... a Al Na t ng ng 48,43 51,57 Các k t lu n úng A 1) 2) B 2) 3) C 1), 2) 3) D 1) 3) Trang 2/4 - Mã thi 143 Câu 26: Xét ph n ng: FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + MnSO4 + K2SO4 + H2O N u sau ph ... t : A NH3 < CH3CH2NH2 < CH3NHCH3< C6H5NH2 B C6H5NH2 < NH3 < CH3CH2NH2 < CH3NHCH3 Trang 3/4 - Mã thi 143 C NH3 < C6H5NH2 < CH3NHCH3 < CH3CH2NH2 D C6H5NH2 < NH3 < CH3NHCH3 < CH3CH2NH2 Câu 40: Tính ... BeF2 S phân t không phân c c A B C D - - H T Trang 4/4 - Mã thi 143 ...
... độ quay khung dây nhỏ tốc độ quay từ trường quay C Chu kỳ quay khung dây nhỏ chu kỳ quay từ trường quay D Động hoạt động dựa tượng cảm ứng điện từ sử dụng từ trường quay Câu 29: Một ống Rơnghen ... dần, phát biểu sau không đúng? A Lực cản môi trường nguyên nhân gây dao động tắt dần B Dao động tắt dần dao động có lợi có hại Trang 3/5 - Mã đềthi 132 C Dao động tắt dần dao động có biên độ ... trình truyền lượng C Không mang theo phần tử môi trường lan truyền D Quãng đường mà sóng nửa chu kỳ nửa bước sóng Câu 44: Năng lượng tối thi u cần thi t để chia hạt nhân 12C thành hạt α bao nhiêu?...
... minh có số nguyên x, y thoả mãn phương trình: x3 – y3 = 1993 §µo V¨n Trêng Đềthi vào THPT Chuyên tỉnh Trường THPT Chuyên Bà Rịa – Vũng Tàu Năm học 2004 – 2005 (150 phút) Bài 1: 1, Giải phương ... Chứng minh: 1, ∆DKI đồng dạng với ∆BAM 2, BC AB AC = + DI DK DH §µo V¨n Trêng Đềthi vào THPT Chuyên tỉnh Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn (Bình Định) Năm học 2005 – 2006 (150 phút) Bài (1đ): Tính ... MAO 3, AH = 2NO Bài (1đ): Tính tổng: S = + + + + n (n + 1) §µo V¨n Trêng Đềthi vào THPT Chuyên tỉnh Trường THPT Chuyên Thái Bình Môn toán – toán tin năm 2005 – 2006 (150 phút) Bài (3đ): 1,...
... hành(4 điểm ): Đo hệ số Poatxon γ Cho dụng cụ thi t bị: - Một bình kín có dung tích đủ lớn (có thể tạo lỗ để nối với ống khóa) - Bơm nén ( chứa khí cần thi t, coi khí lý tưởng cần xác định γ ) - ... Bài 4: Động lực học(3 điểm ) Một vật chất điểm có khối lượng 3kg chuyển động trường lực F phụ thuộc thời gian hệ trục tọa độ oxyz: F = [15ti + ( 3t − 12 ) j + ... - K1 mở, K2 đóng, khí bơm vào bình B đến thể tích V1, áp suất P, nhiệt độ T (bằng nhiệt độ môi trường) Áp suất không khí P0, độ chênh lệch mực nước áp kế h → P = P0 + h (P0 tính độ cao cột nước...
... ************************** Người đề Nguyễn Thị Loan (Sđt: 0972973729) Trang HỘI CÁC TRƯỜNGCHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮCBỘĐỀTHI MÔN HÓA HỌC – KHỐI 10 NĂM 2015 TRƯỜNG THPT CHUYÊNBẮCNINH TỈNH BẮCNINH Thời ... KHỐI 10 NĂM 2015 TRƯỜNG THPT CHUYÊNBẮCNINH TỈNH BẮCNINH Thời gian làm bài: 180 phút ĐÁP ÁN ĐỀTHIĐỀ NGHỊ HƯỚNG DẪN CÂU Ý CÂU 1/ NỘI DUNG CẦN ĐẠT ĐƯỢC *Đối với nguyên tố X: So sánh tỉ số ĐIỂM ... > I1(O); I1(F) > I1(N) 2/ Theo đề bài, I1(Z) < I1(N) nên Z oxi Cấu hình electron X trạng thái bản: 1s22s22p2 Cấu hình electron X trạng thái kích thích thỏa mãn đề là: 1s22s12p3; 3/ 1s22s02p4;...
