... sng Hn na, nng khiu bm sinh cng l tin khụng th thiu hỡnh thnh mt ti nng hc, nhng nng khiu cú th phỏt trin hoc li tn Mun cú ti nng ớch thc khụng phi ch cn mt nhõn t hỡnh thnh l nng khiu, m cũn ... Bùi Thị Thuỳ lot trng thỏi, nhiu loi ỏnh sỏng thun khit, tớnh thun khit hay hon m n mc, ch cn ca hỏt rt hay nhng trng thỏi v ỏnh sỏng tõm linh, khin cho nú loộ sỏng, tt c nhng iu ú qu tht l kho ... v khụng gian lch s Khi tip nhn tỏc phm hc ngi c núi chung v hc sinh núi riờng u b chia ct bi quỏ kh v hin ti Nhng khú khn s khỏc bit v hon cnh lch s, tõm lý ca mi thi i s khin bn c khú hiu vi...
... cụ thể giày thể thao cho phái nam có độ tuổi định Bước 5: Tạo thông điệp • Tạo tin nhắn mà bạn muốn phát sóng vào thị trường mục tiêu xác định Bước • Nên chia nhóm đối tượng để dễ theo dõi • Tạo ... để dễ theo dõi • Tạo nội dung tin nhắn SMS 160 ký tự, ngắn gọn, dễ hiểu, độ phản hồi cao đáp ứng mục đích kinh doanh cụ thể Bước 6: Gửi thông điệp • Chọn công cụ (hệ thống) gửi tin: gói tin SMS ... gửi đến khách hàng Bước 7: Đo lường & Đánh giá • Số tin gửi thành công • Số tin đến khách hàng • Số lượng phản hồi (gọi điện liên hệ, SMS trả lời) • Doanh số bán hàng Trên bước để có chiến dịch...
... pháp khai thác ki n th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c Ng văn l p 11 .44 2.2.1 Các ki n th c văn h c s c n ñư c khai thác ñ c - hi u văn b n văn h c Ng văn 11 45 2.2.2 ... th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c Ng văn l p 11 Phương pháp khai thác ki n th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c quan ni m c a th c ch t cách th c ti p c n v n d ng ki n th c văn h ... 2.2.1 Các ki n th c văn h c s c n ñư c khai thác ñ c - hi u văn b n văn h c Ng văn 11 Ki n th c văn h c s chương trình phong phú, ña d ng Nó ñư c th hi n thông qua h c văn h c s văn b n Lu n văn...
... với đọc – hiểuvănvăn học, giáo viên thường theo bước: Giới thiệu chung (Tìm hiểu chung, Tiểu dẫn) Đọc – hiểuvăn Tổng kết Chúng ta vào bước khai thác yếu tố LLVH bước để giúp đọc – hiểuvănvăn ... thức LLVH vănđọc – hiểuvăn chủ yếu phân bố chương trình Ngữ văn 10 sau: Các đơn vị kiến thức Ngữ văn 10 – Cơ Ngữ văn 10 LLVH - Nâng cao - Vănvăn học Vănvăn học, ngôn từ, hình Vănvăn học, ... quát, giúp hiểuvănvăn học tìm hiểubước sau Phần thường có mục: tìm hiểu chung tác giả tìm hiểu chung văn Tìm hiểu chung tác giả có dạng: (1) tìm hiểu lồng vào việc đọc – hiểuvănvăn học (thường...
... với đọc – hiểuvănvăn học, giáo viên thường theo bước: Giới thiệu chung (Tìm hiểu chung, Tiểu dẫn) Đọc – hiểuvăn Tổng kết Chúng ta vào bước khai thác yếu tố LLVH bước để giúp đọc – hiểuvănvăn ... thức LLVH vănđọc – hiểuvăn chủ yếu phân bố chương trình Ngữ văn 10 sau: Các đơn vị kiến thức Ngữ văn 10 – Cơ Ngữ văn 10 LLVH - Nâng cao - Vănvăn học Vănvăn học, ngôn từ, hình Vănvăn học, ... quát, giúp hiểuvănvăn học tìm hiểubước sau Phần thường có mục: tìm hiểu chung tác giả tìm hiểu chung văn Tìm hiểu chung tác giả có dạng: (1) tìm hiểu lồng vào việc đọc – hiểuvănvăn học (thường...
