... nói đến bồidưỡng qua hoạt động tổ chuyên môn. Là hiệu trưởng tôi đã chỉ đạo tổ chuyên môn Tập trung bồidưỡng về kiến thức chuyên môn, những nội dung mà giáo viên còn yếu và các chuyên đề ... góp ý. Để làm tốt việc bồidưỡngchuyênmôn thì không phải chỉbồidưỡng những kiến thức về chuyênmôn mà phải bồidưỡng khả năng làm đồ dùng dạy học, đồ chơi cho giáo viên : Trong thời đại ... phần nào ảnh hưởng đến công tác chăm sóc giáodục trẻ.Tóm lại : Bồidưỡng đội ngũ giáo viên mầmnon tốt sẽ thực hiện được yêu cầu đổi mới giáodụcmầmnon và giải quyết được những vấn đề cơ bản...
... cầu bồidưỡnggiáo viên khác nhau đối với các cấp học. - Phương thức bồidưỡnggiáo viên : Từ quan niệm bồidưỡnggiáo viên tương đương với đào tạo tiếp tục, có nhiều phương thức bồidưỡnggiáo ... và chỉ đạo hoạt động bồidưỡngchuyênmôn cho giáo viên; Phân tích làm rõ nội hàm một số khái niệm liên quan cũng như chức năng của Công đoàn giáo dục; Đặc điểm hoạt động chuyên môn, bồidưỡng ... tiêu giáodục và định hướng cho việc xây dựng đội ngũ giáo viên THPT theo phương châm đào tạo kết hợp với sử dụng, bồidưỡnggiáo viên trên cơ sở tự bồidưỡng và tự học của giáo viên. Bồi dưỡng...
... năng lực chuyênmôn cho giáo viên 2.5.3 Bồi dỡng kỹ năng s phạmMột số biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyênmôn , nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trờng THPT Quảng uyên - Cao Bằng. 1 Bồi d ỡng ... đến việc tổ chức , chỉ đạo công tác bồi d-ỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giáodục của nhà tr-ờng . Đem lại uy tín của trờng đối với ngành giáodục nói chung và ... thức chuyênmôn , kiến thức bổ trợ .1.3. Bồi dỡng kỹ năng , nghiệp vụ s phạm cho giáo viên . - Tăng cờng kinh phí trong việc bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên12một số Biện pháp chỉ...
... đua để đánh giá giáo viên hàng tháng. Coi đây là một trong những biện pháp để giáo viên tự bồidưỡngchuyên môn, nghiệp vụ của mình. Nhờ có chỉ đạo sát sao việc bồidưỡngchuyên môn, nghiệp vụ ... chuyênmôn của trường tôi xin đề cập đến một số biện pháp chỉ đạo bồidưỡngchuyênmôn , nghiệp vụ cho giáo viên như sau: 2.5.1 - Bồidưỡng tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức. 2.5.2 – Bồi ... pháp chỉ đạo bồidưỡngchuyênmôn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên đó là :Trước hết phải bồidưỡng về tư tưởng chính trị nâng cao nhận thức cho giáo viên . Bồi dưỡng...
... trình quy định; tổ chức kiểm tra và cấp chứngchỉ cho người đạt yêu cầu. - Sở GTVT tiếp nhận báo cáo của cơ sở đào tạo gửi và cấp phôi Chứngchỉbồidưỡng kiến thức pháp luật GTĐB cho cơ sở ... cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Không Cấp Chứngchỉbồidưỡng kiến thức pháp luật giao thông đường bộ cho người điều khiển xe máy chuyên dùng Thông tin Lĩnh vực thống kê:Đường bộCơ ... tượng thực hiện:Tất cảTTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Không Kết quả của việc thực hiện TTHC :Chứng chỉbồidưỡng kiến thức pháp luật giao thông đường bộ Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Nộp hồ...
... có Chứngchỉbồidưỡng kiến thức pháp luật về giao thông đường bộ do cấp, đổi, cấp lại; số Chứng chỉ: cấp ngày tháng năm Lý do xin đổi, cấp lại:……… …… Đề nghị ………… đổi, cấp lại Chứngchỉ ... thực hiện TTHC :Chứng chỉbồidưỡng kiến thức pháp luật giao thông đường bộ Số bộ hồ sơ: 01 bộ Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn bản qui định 1. Đơn đề nghị đổi, cấp lại chứngchỉbồidưỡng kiến ... nghị Cá nhân nộp hồ sơ xin cấp lại chứngchỉ tại cơ sở đào tạo đã cấp Chứngchỉ 2. Giải quyết thủ tục - Cơ sở đào tạo tiếp nhận hồ sơ và cấp lại chứngchỉ cho người có đủ điều kiện ; -...
