bài tập lý 11 chương từ trường
De kta vat ly 11 chuong tu truong
... véctơ cảm ứng từ B.B. phần tự luận (6 điểm).Câu 1: Một dây dẫn gập lại thành khung có dạng tam giác vuông cân ADC nh hình 1. Khung dây đợc đặt trong từ trờng đều có cảm ứng từ B = 0,01T, ... B. Khi hạt mang điện chuyển động theo phơng song song với các đờng sức từ của một từ trờng thì lực Lorenxơ tác dụng lên hạt mang điện là lớn nhất.C. Chiều của lực Lorenxơ ... cảm ứng từ B = 0,01T, véctơ cảm ứng từ vuông góc với mặt phẳng khung dây. AD = AC = 10cm. Cho dòng điện I = 10A vào khung theo chiều CDAC. HÃy xác định lực từ tác dụng lên các cạnh của khung.Câu...
- 2
- 2,372
- 54
Đề kiểm tra vật lý 11 chương Từ trường pptx
- 3
- 5,474
- 165
Kiểm tra vật lý 11 chương từ trường pot
- 2
- 1,623
- 22
bai tap trac nghiem chuong tu truong
- 7
- 1,383
- 28
Bài tập vật lý 11( Phần từ trường)
... sức từ , khi đó hạt chuyển động trong từ tờng và chịu tác dụng của lực từ. Khẳng định nào sau đây là đúng?a. Lực từ sinh công dơng b. Lực từ sinh công âmc. Lực từ không sinh công d. Lực từ ... Trờng THPT Hà Trung Bài tập vật lý 11 nâng cao (phần từ trờng)Phần I- Trắc nghiệm khách quanCâu 1: Phát biều nào sau đay là không ... c. M = 8.10-2N.m d. M = 8.10-4N.mCâu 7: Chất sắt từ là một chất:a. có tinh từ hoá yếu b. có tính từ hoá mạnhc. thuận từ d. Nghịch từ Câu 8 : Một khung dây dẫn kín hgình chữ nhật ABCD và...
- 3
- 3,925
- 93
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)
... thể một số bài của chƣơng Từ trƣờng” và “Cảm ứng điện từ (Vật lý 11 – Ban cơ bản) nhằm phát triển tƣ duy học sinh THPT miền núi 52 2.6.1. Cấu trúc và đặc điểm kiến thức chƣơng Từ trƣờng” ... chƣơng Từ trƣờng” và “Cảm ứng điện từ (Vật lý 11- Ban cơ bản ) 43 2.1. Sơ đồ cấu trúc các bƣớc hình thành khái niệm vật lý bằng quan sát và thực nghiệm 43 2.2. Hình thành khái niệm vật lý phù ... giải thích có vẻ lôgíc nhƣng lại xuất phát từ một căn cứ lý lẽ sai trái với lý lẽ đã đƣợc chấp nhận. Cần bác bỏ căn cứ lý lẽ sai lầm đó để bảo vệ căn cứ lý lẽ đã đƣợc chấp nhận (Tức là phê phán,...
- 146
- 1,723
- 6
Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường
... tư du y H S TH PT m iền n ú i kh i dạy các kh ái n iệm V ật lý củ a ch ươn g: “ T ừ trườn g” v à “ C ảm ứn g điện từ ” ( V ật lý 11 – B an cơ bản ) I I. MỤC ĐÍC H N GHI ÊN C ỨU: Tìm m ột ... Đán h gi á ch u n g v ề T NS P 11 8 3 .5 .1 . