... thức về hoá học, cách viết phơng trình cũng nh các kĩ năng tính toán theo phơng trình.ã Trong sách giáo khoa, sách bài tập Hoáhọc ở trờng THCSdạngbài tập này còn ít do dạngbài tập này ... dựng bài tập mới.* Phân loại bài tập hoá học I/ Bài tập định tính1/ Bài tập lí thuyết1.1/ Dạng 1: Viết PTPƯ, thực hiện dÃy biến hoá Bài tập mẫu 1: Bài tập Hoáhọc Bài tập định tính Bài ... Điều chế các chất - Bài tập lý thuyết: Nêu các cách điều chế Cl2, vận dụng lý thuyết dà học ở bài Cl2, học sinh nêu ra các cách nh:5* Phần này chỉ tập trung đi sâu vào loại bàitoán tính...
... trường THCS Tiên LữIV MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI:Phân dạngcácbàitoánHoáhọc nhằm nâng cao chất lượng học tập môn hoá học của học sinh lớp 8 THCS V. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC:Việc phân dạngcácbàitoán ... Tính theo CTHHB. DẠNG 2: Bàitoán về lập CTHHC. DẠNG 3: Bàitoán cơ bản về mol, khối lượng mol và thể tích molchất khíD. DẠNG 4: Bàitoán tính theo PTHH E. DẠNG 5: Bàitoán về dung dịch ... phân dạngcácbàitoánHoáhọc trong quá trình dạy và học 2, Tiến hành điều tra tình hình nắm vững kiến thức cơ bản của học sinh 8 ở trường THCS .3, Hệ thống bàitoánHoáhọc theo từng dạng. 4,...
... đầu và thể tích khí oxi cần dùng ở đktc. (4,8 và 6,2 – 14,56 l) Dạng bài tập kết hợp cácdạngbài tính theo công thức hóa học *Bài 1: Khí A có tỉ khối đối với khí oxi là 0,8125, thành phần theo ... muối natri clorua. Bài 3: Hãy viết CTHH của các chất trong bài 3 trang 2.IV – Hóa trị:1. Hóa trị của một nguyên tố dựa vào hiđro có hóa trị I, hoặc oxi có hóa trị II.2. quy tắc hóa trị: có CTHH ... Mg > MgO + C Các phản ứng hóahọc này có phải là phản ứng oxi hóa – khử không? Vì sao? Nếu là phản ứng oxi hóa – khử, cho biết chất nào là chất khử, chất oxi hóa? Vì sao? Bài 2: Trong phòng...
... trường THCS Tiên LữIV MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI:Phân dạngcácbàitoánHoáhọc nhằm nâng cao chất lượng học tập môn hoá học của học sinh lớp 8 THCS V. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC:Việc phân dạngcácbàitoán ... DẠY HÓAHỌC Ở THCS A. DẠNG 1: Tính theo CTHHB. DẠNG 2: Bàitoán về lập CTHHC. DẠNG 3: Bàitoán cơ bản về mol, khối lượng mol và thể tích molchất khíD. DẠNG 4: Bàitoán tính theo PTHH E. DẠNG ... phân dạngcácbàitoánHoáhọc trong quá trình dạy và học 2, Tiến hành điều tra tình hình nắm vững kiến thức cơ bản của học sinh 8 ở trường THCS .3, Hệ thống bàitoánHoáhọc theo từng dạng. 4,...
... cácbàitoánHoáhọc nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy của học sinh và chất lợng học tập môn hoáhọc của học sinh lớp 8 THCS. V. Giả thuyết khoa học: Việc phân dạngcácbàitoánHoáhọc sẽ đạt ... phân dạngcácbàitoánHoáhọc trongquá trình dạy và học 2, Tiến hành điều tra tình hình nắm vững kiến thức cơ bản của học sinh 8 ởtrờng THCS .3, Hệ thống bàitoánHoáhọc theo từng dạng. 4, ... NH4NO3 là lớn nhất B. dạng 2: Bàitoán về lập công thức hoá học I. Bàitoán lập công thức hoáhọc khi biết tỷ lệ % về khối lợngcủa các nguyên tố tạo nên chất Dạng bàitoán này liên quan đến:...
... cu.1243 5 6 Các dạngbài tập hóahọc chơng trình lớp 8 -THCS Chuyên đề 1. Bài tập về nguyên tử, nguyên tố hóahọc 1/ Nguyên tử (NT):- Hạt vô cùng nhỏ , trung hòa về điện, tạo nên các chất.Cấu ... một phản ứng hóa học, .Cách giải chung: Bàitoán có dạng : a M + bB cC + d D(Trong đó các chất M, B, C, D :có thể là một đơn chất hay 1 hợp chất)- Đặt công thức chất đà cho theo bàitoán : - ... loại đó là MgTừ đó ta có thể thiết lập đ ợc 6 bàitoán (phần dạng cơ bản 1) và 6 bàitoán (phần dạng cơ bản 2) với l ợng HCL cho ở 6 dạng trên . Bài 1.1 : Cho 12 g một Oxít kim loại hoá trị...
