... môn hình học, ngoài các bài toán về chứng minh hình học, các bài toán dựng hình, bài toán quỹ tích còn có " ;Các bài toáncựctrịhình học& quot; (hay còn gọi là các bài toán tìm giá trị ... các bài toáncựctrịhìnhhọc thuộc chương trình lớp 8, 9 theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh. 2.1. Biện pháp 1: Giúp học sinh nhận dạngcác bài toáncựctrịhìnhhọc thuộc ... dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cựctrịhìnhhọc thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở". 3.2. Nội dung thực nghiệm Tiến hành dạy chủ đề " ;Cực trịhình học& quot;...
... Đà Nẵng CÁC BÀI TOÁNCỰCTRỊHÌNHHỌCLỚP 8I.TOÁN CỰCTRỊ TRONG HÌNHHỌC LÀ GÌ?Đó là những bài toán có dạng sau:Tìm giá trị nhỏ nhất hoặc lớn nhất của một đại lượng hìnhhọc y (độ dài của ... giá trịcực tiểu y = y1hoặc cực đại y = y2.II. ĐƯỜNG LỐI CHUNG ĐỂ GIẢI TOÁNCỰCTRỊHÌNH HỌCCăn cứ vào đầu bài, người ta thường giải toáncựctrị trong hìnhhọc theo ba cáchsau đây:• Cách ... minh mọi hình khác có chứa yếutố (mà ta phải tìm cực trị) lớn hơn hoặc bé hơn yếu tố tương ứng trong hình đã đưara.Người ta thường dùng cách chứng minh này khi hìnhdạng của hình có cựctrị đãđược...
... toán này gọi chung là các bài toáncực trị. Các bài toáncựctrị rất phong phú và đa dạng mang nội dung vô cùng sâu sắc trong việc giáo dục tư tưởng qua môn toán. Bài toán đi tìm cái tốt nhất, ... loại toán này. Các bài toán về cựctrị Đại số ở bậc THCS góp phần không nhỏ vào việc rèn luyện tư duy cho học sinh. Với ý nghĩa như vậy, việc hướng dẫn học sinh nắm được các phương pháp giải các ... các bài toáncựctrị là vấn đề quan trọng. Qua thực tế giảng dạy bản thân đã rút ra được một số phương pháp để giải các bài toáncựctrị nhằm giúp thêm tài liệu cho việc bồi dưỡng học sinh...
... MKuuuur theo , , 'AB AD AAuuur uuur uuurCâu 2: Cho hình chóp SABCD, Có ( )SA ABCD⊥, WABCD là hình vuông. Gọi N, M là hình chiếu của A lên SB,SD.a) Chứng minh rằng ( )CD SAD⊥b) ... MKuuuur theo , , 'AB AD AAuuur uuur uuurCâu 2: Cho hình chóp SABCD, Có ( )SA ABCD⊥, WABCD là hình vuông. Gọi N, M là hình chiếu của A lên SB,SD.b) Chứng minh rằng ( )CD SAD⊥b) ... MKuuuur theo , , 'AB AD AAuuur uuur uuurCâu 2: Cho hình chóp SABCD, Có ( )SA ABCD⊥, WABCD là hình vuông. Gọi H, K là hình chiếu của A lên SB,SD.a) Chứng minh rằng ( )CD SAD⊥b)...
... khoảng cách từ A đến (P) lớn nhất.(Tương tự đề thi Đại Học Khối A năm 2008)Lời giải tham khảoCách1:Phương pháp hìnhhọc (Đáp án của Bộ)Gọi H là hình chiếu vuông góc của A trên (P) và K là hình ... 2/ Bài toán 5: Cho mặt phẳng (P) và đường thăng d. Viết phương trình mặt phẳng (Q) chứa d và tạo với mặt phẳng (P) góc nhỏ nhất. (CÁC BÀI TOÁNCỰCTRỊ TRONG KHÔNG GIAN TOẠ ĐỘ)Bài Toán Minh ... và d’. Viết phương trình mặt phẳng (P) chứa d và tạo với d’ góc lớn nhất. BÀI TOÁN 4 (CÁC BÀI TOÁNCỰCTRỊ TRONG KHÔNG GIAN TOẠ ĐỘ) Vậy cos2α < 43 23cos<α⇒6π>α⇒ (...
