... 1.2.1. Quảnlý 9 1.2.2. Quảnlýgiáodục 10 1.2.3. Quảnlý nhà trường 11 1.2.4. Phổcậpgiáodục và phổcậpgiáodục mầm non cho trẻ 5 tuổi 12 1.2.5. Quảnlýphổcậpgiáodục mầm non ... của Đảng ta về giáo dục và phổcậpgiáodục 14 1.3.2. Cơ sở pháp lý của công tác phổcậpgiáodục 25 1.4. Những vấn đề cơ bản trong quảnlýgiáodục mầm non và phổcậpgiáo dục mầm non cho ... nghiên cứu lý luận và thực tiễn được trình bày trong 3 chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận về quảnlýphổcậpgiáodục mầm non cho trẻ em 5 tuổi. - Chương 2: Thực trạng quảnlýphổcậpgiáodục cho...
... Chươngtrìnhquảnlý điểm thi tốt nghiệp trung học cơ sôû. Trang 22 GVHD : Lê Trung Hiếu SVTH : Trang Thanh Đạm và Mai Lâm Xanh Chương 2:PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNGLVTN : Chươngtrìnhquản ... :LVTN : Chươngtrìnhquảnlý điểm thi tốt nghiệp trung học cơ sôû. Trang 23 GVHD : Lê Trung Hiếu SVTH : Trang Thanh Đạm và Mai Lâm XanhII. BIỂU ĐỒ HOẠT ĐỘNG :LVTN : Chươngtrìnhquảnlý điểm ... : Chươngtrìnhquảnlý điểm thi tốt nghiệp trung học cơ sở. Trang 15 GVHD : Lê Trung Hiếu SVTH : Trang Thanh Đạm và Mai Lâm Xanh Chương 1:HIỆN TRẠNG VÀ MỤC ĐÍCH YÊU CẦULVTN : Chươngtrình quản...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝ XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC NHẰM DUY TRÌ PHỔCẬPGIÁODỤC 1.1. Các khái niệm cơ bản: 1.1.1 .Quản lý: Quảnlý là quá trình tác động của chủ thể quảnlý đến ... xã hội hoá công tác giáodục và phổcậpgiáodục - Khái quát nội dung về duy trì XHHGD và phổcậpgiáodục THCS - Mối quan hệ giữa xã hội hoá giáodục và phổcậpgiáodục - Chức năng, vai ... Phòng Giáodục trong việc quảnlý xã hội hoá giáodục nhằm duy trì phổcậpgiáo dục. 6.2. Mô tả thực trạng XHHGD trên địa bàn huyện Phổ Yên và công tác quản lý xã hội hoá giáodục của Phòng Giáo...
... CSDL CHƯƠNGTRÌNHQUẢNLÝ CB, GV" CỦA BỘ GIÁODỤC VÀ ĐT I ĐẶT VẤN ĐỀ : Năm 2002, Bộ Giáodục và Đào tạo chỉ đạo các Sở GD-ĐT tổ chức lập phiếu điều tra và nhập dữ liệu cán bộ - giáo ... liệu cán bộ - giáo viên toàn ngành giáodục - đào tạo bằng ChươngtrìnhQuảnlý Cán bộ, Giáo viên phiên bản 2.0 của Bộ. Đây là phần mềm đầu tiên của ngành Giáodục - ĐT nhằm xây dựng một CSDL ... giải quyết được 5 công việc mà ChươngtrìnhQuảnlý CB, GV của Bộ còn hạn chế : 1/- Chức năng tra cứu hồ sơ cá nhân : Module cho phép tìm kiếm hồ sơ dễ dàng và trình bày toàn bộ thông tin trong...
... Chƣơng trình mục tiêu quốc gia GD&ĐT đến năm 2010 cũng đề cập đến “Hỗ trợ thực hiện giáodụcphổcập trung học cơ sở, duy trì kết quả phổcậpgiáodục tiểu học và hỗ trợ phổcậpgiáodục trung ... hỗ trợ phổcậpgiáodục mầm non 5 tuổi; xóa mù chữ và chống tái mù chữ; duy trì kết quả phổcậpgiáodục tiểu học, thực hiện phổcập 10 giáo dục trung học đúng độ tuổi và hỗ trợ giáodục trung ... rằng: Quản lí giáodục là quá trình tác động có kế hoạch, có tổ chức của các cơ quan quản lí giáodục các cấp tới các thành tố của quá trình dạy học - giáodục nhằm làm cho hệ giáodục vận...
... SỞ LÝ LUẬN VỀ PHỔCẬPGIÁODỤC VÀ QUẢNLÝ PHỔ CẬPGIÁODỤC TRUNG HỌC 5 1.1. Một số khái niệm cơ bản 5 1.1.1. Phổcậpgiáodục 5 1.1.2. Phổcậpgiáodục trung học 6 1.1.3. QuảnlýPhổcậpgiáo ... 5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận về phổcậpgiáodục và quảnlý thực hiện phổ cậpgiáo dục; 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng phổcậpgiáodục và quảnlý thực hiện phổ cậpgiáodục trung học ở huyện ... luận văn bao gồm 3 chương: Chƣơng 1: Một số vấn đề lý luận về phổcậpgiáodục và quảnlýphổ cập giáodục trung học. Chƣơng 2: Thực trạng quảnlý thực hiện phổcậpgiáodục trung học ở huyện...
... điểm cơ bản của hệ thống quảnlý hồ sơ học sinh của các trường trung học cơ sở, cần thực hiện quản lý những thông tin sau: Quản lý hồ sơ học sinh Quản lý học tập Quản lý khen thưởng, kỷ luật ... TÀI: QUẢNLÝ HỒ SƠ HỌC SINH TRƯỜNG THCS Sinh viên thực hiện: Nhóm 7 – K5A_CNTT 5 1.2 Lý do chọn đề tài Việc xây dựng chươngtrìnhQuảnlý hồ sơ học sinh” nhằm các mục đích như sau: - Quảnlý ... CSDL 19 Chương 3: THIẾT KẾ, XÂY DỰNG, CÀI ĐẶT CHƯƠNGTRÌNH 20 3.1 THIẾT KẾ MENU CHÍNH CỦA CHƯƠNGTRÌNH 20 3.2 . THIẾT KẾ CÁC FORM CHỨC NĂNG CHÍNH CỦA CHƯƠNGTRÌNH 21 3.2.1Chức năng cập nhật...
... Chươngtrìnhquảnlý điểm thi tốt nghiệp trung học cơ sở. ============================= GVHD : Lê Trung Hiếu SVTH : Trang Thanh Đạm và Mai Lâm Xanh LVTN : Chươngtrìnhquảnlý ... với việc phân tích, thiết kế, xử lý các mô hình quản lý. Chúng em hy vọng bằng sự hiểu biết của mình, mong muốn được góp phần tích cực vào việc quảnlýgiáodục và đào tạo. Trong Luận văn tốt ... Lâm Xanh LVTN : Chươngtrìnhquảnlý điểm thi tốt nghiệp trung học cơ sở. Trang 3 + Chứng nhận nghề phổ thông. + Chứng nhận đoạt giải trong các kỳ thi do ngành Giáodục tổ chức hoặc phối...