... quảnlýđào tạo- bồidưỡng nhân lực (đội ngũcán bộ, GV hệ thống GDĐH) tập trung nghiên cứu nhiều 1.4 Chínhsáchquảnlýđàotạo - bồidưỡngđộingũgiảng viên, cánkhoahọcgiáodụcđạihọcsố ... TÁC ĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNGVÀQUẢNLÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNGCÁN BỘ, GIẢNGVIÊNỞ ĐHQGHN 71 TIỂU KẾT CHƯƠNG .73 CHƯƠNG MỘTSỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝ CÔNG TÁC ĐÀOTẠO - BỒIDƯỠNGĐỘI ... tạo- bồidưỡngđộingũcán bộ, GV ĐHQGHN 3.2 Khảo sát thực trạng quảnlý công tác đào tạo- bồidưỡngđộingũcán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng sáchđàotạo - bồidưỡngđộingũcán bộ, GV ĐHQGHN...
... chế Bộ, quan Bộ, quảnlý công chức tài sản giao theo phân cấp Bộ CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGVÀ SỬ DỤNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠIVỤ KẾ HOẠCH Tổng quan công tác đào tạo, bồidưỡngcán ... đàotạobồidưỡngcán công chức với quy hoạch: Phải xây dựng chế phối hợp với Vụ tổ chức cán đơn vị đàotạo công tác đàotạobồidưỡng qua sởđàotạo nắm yêu cầu số lượng, loại CBCC cầnđào tạo, ... tham gia lớp bồidưỡng kĩ quảnlý nhà nước theo phân công đặc biệt độingũcán Vụ Hàng năm Vụ có họcviên tham gia lớp họcBộ tổ chức lớp: tiền chuyên viên, chuyên viên chính, chuyên viên cao cấp...
... phòng khoa gồm Khoa Cơ khoahọcquản lý, KhoaQuảnlý Nhà nước, Khoaquảnlý doanh nghiệp Trong tổng số 35 giáoviên có trình độ đàotạo sau: - Sau đại học: - Đại học: 10 25 (trong có 10 giảngviên ... ngũgiáoviênĐộingũgiáoviên yếu tố định đến chất lượng giảng dạy bất KI L sởđàotạo Hiên nay, độingũgiáoviên nhà trường phần lớn có trình độ đạihọcđộingũgiáoviên chủ yếu giáoviên trẻ ... tác đào tạo, bồiđưỡngcán cơng chức ngành Giao thơng vận tải gắn với hoạt động Trường Đào tạo, bồidưỡngcán bộ, cơng chức ngành Giao thơng vận tải sởđào tạo, bồidưỡng ngành Trường Đào tạo, bồi...
... luật đào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức nhằm tạo khuôn khổ pháp lý để quảnlý nâng cao chất lượng công tác đàotạo CBCC - Đổi công tác quảnlýđàotạo CBCC; xây dựng độingũgiảng viên, cánquản ... cầu đào tạo, bồidưỡng 4.Đánh giáđào tạo, bồidưỡng 2.Lập kế hoạch đào tạo, bồidưỡng 3.Tổ chức thực kế hoạch đào tạo, bồidưỡng Bước 1: Xác định nhu cầu đàotạo CBCC Xác định nhu cầu đàotạo ... kiện, thời gian…còn số khâu học đâu, đàotạo nào, quảnlýgiao hết cho họcviênsởđàotạoChính vậy, thời gian tới cần có phối hợp chặt chẽ quan chức cấp quyền sở để công tác đàotạo đạt hiệu...
... phí cho đàotạođộingũcán công chức cao trước thấp so với nhu cầu, việc đàotạocán trẻ, đưa cánđàotạo sau đạihọc III Mộtsố giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác đàotạo – bồidưỡngCán công ... giỏi thực hành quảnlý chưa quanquản lý, quan có chức đào tạo, bồidưỡng đa sốhọcviên thật coi trọng - Nhận thức cán công chức vai trò hoạt động đàotạobồidưỡng chưa cao Mộtsốcán công chức ... vị có cử cánđào tạo, bồi dưỡng, đồng thời lập danh sáchcán công chức cử đào tạo, bồidưỡng gởi thành phố Từ năm 2007, Phòng Nội vụ xây dựng quy trình đàotạobồidưỡngCán công chức, viên chức...
