chính sách phát triển sản phẩm dòch vụ
14 đề thi trắc nghiệm ĐH môn Hóa+ hướng dẫn giải
... ứng tráng gương 47 Là sản phẩm phản ứng xà phòng hóa chất béo 48 Có khả hòa tan Cu(OH)2 thành dung dịch xanh lam 49 Tác dụng với Na, với dung dịch NaOH 50 Là nguyên liệu để sản xuất cao su tổng ... D 90% A có ứng dụng quan trọng : A Sản xuất anđehit fomic, nguyên liệu cho công nghiệp chất dẻo B Nguyên liệu để sản xuất cao su tổng hợp C Nguyên liệu để sản xuất thuốc nổ TNT D Nguyên liệu ... ađipic 46 Thành phần phân tử thiết phải có nguyên tố nitơ 47 Phân tử nhiều mắc xích tạo nên 48 Sản phẩm thủy phân protit 49 Có phân tử lượng lớn 50 Monome dùng để điều chế tơ nylon – 6,6 ĐỀ Chỉ...
- 134
- 403
- 1
14 đề thi trắc nghiệm ĐH môn Hóa+ hướng dẫn giải ppt
... ứng tráng gương 47 Là sản phẩm phản ứng xà phòng hóa chất béo 48 Có khả hòa tan Cu(OH)2 thành dung dịch xanh lam 49 Tác dụng với Na, với dung dịch NaOH 50 Là nguyên liệu để sản xuất cao su tổng ... D 90% A có ứng dụng quan trọng : A Sản xuất anđehit fomic, nguyên liệu cho công nghiệp chất dẻo B Nguyên liệu để sản xuất cao su tổng hợp C Nguyên liệu để sản xuất thuốc nổ TNT D Nguyên liệu ... ađipic 46 Thành phần phân tử thiết phải có nguyên tố nitơ 47 Phân tử nhiều mắc xích tạo nên 48 Sản phẩm thủy phân protit 49 Có phân tử lượng lớn 50 Monome dùng để điều chế tơ nylon – 6,6 ĐỀ Chỉ...
- 134
- 321
- 0
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM ĐHCĐ MÔN HÓA NĂM 2011
... SO (là sản phẩm khử đktc) (cho H = 1; O = 16; Fe = 56) A 112 ml B 224 ml C 336 ml D 448 ml Câu 24: Một este rợu metylic tác dụng với nớc brom theo tỉ lệ số mol : Sau phản ứng thu đợc sản phẩm brom ... (COOH)2 D CH3COOH; CH2(COOH)2 Câu 18: Đun 9,2 gam glixerin gam CH3COOH có xúc tác thu đợc m gam sản phẩm hữu E chứa loại nhóm chức Biết hiệu suất phản ứng 60% Giá trị m là: A 8,76 B 9,64 C 7,54 ... hợp gồm metanol, etanol propanol-1 với H 2SO4 đặc nhiệt độ thích hợp từ 140 o đến 180oC thu đợc sản phẩm hợp chất hữu cơ? A B C D Câu 33: Cho chất: C4H10O, C4H9Cl, C4H10, C4H11N Số đồng phân chất...
- 5
- 170
- 0
10 ĐỀ THI TRẮC NGHIÊM (ĐHCĐ) HAY CÓ Đ/ÁN
... nh vi dung dch AgNO 3/NH3 (d) thu c sn phm Y, Y tỏc dng vi dung dch HCl cho khớ vụ c A, vi dung dch NaOH ho khớ vụ c B X l A HCHO B HCOOH C HCOONH4 D C A, B, C u ỳng 120 Cho 13,6 gam mt hp cht ... nc cha a mol Ca , b mol Mg2+, c mol Cl v d mol HCO3 Nu ch dựng nc vụi nng p mol/l lm gim cng cc, thỡ ngi ta thy cho V lớt nc vụi vo, cng ca nc bỡnh l nht, bit c = d Biu thc liờn h gia a, b ... dung dch AgNO / NH3 (dựng d) thu c sn phm Y, Y tỏc dng vi dung dch HCl khớ vụ c A, Y tỏc dng vi dung dch NaOH cho khớ vụ c B X l A HCHO B HCOOH C HCOONH4 D C A, B, C u ỳng 170 Cho 13,6 gam mt...
- 51
- 375
- 0
Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P1
... cần cung cấp A 2500 nuclêôtit B 2000 nuclêôtit C 15000 nuclêôtit D 3000 nuclêôtit Câu 14: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể A phân ly không bình thường nhiễm sắc thể kỳ sau trình ... thường gặp A thực vật B động vật bậc cao C vi sinh vật D thực vật động vật Câu 24: Ở loài sinh sản vô tính nhiễm sắc thể ổn định trì không đổi qua hệ tế bào hệ thể nhờ trình A nguyên phân B giảm ... độ biểu tính trạng B giảm cường độ biểu tính trạng C giảm sức sống làm chết sinh vật D khả sinh sản sinh vật Câu 37: Gen A đột biến thành gen a, sau đột biến chiều dài gen không đổi, số liên kết...
- 4
- 1,015
- 25
Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P2
... độ biểu tính trạng B giảm cường độ biểu tính trạng C giảm sức sống làm chết sinh vật D khả sinh sản sinh vật Câu 31: Cho hai dòng ruồi giấm chủng thân xám, cánh cụt thân đen, cánh dài giao phối ... 0,09 đen, cụt D 0, 41 xám, dài: 0,41 đen, dài; 0,09 xám, cụt; 0,09 đen, cụt Câu 32: Ở loài sinh sản vô tính nhiễm sắc thể ổn định trì không đổi qua hệ tế bào hệ thể nhờ trình A giảm phân B nguyên ... hoàn toàn, thể dị hợp cặp gen: AbcD//aBCd giảm phân cho số loại giao tử A B C D Câu 36: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể A cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ B phân ly không bình...
