0

chuyên đề thanh tra kiểm tra trong giáo dục mầm non tiểu học trung học cơ sở

TỔ CHỨC TRIỂN KHAI QUY TRÌNH  ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ

TỔ CHỨC TRIỂN KHAI QUY TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ

Quản lý giáo dục

... Thay cho kết luận Để bảo đảm cho hệ thống giáo dục đại học quốc gia chuyển đổi thành công sang hệ thống tín mô hình chọn cần phải thích hợp với cấu giáo dục thực trạng kinh tế Cho dù khung cảnh ... im trung bỡnh chung hc nm hc, lng cỏc hc phn b im di 5, im trung bỡnh chung hc tớnh t u khúa hc Theo cỏc tiờu chớ: Khi lng hc ng ký mi hc k, im trung bỡnh chung hc k, lng kin thc tớch ly, im trung ... lng trung bỡnh mi hc phn: tớn ch (hoc 4-5 VHT) Nguyên tắc phân bổ kiến thức thành học phần - Phân bổ theo mức năm học thiết kế Đại cương nhập môn (mã 100, 200) Nâng cao (mã 300, 400) Sau đại học...
  • 27
  • 1,269
  • 31
Nêu khái niệm hệ thống chính trị và những đặc trưng cơ bản của hệ thống chính trị việt nam  phân tích những nguyên tắc cơ bản trong đổi mới hệ thống chính trị ở việt nam hiện nay

Nêu khái niệm hệ thống chính trị và những đặc trưng bản của hệ thống chính trị việt nam phân tích những nguyên tắc bản trong đổi mới hệ thống chính trị ở việt nam hiện nay

Tài liệu khác

... lập Chính phủ, bầu Chủ tịch nước, quan Tư pháp, Hội đồng Quân Trung ương; quyền định vấn đề hệ trọng đất nước tuyên bố chiến tranh hay hòa bình; quyền giám sát tối cao việc thi hành pháp ... nước, sở trị Đảng Nhà nước - Thứ tư, hành nhà nước, phận quan trọng nhà nước ta non trẻ (mới 60 năm) lại không kế thừa từ khứ (chế độ thực dân phong kiến) bị ảnh hưởng nặng mô hình tập trung ... hành bảo đảm thống từ trung ương đến địa phương Tuy nhiên, khác với thể chế cộng hòa khác, hệ thống Tư pháp thể chế trị Cộng hòa xã hội chủ nghĩa hệ thống quan Viện kiểm sát - Thứ ba, tổ chức...
  • 6
  • 4,111
  • 107
Nghiên cứu các đặc trưng cơ bản của thông tin trải phổ và khả năng ứng dụng trong hệ thống thông tin di động tế bào CDMA

Nghiên cứu các đặc trưng bản của thông tin trải phổ và khả năng ứng dụng trong hệ thống thông tin di động tế bào CDMA

Công nghệ thông tin

... điểm hệ thống làm sở cho việc nghiên cứu ứng dụng hệ thống thông tin di động tế bào mà ta xét chương sau 23 CHƯƠNGII SỞ CỦA HỆ THỐNG THÔNG TIN DI ĐỘNG CDMA 2.1 Đặc điểm Vấn đề quan trọng đặt ... II trình bày sở hệ thống thông tin di động CDMA đưa so sánh ba phương thức đa truy nhập dùng thông tin di động CDMA, TDMA FDMA Đồng thời khảo sát số vấn đề CDMA giải điều chế, vấn đề dung lượng ... Gaussian độc lập Do đó, trung bình I= K ∑ I k không Ik k =2 trung bình không Phương sai I tổng phương sai I k xác định: Var(Ik)= E( I k ) –[E(Ik)]2 (2.11) Xác suất trung bình lỗi bit tính...
  • 84
  • 1,149
  • 4
Chương 4: Đặc tính các thành phần cơ bản của hệ thống

Chương 4: Đặc tính các thành phần bản của hệ thống

Điện - Điện tử

... conditioning: iu hũa tớn hiu Transmitter: B chuyn i o chun (iu hũa + truyn tớn hiu) Transducer: B chuyn i theo ngha rng (vd ỏp sut-dch chuyn, dch chuyn-in ỏp), cú th l sensor hoc sensor + transmitter Chng ... thng â 2006 - HMS 13 Tớnh trung thc, kh nng lp li Tớnh trung thc hay kh nng lp li (repeatability): lch ln nht ca cỏc giỏ tr quan sỏt c sau nhiu ln lp li so vi giỏ tr trung bỡnh ca mt i lng o ... thc Kộm trung thc Kộm chớnh xỏc x xx x xx x x xx x Giỏ tr thc Trung thc Kộm chớnh xỏc Chng 4: c tớnh cỏc thnh phn c bn ca h thng Giỏ tr quan sỏt x x Giỏ tr quan sỏt Giỏ tr quan sỏt Tớnh trung thc...
  • 81
  • 1,317
  • 5
Tài liệu Điều khiển quá trình - Chương 4: Đặc tính các thành phần cơ bản của hệ thống doc

