... VÀO GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁNTHỰC TIỄN Trang 27 2.1 Phương pháp chung để giải cácbàitoáncónộidungthực tiễn Trang 28 2.2 Xây dựng hệ thống các ví dụ và bàitoáncónộidungthực tiễn trong ... Khai thác cácbài tập cónộidungthựctế nhằm đổi mới phương pháp dạy học môn toán theo hai hướng: +Phân tích một số bài tập điển hình cónộidungthựctế góp phần hiểu sâu bản chất toán học. ... những bàitoáncó nội dungthực tế. Xuất phát từ những nhu cầu trong thực tiễn để giải thích các hiện tượng trong khi học lý thuyết cũng như làm bài tập. Tóm lại: Mối quan hệ toán học và thực...
... VÀO GIẢI MỘT S Ố BÀITOÁNTHỰC TIỄNTrang 272.1Phương pháp chung để giải cácbàitoáncónộidungthực tiễnTrang 282.2Xây dựng hệ thống các ví dụ và bàitoáncónộidungthực tiễntrong ... những bàitoán có nội dungthực tế. Xuất phát từ những nhu cầu trong thực tiễn để giải thích các hiện tượng trong khi học lý thuyết cũng như làm bài tập.Tóm lại: Mố i quan hệ toán học ... những bàitoánthưctế trên, đ iều quan trọng là phải hướng dẫn họcsinh phân tích bàitoán để biết được trong bàitoáncó những đại lượng nào ?quan hệ giữa chúng ra sao ? toán học hoá các...
... VÀO GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁNTHỰC TIỄN Trang 27 2.1 Phương pháp chung để giải cácbàitoáncónộidungthực tiễn Trang 28 2.2 Xây dựng hệ thống các ví dụ và bàitoáncónộidungthực tiễn trong ... Khai thác cácbài tập cónộidungthựctế nhằm đổi mới phương pháp dạy học môn toán theo hai hướng: +Phân tích một số bài tập điển hình cónộidungthựctế góp phần hiểu sâu bản chất toán học. ... những bàitoáncó nội dungthực tế. Xuất phát từ những nhu cầu trong thực tiễn để giải thích các hiện tượng trong khi học lý thuyết cũng như làm bài tập. Tóm lại: Mối quan hệ toán học và thực...
... Giải tích 11 [13] không cóbàitoán nào cónộidung thực tế; - Trong Giải tích 12 [25] có một ví dụ duy nhất cónộidungthựctế ở Đ3 Chơng 2 và 5 bài tập có lời văn thựctế ở Chơng 4. Cũng ... trong thực tế. Các tình huống nh vậy tạo ra một bức tranh sinh động về bài toán thực tiễn mà học sinh có thể cảm thụ đợc. Sự đa dạng về nộidung của Hệ thống cácbài tập cónộidungthực tiễn ... cho học sinh kỹ năng toán học hóa các tình huống thực tiễn, cần chú ý lựa chọn cácbàitoáncónội dung thựctế của khoa học, kỹ thuật, của các môn học khác và nhất là thực tế đời sống hàng ngày...
... hợp chất. Cácbàitoán này được gọi là cácbàitoán “hỗn hợp”, còn cácbàitoán liên quan đến phản ứng của một chất được gọi là các bàitoán “không hỗn hợp”. 1.2.3.1. Đối với loại bàitoán “ ... giải cácbàitoán hóa học để giải bàitoán xác định công thức hợp chất hữu cơ. 1.3.1. Phương pháp chung giải bàitoán xác định công thức hợp chất hữu cơ Các bàitoán Hoá học, trong đó cóbàitoán ... trắc nghiệm khách quan, 50 bàitoán tự luận và giải cácbàitoán đó theo phương pháp chung giải cácbàitoán hóa học THPT. + Đưa ra cách sử dụngbàitoán hóa học trong các hoạt động dạy học :...
... 42ki ki−+ = ⇔ = −mà 01k≤≤04 210i⇔≤ −≤ 132i⇔≤≤,i ∈ Các bàitóancó liên quan đến nhị thưcù N ewTon. 1.Biết tổng tất cả các hệ số của khai triển ()21nx+ bằng 1024.Tìm hệ số ... mỗi số tự nhiên n tính tổng: S =01 2211 12 2 223 1nnnn n nCC C Cn++ +++ Giải Ta có: 0(1 2 ) 2nnkknkkxCx=+=∑ = 01 2222 2 2nnnnn n nCCxC x C x++ ++()1101 22200(1 ... Cnn++1−++++ =++ Giải a) ()201nxdx+∫=()11201nxn+++=1311nn+−+ b)Ta có: ()01nnkknkxCx=+=∑ = 01 22 nnnn n nCCxCx Cx++ ++()()2201 22001 nnnnn...
