... trí tinh thần. Chức năngcủa phát thanh bao gồm cácchứcnăng cơ bản sau:- Chứcnăng tư tưởng- Chứcnăng cung cấp thông tin- Chứcnăng khai trí- Chứcnăng giải trí- Chứcnăng giám sát, kiểm ... nguời. Các thông tin khoa giáo sẽ giúp cho người dân hiểu biết thêm về các lĩnh vực của cuộc sống, cập nhật các tiến bộ của thế giới. 4. Chứcnăng giải tríBên cạnh cácchứcnănggiáo dục, tư ... tưởng vào các cơ quan báo chí.3. Chứcnăng khai tríTrong bối cảnh xãhội hóa giáodục như hiện nay, phát thanh cũng có nhiệm vụ cung cấp các thông tin giáodục cho người dân, đưa ra các thông...
... Trung_3522612. Chứcnăng bảo vệ. Chức năng bảo vệ của pháp luật được thể hiện qua các mặt sau:- Pháp luật bảo vệ trật tực xã hội, lợi ích của nhà nước, các nhóm xã hội, và củacác công dân, ... luật hướng cho các chủ thể ý thức về điều hay, điều đúng đắn, chi phối và điều chỉnh hành vi củacác chủ thể phù hợp ý chí chung củaxã hội. Từ đó, các chủ thể của quan hệ xãhội sẽ phải thay ... ngoài ý nghĩa là phương tiện cưỡng bức, còn có chứcnăng giáo dục. Pháp luật là hệ thống các quy tắc xử sự chung, nêu ra các quyền và nghĩa vụ cũng như các chế tài , buộc chủ thể khi tham gia vào...
... HIỆN CHỨCNĂNGXÃHỘICỦA NHÀ NƯỚC TAMọi nhà nước đều có chứcnăng giai cấp và chứcnăngxã hội. Giữa hai chức năng này luôn có mối quan hệ biện chứng. Với Nhà nước xãhội chủ nghĩa, chức năng ... hộicủa nó”(1). Đề cập đến chứcnăngcủa Nhà nước xãhội chủ nghĩa, trong khi chú trọng đến chứcnăng giai cấp, các nhà kinh điển của chủ nghĩa Mác - Lênin vẫn coi chứcnăngxãhội là ... luật của sự phát triển và hoàn thiện nhà nước xãhội chủ nghĩa. Trong xãhộixãhội chủ nghĩa – xãhội không còn các giai cấp đối kháng, nhà nước xãhội chủ nghĩa vẫn thực hiện hai chức năng...
... " ;chức năngxà hội& quot;- chứcnăng chung củaxà hội, tiêu biểu cho lợi ích chung của cộng đồng rồi dần dần chuyển sang địa vị đối lập với xà hội, trở thành chức năng của Nhà nớc đối với xÃhội ... đợc chứcnăngxÃhội cũng 28để chỉ rõ chứcnăngxÃhộicủa Nhà nớc xuất hiện rất sớm - ngay khi Nhà nớc xuất hiện với t cách là một tổ chức công quyền và sự tồn tại củachứcnăngxà hội của ... ". Chứcnăng duy nhất đó của Nhà nớc lại đ-ợc tạo thành bởi một hệ thống cácchức năng: chứcnăng kinh tế, chứcnăng ngoại giao, chứcnăng phòng thủ quốc gia, chứcnăng bảo đảm xÃhội [23,...
... nhau về chứcnăng x hộicủa Nhà nớc. Có quan điểm cho rằng chứcnăng x hội là những giá trị x hội mà nhà nớc thực hiện(3) hoặc là " ;chức năng công quản".(4) Chức năng x hội thể ... đến việc thực hiện chức năng x hộicủa mình. Chứcnăng x hội của Nhà nớc mang những nội dung mới, đợc thực hiện bằng những phơng thức mới. Nói cách khác, chứcnăng x hộicủa Nhà nớc đ thực ... kiện đó, chứcnăng x hộicủa Nhà nớc mờ nhạt hơn so với chứcnăng chuyên chính và chứcnăng kinh tế và nhiều khi các vấn đề x hội đợc giải quyết thông qua việc thực hiện hai chứcnăng đó....
... củaxã hội loài người. (Nxb GD, Tr. 4). Xãhội muốn duy trì, phát triển phải thực hiện chứcnănggiáo dục. Đó là chứcnăng không thể thiếu và không bao giờ mất củagiáo dục. Nhờ có giáodục ... Keywords: Giáodục tiểu học; Quản lý giáo dục; Xãhội hóa giáo dục; Hải Phòng Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáodục bắt nguồn nảy sinh từ đời sống xã hội, có bản chất xãhội và không ... chuẩn mực, các giá trị, các khung mẫu, hành vi xãhội giữa các cá thể và các nhóm xãhội trên lĩnh vực đó. 1.4. Khái niệm xãhội hoá giáodục Từ hai khái niệm XHH (theo quan điểm xãhội học),...