... hành chính, giỏi thực hành quảnlý chưa quanquản lý, quan có chức đào tạo, bồidưỡng đa sốhọcviên thật coi trọng - Nhận thức cán công chức vai trò hoạt động đàotạobồidưỡng chưa cao Mộtsốcán ... phí cho đàotạođộingũcán công chức cao trước thấp so với nhu cầu, việc đàotạocán trẻ, đưa cánđàotạo sau đạihọc III Mộtsố giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác đàotạo – bồidưỡngCán công ... hành quảnlý nhà nước 3.3- Hình thức Tổ chức nhiều loại hình đào tạo, bồidưỡng thích hợp cho loại đối tượng: đào tạo, bồidưỡng tập trung, chức; đào tạo, bồidưỡng ngắn hạn; đào tạo, bồi dưỡng...
... thức đào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức chương trình đàotạo theo hệ thống giáodụcquốc dân (như đàotạo trung cấp, đại học, sau đạihọc v.v ); tăng cường đào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức ... việc tốt trước đàotạo công tác đào tạo, bồidưỡng có hiệu Tuy nhiên tùy vào thời gian đào tạo, lĩnh vực đàotạo để đánh giá Nếu thời gian đào tạo, bồidưỡngdài chi phí cho đàotạo cao hiệu công ... chất lượng hiệu quảnlý công tác đào tạo, bồidưỡng CBCC Thứ hai, xây dựng thực đồng chế, sáchđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức; gắn kết chặt chẽ đào tạo, quảnlý sử dụng cán bộ, công chức;...
... thức đàotạobồidưỡng Thời gian qua, nhằm đáp ứng yêu cầuđào tạobồidưỡng nâng cao chất lượng độingũ CB, CC công tác đàotạobồi dưỡng, Sở thực theo hình thức: - Tham gia lớp đàotạobồidưỡng ... CC đàotạobồidưỡng Tổng sốđàotạobồidưỡng chuyên môn 126 trường hợp Số CB, CC đàotạobồidưỡng kỹ nghiệp vụ giai đoạn 2010-2014là cao; đàotạobồidưỡng 827 trường hợp, lớp kỹ lãnh đạoquản ... công tác đàotạobồidưỡng CB, CC Sở Nội vụ tỉnh Hòa Bình 3.1/ Đối tượng, nội dung, hình thức đàotạobồidưỡng CB, CC a) Đối tượng đàotạobồidưỡngĐối tượng cử đàotạobồidưỡngđộingũ CB,...
... pháp giảng dạy giảng viên, điều kiện sở vật chất phục vụ trình học tập Chínhcánquảnlý phải trở thành cầu nối họcviên với giảng viên, với sởđào tạo, bồidưỡng - Chế độ, sáchđào tạo, bồidưỡng ... tác đào tạo, bồidưỡngđộingũcán bộ, công chức cấp xã 1.2.3.1 Nội dung công tác đào tạo, bồidưỡngđộingũcán bộ, công chức cấp xã Đảm bảo cho cán bộ, công chức cấp xã hàng năm đào tạo, bồi dưỡng, ... huyện Hà Quảng sởlý luận công tác đào tạo, bồidưỡngđộingũcán bộ, công chức cấp xã huyện Hà Quảng Chương Thực trạng công tác đào tạo, bồidưỡngđộingũcán bộ, công chức cấp xã huyện Hà Quảng...