... loại bỏ các trường hợp khác của bài toán - Một số kim loại có nhiều hóa trị nên trong các phản ứng khác nhau nó có thể thể hiện cáchóa trị khác nhau, tùy thuộc vào đề bài. b) Đối với bàitoán ... dung dịch kiềm - Dạng 7: Bài tập về phản ứng của H2, C, CO, Al với oxit kim loại - Dạng 8: Bài tập xác định công thức hóahọc - Dạng 9: Bài tập về hiệu suấtI- DẠNG 1BÀI TẬP: KIM LOẠI, OXIT ... LOẠI BÀI TẬP HÓAHỌC THEO TỪNG DẠNG - Dạng 1: Kim loại, oxit kim loại, bazo, muối tác dụng với các axit không có tính oxi hóa - Dạng 2: Kim loại, oxit kim loại, bazo, muối tác dụng với các axit...
... & http://eBook.here.vn - Download Ti liu thi min phớ Bài tập hoáhọcTHCS Nguyễn Ngọc Anh 3 Bài tập hoáhọc dùng cho HS giỏi THCS I/ viết PT biểu diễn sự chuyển đổi sau: 1/ Cu ... http://Onbai.org & http://eBook.here.vn - Download Ti liu thi min phớ Bài tập hoáhọcTHCS Nguyễn Ngọc Anh 9 7, Cho bn st cú khi lng 100 gam vo 2 lớt dung dch CuSO4 1M. ... ủó dựng ? http://Onbai.org & http://eBook.here.vn - Download Ti liu thi min phớ Bài tập hoáhọcTHCS Nguyễn Ngọc Anh 10 8, Hũa tan hon ton 27,4 gam hn hp gm M2CO3 v MHCO3 ( M...
... B. ∆t = 0,75 s C. ∆t = 0,375 s D. ∆t = 1 s 02. CÁCDẠNGTOÁN CƠ BẢN VỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA ĐẶNG VIỆT HÙNG Trắc nghiệm Dao động cơ học Website : www.moon.vn Mobile: 0985074831 Câu 81: ... A/T B. vtb = 4A/T C. vtb = 6A/T D. vtb = 2A/T ĐẶNG VIỆT HÙNG Trắc nghiệm Dao động cơ học Website : www.moon.vn Mobile: 0985074831 Câu 99: Một vật dao động có phương trình li độ 3x ... = 84,4 cm. C. S = 336,9 cm. D. Giá trị khác. ĐẶNG VIỆT HÙNG Trắc nghiệm Dao động cơ học Website : www.moon.vn Mobile: 0985074831 Câu 1: Vật dao động điều hòa, gọi t1là thời...
... phương pháp thống kê toánhọc .VII. ĐIỂM MỚI CỦA LUẬN VĂN + Nghiên cứu và đề xuất các phương pháp để giải nhanh cácbài toán hóahọc hữu cơ . + Biên soạn cácbàitoánhóahọc hữu cơ có phương ... 3 phút , do đó các môn khoa học tự nhiên , đặc biệt là hóahọc khi xây dựng cácbàitoán TNKQ nhiều lựa chọn nên xây dựng và biên soạn cácbàitoán có thể giải nhanh giúp học sinh phát triển ... . Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong quá trình dạy học môn hóahọc ở trường phổ thông . II.2. Đối tượng nghiên cứu . Biên soạn cácbàitoánhóahọc hữu cơ có phương pháp giải...
... cho học sinh nắm được những phương pháp chung để giải bài tập hóahọc 8. Bài tập hóahọc 8 có thể chia thành 5 loại cơ bản.- Bài tập lí thuyết.- Bài tập chuyển đổi các đại lượng.- Bài tập các ... (g).C /Các phép tính về công thức hóa học. Loại bài tập này bao gồm cácdạngbài tập lập CTHH, tính hóa trị và cácbài tập về tính thành phần phần trăm về khối lượng của các nguyên tố.Ví dụ 1 : Bài ... dạy cácdạngbài tập hoáhọc phù hợp với đối tượng học sinh của trường, từ đó tôi đưa ra sáng kiến kinh nghiệm “Một số phương pháp hướng dẫn học sinh giải một vài dạngbài tập bàiHóahọc lớp...