- 4
- 579
- 14
Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P3
... thay cặp nuclêôtit khác loại C thêm cặp nuclêôtit D thay cặp nuclêôtit loại Câu 18: Ở loài sinh sản vô tính nhiễm sắc thể ổn định trì không đổi qua hệ tế bào hệ thể nhờ trình A giảm phân B nguyên ... gen, kiểu hình D kiểu gen, kiểu hình Câu 23: Đột biến đoạn nhiễm sắc thể thường gây hậu A khả sinh sản sinh vật B tăng cường độ biểu tính trạng C giảm cường độ biểu tính trạng D giảm sức sống làm ... nhiễm sắc thể lặp đoạn nhiễm sắc thể D đảo đoạn nhiễm sắc thể đoạn nhiễm sắc thể Câu 36: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể A phân ly không bình thường nhiễm sắc thể kỳ sau trình...
- 4
- 662
- 19
Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P4
... sắc thể thường gây hậu A tăng cường độ biểu tính trạng B giảm cường độ biểu tính trạng C khả sinh sản sinh vật D giảm sức sống làm chết sinh vật Câu 37: Đặc điểm di truyền tính trạng qui định gen...
- 4
- 499
- 10
Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P5
... thay cặp nuclêôtit ba mã hoá cuối D Đảo vị trí cặp nuclêôtit ba mã hoá cuối Câu 22: Ở loài sinh sản vô tính nhiễm sắc thể ổn định trì không đổi qua hệ tế bào hệ thể nhờ trình A giảm phân B nguyên ... dài: 75 % thân đen, cánh cụt D 50 % thân xám, cánh dài: 50 % thân đen, cánh cụt Câu 39: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể A trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn B phân ly...
- 4
- 616
- 9
Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P6
... gây hậu A tăng cường độ biểu tính trạng B khả sinh sản sinh vật C giảm sức sống làm chết sinh vật D giảm cường độ biểu tính trạng Câu 36: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể A phân...
- 4
- 650
- 11
Đánh giá quy trình thiết kế đề thi trắc nghiệm khách quan tại khoa khoa học tự nhiên và xã hội ĐH Thái Nguyên
... thành Mỹ Từ đến khoa học đo lường tâm lý giáo dục phát triển liên tục Quá trình phát triển khoa học đo lường giáo dục phản hồi mà trình phát triển phải chịu phê bình trích cách thường xuyên, ... Ngành công nghiệp trắc nghiệm phát triển nhanh kéo theo loạt ngành liên quan phát triển theo như: ngành công nghệ thông tin, lí thuyết đo lường tâm lí phát triển giáo dục Từ việc nâng cao độ ... khoa học đo lường giáo dục phát triển mạnh vào thời kì trước sau chiến tranh giới thứ hai (mặc dù khoa học đo lường giáo dục xem bắt đầu cách kỉ) Để đánh dấu bước phát triển mạnh, lĩnh vực đo lường...
- 129
- 2,199
- 5
Trích đề thi trắc nghiệm về Fe (ĐH-CĐ)
... tủa thu A B C D 37)Cho 6,72 gam Fe vào dung dịch chứa 0,3 mol H2SO4 đặc, nóng (giả thiết SO2 sản phẩm khử nhất) Sau phản ứng xảy hoàn toàn, thu (cho Fe = 56) A 0,03 mol Fe2(SO4)3 0,06 mol FeSO4 ... hỗn hợp chất rắn X Hòa tan hết hỗn hợp X dung dịch HNO3 (dư), thoát 0,56 lít (ở đktc) NO (là sản phẩm khử nhất) Giá trị m (cho O = 16, Fe = 56) A 2,52 B 2,22 C 2,62 D 2,32 39)Cho phản ứng xảy ... 0,01 mol hợp chất sắt tác dụng hết với H2SO4 đặc nóng (dư), thoát 0,112 lít (ở đktc) khí SO2 (là sản phẩm khử nhất) Công thức hợp chất sắt A FeS B FeS2 C FeO D FeCO3 43)Cho m gam hỗn hợp bột Zn Fe...
- 5
- 411
- 3
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC THPT MỸ ĐỨC A Thi thử ĐH-CĐ lần II Ngày 30-4-2009
... tính tẩy rửa xà phòng, làm hư hại quần áo D Làm hỏng dung dịch pha chế, làm thực phẩm lâu chín giảm mùi vị thực phẩm Câu 24: Cho Fe phản ứng vừa hết với H2SO4 khí SO2 dung dịch chứa 16,5 gam muối ... mol pentapeptit A thu mol glyxin; mol alanin 1mol valin Khi thuỷ phân không hoàn toàn A hỗn hợp sản phẩm thấy có đipeptit Ala-Gly; GlyAla tripeptit Gly-Gly-Val Amino axit đầu N, amino axit đầu C ... CO2 hấp thụ nhiều có lượng kết tủa trên? A 2,688 lít B 8,512 lít C 3,36 lít D 11,2 lít Câu 44: Phát biểu không đúng? A Hiđro hoá dầu thực vật lỏng tạo thành mỡ động vật rắn B Chất béo nhẹ nước...
- 6
- 548
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008