... ( )( ) ( )( )( )2 22 23x 1 x 1 x x x x 1 x 1 x x. x xP . .44 x x 1 x 1 4 xx 1 x 1 x 1 x 1 . x 1 x 1 x x 1 x 1 x x 2 x 2. .x 1 x 1 4 x 4 xx x 1 x 1 2 x+ − − + − −= − − ... + 1 = 0 9 1 ;1 21 ==⇒ ttC hai giá tr ả ị 1 2 1 1;9t t= =u th a mãn i u ki n đề ỏ đề ệ0t ≥* V i t = tớ 1 = 1 ta có x2 = 11 2 1, 1x x⇒ = − =* V i t = ớ9 1 2=t ta có 23 4 11 1 ,9 ... − 3( 1) ( 1) xx x+=+ − + ( 1) ( 1) xx x +− − ( 3)( 1) ( 1) x xx x x+=+ − + ( 1) ( 1) ( 1) ( 1) x xx x x + +− + − 2( 3) ( 1) ( 1) ( 1) x x xx x...
... đạt chuẩnkiến thức, kĩ năng của chương trình mônToán theo từng chủ đề, từng lớp và toàn cấp Tiểu học. Dạy học theo Chuẩnkiến thức, kĩ năng qua một số bài cụ thể đối với môn Toán ở mỗi lớp ... (mm), ki-lô-mét (km) là các đơn vị đo độ dài.- Ghi nhớ được: 1m = 10 dm, 1dm = 10 cm, 1cm = 10 mm, 1m = 10 0cm, 1m = 10 00mm, 1km = 10 00m.- Biết sử dụng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét để ... hiện Chuẩnkiến thức, kĩ năngmôn Toán. b). Tài liệu HDTH.CKTKN: Lớp 1, trang 45TuầnTên bài dạy Yêu cầu cần đạt Ghi chú,bài tập cần làm 1 Tiết học Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự 14 Tất...
... mắc, ) Chuẩn kiến thức, kĩ năng Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học Chuẩn kiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học ... II. Đánh giá mônToán theo chuẩn KTKNII .1. Đánh giá kết quả học tập môn Toán II.2. Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán II.3. Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Toán II.4. Trắc ... phần thực hiện chuẩn KTKN của mỗi chủ đề mônToán trong từng lớp 1, 2, 3, 4, 5. - Góp phần thực hiện chuẩn KTKN và yêu cầu về thái độ khi học hết 1 lớp, chương trình tiểu học. II .1. Đánh giá...
... thức. - Chia đơn thức cho đơn thức. - Chia đa thức cho đơn thức. - Chia hai đa thức đà sắp xếp. Về kỹ năng: - Vận dụng đợc quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức. - ... chất cơ bản của phân thức. Rút gọn phân thức. Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức. Về kiến thức: Hiểu các định nghĩa: Phân thức đại số, hai phân thức bằng nhau.Về kỹ năng: Vận dụng đợc ... bậc nhất. Ví dụ. 3x + 2 > 2x - 1 (1) a) Với x = 1 ta có 3 .1 + 2 > 2. 11 nên x = 1 là một nghiệm của bất phơng trình (1) . b) 3x + 2 > 2x - 1 (1) Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú-...
... đề Mức độ cần đạtGhi chú 1. Một số hệ thức trong tam giác vuông.Về kiến thức: Hiểu cách chứng minh các hệ thức. Về kỹ năng: Vận dụng đợc các hệ thức đó để giải toán và giải quyết một số ... 73 của nó bằng 31, 08.c) Tính tỉ số của 23 và 75.d) Tính 1 13 15 . (0,5)2. 3 +8 19 1 15 60 ữ : 1 2324Không yêu cầu vẽ biểu đồ hình quạt.IV. Đoạn thẳng 1. Điểm. Đờng thẳng.- ... cần đạt Ghi chúI. Nhân và chia đa thức 1. Nhân đa thức - Nhân đơn thức với đa thức. - Nhân đa thức với đa thức. - Nhân hai đa thức đà sắp xếp.Về kỹ năng: Vận dụng đợc tính chất phân phối của...