Tài liệu Điều khiển quá trình - Chương 4: Đặc tính các thành phần bản của hệ thống doc

Cao đẳng - Đại học

... conditioning: iu hũa tớn hiu Transmitter: B chuyn i o chun (iu hũa + truyn tớn hiu) Transducer: B chuyn i theo ngha rng (vd ỏp sut-dch chuyn, dch chuyn-in ỏp), cú th l sensor hoc sensor + transmitter Chng ... thng â 2006 - HMS 13 Tớnh trung thc, kh nng lp li Tớnh trung thc hay kh nng lp li (repeatability): lch ln nht ca cỏc giỏ tr quan sỏt c sau nhiu ln lp li so vi giỏ tr trung bỡnh ca mt i lng o ... thc Kộm trung thc Kộm chớnh xỏc x xx x xx x x xx x Giỏ tr thc Trung thc Kộm chớnh xỏc Chng 4: c tớnh cỏc thnh phn c bn ca h thng Giỏ tr quan sỏt x x Giỏ tr quan sỏt Giỏ tr quan sỏt Tớnh trung thc...
  • 81
  • 1,595
  • 4
Các đặc trưng cơ bản của các mô hình ứng dụng ước lượng chi phí phần mềm thông dụng nhất và nghiên cứu mô hình COCOMO II

Các đặc trưng bản của các mô hình ứng dụng ước lượng chi phí phần mềm thông dụng nhất và nghiên cứu mô hình COCOMO II

Cao đẳng - Đại học

... phức tạp sản phẩm” sở liệu Pha lập trình kiểm thử đơn vị mô hình thác nước Phần sở hệ số mũ biểu thức tính thời gian phát triển Hệ số chi phí “Kích thước sở liệu” Hệ quản trị sở liệu Database ... để tổng hợp ý kiến tập thể chuyên gia lĩnh vực sở trường Những người tham gia yêu cầu đưa ý kiến vấn đề Trong vòng bộ, ý kiến độc lập người, tham khảo trao đổi chuyên gia Sau thu thập ý kiến, ... triển phần mềm vòng đời sản phẩm phần mềm Ví dụ, độ đo kiểm tra mã nguồn thu thập kiểm soát suốt thời gian phát triển mã lệnh vòng đời Trong pha kiểm thử, thời gian phát triển để chuyển giao vá lỗi...
  • 88
  • 3,058
  • 13
các đặc trưng cơ bản của thông tin trải phổ

các đặc trưng bản của thông tin trải phổ

Báo cáo khoa học

... Gaussian băng tần bị gi ới hạn lợng trung bì nh tổ ng cộng J t ới thu Nó chọn cho băng thông tầ n số trung tâ m tạp â m giống nh băng thông tần số trung tâ m máy thu Ngoài lựa chọn hệ số ... kê x (Khi) bì nh phơ ng không trung tâ mđ ối v ới trờng hợp tí n hiệ u + tạpâ m lối vào trung tâ m mì nh tạp â m thể xấp xỉ lần nữ a thống kê (x) bì nh phơ ng trung tâ m trờng h ợp tí n hiệ ... (DS/CDMA) Trì nh bày sở hệ thống thông tin di đ ộng Chơ ng III : Tí nh toán dung lợng hệ thống CDMA Xem xé t dung lợng hệ thống CDMA đ a tế bào Em xin châ n thành cảm n thầy giáo TS Đỗ quốc trinh...
  • 82
  • 306
  • 0
Đặc điểm, tính chất của nguyên liệu tạo sợi; các đặc trưng cơ bản của sợi hóa học; các phương pháp tạo sợi

Đặc điểm, tính chất của nguyên liệu tạo sợi; các đặc trưng bản của sợi hóa học; các phương pháp tạo sợi

Tiến sĩ

... hỗn loạn trung tâm hoạt động gặp nhau, xảy tợng thân trung tâm hóa trị tự đợc trung hòa, lúc trình phát triển mạch bị tắc lại Các trung tâm hoạt động kết hợp với để tạo thành phân tử trung hòa ... lợi để chuyên canh 10 vạn hecta lanh Do tỷ trọng sợi hóa học thấp khối lợng sợi chiều dài vải dệt từ sợi hóa học luôn lớn dệt từ sợi thiên nhiên - Giá thành: Giá thành vải dệt từ sợi hóa học thấp ... đổi tính chất sợi hóa học phạm vi rộng cách điều chỉnh thành phần cấu tạo hóa học sợi thay đổi điều kiện kỹ thuật Hiện ngời ta chế tạo đợc loại sợi hóa học tuyệt đối mặt hóa học, chịu đợc ánh sáng...
  • 64
  • 22,343
  • 15
Các đặc trưng cơ bản của quần thể( MỚI)