... bào thần kinh người có khác nhau? Phân tích nguyên nhân dẫn tới khác b Dựa vào chu kì tế bào em đề xuất thời điểm gây đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể Câu 10: (2 điểm) a.Trong năm gần đây, ... nên có ánh sáng, chúng có khả quang hợp tự tổng hợp chất hữu từ chất vô →tự dưỡng thực vật - Khi thi u ánh sáng kéo dài, lục lạp thoái hóa, chúng bắt mồi →dị dưỡng động vật - Có khả di chuyển b ... cấu tạo tế bào sống kí sinh bắt buộc tế bào nhân thực chúng có hệ thống enzim không hoàn chỉnh, thi u enzim tham gia vào trình trao đổi chất sinh lượng - Vi sinh vật kị khí bắt buộc sống phát...
... 3,5 - 4: Bài viết nắm vấn đề, đáp ứng tốt yêu cầu kiểu nghị luận xã hội, có ý kiến sắc sảo, sáng tạo, có kiến thức xã hội phong phú - Điểm 2,5 - 3: Bài viết hiểu vấn đề, biết làm nghị luận xã ... chứng sinh động, không mắc lỗi - Điểm 1, : Hiểu vấn đề nhng lập luận cha chặt chẽ, ý văn cha sáng, vài lỗi diễn đạt - Điểm 0, - 1: Hiểu vấn đề lơ mơ, cha làm rõ quan niệm, cha ý minh hoạ dẫn chứng ... Hng dn chm Cõu 1: NLXH: điểm I Yêu cầu kĩ - Học sinh biết cách làm NLXH vấn đề t tởng, đạo đức, lối sống - Biết phối hợp nhuần nhuyễn thao tác ngh luận Bố cục chặt chẽ - Văn...
... c i 0,5 thi Nhng ngi thi c khc tờn trờn bia ỏ dng Vn Miu + Di thi vua Lờ Thỏnh Tụng, nh nc m 12 khoa thi Hi, ly 501 Tin s, ú cú Trng Nguyờn õy l thi cc thnh ca giỏo dc thi c phong kin 0,25 ... 0,5 - Thi Lờ s: + Nho giỏo chim v trớ c tụn, giỏo dc Nho hc vỡ vy m phỏt trin thnh t Cỏc khoa thi c t chc u n: nm cú kỡ thi Hi chn nhõn ti Tt c ngi dõn cú hc , cú lớ lch rừ rng u c i 0,5 thi Nhng ... Lo v 0,25 Cao Miờn thn phc - i vi phng Tõy: + Giai on u: thi hnh chớnh sỏch tng i ci m vi Phỏp v 0,25 o Thi n Chỳ + T thi Minh Mng tr i: thi hnh chớnh sỏch úng ca, ngn cn nh hng ca ngi phng Tõy...
... BẮCNINH (Đề thi có 01 trang) Câu I Ý Môn thi: ĐỊA LÍ, lớp 10 Thời gian làm bài:180 phút Nội dung Tại có tượng ngày, ... thành vòng hoàn lưu bán cầu Ở vĩ độ thấp hướng chảy vòng hoàn lưu Bắc Bán Cầu chiều kim đồng hồ, Nam Bán Cầu ngược chiều - Ở Bắc Bán Cầu có dòng biển lạnh xuất phát từ cực men theo bờ Tây đại ... Nước phát triển: giảm tỉ trọng KV I, tăng tỉ trọng KV II nước tiến hành CNH-HĐH, kinh tế lạc hậu, bộc lộ nhiều yếu kém, chịu ảnh hưởng gián tiếp cách mạng KHKH thông qua trình chuyển giao công nghệ,...
... cần thi t Hãy nêu sở lý thuyết phương án thí nghiệm để đo hệ số từ thẩm μ lõi sắt từ Hết -(Cán coi thi không giải thích thêm) Họ tên thí sinh: ………………………………….Số báo danh: ………… (Đề thi ... 2 Trong trường hợp α0 gần π Xác định phương trình α theo thời gian tìm chu kì dao động nhỏ hệ Bài 5: (3 điểm) Xác định độ từ thẩm chất sắt từ Cho linh kiện thi t bị sau: - lõi sắt ... cuộn dây có số vòng dây N N2 Khi cho dòng điện chạy qua cuộn thứ (N1), lòng lõi sắt xuất từ trường từ trường qua cuộn dây thứ hai (N2) Gọi d đường kính trung bình lõi hình xuyến Chu vi hình xuyến...
... tõm vi phi t l tng tỏc mnh S S GIO DC V O TO BC NINH T THI CHN HSG VNG DUYấN HI TRNG THPT CHUYấN BC NINH BC B NM 2015 MễN: HO HC LP 11 P N THIThi gian lm bi 180 phỳt Cõu : (1 im) Phn ng phõn ... quỏ trỡnh xy trờn catot Tớnh in ỏp ti thiu cn tỏc dng vo bỡnh in phõn quỏ trỡnh in phõn u tiờn xy b Cú kh nng tỏch riờng hai kim loi Ni, Co hay khụng? c Tớnh thi gian in phõn v pH ca dung dch in ... mol, ) Gi s mol xiclobutan ban u l a (mol), s mol xiclobutan phn ng ti thi im t l x (mol) T ú ta cú mi liờn h gia hng s k v thi gian phn ng t: ln a = kt (1) ax V phng trỡnh phn ng: C4H8 2C2H4...
