... b) Động hóahọc (ĐHH) Kiến thức Học sinh biết: - Một số khái niệm cơ bản trong ĐHH: hệ hóa học, cơ chế phản ứng, phảnứng đơn giản, phản ứng phức tạp, phảnứng toàn phần, phảnứng không ... gia phảnứng và tạo thành liên kết mới để tạo ra phân tử chất mới. Các quy luật nhiệt hóa được nghiên cứu về mặt năng lượng của phảnứnghóa học. Động họcphảnứng hóa học và cân bằng hóahọc ... ĐỘNG HỌC CHO CÁC PHẢNỨNG ĐƠN GIẢN 2.1. PHẢNỨNG BẬC NHẤT 2.2. PHẢNỨNG BẬC HAI 2.3. PHẢNỨNG BẬC BA 2.4. PHẢNỨNG BẬC KHÔNG 2.5. PHẢNỨNG BẬC N (N # 1) 2.6. CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐO TỐC ĐỘ PHẢN...
... K+ + NO3 và H2SO4 2H+ + SO24Phơng trình phản ứng: 3Cu + 2NO3 + 8H+ 3Cu2+ + 2NO + 4H2OPhần B- chuỗipHảNứNG 1. Sơ đồ 1Na NaOH Na2CO3 NaHCO3 NaOH NaCl ... MgSO4 + Feb. Muối không tan- Muối FeCO3: Phản ứng nhiệt phân: FeCO3 0t FeO + CO2 Nếu nung trong không khí: 4FeO + O2 0t 2Fe2O3 Phản ứng trao đổi: FeCO3 + 2HCl FeCl2 + ... thành muối axit:- Đun nóng dung dịch sau phảnứng , xuất hiện kết tủa:Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2 + H2O- Cho dung dịch kiềm vào dung dịch sau phản ứng, xuất hiện kết tủa:Ca(HCO3)2...
... phản ứnghóa học? Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁ HỌCI. Định nghĩaII. Diễn biến của phảnứnghoá học 1.Diễn biến:2. Kết luận Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁ HỌCI. Định nghĩa1. Định nghĩa2.Cách ghi phản ... biến:Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁ HỌCI. Định nghĩa Nội dung cần nhớ*Định nghĩa phảnứnghoá học, chất phản ứng ,sản phẩm.*Cách ghi và đọc phảnứnghoá học *Diễn biến của phảnứng xảy ra như thế ... quá trình phản ứng? Trong quá trình phảnứng lượng chất phản ứng giảm dần,lượng sản phẩm tăng dần.Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁ HỌCI. Định nghĩa1. Định nghĩa2.Cách ghi phảnứnghoáhọc (phương...
... Bộ môn hóahọc là bộ môn đợc coi là bộ môn khó đối với học sinh, nhng nếu tạo cho học sinh hứng thú khi học bài trên lớp thì việc học môn hóahọc lại trở nên nhẹ nhàng bằng cách cho học sinh ... hóahọc để dạy học tích cực nâng cao chất lợng dạy học môn hóa học. 1. Vai trò của bài tập hóahọc trong việc dạy hóahọc và nâng cao chất lợng giảng dạy.1.1 Các dạng bài tập hóa học. * Bài tập ... tích cực hóa ngời học, nâng cao chất lợng dạy và học môn hóa học: 1. Cách sử dụng phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề nhằm tích cực hóa ngời học, nâng cao chất lợng dạy và học môn hóa học. Việc...
... nhớCần nhớ::- Mỗi mũi tên : 1 phản ứng - Mỗi mũi tên : 1 phản ứng - Mỗi ký hiệu chưa biết : 1chất hoá học - Mỗi ký hiệu chưa biết : 1chất hoá học Viết các phảm ứng Câu VII : hoàn thành sơ ... + AX + BFe+DE+F+I+KtoG JX+ ?+ ?+ DEL↑G+… …(mùi trứng thối)+ ?Biết A,B điều đơn chất,mỗi mũi tên 1 phản ứng Gợi ý:Gợi ý: FeS2+ 2HCl → H2S + S + FeCl2H2S+O2 ... nhất bằng 5/3 số oxi hoá âm thấp nhất, và F là hợp chất của K.(ĐH Kinh tế TP HCM)Hoàn thành phảnứng theo sơ đồ sau: Hoàn thành sơ đồ : Câu IV:XKhí AKhí B Khí BddB DE+H2O+NaOH+HNO3to+H2...
... nguyên tố hóahọc và định luật tuần hoàn, liên kết hóa học, phảnứng oxi hóa - khử, tốc độ phảnứng và cân bằng hóa học. Sự phân bố các lí thuyết chủ đạo này ở đầu chương trình lớp10 đã thể ... + Nếu x = 2 thì phảnứng là phảnứng oxi hóa – khử. 2. Trong mọi phảnứng Cl2 chỉ luôn đóng vai trò là chất oxi hóa. 3. Phảnứng xảy ra trong pin điện là phản ứng oxi hóa – khử. 4. 2S− ... việc dạy học bài luyện tập trong dạy họchóahọc ở trường THPT - Dựa vào số oxi hóa người ta chia các phảnứng thành 2 loại, đó là phảnứng oxi hóa – khử (số oxi hóa thay đổi) và phảnứng không...