... Xác định hìnhdạng thiết diện(dựa vào tính chất của mặt phẳng (P) và hìnhdạng khối T)ã Tìm cực trị Chọn đối số: [ ]1;0=xMBMAx Lập hàm số: Lập công thức tính diện tích theo x và các kích ... THPT Lê Hồng Phong-Thanh hoáMột số dạngtoáncựctrị trong không gian Dạng 1: Cho khối đa diện (T),M là điểm chuyển động trên cạnh AB nào đó của khối ... đại lợng q thông qua x,y bằng 2 cách để đa ra hệ thức f(x,y)=0) - Lập công thức tính thể tích V=V(x,y) -Tìm cực trị 1. Cho hình chóp S.ABCD dấy ABCD là một hình vuông cạnh a,SA vuông góc với...
... DẪN HỌC SINHGIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁNCỰCTRỊHÌNH HỌCTRONG HÌNH TOẠ ĐỘ KHÔNG GIANPhân 1 : ĐẶT VẤN ĐỀ I . Lý do chọn đề tài : Trong việc dạy họctoán ta luôn coi mục đích chủ yếu của bài tập toán ... rằng toán về phương pháp tọa độ trong không gian rất đa dạng phong phú . Cựctrịhìnhhọc trong phương pháp tọa độ trong không gian là một dạngtoán khó đòi hỏi học sinh vừa phải biết tư duy hình ... phương pháp dạy học : “ Hướng dẫn học sinh giải một số bài toáncực cải trịhìnhhọc trong hình tọa độ không gian “ II Phạm vi ứng dụng Đề tài được áp dụng vào giảng dạy tại lớp 12B, 12E trường...
... ra các hớng giải quyết rất đơn giản cho một số bài toáncực trị có liên quan đến khoảng cách. Từ đó sẽ làm cho học sinh có cách nhìn khác vễ các bài toáncựctrịhìnhhọc tạo hứng thú trong học ... thác các tính chất hìnhhọc vào giải toán. Quy các bài toán lạ, phức tạp về các bài toán đà biết cách giải.PHN II: giải quyết VN 1. Thc trng vn . Khi gp cỏc bi toỏn v cựctrịhìnhhọchọc ... sinh tiếp cận tốt mảng bài tập về cựctrịhình học thì trớc hết phải làm cho học sinh thấy đợc một số bài toáncựctrịhình học thực chất là những bài toánhìnhhọc phẳng cơ bản dễ khai thác với...
... Bài toáncựctrị trong hìnhhọc phẳng 1.1Thế nào là bài toáncựctrị trong hình học? • Các bài toáncựctrịhìnhhọc có dạng chung: Trong tất cả cáchình có chung một tính chất, tìm những hình ... giải 3 bài toáncựctrị trong hìnhhọc phẳng. Chương 2: Các ví dụ minh hoạ Dạng 1: Các bài toán về dựng hình. 6 Dạng 2: Các bài toán về chứng minh. 9 Dạng 3: Các bài toán về tính toán. 13Chương ... các điểm để đạt cực trị. • Chú ý: Thường giải các bài toáncựctrịhìnhhọc trình bày theo cách 2.2. Một số kiến thức cơ bản thường dùng để giải bài toáncựctrị trong hìnhhọc phẳng: 2.1....
... =Khi đó ta có hình vuông cạnh 2dx y= =Bài 8:Trong cáchình chữ nhật có đường chéo d cho trước. Tìm hình chữ nhật có chu vi lớn nhất BÁT ĐẲNG THỨC CÔ SIVÀ CỰCTRỊHÌNH HỌC*(Tài liệu ... SIVÀ CỰCTRỊHÌNH HỌC*(Tài liệu tham khảo: Phương pháp giải các bài toán cực trị trong hìnhhọc – NGUY6ẼN HỮU ĐIỀN)A. BÀI TOÁN CÓ LỜI GIẢI:Bài 1Ba con đường cắt nhau tạo thành tam giác. ... Gọi P,Q,R là cáchình chiếu vuông góc của M trên các mặt bên của tứ diện. Định vị trí M để tứ diện MPQR có thể tích lớn nhất.Bài 24:CMR trong cáchình hộp có cùng thể tích V thì hình lập phương...