0

các dạng câu hỏi trong dạy học

Sử dụng Ngân hàng câu hỏi trong dạy học và đánh giá

Sử dụng Ngân hàng câu hỏi trong dạy học và đánh giá

Hóa học

...  Các phương pháp xây dựng ngân hàng câu hỏi Các phương pháp xây dựng ngân hàng câu hỏi 14Viết các câu hỏi Câu hỏi được thử nghiệm và lựa chọn những câu hỏi đáp ứng chất lượng Các câu ... câu hỏi Khuyến nghị 2: Chất lượng câu hỏi : Ngân hàng câu hỏi chỉ bao gồm các : Ngân hàng câu hỏi chỉ bao gồm các câu hỏi đã được thẩm định chính thức về mức độ đáp ứng các các tiêu chí câu hỏi ... câu hỏi cho việc xây dựng ngân hàng câu hỏi Viết câu hỏi Viết câu hỏi Mã hoá câu hỏi Mã hoá câu hỏi Thử nghiệm câu hỏi trên thực tế Thử nghiệm câu hỏi trên thực tế Phân tích thống...
  • 36
  • 666
  • 1
DAT CAU HOI TRONG DAY HOC

DAT CAU HOI TRONG DAY HOC

Toán học

... CÂU HỏI TRONG DạY HọC Iv. Câu hỏi đóng, câu hỏi mở, hình thức, chức năng, thời điểm sử dụng.&. Dạng câu hỏi đóng có yêu cầu gì từ học sinh?* Câu hỏi đóng là gì?- Câu hỏi đóng là câu hỏi ... năng đặt câu hỏi càng tốt thì mức độ tham gia của học sinh càng nhiều, học sinh học tập tích cực hơn, việc giảng dạy dễ thành công. ĐặT CÂU HỏI TRONG DạY HọC vi. Hiện tượng đặt các câu hỏi vụn ... nhiều câu hỏi, học sinh không có thời gian trả lêi. ĐặT CÂU HỏI TRONG DạY HọC Iii. Nguyên tắc CủA VIệC đặt CÂU HỏI - Câu hỏi phải ngắn gọn.- Câu hỏi phải rõ ràng, dễ hiểu.- Câu hỏi phải đúng...
  • 9
  • 1,055
  • 8
Kĩ năng đặt câu hỏi trong dạy học

Kĩ năng đặt câu hỏi trong dạy học

Tư liệu khác

... cực vào các họat động học tập.- Cách thức dạy học * Giáo viên chuẩn bị trước bảng các câu hỏi và nói với học sinh : các em sẽđược lần lượt được gọi lên để trả lời câu hỏi . * Gọi học sinh ... chưa rõ câu hỏi, giáo viên cần chỉ định học sinh khác nhắc lại câu hỏi. * Câu hỏi phải dễ hiểu, phù hợp với trình độ học sinh, với nội dung kiến thức bài học. Đối với các câu hỏi yêu cầu học sinh ... : học sinh với giáo viên, học sinh với học sinh. - Cách thức dạy học * Giáo viên tạo ra sự tương tác giữa học sinh với học sinh làm cho giờ học không bị đơn điệu. Nếu có học sinh chưa rõ câu...
  • 7
  • 1,902
  • 24
Tài liệu Đề án : Kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học tiếng việt pdf

Tài liệu Đề án : Kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học tiếng việt pdf

Mầm non - Tiểu học

... về câu hỏi và cách trả lời câu hỏi của các bạn. Sau đó, GV nhận xét, đánh giá cách trình bày của các nhóm.3.3 Vận dụng phương pháp gợi mở vấn đápPhương pháp này sử dụng một hệ thống câu hỏi ... thành các nhóm (có thể nhóm đôi, 3 hoặc 4)- Phát phiếu học tập có hệ thống câu hỏi thảo luận và quy định thời gian thảo luận. Các câu hỏi đưa ra để HS thực hiện thảo luận vì thế đều ở dạng câu hỏi ... Hương – Tài liệu dạy học chuyên đề Bồi dưỡng kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học Tiếng Việt cho GV tiểu học 3. Nguyễn Quang Ninh – Một số vấn đề dạy ngôn bản nói và viết ở tiểu học theo hướng...
  • 22
  • 958
  • 8
Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản đàn ghi ta của lor ca (thanh thảo) (ngữ văn 12   tập 1)

Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản đàn ghi ta của lor ca (thanh thảo) (ngữ văn 12 tập 1)