... 2930 Phản ứng oxi hóa - khử Phản ứng oxi hóa - khử16 3132Phân loại phảnứng trong hóahọc vô cơLuyện tập phảnứng oxi hóa - khử17 3334Luyện tập phảnứng oxi hóa - khửBài thực hành số 1: Phản ... độ phảnứng và cân bằng hóahọc (8 tiết)Lý thuyết: 5 tiết - Luyện tập: 2 tiết - Thực hành: 1 tiết.78 Bài 49: Tốc độ phảnứnghóa học 31 7980Tốc độ phảnứnghóahọc Bài 50: Cân bằng hóa học 32 ... môn Hóahọc THPTLý thuyết: 4 tiết - Luyện tập: 2 tiết - Thực hành: 1 tiết. 14 404142Bài 25: Phảnứng oxi hóa khử Phản ứng oxi hóa khử(tt)Bài 26: Phân loại phảnứnghóahọc trong hóa học...
... giảng dạy ở chương trình hóahọclớp10 phổ thông trung học. Trên cơ sở này, học sinh có thể tiếp tục lĩnh hội các khái niệm hóahọc tiếp theo trong chương trình hóahọc phổ thông. Hiện nay ... thành liên kết hóahọc giữa các nguyên tử, số hóa trị có thể có của một nguyên tử cũng như sự biến thiên tuần hoàn tính chất hóahọc của thế giới vật chất. Trong dạy họchóahọc cấu hình electron ... của hóahọc như năng lượng ion hóa sẽ mang lại nhiều lợi ích cho việc giảng dạy hóahọc sau này. Hơn nữa, qua khóa luận này ñã chứng tỏ ñược rằng Mathematica là một công cụ lập trình toán học...
... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - MÔN HOÁHỌC - LỚP10 THPT - năm học 2006-2007Thời gian làm bài: 45 phútHọ và tên học sinh: Lớp: Câu:1 Sau khi chuyển 1 thể tích khí oxi ... H2O cần dùng để pha chế 300g dd H2SO4 36% tương ứng là: A/ 98g và 202g B/ 60g và 240g C/ 110, 2g và 189,8g D/ 92,5g và 207,5gCâu:6 Phảnứng sản suất nước javen: Cl2+NaOH→NaCl+NaClO+H2O. ... hợp muối NaHSO4,Na2SO4 C/ Muối Na2SO4 D/ Hỗn hợp NaHSO4,Na2SO4,NaOHCâu :10 Cho phảnứng thuận nghịch ở trạng thái cân bằng: H2(k)+Cl2(k)2HCl(k) ; ∆H<0. Cân bằng sẽ chuyển...
... M’rôngTuần 10 Ngày soạn: 09 /10/ 2 010 Tiết 19 Ngày dạy: 12 /10/ 2 010 Bài 13. PHẢNỨNGHOÁ HỌC(tt)I. MỤC TIÊU: Sau tiết này HS phải:1. Kiến thức : Biết được: Để xảy ra phảnứnghoá học, các chất phảnứng ... gia,sản phẩm của phảnứnghoáhọc đó. 3. Bài mới :a. Giới thiệu bài: Chúng ta đã biết về phảnứnghoáhọc là gì, bản chất của phảnứnghóahọc ra sao. Vậy, khi nào có phảnứnghoáhọc xảy ra? Dấu ... phảnứnghoá học. Xác định được chất phảnứng (chất tham gia, chất ban đầu) và sản phẩm (chất tạo thành). 3. Thái độ : Học sinh yêu thích bộ môn. 4. Trọng tâm:Điều kiện để phảnứnghóa học...
... CÂU 302. Cân bằng của một phảnứnghóahọc đạt được khi nào? A. Nồng độ phân tử của các chất tham gia phảnứng và sản phẩm phảnứng bằng nhau B. Nhiệt độ của phảnứng thuận và nghịch bằng ... 49LÍ THUYẾT VỀ PHẢNỨNGHÓAHỌC CÂU 293. Đa số các phảnứnghóahọc xảy ra đều có sự trao đổi về năng lượng dưới dạng nào? A. Cơ năng ... NaCl + H2O + Q Chọn kết luận thích hợp A. Phản ứng trung hòa axit bazơ tỏa nhiệt B. Phản ứng trung hòa HCl bằng NaOH tỏa nhiệt C. Phản ứng trung hòa HCl bằng NaOH thu nhiệt CÂU 296....
... đặc có tính oxi hóa mạnh 4. Ion H+ trong H2SO4 loãng có tính oxi hóa 5. S+6 trong H2SO4 đăch có tính oxi hóa 6. S+6 trong dung dịch muối sunfat có tính oxi hóa mạnh Đ S ... lít C. 22.4 lít 47CÂU 283. Nướng kẽm sunfua trong một luồng không khí. Trong các phảnứng sau, phảnứng nào đúng? A. ZnS + O2 = Zn + SO2 B. ZnS + 3/2 O2 = ZnO + SO2 C. ZnS ... axit B. Đổ axit từ từ vào nước C. Cả 2 cách trên đều được CÂU 267. Trong các phảnứng sau đây, phảnứng nào không thể xảy ra được? A. H2SO4 + dung dịch BaCl2 B. H2SO4 +...