chỉ số pignet bảng 2 2 được đánh giá theo đề nghị của nguyễn quang quyền và đỗ như cương 43
xây dựng và sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới (lịch sử 10 - thpt - cơ bản)
... 20 2. 2 Cách xây dựng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị dạy học lịch sử 20 2. 2.1 Những yêu cầu sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử 21 2. 2 .2 Cách ... dựng sơ đồ 24 2. 2.3 Cách xây dựng biểu đồ 28 2. 2.4 Cách xây dựng đồ thị 31 2. 3 Các biện pháp sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị dạy học nội khóa 33 2. 3.1 Sử dụng sơ đồ, ... kết 44 2. 3.5 Sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị kiểm tra, đánh giá 46 2. 4 Thực nghiệm sư phạm 50 2. 4.1 Mục đích thực nghiệm 50 2. 4 .2 Đối tượng thực nghiệm 50 2. 4.3...
- 74
- 579
- 0
tiếp cận đô thị biểu diễn, khai thác văn bản và ứng dụng bản tóm tắt
... RIVF 20 05, Can Tho, Vietnam, 21 -24 /2/ 2005, pp 168-1 72 25 [20 ] [21 ] [22 ] [23 ] [24 ] [25 ] [26 ] [27 ] [28 ] [29 ] [30] [31] [ 32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] Lin C.Y., Hovy E.H (20 03), “Automatic evaluation ... 0. 62 0.631 0.679 0.705 0.685 0.63 0.631 0.593 0. 629 0.635 0.698 0.786 0 .20 6 0 .27 6 0.348 0.545 0 .21 9 0 .23 3 0 .22 4 0 .27 2 0. 322 0 .25 4 0 .29 2 0 .29 7 0 .28 5 0.348 0.399 0.57 Kết luận Các kết đạt Mô hình ... 0. 122 0.969 0.141 DS71 0.856 0.196 0.966 0 .21 4 DS91 0. 821 0 .20 2 0.957 0 .22 5 DS10 0.8 02 0 .20 9 0.950 0 .23 7 16 Bảng 4.6 So sánh số lượng cụm thu ICG SHC [CT2] Bảng 4.4 so sánh độ đo F độ đo Entropy...
- 28
- 458
- 0
Toàn văn tiếp cận đồ thị biểu diễn , khai thác văn bản và ứng dụng
... văn đồ thị 27 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 2. 10 Giới thiệu 27 Mô hình đồ thị khái niệm 28 Mô hình đồ thị hình 29 Mô hình đồ thị tần số vô hướng ... trùng lắp hay dư thừa thông tin Nhưng đánh giá tiêu chí câu hỏi khó Một số phương pháp đánh giá đề xuất đánh giá dựa độ tương tự nội dung (độ đo cosine), đánh giá dựa độ xác (Precision), độ bao ... 133 Phụ lục A Các độ đo đánh giá 145 A.1 Đánh giá phương pháp phân loại 145 A .2 Đánh giá chất lượng gom cụm 145 A.3 Đánh giá tóm tắt 147 Phụ lục...
- 155
- 307
- 1
Toàn văn luận án Tiếp cận đồ thị biểu diễn , khai thác văn bản và ứng dụng
... văn đồ thị 27 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 2. 10 Giới thiệu 27 Mô hình đồ thị khái niệm 28 Mô hình đồ thị hình 29 Mô hình đồ thị tần số vô hướng ... theo ROUGE-1 [CT8] 123 Hình 5.6 Kết đánh giá tóm tắt văn đơn theo ROUGE -2 123 Hình 5.7 So sánh theo ROUGE-1 chủ đề 126 Hình 5.8 So sánh theo ROUGE -2 chủ đề 126 Hình B.1 Ví dụ biểu ... văn [CT1] 121 Bảng 5.4 Kết đánh giá tóm tắt văn đơn [CT8] 122 Bảng 5.5 So sánh hệ thống tóm tắt tập T2 [CT1] 124 Bảng 5.6 So sánh kết tóm tắt theo độ đo ROUGE chủ đề [CT1] 125 viii Danh...