... 1.4.1.3. Các lực lượng xãhội Đó là các cơ quan nội chính, các tổ chức chính trị xã hội, các tổ chức kinh tế, các đoàn thể quần chúng, các cơ quan chức năng. 1.4.2. Ý nghĩa của việc tổ chức phối ... 19,8 3 Các tổ chứcxãhội tham gia tổ chứccác hoạt động GDĐĐ học sinh (tổ chức lễ hội, tham quan, giáodục truyền thông ) 105 34,7 4 Thành lập ban chỉ đạo giáodụccác cấp xã phường ... (1997). Giáodục nhân cách, đào tạo nhân lực. Nxb Giáodục quốc gia, Hà Nội. 18. Phạm Minh Hạc (1986). Một số vấn đề giáodục và khoa học giáo dục. Nxb Giáo dục, Hà Nội. 10 7. Xã hội còn...
... chất xÃhộicủagiáodục và xÃhội hóa giáodục không phải là một. Bởi lẽ tự thân hoạt động giáodục luôn có tính chất xÃhội nh-ng nếu biết phát huy tính chất xÃhội trong giáodục thì giáodục ... rời giáodục ra khỏi xà hội, hay nói cách khác, không có giáo dục đứng ngoài xà hội, không có xÃhội nào phát triển không gắn liền với vai trò lịch sử của một nền giáo dục. Sự tồn tại củagiáo ... hoạt động giáodục vẫn có tính chất xÃhội một cách tự phát nh-ng không thể đạt tới trình độ xÃhội hóa đích thực theo ý nghĩa xÃhội và nhân văn của nó. Xà hội hóa giáodục là cách nói vắn...
... nhân thứ hai là từ phía giáo viên. Cụ thể, 52% các em cho rằng việc không thể phát huy tối đa hiệu quả của chiến lược xãhội là do phương pháp dạy củagiáo viên. Một số giáo viên vẫn sử dụng ... 55% do thiếu từ vựng. Các em không tự tin vào khả năng và kiến thức của bản thân. Ví dụ khi đặt câu hỏicác em sợ các bạn chê cười, sợ cô giáo đánh giá không đúng về năng lực nếu câu hỏi quá ... được một cách chung chung vai trò quan trọng của chiến lược xãhội trong việc học ngoại ngữ. Tuy nhiên, chiến lược xãhội không được sử dụng thường xuyên và hiệu quả. Thứ nhất, các em không...
... trình giáo dục. Các chứcnăngcủa Quản lý và Quản lý Giáo dục Để có thể hiểu được một cách khoa học, lôgic chứcnăng QLGD, trước hết hãy thử nghiên cứu xem chứcnăngcủa QL là gì.- Chứcnăng ... ra.Đối tượng quản lý giáodục bao gồm nguồn nhân lực củagiáo dục, cơ sở vật chất kĩ thuật củagiáodục và các hoạt động có liên quan đến việc thực hiện chứcnăngcủagiáo dục, đó chính là những ... trình giáo dục học sinh.1.2.3. Khái niệm về phối hợp giáo dục. Việc phối hợp thống nhất giáodụccủa nhà trường với giáodục gia đình và xãhội đã trở thành một nguyên tắc cơ bản củagiáo dục. ...
... đất nước, xãhội hóa giáo dục là một phương thức tính cực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Kính thưa quý vị : Nói đến xãhội hóa giáodục chúng ta phải hiểu đó là yêu cầu củaxã hội, là ... trò các Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh trong công tác vận động xãhội hóa giáodục để khắc phục công tác giáodục ở đơn vị.- Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm đến giáo dục, xem qua giáodục ... lâu dài, xãhội hóa giáodục góp phần nâng cao chất lượng giáodục và đào tạo, nó thể hiện bằng việc huy động toàn xãhội cùng tham gia như : chính quyền địa phương, các đoàn thể, các nhà mạnh...
... nhân thứ hai là từ phía giáo viên. Cụ thể, 52% các em cho rằng việc không thể phát huy tối đa hiệu quả của chiến lược xãhội là do phương pháp dạy củagiáo viên. Một số giáo viên vẫn sử dụng ... của các bạn khác mà vẫn hoàn thành công việc. Lúc đó chiến lược xãhội không được phát huy hết tác dụng của nó đối với việc học. Ngược lại, nếu tài liệu quá khó, mặc dù các em đã sử dụng các ... lỗi cho các em bằng những giải thích rõ ràng, hợp lí và lời động viên , khuyến khích, các em sẽ cảm thấy tự tin hơn vào năng lực của bản thân cũng như tính hữu ích của chiến lược xã hội. 3....
... 2004-2007 Chuyên ngành: Quản lý Giáodục TÓM TẮT Bản chất củaxãhội hóa giáodục là mọi người làm giáodục để giáo dục phục vụ cho mọi người. Trách nhiệm của ngành giáodục và nhà trường mầm non ... người thấy rõ vai trò, lợi ích của giáodục đối với đời sống cộng đồng, trước khi giáodục đòi hỏixã hội thể hiện trách nhiệm tham gia, đóng góp xây dựng giáo dục. ABSTRACT The nature ... động toàn xãhội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáodục quốc dân dưới sự quản lý của Nhà nước. Ở nước ta, XHHGD còn là một quan điểm chỉ đạo của Đảng đối...