... giải cácbàitoán mang nộidung hình học với các em rất khó khăn.Chính vì vậy trong việc dạy học người giáo viên phải biết khai thác các bài toán mang nộidung hình học bằng cách từ những bàiToán ... trong thực hành là đoạn thẳng AB và BA có độ dài như nhau.2. Với dạng toán cắt ghép hình.7Cách 6: Phối hợp cách 2 và cách 3Cách 7:Cách 8:27Cách 9:Ngoài ra ta còn có thể chia theo những cách ... cứu:Với các biện pháp thực hiện được trình bày ở trên, Tôi đã áp dụngthựctế giảng dạy ở trường, kết quả thu được là các em hào hứng và thích thú làm các bài toán mang nộidung hình học và làm có...
... giải toáncónộidung hình học- Trong quá trình giảng dạy và hướng dẫn học sinh cần tạo cho các em có thói quen nên theo các bước khi giải một bài toán. - Các bước tiến hành giải toán trên thực ... giải toáncónộidung hình học+ Tăng cường cácbài tập, thực hành và rèn luyện kĩ năng giải toán như: trình bày, diễn đạt nói và viết (tóm tắt bài toán, lập đề toán, nêu câu lời giải…) cùng các ... giải toáncónộidung hình học- Cácbàitoán định lượng trong nộidung yếu tố hình học (độ dài cạnh, chu vi, diện tích) được lựa chọn tương ứng với các mạch kiến thức số học, đại lượng, giải toán...
... y = 48; z = 30Cách 2: Dựa vào tính chất của phép nhân của đẳng thức. Các em đà biết tìm bội số chung nhỏ nhất của 3; 5; 8. Từ đó các em có lời giải của bàitoán nh sau: Ta có BCNN(3; 5; 8) ... định hớng, một quy luật nào đó để làm cơ sở cho việc chọn lời giải, có thể minh hoạ điều đó bằng các dạng toán, bằng cácbàitoán từ đơn giản đến phức tạp .II 1. Tỉ lệ thức1. Định nghĩa:Tỉ ... lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch, dạng toán chia tỉ lệ. Dạng 4. Cácbàitoán về đại lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch, chia tỉ lệ. Bài toán 1. Số học sinh khối 6; 7; 8; 9 của một...
... (3) Bài 9: Cho tam giác ABC , các phân giác BD và CE cắt nhau ở I, mà ID = IE thì :Góc B bằng góc C hoặc tổng góc B vàgóc C bằng 0120 .(Chú ý: bàitoán 9 là bổ đề dùng để giải bàitoán 8 ) Bài ... MAN. Bài 9: Cho tam giác ABC cócác góc đều nhọn. Các đờng trung trực của AB và của AC cắt nhau tại O. Chứng minh rằng:a, OA = OB = OC.b, Góc BOC gấp 2 lần góc BAC. Bài 10: Cho tam giác ABC có ... bằng Bài 2: Tam giác ABC có góc 060A=, phân giác AD. Cho biết góc 040ADBADC =.Tính góc B và góc C? Bài 3 : Tam giác ABC có góc0110A= ,các đờng cao BD, CE. Gọi H là giao điểm của các...
... 251+Trên đây là một số bàitoán mà lời giải có liên quan đến các nhận xét đã nêu ở phần đầu .Các bạn thử áp dụngcác nhận xét trên để giải một số bài tập sau1.Cho a,b,c là các số hữu tỉ sao cho ... 33⇔(a-1) 33+a39 = 3-b∈Q. Theo bài 4 ta có : a-1=0 vô nghiệm. Vậy không có đa thức bậc nhất nào thỏa a=0 mãnXét f(x) = ax2+bx +c. ta có f(3393+) = 3+33⇔a(3393+)2+b(3393+)+c=3+33⇔(a+b) ... đây áp dụng kết quả bài 4 ta có: a+b=0 a=21 3a+b-1=0 b= -21 Vậy f(x)= 21x2 - 21x là đa thức phải tìm 3-6a-c=0 c=0 Bài 6 Chứng minh rằng mọi đa thức f(x) có hệ số hữu tỉ nhận...