quan tâm lãnh đạo công tác PN số...
- 29
- 283
- 0
Đổi mới nội dung, phương thức lãnh đạo của đảng đối với hệ thống chính trị ở nước ta hiện nay (tiểu luận cao học)
... sinh hoạt đảng 3.1.3 Nhóm giải pháp chế, sách 3.1.4 Nhóm giải pháp công tác giáo dục trị, tư tưởng 3.2 Tổ chức thực 3.2.1 Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị, Kế hoạch, phân công việc đạo thực Nghị quyết, ... nay, đưa nhóm giải pháp vấn đề quan trọng cần tổ chức thực gồm: 3.1 Giải pháp 3.1.1 Nhóm giải pháp tự phê bình phê bình, nêu cao tính tiền phong, gương mẫu cấp 3.1.2 Nhóm giải pháp tổ chức, cán ... thức, phương pháp, cách thức, quy chế, quy định, quy trình, phong cách, lề nối làm việc mà Đảng sử dụng để tác động vào hệ thống trị nhằm thực tốt nội dung lãnh đạo Đảng hệ thống trị Các phương...
- 23
- 938
- 3
- các giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại công ty tnhh dvtm hoàng vũ doc
- giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại công ty cổ phần phước vĩnh
- các giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại công ty tnhh tm dv cntt g o l trong thời gian tới
- phương hướng và giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại ntcs lai uyên công ty cpcs phước hòa
- giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại công ty tuyển than cửa ông
- một số giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại viện nghiên cứu và quản lý kinh tế trung ương
- giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại khách sạn grand plaza hà nội
- một số giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại viện
- một số giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại ngân hàng tmcp đầu tư và phát triển việt nam chi nhánh nam kỳ khởi nghĩa
- chƣơng 3 một số giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại viễn thông bến tre
- một số giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại viễn thông bến tre
- giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại công ty tnhh giải pháp công nghệ ibf việt nam
- phần 3 giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại công ty tnhh công nghệ bảo phát 46
- một số giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại viện nghiên cứu phát triển du lịch
- giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại công ty điện lực hưng yên
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25