... thể cách nhanh chóng Cácbạn phải chấp nhận công đoạn muốn xa với môn hình hoạ, không bạn vẽ "hay hay" gọi vững hình hoạ * Ở bước khái quát bạn nên vẽ thật nhẹ tay Vì thựcbước thứ trồng lên bước ... vẽ cách khách quan Cácbạn vẽ thô đừng vội chau chuốt hình thể & nên hạn chế dùng tẩy ,chỉ phần sai cách đáng tẩy bớt có cục tẩy kè kè bên cạnh bạn mạnh dạn vẽ * Để thựcbước hoàn thiện bạncần ... xong thêm đậm cách trồng thêm lớp chì theo hướng khối ( khối nghiêng nét nghiêng theo hướng ) Công đoạn bạn phải vẽ trạng thái nheo mắt vẽ phần bạn nên lùi xa để xem tương quan , điều cần thiết...
... định hướng khác Chỉ cầnbạn chắn có cảm giác thoải mái tiến hành đánh máy Để kiểm tra điều này, bạn mở ứng dụng xử lý văn bản, chẳng hạn Notepad hay Word gõ vài đoạn văn xem gõ cách nhanh chóng ... sản phẩm Bạn nhận lựa chọn tốt cho số thiết bị mà trước xác định tính tìm kiếm Cũng nên nhớ bạncầnthực kiểm tra từ cửa hàng đến cửa hàng khác Tùy thuộc vào kết nối mà bạn kiểm tra thêm tính bổ ... Những kiểm tra nhanh chóng sản phẩm cách đơn giản giúp bạn định xác việc chọn lựa sản phẩm phù hợp với Lưu ý: Các thông tin xem cung cấp phần thông tin mà từ bạn định mua...
... thế, người hiểu kế hoạch rõ ràng, cộng với ước muốn làm giàu cháy bỏng phương tiện đáng tin để tích lũy cải Cácbướccần tuân thủ bạn muốn làm giàu Với kinh nghiệm chuyên gia hướng dẫn cách làm ... vô tổ chức nguy rỗng túi treo lơ lửng đầu bạn Đầu tư Đầu tư cách “dùng tiền để kiếm tiền” Đây cách sử dụng đồng tiền khôn ngoan Tuy nhiên để đầu tư thành công việc dễ dàng việc đầu tư lĩnh vực ... & “núi tiền” khứ, Dưới tổng thể bước làm giàu bạn tham khảo để biến mơ ước thành thật 1 Định nghĩa “giàu” “Giàu” từ nhiều người thường xuyên sử dụng lại không hiểu rõ khái niệm Bạn hình dung...
... ngắt tạo thành trang văn o Continuous: xuống dòng vị trí điểm chèn o Even Page: tạo thêm văn điểm chèn với số trang văn số chẵn o Odd Page: tạo thêm văn điểm chèn với số trang văn số lẽ Những hướng ... Trong Word, việc ngắt cột ngắt trang thực cách tự động tùy thuộc Page Setup, nhiên bạn quy định vị trí ngắt cột ngắt trang sau: o Đưa trỏ chèn đến vị trí cần ngắt o Chọn vào nhóm lệnh Page Layout ... o Muốn chèn ký tự vào văn bản, đưa điểm chèn đến vị trí cần chèn, sau gõ ký tự vào o Để xóa thao tác vừa làm, click vào menu lệnh Edit...
... thai nhi đặc biệt cần cung cấp chất béo Ngoài ra, chất béo giúp thể hấp thu số loại vitamin dễ dàng: Vitamin A,D, E K Các loại dầu thực vật nên trọng nhiều so với mỡ động vật Các vi chất dinh ... uốn ván rốn cho trẻ sơ sinh, mũi tiêm ngừa cách tháng Các bà mẹ tự theo dõi cử động thai, ngày đếm số cử động thai nhi sau bữa ăn 30 phút (3 lần/ngày) Khi thai nhi ngủ thường cử động thai Thời ... Tuy nhiên, trường hợp thai kỳ có vấn đề huyết, dọa sinh non, thai suy dinh dưỡng, ối ít, mẹ có bệnh lý có lịch khám thai tùy thuộc vào tình trạng bệnh Một việc làm quan trọng thai phụ cần tiêm...
... phân môn đọc – hiểuvăn chiếm thời lượng nhiều so với phân môn khác Cũng từ bảng thống kê trên, ta nhận thấy vănđọc – hiểuvăn xếp theo thể loại có luận phiên học bào đọc thêm 1.2.2 Thực trạng ... sở thực tiễn Chương trình vănđọc - hiểu sách giáo khoa Ngữ văn Trung học phổ thông Từ năm 2002, sách Ngữ văn đưa vào dạy học, đồng nghĩa với việc phân môn đọc - hiểuvăn xuất dạy học Ngữ văn ... phẩm văn học xếp theo văn học sử đây, vănđọc – hiểuvăn xếp theo cụm thể loại Chính săp xếp tạo điều kiện cho việc đổi phương pháp dạy học Ngữ văn nói chung phân môn đọc – văn nói riêng Bảng...
