... pháttriểnđộingũ CBQL trườngtiểuhọc Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ CBQL trườngtiểuhọchuyện Vĩnh Tường, tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trườngtiểuhọc ... luận pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọc 3.2 Đánh giá thực trạng pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọchuyện Vĩnh Tường, tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2008-2013, nguyên nhân thực trạng ... nguồn nhân lực 16 1.5 Nội dung quản lý pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọc giai đoạn 19 1.5.1 Quản lý phòng GD&ĐT pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểu học...
... đề pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọc Chương 2: Thực trạng độingũcánquản lý công tác pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyện Hạ Hoà tỉnh Phú Thọ Chương 3: Một số biện ... số biệnpháppháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyện Hạ Hoà tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2011 -2020 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ TRƯỜNGTIỂUHỌC 1.1 ... huyện Hạ Hoà, tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2011- 2020 chương 31 CHƯƠNG THỰC TRẠNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ VÀ CÔNG TÁC PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ CÁCTRƯỜNGTIỂUHỌCHUYỆN HẠ HOÀ TỈNH PHÚ THỌ 2.1...
... Nghiên cứu sở lý luận pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọc Nghiên cứu đánh giá thực trạng độingũ CBQL trườngTiểuhọc giải pháppháttriểnđộingũ CBQL trườngTiểuhọchuyệnAnBiên năm ... sinh 2,6% 5,1% 92,3% Thực trạng giải pháppháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyệnAnBiên - Nhận thức công tác pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyệnAnBiên - Công ... chung CHƯƠNG GIẢI PHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ TRƯỜNGTIỂUHỌCHUYỆNANBIÊN GIAI ĐOẠN 2011-2015 3.1Định hướng cho việc pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyệnAnBiên giai...
... làm, cách giải vấn đề cụ thể 1.2.4.2 Biệnpháppháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọcBiệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trườngtiểuhọc cách thứcpháttriểnđộingũ CBQL trườngtiểuhọc ... đề pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọc 35 Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọchuyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số biệnpháp ... vấn đề pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọc giai đoạn 2011 -2020 ………………………………………………………… 23 CHƯƠNG CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ TRƯỜNGTIỂU HỌCHUYỆN QUẢNG...
... quản lý, QLGD, độingũ CBQL trườngtiểu học, pháttriểnđộingũ CBQL trườngtiểuhọcPháttriểnđộingũ CBQL trườngtiểuhọc phận pháttriển NNL Nội dung pháttriểnđộingũ CBQL trườngtiểuhọc ... sở lí luận pháttriểnđộingũ CBQL trườngtiểuhọc Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ CBQL trườngtiểuhọchuyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định Chƣơng 3: Cácbiệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trường ... trạng công tác pháttriểnđộingũ CBQL trườngtiểuhọchuyện Trực Ninh; lý giải nguyên nhân thực trạng 6.3 Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trườngtiểuhọchuyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định...
... giá thực trạng pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh - Đề xuất số giải pháppháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh nhằm ... đề pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọc Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọchuyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh Chương 3: Một số giải pháppháttriển ... giải pháppháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọc Giới hạn địa bàn nghiên cứu: CáctrườngTiểuhọc thuộc huyện Cẩm Xuyên Giới hạn khách thể điều tra: Độingũcánquản lý trườngTiểu học...
... giải pháppháttriểnđộingũ CBQL trườngTiểuhọc - Luận văn thực trạng chất lượng độingũ CBQL trườngTiểuhọchuyện Lộc Hà, tỉnh Hà TĩnhThực trạng giải pháppháttriểnđộingũcánquảnlítrường ... 1.5 Phát triển, pháttriểnđộingũ .39 1.6 Các yếu tố quản lý có tác động đến công tác pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọc 40 1.6.1 Quy hoạch pháttriểnđộingũcánquản ... cứu pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọc 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh 5.3 Đề xuất số giải pháp chủ yếu phát...
... sở lý luận việc pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọc Chương 2: Thực trạng độingũcánquản lý công tác pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh Chương ... 3: Một số giải pháppháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh 5 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ TRƯỜNGTIỂUHỌC 1.1 Lịch sử ... cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Độingũcánquản lý trườngTiểuhọc 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biệnpháppháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh 3 Giới hạn, phạm...
... giá thực trạng pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyện cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh - Đe xuất số giải pháppháttriẻnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyện câm Xuyên, tỉnh Hà Tình nhằm ... vấn đề pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọc Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọchuyện câm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh Chương 3: Một số giải phápphát ... học, có tính khả thi đê pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọc Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận vấn đề pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọc - Khảo sát, đánh giá thực...
