0

chuyn de gioi han ham so trong dai hoc

chuyên đề Giới hạn hàm số trong đề thi đại học

chuyên đề Giới hạn hàm số trong đề thi đại học

Toán học

... n: N u n f (x ), m g(x ) → c ta phân tích: n f (x ) − m g(x ) = (n f (x ) − c) − (m g (x ) − c) Trong nhi u trư ng h p vi c phân tích không ñi ñ n k t qu ta ph i phân tích sau: n f (x ) − m g(x...
  • 19
  • 1,275
  • 2
Bài tập giới hạn hàm số toán đại học có đáp án

Bài tập giới hạn hàm số toán đại học có đáp án

Toán cao cấp

... x 1  x k 1  x 1  x  1 x  x  1  x k 1  x k 2  1 k Phóng to dùng Foxit reader để hiển thị tốt công thức  x n1  1 xn2  1  xnk  1 n.n 1 n  k 1  x1 ... :  KQ :1 KQ :  2  k lim  x 13  x 13  x     KQ : KQ : Phóng to dùng Foxit reader để hiển thị tốt công thức Giải:  x  x 1  lim a lim x0 x0 x x  x  x2   x  x 1  lim ...    1   x  x   x x   x   g lim         Phóng to dùng Foxit reader để hiển thị tốt công thức 2  1/3 1/3 1/3 1/3 k lim  x  13   x 13   lim  x  1...
  • 14
  • 1,137
  • 0
HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC CHUYÊN ĐỀ GIỚI HẠN HÀM SỐ

HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC CHUYÊN ĐỀ GIỚI HẠN HÀM SỐ

Toán học

... x −1 3 x x +1   = lim −  x→1 + x3 x + x ÷  x ( ) 3 x x +1   =− 2 + x3 x + x ÷  Cách nhanh: ( ) x − 1− x − 3x− x ( x − 1) ( x − 1) I = lim  = lim − lim = lim − lim ÷ = lim 3  x ... ∆x → ∆x ∆x → ∆x ∆x → Vậy f ' ( ) = Ta có : lim Cho xo = −1 số gia đối số ∆x Khi số gia hàm số so 2 ∆y = f ( xo + ∆x ) − f ( xo ) = f ( ∆ x − 1) − f ( − 1) = ( ∆ x − 1) − =  ( ∆ x − 1) − 1...
  • 76
  • 469
  • 0
Chuyên đề giới hạn hàm số

Chuyên đề giới hạn hàm số

Toán học

... tan(a + x) tan(a − x) − tan2 a Bài 11: lim (ĐHTN-98) x→0 x2 98 − cos 3x cos 5x cos 7x Bài 12: lim ( HAN KA00) x→0 83 sin2 7x √ − 2x + + sin x Bài 13: lim √ (ĐHGTVT 98) x→0 √ 3x + − − x + x2 − cos...
  • 8
  • 6,005
  • 49
Chuyên đề giới hạn hàm số

Chuyên đề giới hạn hàm số

Toán học

...   x →a  x →a  Mở rộng khái niệm giới hạn hàm số: a) Trong định nghĩa giới hạn hàm số , với dãy số (xn), lim(xn) = a , có lim[f(xn)]= ∞ ta nói f(x) dần ... lim[f(xn)] = L , ta nói f(x) có giới hạn L x dần tới vô cực, kí hiệu: lim  f ( x )  = L   x →∞ c) Trong định nghĩa giới hạn hàm số đòi hỏi với dãy số (xn), mà xn > a ∀n ∈ ¥ * , ta lim  nói f(x)...
  • 12
  • 338
  • 1
chuyen de gioi han ham so

chuyen de gioi han ham so

Toán học

... Tài liệu bồi dưỡng tự chọn nâng cao giới hạn dãy số hàm số Mở rộng khái niệm giới hạn hàm số: a) Trong định nghĩa giới hạn hàm số , với dãy số (xn), lim(xn) = a , có lim[f(xn)]= ∞ ta nói f(x) dần ... lim[f(xn)] = L , ta nói f(x) có giới hạn L x dần tới vô cực, kí hiệu: lim  f ( x )  = L   x →∞ c) Trong định nghĩa giới hạn hàm số đòi hỏi với dãy số (xn), mà xn > a ∀n ∈ ¥ * , ta lim  nói f(x)...
  • 12
  • 387
  • 2
PP MỚI GIẢI MỘT LỚP BÀI TẬP KHÓ VÊ GIỚI HẠN hàm số TRONG CT THPT