- 162
- 659
- 3
5 đồ ăn thức uống giúp tăng khả năng miễn dịch cho trẻ potx
... whey casein sữa tươi gây rối loạn tiêu hóa trẻ 12 tháng tuổi nên sữa tươi khuyến cáo nên dùng cho trẻ 12 tháng tuổi (Tỉ lệ whey:casein sữa mẹ 60:40 Và tỉ lên coi tỉ lệ tối ưu, giúp trẻ hấp thu tốt ... thời, omega có óc chó làm giảm nguy mắc bệnh nhiễm trùng đường hô hấp trẻ em Chỉ cần thêm vào phần ăn hàng ngày trẻ em vài óc chó thời gian liên tục tháng bạn thấy khác biệt Trái rau Trái rau xanh ... có ích phát triển Theo nghiên cứu chuyên gia, đứa trẻ ăn sữa chua có nguy mắc bệnh cảm lạnh, nhiễm trùng tai viêm họng thấp 19% đứa trẻ không ăn sữa chua Lượng sữa chua hợp lý theo độ tuổi Bé...
- 7
- 434
- 0
Báo cáo " Phân tích tâm lý biểu hiện nhu cầu vui chơi của học sinh lớp 5 trường tiểu học Vân Cơ thành phố Việt Trì" pdf
... ^ ^ ^ , ^ - Cao Trung binh TTiap Gidi tinh NCr Nam SL 22 i % 75,9 17 ,2 6,9 i ' i SL 22 : % 71,0 22 ,6 6,4 ' i Ch Ling SL 44 12 i : , % 73,3 20 ,0 6,7 Nhdn xet: TAP CHf TAM Ly HOC, Sd ( ) , - - Mat ... ^ ^ Cao Trung binh TTia'p Gidi tinh SL 20 SL 20 % 69,0 20 ,7 10,3 ' : Nhdn Chi NO r Nam : ; ' , : • (
- 5
- 878
- 0
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... dng bn theo hng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc lch s Vit Nam giai on 1930 1954 trng Trung hc ph thụng (Chng trỡnh chun) 72 2.4 .2. 1 Hng dn cho hc sinh c bn 72 2.4 .2. 2 Phi ... 42 1 .2. 1 iu tra kho sỏt v vic s dng bn dy hc lch s Vit Nam giai on 1930 1954 trng Trung hc ph thụng 42 1 .2. 2 Thc tin vic s dng bn dy hc lch s 44 CHNG 2: CC BIN PHP S DNG BN THEO ... 1.1 .2. 2 c im mt s loi bn lch s 20 1.1 .2. 3 Tớnh cht ca bn lch s 23 1.1.3 Quan nim v tớnh tớch cc dy hc lch s 32 1.1.4 Vai trũ, ý ngha ca vic s dng bn dy hc lch s 37 1 .2 C...
- 152
- 1,119
- 1
Sử dụng lí thuyết phát triển bài tập vật lí nhằm tăng cường hoạt động tự chủ chiếm lĩnh kiến thức kỹ năng của học sinh
... s1 m2 chuyển động quãng đờng s2 mà: s1 s1 = a1x t 2 s2 = s2 = T a2 x t 2 Nên a2 x = Vật m1: (+) a1 x m1 g T = m1a x Vật m2: 2T m2 g = m2 = (+) T T1 TT m1 (1) P ax (2) T2 m2 P2 44 Từ (1) (2) ta ... có: 2m1 g m2 g = (2m1 + ax = a = Nếu m1 > m1 = m2 )a x 2( 2m1 m2 ) g 4m1 + m2 2m1 m2 4m1 + m2 g m2 vật chuyển động m2 thả không vận tốc đầu, vật đứng yên (1) T = m1 ( g a x ) ( 2m1 m2 ) ... bx1, bx2 b1, b2 ax1, ax2 Chưa biết bx Chưa biết b ẩn số x1 Chưa biết ax Chưa biết a G thiết a, b, c Kết luận x ẩn số x2 f( a,b,c,x) ẩn số x3 a1, a2 Chưa biết cx Chưa biết c cx1, cx2 c1, c2 PA 5:...