... giải pháppháttriểnđộingũ CBQL trườngTiểuhọc Luận văn thực trạng chất lượng độingũ CBQL trườngTiêuhọchuyện Lộc Hà, tỉnh Hà TĩnhThực trạng giải pháppháttriểnđộingũcánquảnlítrường ... Vấn đề pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiếuhọc giai đoạn 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số giải pháppháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnhđến năm 2020 ... cứu pháttriẻnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọc 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề pháttriểnđộingũcánquản lý trườngTiểuhọchuyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh 5.3 Đề xuất số giải pháp chủ yếu phát...
... trưởng trườngtiểu học, người điều hành trình giáo dục diễn nhà trườngtiểu học, chủ thể quản lý bên nhà trườngtiểuhọc 1.2.3 Pháttriểnpháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọc 1.2.3.1 Phát ... Một số giải pháppháttriển đội ngũcán bộ quản lý trườngTiểuhọchuyện Tân Thạnh, tỉnh Long An 6 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ TRƯỜNGTIỂUHỌC 1.1 Lịch ... động nguyên tắc pháttriển 1.4.3 Nội dung, phương pháppháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọc Nội dung, phương pháppháttriển đội ngũ CBQL ở trườngtiểuhọc bao gồm: * Thứ nhất: Thực...
... đánh giá việc quảnlípháttriểnđộingũcánquảnlítrườngTiểuhọchuyện Trấn YêntỉnhYên Bái - Đề xuất biệnphápquảnlípháttriểncánquảnlítrườngTiểuhọchuyện Trấn YêntỉnhYên Bái giai ... có biệnpháp phù hợp đồng để pháttriểnđộingũcánquảnlí trường, đặc biệt cánquảnlítrườngTiểuhọc Với lí trên, tác giả chọn nghiên cứu đề tài: Quảnlípháttriểnđộingũcánquảnlítrường ... sở lí luận vấn đề nghiên cứu Chƣơng 2: Thực tế việc quảnlípháttriểnđộingũcánquảnlítrườngTiểuhọchuyện Trấn YêntỉnhYên Bái Chƣơng 3: Đề xuất biệnphápquảnlípháttriểnđộingũ cán...
... pháttriểnđộingũ CBQL trường TH Chương 2: Thực trạng độingũ CBQL công tác pháttriểnđộingũ CBQL trường TH huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ Chương 3: Một số biệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trường ... Đánh giá chung độingũcánquản lý trườngtiểuhọchuyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ 51 2.4 Thực trạng công tác pháttriểnđộingũcánquản lý trườngtiểuhọchuyện Cẩm Khê tỉnh Phú Thọ ... biệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trường TH số tỉnh cụ thể như: Biệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trường TH huyện Hạ Hòa”; Biệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trường TH tỉnh Quảng Bình” Trần Quốc...
... nâng cao chất lợng độingũcánquảnlí trờng Tiểuhọc Chơng 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề nâng cao chất lợng độingũcánquảnlí trờng Tiểuhọchuyện Hậu Lộc tỉnh Thanh Hoá Chơng 3: Một số giải pháp ... lãnh đạo cấp ủy Đảng cánquảnlí trờng học Muốn nâng cao chất lợng cánquảnlí trờng tiểuhọcCần nhận biết xác thực trạng chất lợng độingũcánquảnlí (phẩm chất, lực) thực trạng lĩnh vực nêu ... giải pháp nh cần phải đặt sở lí luận thực tiễn đáng tin cậy Giải pháp nâng cao chất lợng độingũcánquảnlí trờng tiểu học: - 28 - - Nâng cao chất lợng độingũ CBQL trờng TH làm cho chất lợng đội...
... ngũcánquản lý trườngTiểu học 16 1.2.4 Pháttriểnđộingũ CBQL trườngTiểu học 17 1.2.5 Giải pháppháttriểnđộingũ CBQL trườngTiểuhọc 18 1.3 Yêu cầu độingũ CBQL trườngTiểuhọc ... luận pháttriểnđộingũ CBQL trườngTiểuhọc - Chỉ thực trạng độingũ CBQL công tác pháttriểnđộingũ CBQL trườngTiểuhọchuyệnQuan Sơn ,tỉnh Thanh Hóa - Đề xuất số giải pháppháttriểnđộingũ ... đề pháttriểnđộingũ CBQL trường TH Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũ CBQL trườngTiểuhọchuyệnQuan Sơn ,tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháppháttriểnđộingũ CBQL trường...