... sinh không nắm cách đọc - hiểuvăn thơ theo đặc trưng thể loại Nếu lớp giáo viên có gọi đọc tâm đọc cho chữ vănthực chất đọc đó, không ý đến việc hiểuvấn đề đọc Cuối cùng, G hỏi đọc mà phát hiện, ... dạy học Bản thân G giảng dạy môn Ngữ văn nhiều năm, nhận thấy muốn học tốt môn Ngữ văn việc phải cảm thụ vănvăn học Thực tế, H hạn chế việc đọc - hiểuvăn đặc biệt đọc tác phẩm thơ Các em đọc không ... cách ngắt nhịp, sử dụng điệu, biện pháp tu từ… làm tăng sức âm vang lan tỏa, thấm sâu ý thơ Vì đọc thơ cần ý đọc kĩ, sâu vào tác phẩm, đọcđọc lại, đọc diễn cảm, vừa đọc vừa điều chỉnh cách đọc...
... Sử, viết Đọc – hiểuvăn nào, kẳng định : hiểuvăn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểuvănhiểu lầm” ... muốn đọc – hiểuvăn trước hết cần ý thức rõ thuộc tính văn học nhà trường cần sử dụng thao tác tư chủ động, tích cực theo bước : đọc thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo đọc ... nhân văn tác phẩm ngữ cảnh nó, vừa tập trung hình thành cách đọc văn, phương pháp đọc – hiểu theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn 1.3 Đọc – hiểuvănvăn học...
... Sử, viết Đọc – hiểuvăn nào, kẳng định : hiểuvăn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểuvănhiểu lầm” ... muốn đọc – hiểuvăn trước hết cần ý thức rõ thuộc tính văn học nhà trường cần sử dụng thao tác tư chủ động, tích cực theo bước : đọc thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo đọc ... nhân văn tác phẩm ngữ cảnh nó, vừa tập trung hình thành cách đọc văn, phương pháp đọc – hiểu theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn 1.3 Đọc – hiểuvănvăn học...
... “Do hiểu chất môn văn môn dạy đọcvăn vừa thể cách hiểuthực chất văn học, vừa hiểuthực chất việc dạy văn dạy lực, phát triển lực chủ thể học sinh” [4, 116] 12.2 Vị trí đọchiểuvănĐọchiểuvăn ... pháp cầnvận dụng dạy đọchiểuvăn Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Phân tích trình xây dựng đọchiểuvăn thành hoạt động môn Ngữ văn 8 4.2 Tìm hiểu nghiên cứu xây dựng mô hình hoạt động đọchiểuvăn ... việc dạy học đọchiểu tác giả chuyên luận lại bỏ qua nghiên cứu lí luận chung vấn đề đọchiểu số ý kiến mối quan hệ đọchiểuvănđọchiểu tác phẩm văn chương, mối quan hệ đọchiểuđọc gợi nhiều...
... hợp trình dạy học VănĐọc - hiểu cách đọccần đạt tới, mục đích cuối ba loại đọc (đọc tìm hiểu, đọc biểu đọc nhà trường) Đọc - hiểu tự đối diện với văn bản, tự lực trước văn bản, tập trung tích ... đầu sách Đọc văn, học văn, tác giả Trần Đình Sử trình bày rõ quan niệm đọcvăn Theo ông, đọc - hiểuvăn lực cần có trình học vănĐọcvăn tìm ý nghĩa tiềm ẩn văn 37 bản, để từ đọc - hiểuvăn lớn ... yêu cầu đọc - hiểu vào mức độ đọcvănđọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm Cân nhắc hình thứcđọcvănđọc thầm, đọc to, đọc phân vai, đọc đối thoại, đọc bình chú, đọc tóm tắt, đọc hồi cố, đọc dự đoán,…...
... 2.3 Các phương pháp hình thức dạy đọc - hiểuvăn chương trình Ngữ văn THPT nay……………………… 65 2.3.1 Các phương pháp dạy đọc - hiểuvăn kí chương trình Ngữ văn THPT nay………………………………….66 2.3.2 Các ... Ngữ văn 12 tác phẩm chương trình Ngữ văn nâng cao) chưa có công trình nghiên cứu tập trung nghiên cứu đưa định hướng cụ thể việc dạy đọc - hiểuvăn kí trường phổ thông Việc dạy đọc - hiểuvăn ... việc dạy đọc - hiểuvăn kí trường phổ thông để bạnđọc tham khảo Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Ở khoá luận này, sâu tìm hiểuvấn đề "Hướng dẫn dạy đọc - hiểuvăn kí chương...