Khoa học xã hội

... cứu Hệ thống câu hỏi trong dạy học văn bản Đàn ghi ta của Lor-ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) 4.2. Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở lí luận về câu hỏi trong dạy học văn. 6 học quốc gia ... Phương pháp dạy học; Quản lý giáo dục Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 1.1. Trong quá trình dạy học, câu hỏi đóng một vai trò đặc biệt quan trọng. Câu hỏi tồn tại dưới nhiều dạng thức ... 10/2006 9. Nguyễn Ái Học, Phương pháp tư duy hệ thống trong dạy học văn, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2010 10. Nguyễn Thanh Hùng, Đa dạng và hiệu quả của câu hỏi trong dạy học Văn, NCGD 2/1995...
  • 7
  • 1,684
  • 12
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy học chương II,III phần năm sinh học 12 trung học phổ thông nhằm góp phần phát triển kỹ năng tự học ở học sinh

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy học chương II,III phần năm sinh học 12 trung học phổ thông nhằm góp phần phát triển kỹ năng tự họchọc sinh

Khoa học xã hội

... TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Xây dựng câu hỏi. 2.1.1. Nguyên tắc xây dựng câu hỏi để tổ chức học sinh tự lực nghiên cứu sách giáo khoa Sinh học trong dạy học 2.1.1.1 Bám ... 1.2.2. Các đc trưng của phương pháp dạy học tch cực - DH thông qua t chc các hong hc tp ca HS. CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG II,II PHẦN DI TRUYỀN HỌC, ... 2.1.2. Tiêu chun của câu hỏi trong dạy học sinh học 2.1.2.1. Tiêu chui vi câu hi trong khâu hình thành kin thc mi. Mi CH phng và t chc các hong mà HS t...
  • 25
  • 576
  • 1
PHÂN LOẠI các DẠNG câu hỏi TRONG KỲ THI đại HỌC

PHÂN LOẠI các DẠNG câu hỏi TRONG KỲ THI đại HỌC

Hóa học - Dầu khí

... T. Câu 456. Cho các hợp chất sau:32 Ôn thi đại học năm học 2009/201039 Ôn thi đại học năm học 2009/2010 Câu 114. Để nhận biết ba axit đặc, nguội: HCl, H2SO4, HNO3 đựng riêng biệt trong ... Cr2(SO4)3. Câu 98. Cho các dung dịch: HCl, NaOH đặc, NH3, KCl. Số dung dịch phản ứng được với Cu(OH)2 làA. 1. B. 3. C. 2. D. 4. Câu 99. Cho các phản ứng:7 Ôn thi đại học năm học 2009/2010 Câu ... Ag2O) trong dung dịch NH3, đun nóng. Câu 355. Cacbohiđrat nhất thiết phải chứa nhóm chức của.A. anđehit. B. Ancol. C. xeton. D. amin. Câu 356. Cho một số tính chất: có dạng sợi (1); tan trong...
  • 39
  • 771
  • 0
Biện pháp rèn luyện kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học cho sinh viên khoa sư phạm trường đh tây nguyên

Biện pháp rèn luyện kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học cho sinh viên khoa sư phạm trường đh tây nguyên

Báo cáo khoa học

... KNSDCH trong dạy học đợc hiểu là: L khả năng thực hiện có hiệu quả câu hỏi trong dạy học bằng cách vận dụng tri thức và kinh nghiệm đà có trong điều kiện dạy học nhất định KN sử dụng câu hỏi ... Số lợng câu hỏi vừa phải. Thờng thì GV sử dụng câu hỏi xoáy sâu vào nội dung phải biết trong bài học - tức là phần trọng tâm của bài học 1.2.3. Kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học Trong cuộc ... tốt là điều kiện cốt lõi để dạy tốt Theo chúng tôi, trong dạy họccâu hỏi có vai trò sau: - Dùng câu hỏi để mà hoá nội dung SGK, vì vậy câu hỏi và việc trả lời câu hỏi là nguån tri thøc míi cho...
  • 206
  • 770
  • 0
MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐẶT CÂU HỎI  TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG THCS

MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐẶT CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG THCS