- 78
- 1,771
- 0
thực trạng kiến thức, thái độ và thực hành phòng, chống hiv aids của học sinh các trường phổ thông trung học huyện triệu sơn
... 555 66,0 Ngoi khúa 155 62, 2 1 52 63,1 23 4 66,7 541 64,3 Cha, m 22 8,9 27 11 ,2 47 13,4 96 11,4 Cỏn b y t 83 33,6 66 27 ,4 98 27 ,9 24 7 29 ,4 i, vụ tuyn 79 32, 0 66 27 ,4 141 40 ,2 286 34,1 Khỏc 3,6 11 4,6 ... thụng tin Lp 10 11 12 Tng Ngun n % n % n % n % thụng tin Bi ging trờn lp 73 29 ,3 70 29 ,0 78 22 ,2 221 26 ,3 Bn bố 32 12, 9 28 11,6 50 14 ,2 110 13,1 Sỏch bỏo ti liu 153 61,4 154 63,9 24 8 70,7 555 66,0 ... 21 5 89 ,2 3 12 88,9 7 52 89,4 Truyn mỏu 21 6 86,7 198 82, 2 304 86,6 718 85,4 QHTD 24 0 96,4 21 6 89,6 321 91,5 777 92, 4 n chung bỏt a 24 9,6 3,3 2, 3 40 4,8 Khụng bit 1,6 0,8 2, 3 14 1,7 Khỏc 2, 8 13...
- 95
- 1,522
- 15
Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn của Học sinh Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh
... thảo nhằm đánh giá giá trị lịch sử di tích, làm lập hồ sơ khoa học đề nghị UBND tỉnh Quảng Ninh định xếp hạng di tích Khe Tù di tích lịch sử cấp tỉnh Đồn Cao Tiên Yên: Đây nơi diễn trận đánh oanh ... cánh rừng ngập mặn trải dài nhô vài bãi cát vàng, mịn, lấp lánh tranh hoang sơ núi biển làm say lòng bao du khách Nổi bật có bãi biển Mũi Lòng Vàng với bãi cát vàng độc đáo, yên tĩnh, tinh nhìn ... xã Hải Lạng, từ ngã ba rẽ phải huyện Ba Chẽ khoảng 2km đến nơi Miếu Đại Vương xây dựng vào khoảng cuối kỷ 18, diện tích xây dựng miếu 24 1 m2, Miếu gồm ba gian, gian xây bệ xi măng, đặt bát hương...
- 12
- 19,249
- 71
Hình học tọa độ trong không gian và những sai lầm của học sinh
... (2) (3) Tr tng v (2) cho (1) ta cú: 6c + 12= 0 , suy c = -2 Th vo (1) ta cú d = -5 Vy pt mt cu (S) l: x2 +y2+z2+ 4x - = x2+y2+z2-2ax-2by+d = HS2 s dng sai iu kin ca tõm I Em ó ngh rng I (S) qua A,B,C ... t ú kt lun II)Thi gian thc hin: - Tit: 22 23 24 25 : H to Cỏc vuụng gúc KG- to ca vộc t v ca m - Tit: 26 , 27 , 28 : Phng trỡnh tng quỏt ca mt phng - Tit: 32, 33, 34, 35, 36, 37: Phng trỡnh ca ng ... tõm v tớnh bỏn kớnh ca mt cu ri s dng pt dng: ( x a )2 + ( y b )2 + ( z c ) = R2 vit +) Gi pt mt cu dng : x2 + y2 + z2 -2ax 2by 2cz + d = 0, s dng gi thit lp c mt h pt vi cỏc n l a,b,c,d...