PP MỚI GIẢI MỘT LỚP BÀI TẬP KHÓ VÊ GIỚI HẠN hàm số TRONG CT THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... −1 B = lim = lim x →1 x →1 x + −2 x + −2 x −1 2) Trường THPT Nho Quan A Gv: Phạm Minh Ngọc ' ' ' Trong y = f ( x) = ( + 26 x − + 80 x ) = ⇒ f ' (1) = 52 x 3 (1 + 26 x ) − 20 (1 + 80 x)3 52 20 32 ... 128 : = 27 27 27 x3 − + 81x + 27 x − + 81x + x −1 = lim 3) C = lim x →0 x→0 − x −1 − x −1 x −1 Trong 27 x y ' = f ' ( x) = ( 27 x3 − − 81x + 1) ' = y ' = g ' ( x) = ( − x ) ' = Từ C = 0: 4) D ... −1 ⇒ g ' (0) = 1− x −1 =0 x + − + x2 − + x − 18 + x = lim x →5 x + − + x2 x −5 + x − 18 + x x −5 Trong y ' = f ' ( x) = ( x + − + x )' = 2x 10 −11 ' − − = 2 ⇒ f (5) = x + 3 (2 + x ) 27 54 y ' =...
  • 7
  • 912
  • 18
CHUYÊN ĐỀ GIỚI HẠN HÀM SỐ

CHUYÊN ĐỀ GIỚI HẠN HÀM SỐ

Toán học

... Loại 4: giới hạn hàm số lợng giác Một số công thức hay sử dụng sin u ( x ) = (trong u ( x) x ) u ( x) tgu ( x) lim = (trong u ( x) x ) x x0 u ( x ) sin x =1 x tgx lim =1 x x lim lim x x0 x ... biết rõ kết cách giải - Trong toán khó chứa nhiều thức số khác ta cần thêm bớt vào giới hạn số hàm số Ví dụ: Tìm phù hợp để tách thành nhiều giới hạn đảm bảo phân số tham gia vào dạng vô định ... 2) 1 + + ) Lim ( + 1.4 2.5 n(n + 3) n 10 Lim ( + + + ) n n n Loại 2: Giới hạn dãy số thông qua so sánh ( Định lý kẹp) n lim (1) + sin n n lim n! n2 lim(sin n)e n n n n lim( + + + ) với n>0...
  • 6
  • 430
  • 1
Giới hạn - hàm số ( ôn thi học kỳ II)

Giới hạn - hàm số ( ôn thi học kỳ II)

Tư liệu khác

... ( x) f (1) f '(1) Khi I= lim = = x x x +1 24 -Rõ ràng ta thắy phơng pháp đạo hàm hiệu nhiều so với phơng pháp thêm bớt hạng tử sau nhân liên hợp x + + sin x 3x + x e2 x b I= lim x0 x +1...
  • 7
  • 1,335
  • 21
CHUYÊN ĐỀ NHỎ: 19 BÀI GIỚI HẠN HÀM SỐ DẠNG 0/0 RẤT CƠ BẢN

CHUYÊN ĐỀ NHỎ: 19 BÀI GIỚI HẠN HÀM SỐ DẠNG 0/0 RẤT CƠ BẢN

Toán học

... lại dạng tập chương từ dễ đến khó.Do việc tham khảo,tìm kiếm, chọn lựa tập bài,mỗi chương việc làm cần thiết mà Giáo Viên dành thời gian thực hiện .Trong giới hạn hàm số,dạng toán vô đònh dạng ... thống lại tập thường gặp để giúp em có lượng kiến thức cần thiết loại toán này.Tuy nhiên việc tham khảo nhiều thiếu sót,rất mong góp ý đồng nghiệp để tài liệu đạt hiệu cao ĐÀO THIỆN HÒA –THPT...
  • 8
  • 8,141
  • 211
200 bai gioi han ham so dai hoc(rat hay)

200 bai gioi han ham so dai hoc(rat hay)

Toán học

... ta thực bước: B1: Tính f(x0) B2: Tính xlim → x0 f ( x ) (trong nhiều trường hợp ta cần tính lim + f ( x ) , lim − f ( x ) ) x→ x x→ x B3: So sánh xlim → x0 0 f ( x ) với f(x0) rút kết luận Hàm ... trình: x − x + x − = có nghiệm (–2; 2) Bài 8: Chứng minh phương trình sau có nghiệm với giá trò tham số: a) m( x − 1)3 ( x − 2) + x − = c) a( x − b)( x − c) + b( x − c)( x − a) + c( x − a)( x −...
  • 8
  • 3,012
  • 172
Xây dựng hệ thống bài tập nâng cao về chủ đề giới hạn dãy số, giới hạn hàm số nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh khá giỏi

Xây dựng hệ thống bài tập nâng cao về chủ đề giới hạn dãy số, giới hạn hàm số nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh khá giỏi

Khoa học tự nhiên

... sinh có lực toán học nói đến trí thông minh việc giải toán - Trong điều kiện dạy - học toán có học sinh tiếp thu nhanh hơn, vận dụng tốt so với số em khác Tuy nhiên khả hình thành phát triển thông ... từ mục tiêu giáo dục nước ta, từ đặc điểm vị trí môn toán Trong thư gửi bạn trẻ yêu toán tháng 10 năm 1967 thủ tướng Phạm Văn Đồng rõ: Trong môn khoa học kĩ thuật Toán học giữ vị trí bật Nó có ... phân biệt tình huống, biết 25 lựa chọn hành động, hướng giải vấn đề Trong toán học, nắm vững phương pháp môn quan trọng nhiều so với khối lượng kiến thức túy Nắm vững môn toán phải biết giải toán...
  • 81
  • 3,833
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008