... :- Hoạt động bồidưỡng chuẩn hoá và nâng chuẩn.- Hoạt động bồidưỡng thường xuyên theo chu kỳ (1,2,3) do Bộ chỉ đạo.- Hoạt động bồidưỡng tự bồidưỡng cá nhân.Mục tiêu bồidưỡnggiáo viên : ... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGBỒI DƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO GIÁO VIÊNTHPT CỦA BCH CÔNG ĐOÀN GIÁODỤC QUẢNGNINH Chuyên ngành Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 05LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn ... viên.Luật Giáodục 2005:Điều 71 quy định: Giáo viên là các nhà giáo giảng dạy ở các cơ sở giáo dụcmầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp”.Nhà giáo phải có những tiêu chuẩn sau đây:-...
... nộidung cần bồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáo viên.- Tổ chức và chỉ đạo triển khai thực hiện kế hoạch bồidưỡngchuyên môn cho giáo viên đạt hiệu quả.Kế hoạch bồidưỡngchuyênmôn phải là ... mỗi giáo viên.+ Cử cán bộ, giáo viên tham gia các hoạt động bồidưỡng bên ngoài doPhòng giáodục tổ chức, hoặc trường bồidưỡng cán bộ giáodục Hà Nội mở.+ Giao nhiệm vụ tự bồidưỡng cho, giáo ... cứu thực trạng biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáo viên ở Trường tiểu học và đề xuất biệnpháp chỉ đạo bồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáo viên ở trường tiểuhọc...
... I&,Z^_/P_,7],3"&^%,)178#+,I7NA3,y#+/60zp78#F+,I7N),y#+{61zp161|z#,Z_,I7N){.6.z#%&6Thuận lợi trong bồidưỡngchuyênmôn nghiệp vụV)FU#9<!m?PX,RPrPB&-,PH[C'7D)9Q//zP_,7]"&^%,&IO[C'7D#+3(,78i#,(M3}%&Q^N%&'(6%T["79':)vP-&M79)<H)%YFL"#$E,%[C'7D)F%,,IGPH%&,ELJ=^%7Pj),-&P+,X#]&%&,I&+[C'7D),W[C'7DK&,IVPH3E+F(6WF%,,IGM&E++R'(IHIj,4I4,&%#lWMP8^_ijH),I&P#lW%&'(PjFFU,-&P+&?R'(,A[H&S,X,&&-,PH+FPG3N3,U3V)K&,IVPH,&[",K6+)UA,%,I78Pj,I[3%,=A,_3-,4I4,)%,A,['-+P-)PC,8,ZR&?^n'(,I,A,[+P-&&-,PH'-6*,G+^WL,K3M,I78,I&+},I]),-&P+,X#]&?,I&L%,IV#&PH7,I&&-,PH[C'7DK&,IVPH3E+F(6Một ... vụV)FU#9<!m?PX,RPrPB&-,PH[C'7D)9Q//zP_,7]"&^%,&IO[C'7D#+3(,78i#,(M3}%&Q^N%&'(6%T["79':)vP-&M79)<H)%YFL"#$E,%[C'7D)F%,,IGPH%&,ELJ=^%7Pj),-&P+,X#]&%&,I&+[C'7D),W[C'7DK&,IVPH3E+F(6WF%,,IGM&E++R'(IHIj,4I4,&%#lWMP8^_ijH),I&P#lW%&'(PjFFU,-&P+&?R'(,A[H&S,X,&&-,PH+FPG3N3,U3V)K&,IVPH,&[",K6+)UA,%,I78Pj,I[3%,=A,_3-,4I4,)%,A,['-+P-)PC,8,ZR&?^n'(,I,A,[+P-&&-,PH'-6*,G+^WL,K3M,I78,I&+},I]),-&P+,X#]&?,I&L%,IV#&PH7,I&&-,PH[C'7DK&,IVPH3E+F(6Một số khó khăn trong bồidưỡngchuyênmôn nghiệp vụ&J,X#],I)L,I&PZ$A9<!m?,I78,G&,Y:g,C,-3H,^_T9K3RPH%),I&PJT?,78\F,I&+[C'7D# ... H'[C'7D7I;I)g,Ix#\F)C~&p7A&-[C'7D),A,E,),#+,3"&F((&[C'7DpPZ7Q,IV),#+)U[C'7D?pU$,R,3[C'7DM?7,_,H9,A^WP79':'B,M%YFL"#$+L"[C'7DE&6*G#3^%,•Q)LFK,=%$A,P7],kFA"&^%,P%%,4&,P&%3RPHT,k,YFPA&ETp=,Tp0Tp{TpIY,T)78A,,P7]^_#+(,G,I&["'79PK Kết quả khảo sát về khó khăn trong công tác bồidưỡng GVTT Các khó khănMức độ khó khăn (%)Mean1 2 3 4 57iK'WA&-[C'7D?(,G)",...