... bảo chấtlượng (ĐBCL) đào tạođại học: các khái niệm cơ bản; quan niệm về chất lượng, chấtlượngđào tạo, chất lượng đàotạođại học; kiểm định chất lượng, kiểm định chấtlượngđàotạođại học; ... định chất lượng giáo dục đại học, xây dựng và vận hành hệ thống đảm bảo chấtlượngđàotạo bậc đạihọc phù hợp với điều kiện hiện nay của Khoa Luật, nhằm nâng cao chấtlượngđàotạocủa Khoa, ... đủ các chương trình đàotạo cho các ngành, chuyên ngành đàotạocủa bậc đàotạođại học. 2.2.2.2. Phương thức tổ chức đào tạo: Các phương th ức đàotạo bậc đạihọc của Khoa tương đ ối đa...
... trường ĐạihọcHoaSen đảm trách. Điều 4: Thời gian và kế hoạch đàotạo 1. Giai đoạn 1: Thời gian học là 2 năm gồm 4 học kỳ chính theo kế hoạch đàotạo hệ tín chỉ của trường ĐạihọcHoa Sen. ... tác đàotạo trình độ đạihọc Cử nhân chính quy ngành Quản trị kinh doanh, chuyên ngành Kinh doanh quốc tế được hợp tác đàotạo giữa Trường ĐạihọcHoa Sen và Học viện Quản trị kinh doanh của ... UBI). Hoàn thành khóa học, sinh viên sẽ nhận hai bằng đại học: một bằng cử nhân Quản trị kinh doanh của Bộ Giáo Dục và ĐàoTạo do trường ĐạihọcHoaSen cấp và một bằng BBA do Học viện Quản trị...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chấtlượngđàotạocủa chương trình đàotạođạihọc ngành Công nghệ Điện ... nghiệm của Khoa và của các Trường, Viện liên kết. 3. Đội ngũ giảng viên: Đội ngũ giảng viên từ các đơn vị của ĐHQG Hà Nội, các Trường Viện liên kết, của Trường Đạihọc Công nghệ và của Khoa ... thôngNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đối với người học Theo quy định củaĐạihọc Quốc gia Hà nội.2. Điều kiện cơ sở vật chấtcủa cơ sở giáo dục cam kết phục vụ người học Cơ...
... tin ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chấtlượngđàotạocủa chương trình đàotạođạihọc ngành Công nghệ Thông tinNăm học 2011-20121. ... yêu cầu đối với người học Theo quy định củaĐạihọc Quốc gia Hà nội.2. Điều kiện cơ sở vật chấtcủa cơ sở giáo dục cam kết phục vụ người học Ngoài cơ sở vật chất chung của Nhà trường như hệ ... Khoa CNTT tạo điều kiện để sinh viên tham gia các sinh hoạt học thuật trong Khoa như Hội thảo, Xemine, tham gia vào các đề tài, dự án của Khoa và của Nhà trường. Bố trí...
... ngành: ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chấtlượngđàotạocủa chương trình đàotạođạihọc ngành Khoa học Máy tínhNăm học 2011-20121. ... yêu cầu đối với người học Theo quy định củaĐạihọc Quốc gia Hà nội.2. Điều kiện cơ sở vật chấtcủa cơ sở giáo dục cam kết phục vụ người học Ngoài cơ sở vật chất chung của Nhà trường như hệ ... hiện đòi hỏi nguồn nhân lực CNTT chấtlượng cao.Về kiến thức: Chương trình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Khoa học máy tính (KHMT) với nền tảng mạnh về các khoa học và công nghệ liên quan, có...
... môn Tin học theo các chương trình phù hợp với nội dung đổi mới phương pháp dạy và học ở trường trung học phổ thông. 3. Có các kĩ năng sư phạm giáo dục học sinh nói chung và giáo dục học sinh ... biệt học sinh ở trường trung học phổ thông. 4. Có khả năng thích ứng, tiếp cận các vấn đề nghiên cứu phù hợp với sự phát triển của Tin học; có khả năng nghiên cứu, phát triển ứng dụng Tin học ... dạy học. VII Vị trí làm việc sau khi tốt nghiệp ở các trình độ. 1. Giảng dạy Tin học tại các trường phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học; chủ yếu ở các trường trung học...