... bồidưỡng - Nội dung đào tạo, tiêu đàotạo – bồidưỡng - Dự kiến kinh phí đàotạo - Hình thức thời gian đàotạo - Các giải pháp nâng cao chất lượng đàotạo – bồidưỡng b)Nội dung đàotạo - bồidưỡng ... nhiệm vụ giảngviên nước (tham giagiảng dạy sởđào tạo, bồi dưỡng) giảngviên nước Hoàn thiện hệ thống sở vật chất hệ thống sởđàotạo – bồi dưỡng: để công tác đàotạo – bồidưỡng CBCC đạt hiệu ... thức đàotạo dựa sở phát huy khả tự học, tự nghiên cứu người học tổ chức, hướng dẫn độingũgiảngviênsởđàotạo d)Các chương trình đàotạo - bồidưỡngĐàotạo – bồidưỡng phải vào tiêu chuẩn chức...
... kê ………… …………… ………… Bồidưỡng tin học ………… …………… ………… Bồidưỡng khác (nếu có) ………… …………… ………… ……………… ………… …………… ………… III Hoạt động khác (Hoạt động đạo, ………… điều hành, quản lý, kiểm tra, hội nghị ... …………… ………… II Bồidưỡng kiến thức, kỹ ………… …………… ………… Cán chuyên trách đảng, đoàn thể ………… …………… ………… Chủ tịch, Phó Chủ tịch HĐND ………… …………… ………… Công chức chuyên môn ………… …………… ………… Trưởng Công an ... ………… …………… ………… Công chức chuyên môn ………… …………… ………… Trưởng Công an xã ………… …………… ………… Chỉ huy trưởng quân xã ………… …………… ………… Địa - Nông nghiệp - Xây dựng ………… …………… ………… ………… …………… ………… UBND Môi...
... nghiệp Đạihọc Chương 1: Mộtsố vấn đề chung cánquảnlý công tác đào tạo, bồidưỡngcánquảnlý doanh nghiệp CHƯƠNG I MỘTSỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÁNBỘQUẢNLÝVÀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGCÁNBỘQUẢN ... đủ độingũcánquảnlý người làm công tác đào tạo, bồidưỡngđộingũcánquảnlý người làm công tác đào tạo, bồidưỡng kế cận • Độingũcánquảnlý người quảnlý công tác đàotạobồidưỡng phải ... tác đào tạo, bồidưỡngcánquảnlý chí có nơi coi việc đàotạobồidưỡngcánquảnlý trách nhiệm riêng trung tâm viễn thông chuyên ngành giáodụcđàotạo • Công tác quảnlýđào tạo, bồi dưỡng...
... kỳ Đại hội Phải phân loại cán vào tiêu chuẩn cán để có hình thức đàotạo thích hợp Hàng năm phải có kế hoạch đào tạo, đàotạo lại độingũcán Công đoàn cấp, cán chuyên trách Mở lớp tập huấn, bồi ... đào tạo, bồi dỡng cán nhiệm vụ quantrọng nghiệp cách mạng giai đoạn Đại hội IX Đảng cộng sản Việt Nam đề chiến lợc cán bộ: Nâng cao công tác đào tạo, bồi dỡng cán bộ, trớc hết cán lãnh đạoquản ... ngời học thích nghi với sống khả nhận phân công lao động định Có nhiều loại hình đàotạo nh: Đàotạo tập trung, đàotạo chức, đàotạo ngắn hạn, đàotạodài hạn 15 - Đàotạo lại: Những ngời đợc đào...
... hành chính, giỏi thực hành quảnlý chưa quanquản lý, quan có chức đào tạo, bồidưỡng đa sốhọcviên thật coi trọng - Nhận thức cán công chức vai trò hoạt động đàotạobồidưỡng chưa cao Mộtsốcán ... phí cho đàotạođộingũcán công chức cao trước thấp so với nhu cầu, việc đàotạocán trẻ, đưa cánđàotạo sau đạihọc III Mộtsố giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác đàotạo – bồidưỡngCán công ... hành quảnlý nhà nước 3.3- Hình thức Tổ chức nhiều loại hình đào tạo, bồidưỡng thích hợp cho loại đối tượng: đào tạo, bồidưỡng tập trung, chức; đào tạo, bồidưỡng ngắn hạn; đào tạo, bồi dưỡng...