bộ câu hỏi theo mức độ nhận thức địa lí 7 8
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ
... TO TRNG I HC VINH NGUYN TH KIM CHUNG TUYểN CHọN - XÂY DựNG Và Sử DụNG Hệ THốNG BàI TậP THEO CáC MứC Độ NHậN THứC TRONG DạY HọC CáC CHƯƠNG NHóM NITƠ Và NHóM CACBON Hóa HọC 11 NÂNG CAO TRƯờNG Trung ... nhn thc 13 1.3 Bi húa hc . 17 1.3.1 Khỏi nim bi húa hc 17 1.3.2 Tỏc dng ca bi húa hc 17 1.3.3 Phõn loi bi húa hc 18 1.3.4 Nhng yờu cu lý lun dy hc c bn i vi ... 33 2.2 Bi theo cỏc mc nhn thc .34 2.2.1 Khỏi nim 34 2.2.2 C s xõy dng bi theo cỏc mc nhn thc 35 2.2.3 Tỏc dng ca bi theo cỏc mc nhn thc 36 2.3 H thng bi theo cỏc mc...
- 71
- 1,216
- 8
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHỦ ĐỀ QUAN HỆ SONG SONG doc
... phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom đề tài: Quan hệ song song Sơ đồ thang nhận thức Bloom sau: Những kh n ng bậc cao Vận dụng Th ng hiểu Nhận bi t N I -Nâ N 1.1 -Phát ... BN có m i liên hệ v i h n ng nhận bi t hệ qu trang sg hình h c ban nâng cao), th ng hiểu v hình, tóm t t toán, nh lại i n thức cũ, đưa hư ng gi i quy t h c sinh s có nhận x t m i liên hệ i t qu ... hình bình hành, O giao điểm , G i điểm di động m t ph ng qua song song v i a) ác định thi t diện mp hình chóp S.ABCD b) Tìm diện t ch S thi t diện câu a theo a, b, c Tìm để S l n nh t Gi i: a)...
- 14
- 915
- 0
Tài liệu Tiểu luận:Các mức độ nhận thức theo Bloom trong chủ đề Quan hệ vuông góc pptx
... kiến thức , kỹ năng, thái độ, khả tư … học sinh? Thực đề tài “ Các mức độ nhận thức theo Bloom chủ đề Quan hệ vuông góc” nhóm phân loại nội dung kiến thức theo mức độ nhận thức cung cấp câu hỏi theo ... Hiê u Nhân biêt Trong đề tài “ Các mức độ nhận thức theo Bloom chủ đề Quan hệ vuông góc” nhóm sử dụng cách phân loại Bloom tiến hành sau: Nhận biết: 1.1 Kiến thức thông tin 1.2 Những kỹ kĩ thuật ... hợp với mặt đáy 520 Hỏi kim tự tháp cao bao nhiêu? A.147m B 90m C 71 m D 208m Đáp án A Các đáp án khác HS chọn vì: B: 90 = C: 71 = 230 230 cot 520 = sin 520 2 230 cos 520 D: 2 08 = 230 tan 520 Khả...
- 20
- 824
- 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN Đề tài: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ “HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ppt
... đạt mức độ nhận thức: nhận biết; thông hiểu; vận dụng; khả bậc cao II NỘI DUNG A Nhận biết Kiến thức thông tin Khả để gọi định nghĩa, ký hiệu, khái niệm lý thuyết Trong phạm trù học sinh đòi hỏi ... từ mức độ trừu tượng sang mức độ khác; khả giải thích hay suy ý nghĩa liệu; theo đuổi mở rộng lập luận giải toán mà lựa chọn phép toán cần thiết Phạm trù gồm câu hỏi để học sinh sử dụng kiến thức ... thức học mà không cần liên hệ với kiến thức khác, hay nhận kiến thức qua áp dụng Những câu hỏi nhằm xác định xem học sinh có nắm ý nghĩa kiến thức mà chưa đòi hỏi học sinh phải áp dụng hay phân tích...
- 17
- 1,067
- 0
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thông qua nội dung ppt
... – xác suất ” theo mức độ nhận thức Bloom trình bày sau Nhận biết 1.1 Nhận biết kiến thức thông tin Trong phạm trù học sinh đòi hỏi phải gọi tên, nhận biết quy tắc, khái niệm, công thức Nắm ý nghĩa ... Phạm trù bao gồm câu hỏi để học sinh sử dụng kiến thức học lớp mà không cần liên hệ tới kiến thức khác, câu hỏi nhằm xác định xem học sinh nắm ý nghĩa công thức mà chưa đòi hỏi phải áp dụng, ... tên, nhận biết nắm ý nghĩa công thức, quan hệ toán học - Kiến thức cách thức phương tiện sử dụng trường hợp cụ thể: mục tiêu đòi hỏi học sinh phải nắm quy ước toán, kiến thức phân loại… - Kiến thức...
- 19
- 729
- 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN pptx
... loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom gồm có bốn mức độ: • Nhận biết • Thông hiểu • Vận dụng • Những khả bậc cao Tuy vậy, việc cụ thể hóa bốn mức độ chủ đề dạy học cụ thể việc ... mức độ nhận thức theo Bloom chủ đề quan hệ vuông góc không gian" Trong đề tài, xác định yêu cầu học sinh tương ứng với mức độ nhận thức Chúng cố gắng đưa phân tích ví dụ để minh họa rõ ràng mức ... minh họa rõ ràng mức độ nhận thức cụ thể Trong ví dụ, lý giải yêu cầu làm rõ xếp vào mức độ nhận thức tương ứng Mặc dù có nhiều nỗ lực, song đề tài tránh khỏi thiếu sót, mong nhận ý kiến đóng góp...