... của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại (đã đăng trên cuốn “Thông tin đàotạo – tài liệu cẩm nang của sinh viên)IIIYêu cầu thái độ học tập của người học - Người học ... trị chất lượng) ở các doanh nghiệp.(marketing, logistic kinh doanh, quản trị tài chính, quản trị chất lượng) ở các doanh nghiệp.đầu ra của doanh nghiệp;- Bộ phận quản trị chất lượng; ... quy định cụ thể của từng học phần, cũng như của chương trình đàotạo từng chuyên ngành .IVCác hoạt động hỗ trợ học tập, sinh hoạt của người học ở cơ sở giáo dục- Đảm bảo chỗ ở nội trú...
... những tấm gương học tập tiêu biểu đó? 5. Đặc điểm tự họccủa sinh viên ở các trường đạihọc Trong giai đoạn hiện nay, mục tiêu đàotạo của các trường đạihọc là: " ;Đào tạo và bồi dưỡng ... bước nâng cao chấtlượnghọc tập của bản thân và các trường đạihọc cũng sẽ nâng cao được chất lượng đào tạo, hoàn thành mục tiêu giáo dục nếu tổ chức có hiệu quả công việc tự học cho sinh ... nghiệp" của mình và với phương châm "biến quá trình đàotạo thành quá trình tự đào tạo& quot; [4]. Trên ý nghĩa đó, việc tự học của sinh viên không còn giống tự họccủa học sinh phổ thông. Học...
... Quản lý chấtlượng giáo dục đạihọc Quản lý chấtlượng giáo dục đạihọc là hoạt động nhằm mục đích đảm bảo chấtlượng đào tạocủa những trường đại học. Hệ thống quản lý chấtlượngđạihọc thường ... Bài : "Nâng cao chấtlượngđàotạo ngoại ngữ hệ không chính quy của Trường Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Quốc gia Hà Nội" của PGS.TS. Trần Hữu Luyến - Trường Đạihọc Ngoại Ngữ Hà Nội, ... biện pháp góp phần nâng cao chấtlượngđàotạo ngoại ngữ không chính quy" của giảng viên Kim Văn Tất - Khoa Ngôn ngữ và Văn học Anh Mỹ - Đạihọc Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. - Bài...
... trongnhững năm học cao học. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đàotạo Sau Đại học, Thưviện trường cùng Quý Thầy Cô, Cán bộ công nhân viên Trường Đạihọc Khoa học Tự nhiênTp.HCM ... giảm số lượng biến bằng cáchsử dụng một số nhân tố ít hơn, sử dụng phép quay trực giao và phép quay xiên.Chương IV: Ứng dụng vào bài toán đánh giá chấtlượngđàotạocủa trường Đại học. Chương ... xét của sinh viên về hoạtđộng giảng dạy của giảng viên đầu ba năm học 07-08, 08-09, và 09-10; số lượng sinh viênđầu vào từ năm 2001 đến 2008 và kết quả học tập trong ba năm học đầu tiên của...
... consent (A) with an average score of 2.66, equivalent to "agree" (A). The subjects were surveyed agreed with the staff; teachers should be involved in 13 In a narrow sense, ... excel program. 3.7 Questionnaire and Information Collection Method Information is used in the chosen 8 universities. In order to get the information, the survey plan has to be made. The survey ... MANAGEMENT TRAININGS OF UNIVERSITIES UNDER THE MINISTRY OF INDUSTRY AND TRADE A Dissertation Presented to the Faculty of Graduate School Southern Luzon State University Lucban, Quezon Philippines...
... 2.7 ÁP DỤNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤTLƯỢNG THEO TIÊU CHUẨN ISO9001:2008 VÀ ĐĂNG KÝ KIỂM ĐỊNH CHẤTLƯỢNG VỚI BỘ GIÁO DỤC VÀĐÀO TẠO2.7.1 Áp dụng hệ thống quản lý chấtlượng theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008eQTScHDN##8I);,V,^1\_K`BYYaYYA#c"&8Urn+ÅðM(1,Q,H&8HIH#Ic%)H*I#1C#IH"C!1#I ... tích, đánh giá hoạt động quản lý công tác HSSV của nhà trường 182.4 Phân tích SWOT 24B. VỀ CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO 262.5 Các nguồn lực phục vụ công tác đàotạo 269MX;#29+$@E#8A9+C%(&#);,V)%*1!1B9'+C%F" ... 5,N\""HDH0KL;[%&H0C#I'Y2.7 Áp dụng hệ thống quản lý chấtlượng theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008 và đăngký kiểm định chấtlượng với Bộ Giáo dục và Đàotạo 416]DI);,V,^1\_K`BYYaYYA'65FVF"4,%1D'CHƯƠNG...