Các đặc trưng bản của quần thể( MỚI)

Sinh học

... bị AIDS Nam Châu Phi Rng C i ( phn sn i) hn giao vi Thụng (phn nh i) v Cỏng Lũ (phn chõn i) ti Trung Quc Phân bố theo nhóm Phõn b ngu nhiờn cõy g Phõn b ngu nhiờn rng cỳc phng Mt cỏ th ca qun...
  • 18
  • 1,125
  • 3
Cac dac trung co ban cua quan the t1

Cac dac trung co ban cua quan the t1

Sinh học

... KHƠNG PHẢI QUẦN THỂ SINH VẬT KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 2b: Em kể thêm số quần thể Câu 2a: Cho biết q khác em biết ? trình hình thành quần thể sinh vật diễn nào? Câu 3a: Trong biểu sau đây: I Các thơng ... điểm vàKhi điều kiện sống Phân bố đồng đều: ý nghĩa kiểu đồng cá thể cạnh tranh gay phân bố? gắt - Phân bố ngẫu nhiên: Khi điều kiện sống đồng khơng cạnh trang cá thể Mật độ thơng 1000 cây/ha ... quan hệ hỗ trợ? II, IV, VII, VIII Câu 3b: Ý nghĩa mối quan hệ hỗ trợ cạnh tranh cá thể quần thể? BÀI 37 CÁC ĐẶC TRƯNG BẢN CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT Quần thể sinh vật gồm đặc trưng nào? Tỉ lƯ nh...
  • 48
  • 788
  • 5
bài 38: Các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật

bài 38: Các đặc trưng bản của quần thể sinh vật

Sinh học

... tăng mạnh thời gian sau chiến tranh TG lần thứ (1945) đạt tỉ vào năm 1987 tỉ vào năm 2000 Tăng dân số nhanh Hậu quả: - Thiếu nơi - Thiếu trờng học phơng tiện giáo dục làm cản trở tiến xã hội- ... thể theo tiềm sinh học; tăng trởng theo hàm số mũ ST thực tế; (trong ĐK hạn chế) Trong thực tế, đa số loài tăng trởng theo tiềm sinh học sao? Vỡ: - Sức sinh sản QT thay đổi phụ thuộc vào điều kiện ... thiên nhiên phát triển văn hoá - HS tr li, yờu cu nêu đợc: - Thiếu nơi - Thiếu trờng học phơng tiện giáo dục - Thiếu bệnh viện dịch vụ y tế - Thiếu đất sản xuất lơng thực nguyên nhân đói nghèo...
  • 5
  • 3,041
  • 11
Các vấn đề cơ bản của hệ thống di động CDMA.

Các vấn đề bản của hệ thống di động CDMA.

Công nghệ thông tin

... thu báo hiệu ME Trong phân hệ chuyển mạch SS ghi nhận dạng thiết bị EIR, chứa số liệu phần cứng thiết bị.EIR đợc nối với MSC kiểm tra tính hợp lệ thiết bị chế hoạt động Trong mạng cố định, ... số vô tuyến ), phải đợc kiểm soát.Uỷ ban thông tin liên bang FCC hoa kỳ kiểm soát việc sử dụng phổ tần nớc này, Canada việc kiểm soát phổ tần viễn thông DOC nớc khác việc kiểm soát sử dụng phổ ... khỏi những thiếu xót Kính mong đợc giúp đỡ thầy giáo để đồ án đợc hàon thiện 3 mục lục Chơng I: Tổng quan hệ thống thông tin di động 1 .Cơ sở hệ thống thông tin vô tuyến .5 2.Hệ thống...
  • 103
  • 519
  • 0
Phân tích khái niệm pháp luật, các đặc trưng cơ bản của pháp luật theo quan điểm xã hội học pháp luật

Phân tích khái niệm pháp luật, các đặc trưng bản của pháp luật theo quan điểm xã hội học pháp luật

Quản lý nhà nước

... tác giáo dục, tuyên truyền, giải thích pháp luật cho người dân Dựa quan điểm xã hội học pháp luật, em trình bày số phân tích khái niệm đặc trưng pháp luật DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đinh Kiều Trang ... ngang tự quan hệ xã hội Thứ hai phải dựa phạm trù then chốt xã hội học phạm trù lợi ích Tóm lại, theo quan điểm thứ hai xã hội học, pháp luật hiểu hình thức thực lợi ích xã hội theo nguyên tắc ... Và thừa nhận pháp luật quy tắc xử thành Đinh Kiều Trang Mã sv:362641 văn thể ý chí nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa không cần thiết phải tranh luận đâu luật thực định đâu luật tự nhiên; chúng...
  • 9
  • 22,460
  • 136
BÀI 53 CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ

BÀI 53 CÁC ĐẶC TRƯNG BẢN CỦA QUẦN THỂ

Sinh học

... bị AIDS Nam Châu Phi Rng C i ( phn sn i) hn giao vi Thụng (phn nh i) v Cỏng Lũ (phn chõn i) ti Trung Quc Phân bố theo nhóm Phõn b ngu nhiờn cõy g Phõn b ngu nhiờn rng cỳc phng Mt cỏ th ca qun...
  • 18
  • 874
  • 1
Các đặc trưng cơ bản của hạt nhân bền

Các đặc trưng bản của hạt nhân bền

Cao đẳng - Đại học

... tiến hạt nhân bền nằm cực tiểu lượng (lưu ý không trùng với cực tiểu parabol) Các hạt nhân nhánh phải phân rã β+ tến gần cực tiểu lượng Hạt nhân bền vững khối lượng cực tiểu, giá trò Z0 tương ... liên kết trung bình theo số khối A Trong vùng hạt nhân nhẹ ε tăng nhanh theo số khối A, sau vùng hạt nhân trung bình 20 < A < 50, số khối A tăng, lượng liên kết trung bình ε không đổi, A tiếp tục ... nhân, tính phóng xạ kiểm chứng lý thuyết mẫu hạt nhân Để đặc trưng cho độ bền vững hạt nhân người ta đưa đại lương lượng liên kết trung bình hạt nhân đònh nghóa lượng liên kết trung bình tính cho...
  • 25
  • 1,974
  • 6
Bài 37: Các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật

Bài 37: Các đặc trưng bản của quần thể sinh vật

Sinh học

... A - Kim tra bi c: - Qun th sinh vt l gỡ? - Trỡnh by cỏc mi quan h gia cỏc cỏ th qun th I - T l gii tớnh Tham kho SGK tr li cỏc cõu hi sau: - T l gii tớnh l gỡ? - Tr li cõu hi lnh u trang 162? ... (hoc tớnh bng t l %) -Dng ca hỡnh thỏp tui ph thuc vo tui th trung bỡnh, t l sinh sn v t l t vong ca cỏc nhúm tui - Hóy nghiờn cu SGK trang 162 cho bit ngi ta cũn phõn chia cu trỳc tui thnh nhng ... hoc ng, chng t t l sinh khụng cao ch bự p cho t l t vong - Dng suy gim cú ỏy hp, nhúm cú tui trung bỡnh ln hn nhúm tui thp, chng t yu t b sung yu, qun th cú th i ti dit vong *Kin thc hc:...
  • 13
  • 3,805
  • 16
bài 38: Các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật (tiếp)

bài 38: Các đặc trưng bản của quần thể sinh vật (tiếp)

Sinh học

... KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Trong thực tế, lồi số lượng cá thể nhiều cá thể đực (gấp 2, 10 lần)? A Hươu, ngỗng, vịt B Gà, rắn, thằn lằn C Nai, ruồi giấm, thỏ D Gà, nai, hươu KIỂM TRA BÀI ... lớn KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 3: Trong tháp tuổi quần thể trẻ nhóm tuổi trước sinh sản: A Chỉ lớn nhóm tuổi sau sinh sản B Bằng nhóm tuổi lại C Lớn nhóm tuổi lại D Bé nhóm tuổi lại KIỂM TRA BÀI ... tốc độ nào? Tăng mạnh vào thời gian nào? Trong lịch sử phát triển, dân số giới tăng dần từ hàng nghìn năm trước Cơng ngun Sau Cơng ngun, thiên tai, chiến tranh dân số giới tăng nhanh chóng Bùng...
  • 48
  • 2,367
  • 12
Gián án Bài 38.Các đặc trưng cơ bản của QTSV

Gián án Bài 38.Các đặc trưng bản của QTSV

Sinh học

... tăng, chế độ ni dưỡng giáo dục thấp kém, gây nên nhiễm mơi trường * Biện pháp hạn chế gia tăng dân số: - Thực kế hoạch hố gia đình - Phân bố dân cư hợp lý - Tun truyền giáo dục dân số Em nêu biện ... Điểm so sánh Điều kiện mơi trường Đặc điểm sinh học Đồ thị sinh trưởng Tăng trưởng theo tiềm sinh học Tăng trưởng thực tế Tăng trưởng theo tiềm sinh học Tăng trưởng thực tế Hinh 38.3: Đường cong ... sánh Tăng trưởng theo tiềm sinh học Tăng trưởng thực tế Điều kiện mơi trường Hồn tồn thuận lợi QT tăng trưởng theo tiềm sinh học Khơng hồn tồn thuận lợi Đặc điểm sinh học Đồ thị sinh trưởng Hình...
  • 29
  • 540
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25