- 13
- 1,071
- 0
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất doc
... để đánh giá mức độ nhận thức học sinh chương Tổ hợp Xác suất Do thời gian hạn chế nên tập tránh khỏi sai sót Rất mong nhận góp ý thầy cô bạn -1- Đánh giá dạy học Toán Nhóm I MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT ... tích đề Mỗi câu hỏi có phương án trả lời có phương án trả lời có nghĩa xác suất xác câu 0,2 xác suất để câu sai 0 ,8 Để cho 10 câu sai phải biết dùng công thức nhân Vì đáp án là: 0 ,81 0 -5- Đánh ... liên hệ biến cố X biến cố Y Đáp án: X P 1/ 28 15/56 27/ 56 3/14 -8- Đánh giá dạy học Toán Nhóm Y 24 21 18 15 P 1/ 28 15/56 27/ 56 3/14 Nói chung với toán mức độ cần đạt em khả xác định trường hợp xảy...
- 21
- 687
- 4
Tài liệu TIỂU LUẬN: PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM PHẦN DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN ppt
... tiêu giáo dục Toán theo mức độ nhận thức Bloom chương “ Dãy số, cấp số cộng cấp số nhân” Sự phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom bao gồm: I Nhận biết: Kiến thức thông tin ... nhân Sau câu hỏi kiểm tra kiến thức phần nhận biết: Câu 1: Trong dãy số sau, dãy số cấp số cộng? A 3, 6, 9, 15, 17 B 3, 5, 9, 12,15 C 7, 0, 0, 0,0 D 2, 4, 6, 8, 10 Phân tích: Đây câu hỏi nhằm ... công bội Lý giải cách sáng tạo số câu hỏi phản ứng nhanh Các câu hỏi phản ứng nhanh có tác dụng kích thích mức độ tập trung, suy luận học sinh Việc đưa câu trả lời thời gian chuẩn bị ngắn đòi hỏi...
- 15
- 1,216
- 8
Nhận biết các câu hỏi ở mức độ
- 5
- 583
- 2
Nghiên cứu mức độ nhận thức của khách hàng về bột giặt Surf của Công ty Unilever tại địa bàn Hà Nội
... Dưới hai cách phân loại nhận biết 1.2.1 Phân loại nhận biết theo tính chất Có hai dạng nhận thức theo tính chất nó: nhận thức nhận thức ứng dụng Nhận thức bao gồm kiến thức thông tin kiện thực ... lượng cao Nhận thức lại chia làm hai loại :nhận thức rời rạc nhận thức chuỗi Nhận thức rời rạc bao gồm thông tin xác định khoảng thời gian cụ thể, sử dụng để trả lời câu hỏi dạng :Gói bột giặt ... toàn cho da mức tạo bột Giá Quí vị có sử dụng bột giặt surf Có Không Theo quí vị điểm tốt bột giặt surf so với bột giặt khác: Mùi thơm Độ an toàn cho da mức tạo bột Giá 10 Theo quí vị bột giặt surf...
- 27
- 2,485
- 6
Đánh giá mức độ nhận thức của sinh viên khóa k45 trường đại học kinh tế huếvề thương hiệu mạng viễn thông beeline
... long voi gia cuoc va dich vu gia cuoc goi va nhan tin re nha 0 .71 5 0. 686 0 .77 2 0 .75 9 0 .73 5 0.563 0 .84 2 0 .83 2 0 .75 1 0 . 78 0 .74 3 0. 688 0.695 0.631 0.553 Phân tích nhân tố khám phá Đặt tên nhóm biến ... cach, thai nhan vien 0. 87 0 .84 0 .79 4 0 .76 7 0 .72 0.645 0.594 0.54 0 .80 1 tac phong chuyen nghiep giai dap thac mac nhanh chong nhan vien gioi thieu tan tinh, coi mo 0 .72 7 de nhan biet hon nhan ... suất Có Không % 62 24 .8 188 75 .2 Thực trạng trình nhận thức thương hiệu mạng viễn thông Beeline sinh viên K45 Trường Đại học Kinh tế Huế Mức độ sử dụng mạng viễn thông di động Beeline Kết luận:...
- 50
- 599
- 0
- cau hoi trac nghiem sinh ly thuc vat chuong 7
- 6 mức độ nhận thức của bloom
- mức độ nhận thức theo bloom
- mức độ nhận thức của bloom
- câu hỏi ôn tập học kì 1 địa lí 12
- các mức độ nhận thức của bloom
- mức độ nhận thức lý tính
- câu hỏi theo cấp độ nhận thức
- câu hỏi kiểm tra lớp nhận thức về đảng
- bộ câu hỏi phỏng vấn cá nhân về thu nhâp
- bộ câu hỏi thi trắc nghiệm kiến thức công nghệ thông tin
- các mức độ nhận thức của bloom trong chủ đề hai mặt phẳng vuông góc
- xây dựng bài tập phần ancol theo mức độ nhận thức
- bảng mô tả các mức độ nhận thức và định hướng năng lực môn tiếng anh 10
- bộ câu hỏi nghiên cứu thị trường thực phẩm chức năng cm3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25