Tư liệu khác

... tiến hành tốt đẹp hơn. Trong quá trình dạy học, dạy cho học sinh cách tự học, tự giải quyết vấn đề là chủ yếu cho nên việc trang bị cho học sinh hệ thống câu hỏi gợi ý để các em tự phát hiện và ... Tính chất câu hỏi: ∗ Câu hỏi phải rõ ràng, chính xác, không mơ hồ chung chung∗ Câu hỏi phải nêu bật được nội dung toán học cần giải quyết ∗ Câu hỏi phải vừa sức suy nghĩ đối với học sinhGiáo ... 647; C)3 745 (Đáp: 3745)4. Cấp độ câu hỏi ∗ Câu hỏi đơn thuần yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức nhằm củng cố kiến thức mới học. Những câu hỏi này không giúp học sinh phát triển tư duy. ãVớ...
  • 9
  • 1,518
  • 18
skkn Sử dụng câu hỏi trong dạy học THCS

skkn Sử dụng câu hỏi trong dạy học THCS

Toán học

... những loại câu hỏi lựa chọn, câu hỏi đúng- sai, câu hỏi đối chiếu, câu hỏi hoàn chỉnh, câu hỏi có câu trả lời ngắn, câu hỏi tiểu luận ,câu hỏi nêu vấn đề, câu hỏi chơng trình hoá, câu hỏi trắc ... trắc nghiệm (test) Các câu hỏi này có thể dùng để vấn đáp, viết hoặc thực hành. Trong hệ thống câu hỏicâu hỏi chìa khoá, có câu hỏi pha trộn giữa câu hỏi thực tế và câu hỏi t duy.Trớc khi ... và an toàn trong khi tham gia giải đáp những câu hỏi của giáo viên và của các bạn. Nếu thể hiện đợc câu hỏi của mình trong các câu hỏi của học sinh thì rất tốt. Khi nhận thấy cách hỏi của mình...
  • 16
  • 449
  • 0
skkn kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học tích cực góp phần phân loại đồng thời phát huy tính tích cực chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn toán của học sinh thpt

skkn kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học tích cực góp phần phân loại đồng thời phát huy tính tích cực chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn toán của học sinh thpt

Giáo dục học

... kiểm tra về kiến thức của học sinh thì cần sử dụng câu hỏi mở. Câu hỏi mở là dạng câu hỏi có thể có nhiều cách trả lời. Khi đặt câu hỏi mở giáo viên tạo cơ hội cho học sinh chia sẻ ý kiến của ... sinh.2.2. Một số dạng câu hỏi và vận dụng:2.2.1. Câu hỏi đóng: Câu hỏi đóng là dạng câu hỏi chỉ có một câu trả lời duy nhất, đúng hoặc sai hoặc có thể trả lời “có” hoặc “không”. Câu hỏi này được sử ... và đưa cho học sinh những câu hỏi cụ thể, phù hợp với những nội dung chính của bài học. - Đối với các câu hỏi khó có thể đưa ra các gợi ý nhỏ cho câu trả lời. - Trường hợp câu hỏi phức tạp...
  • 20
  • 3,852
  • 3
PHÂN LOẠI CÁC DẠNG CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI ĐHCĐ 2007-2008-2009 pdf

PHÂN LOẠI CÁC DẠNG CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI ĐHCĐ 2007-2008-2009 pdf

Cao đẳng - Đại học

... hai hợp chất hữu cơ trong X là22 Ôn thi đại học năm học 2009/201039 Ôn thi đại học năm học 2009/2010C. hỗn hợp gồm Al2O3 và Fe2O3. D. Fe2O3. Câu 131. Cho các phản ứng sau :H2S ... 2009/2010PHÂN LOẠI CÁC DẠNG CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI ĐHCĐ 2007-2008-20091 - Kl tác dụng dung dịch muối. Câu 1. Cho hỗn hợp bột Al, Fe vào dung dịch chứa Cu(NO3)2 và AgNO3. Sau khi các phản ứng ... chất Si, P, S, Mn,… trong gang để thu được thép.D. Dùng O2 oxi hoá các tạp chất Si, P, S, Mn,… trong gang để thu được thép. 5- Tc hóa học, sơ đồ phản ứng. Câu 30. Cho dãy các chất: NH4Cl,...
  • 39
  • 547
  • 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11

Sư phạm

... THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH 10 1.1. Cơ sở lí luận 10 1.1.1. Lí thuyết về hệ thống câu hỏi trong dạy học Ngữ văn 10 1.1.1.1. Vai trò, tác dụng của hệ thống câu hỏi trong dạy học ... học sinh. Trong luận án Hệ thống câu hỏi trong SGK Văn học, tiến sĩ Nguyễn Quang Cương cũng đã nhận xét: “nhiều câu hỏi chỉ dừng lại ở dạng tái hiện, số lượng câu hỏi sáng tạo chưa nhiều… học ... của các nhà sư phạm trong giờ dạy TPVC Trong các giờ dạy học tác phẩm văn chương, tình hình đặt câu hỏi và sự phụ thuộc vào câu hỏi trong SGK của GV và HS đã làm cho giờ học trở nên khô khan,...
  • 112
  • 1,721
  • 12

Xem thêm