... Môn : Toán Môn : Toán DẠY HỌC THEO CHUẨN DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNGKIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1 109/29 /13 Võ Kim Oánh - Trường THCS Lý Tự Trọng 12 CÁC MỨC ĐỘ VỀ KIẾN THỨC, KĨ NĂNGNhận ... mỗi đơn vị kiến thức (mỗi bài, chủ đề, chủ điểm, mô đun). • Chuẩnkiến thức, kĩ năng của một đơn vị kiến thức là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kỹnăng của đơn vị kiếnthức mà ... chức theo chuẩnkiến thức, kĩ năng của môn học qua áp dụng các kĩ thuật dạy học tích cực09/29 /13 Võ Kim Oánh - Trường THCS Lý Tự Trọng 11 CÁC MỨC ĐỘ VỀ KIẾN THỨC, KĨ NĂNG•Về kiếnthức : Yêu...
... thức. Rút gọn phân thức. Quy đồng mẫu thức nhiềuphân thức. Về kiến thức: Hiểu các định nghĩa: Phân thức đại số,hai phân thức bằng nhau.Về kỹ năng: Vận dụng đợc tính chất cơ bản củaphân thức ... Ghi chú- Chia đơn thức cho đơn thức. - Chia đa thức cho đơn thức. - Chia hai đa thức đà sắp xếp. - Vận dụng đợc quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức. - Vận dụng đợc ... 73 của nó bằng 31, 08.c) Tính tỉ số của 23 và 75.d) Tính 1 13 15 . (0,5)2. 3 +8 19 1 15 60 ữ : 1 2324Không yêu cầu vẽ biểu đồ hình quạt.IV. Đoạn thẳng 1. Điểm. Đờng thẳng.-...
... 3x + 2 > 2x - 1 (1) a) Với x = 1 ta có 3 .1 + 2 > 2. 1 − 1 nên x = 1 làmột nghiệm của bất phương trình (1) . b) 3x + 2 > 2x - 1 (1) ⇔ 3x − 2x > − 2 - 1 ⇔ x > − 3 19 Chủ đề Mức độ ... đường cao. lớp 8Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chúI. Nhân và chia đa thức 1. Nhân đa thức - Nhân đơn thức với đa thức. - Nhân đa thức với đa thức. - Nhân hai đa thức đã sắp xếp.Về kỹ năng: Vận ... 4)II. Phân thức đại số 1. Định nghĩa. Tính chất cơ bảncủa phân thức. Rút gọn phân thức. Quy đồng mẫu thức nhiềuphân thức. Về kiến thức: Hiểu các định nghĩa: Phân thức đại số, hai phân thức bằng...
... đợc đơn thức đồng dạng.- Thực hiện đợc cộng trừ các đơn thức đồng dạng.- Nên làm các bài tập 11 ,12 ,13 ,15 , 16 ,17 SGKVí dụ. Tính giá trị của biểu thức x2y3 + xy tại x = 1 và y = 1 2.Ví ... Ví dụ. 3x + 2 > 2x - 1 (1) a) Với x = 1 ta có 3 .1 + 2 > 2. 11 nên x = 1 là một nghiệm của bất phơng trình (1) . b) 3x + 2 > 2x - 1 (1) 3x 2x > 2 - 1 x > 3 Tập hợp tất ... dạng hỗn x 21 4 28=Ví dụ : So sánh các phân số sau :2 3 7 3 7 9và ; và ; và 3 4 10 4 8 10 Ví dụ : Tính giá trị của biểu thức : + ữ 2 13 8 19 23 1 .(0,5) .3 1 :1 15 15 60 24Ví dụ....
... Chia đa thức. - Chia đơn thức cho đơn thức. - Chia đa thức cho đơn thức. - Chia hai đa thức đà sắp xếp. Về kỹ năng: - Vận dụng đợc quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức. - ... đạt Ghi chú thức nhiều phân thức. thức để rút gọn phân thức và quy đồng mẫu thức các phân thức. 223x yz 15 xz; 23(x y)(x z)6(x y)(x z) ;2x 2x 1 x 1 + ++; 22x 2x 1 x 1 +.- Quy ... đờng cao. lớp 8Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chúI. Nhân và chia đa thức 1. Nhân đa thức - Nhân đơn thức với đa thức. - Nhân đa thức với đa thức. - Nhân hai đa thức đà sắp xếp.Về kỹ năng: Vận...