... đắp cho người thi u hụt mang tính chất định mệnh + Vì văn học nghệ thuật đền bù cho người mà triết học, đạo đức học, khoa học,…không đền bù Hay nói cách khác văn học bù đắp cho ta thi u hụt mà ... trị, sứ mệnh cao chức to lớn văn học Bình luận: - Văn học đền bù cho người gì? Con người có thi u hụt cần văn học bù đắp? + Văn học đền bù cho người hiểu biết Văn học mở rộng hiểu biết người ... tự nhận thức, tự hoàn thi n thân Mở rộng: - Khẳng định tính đặc thù văn học việc thực sứ mệnh đền bù cho người mà môn khoa học nghệ thuật khác không vươn tới - Suy nghĩ đến thi n chức vị trí người...
... tự cường, phê độ chuyên chế phán bọn quan lại đề cao nếp sống 0,75 0,5đ Câu (3,0 điểm) Trình bày mục đích, hoạt động vai trò Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên Nội dung • Giới thi u sơ lược Hội ... Phạm Văn Nghị đem 300 quân tình nguyện từ Bắc vào kinh đô Huế, xin giết giặc Pháp đánh chiếm Đà Nẵng Ông chiêu mộ 7000 quân xây dựng An Hòa, Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ - Tổng đốc Nguyễn Tri ... sở quan hệ hai bên phải tôn trọng không điều kiện chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ thi t lập quan hệ láng giềng thân thi n - Trong năm 1972, LX Mĩ thỏa thuận vệ hạn chế vũ khí chiến lược kí Hiệp...
... núi Đông Bắc Tây Bắc - Khái quát: + Vùng núi ĐB nằm phía đông thung lũng sông Hồng 1,0 + Vùng núi TB nằm sông Hồng sông Cả - So sánh khác biệt: Tiêu chí Vùng núi Đông Bắc Vùng núi Tây Bắc Hướng ... nhu cầu thị trường, giảm thi u rủi ro thịtrường nông sản biến đông bất lợi, giảm bớt bấp bênh nông nghiệp nhiệt đới - Xã hội: 0,5 + Cho phép sử dụng tốt nguồn lao động, giảm tỉ lệ thi u việc ... làm cho nông thôn phần lớn nhân lực + Ở thành phố, nạn thi u việc làm, nghèo nàn ngày gia tăng, điều kiện sinh hoạt ngày thi u thốn, môi trường ô nhiễm Cơ sở thức ăn có ảnh hưởng lớn đến việc...
... a Al Na t ng ng 48,43 51,57 Các k t lu n úng A 1) 2) B 2) 3) C 1), 2) 3) D 1) 3) Trang 2/4 - Mã thi 143 Câu 26: Xét ph n ng: FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + MnSO4 + K2SO4 + H2O N u sau ph ... t : A NH3 < CH3CH2NH2 < CH3NHCH3< C6H5NH2 B C6H5NH2 < NH3 < CH3CH2NH2 < CH3NHCH3 Trang 3/4 - Mã thi 143 C NH3 < C6H5NH2 < CH3NHCH3 < CH3CH2NH2 D C6H5NH2 < NH3 < CH3NHCH3 < CH3CH2NH2 Câu 40: Tính ... BeF2 S phân t không phân c c A B C D - - H T Trang 4/4 - Mã thi 143 ...
... trans-butenđioic C Axit butanđioic D Axit oxalic - HẾT -Cán coi thi không giải thích thêm Trang 4/4 - Mã đềthi 136 ĐÁP ÁN 1C, 2C, 3B, 4A, 5B, 6A, 7B, 8C ,9C, 10B, 11D, 12A, 13C, 14D, ... sau thí nghiệm sấy khô thu 1,36 gam chất rắn khan Hàm lượng clo có loại brom nói Trang 2/4 - Mã đềthi 136 A 3,21% B 3,19% C 3,20% D 3,22% Câu 27: Có lọ không nhãn đựng riêng biệt dung dịch loãng ... X A HCOOH HCOOCH3 B HCOOH HCOO C2H5 C C2H5COOH C2H5COOCH3 D CH3COOH CH3COOC2H5 Trang 3/4 - Mã đềthi 136 Câu 40: Cho hỗn hợp X gồm hai axit cacboxylic no, mạch không phân nhánh Đốt cháy hoàn...