- 27
- 1,042
- 2
vận dụng kiến thức liên môn giải quyêt tình huống cho học sinh trung học góp phần tăng chièu cao của học sinh thpt
... Hàn Quốc 1,611m; Trung Quốc 1,586m Bảng so sánh chiều cao thân thể bình quân người trưởng thành giới (m): STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Quốc gia Úc Canada Trung Quốc ... 170 ,2 1 82, 6 177,5 183 ,2 175,6 179,0 181,0 178,6 171,7 177 ,2 171,8 174,3 173,7 167,6 179,8 177 178,5 177 ,2 178,6 167,5 173,1 164,0 171 ,2 173,4 1 72, 6 Nữ 163,9 164,9 161,6 168,7 164,5 169,9 1 62, 5 ... (năm 20 06) 1,739m Chiều cao trung bình nam niên từ 17 -25 tuổi (nghiên cứu từ năm 20 05) Singapore 1,706m Tại Trung Quốc, chiều cao trung bình nam niên từ 17 -20 tuổi (kết nghiên cứu năm 20 04) 1,702m...
- 9
- 348
- 3
Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học toán lớp 3 theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh
... 35 2. 1 Về bảng số liệu đơn giản 45 3.1 Kết phân bổ điểm kiểm tra học sinh 77 DANH MỤC HÌNH Số hiệu hình 1.1 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 2. 10 2. 11 2. 12 2.13 2. 14 2. 15 2. 16 2. 17 3.1 3 .2 ... phần số lớn; Chia số có hai chữ số cho số có chữ số; Chia số có ba chữ số cho số có chữ số; Tính giá trị biểu thức Các số có năm chữ số số có sáu chữ số, nắm nguyên tắc cấu tạo thập phân của số ... với số có chữ số có nhớ; Bảng chia sáu; Tìm phần số; Chia số có hai chữ số cho số có chữ số; Phép chia hết phép chia có dư; Gấp số lên nhiều lần; Nhân số có ba chữ số với số có chữ số; So sánh số...
- 97
- 3,514
- 34
- 2 8 đánh giá yếu tố quản lý nguyên vật liệu
- mục tiêu là ktv thu thập bằng chứng kiểm toán đánh giá tính đúng đắn của số dý tài khoản trên báo cáo tài chính
- trường hợp các bảng phân phối sẵn có để dùng thay vì máy biến áp cầu chì danh nghĩa có thể được đánh giá theo mẫu trên thay cho máy biến thế kva
- mục tiêu là ktv thu thập bằng chứng kiểm toán đánh giá tính đúng đắn của số dư tài khoản trên báo cáo tài chính
- p p phải trừ đi 2 vì byte 0 không được dùng làm network id lớp a dải địa chỉ bắt đầu bằng byte 127 được dành riêng làm dải địa chỉ loopback
- hồ sơ về các khiếu nại được đánh giá thường xuyên để xác địn
- xác định chỉ số lợi thế cạnh tranh từ đánh giá của khách hàng
- mức độ đau bụng kinh của đối tượng được đánh giá theo thang điểm vas từ 1 10 bằng thước đo của hãng astra zenneca thang điểm số học đánh giá mức độ đau vas là một thước có hai mặt
- các chỉ số nghiên cứu lâm sàng được đánh giá hằng ngày
- chỉ số pignet bảng 24 hình 15 16 và bảng 50b phần phụ lục 1
- các vấn đề liên quan tới công tác tổ chức thực hiện 2 ngoài đánh giá theo qui định của chuẩn hiệu trưởng có cần thực hiện đánh giá theo qui định chung đối với cán bộ công chức
- 4 chất lượng công việc của nguồn nhân lực bảng 2 22 đánh giá chung về nhân viên
- 2 12 đánh giá sự tuân thủ của các đơn vị được kiểm toán trong hoạt động kiểm toán nsđp tại ktnn khu vực xiii giai đoạn 2013 2015
- các kết quả thu được được đánh giá theo tiêu chuẩn của irri
- 2 7 đánh giá về hoạt động của tổ chức công đoàn của các ctcp ở địa bàn hà nội được điều tra
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008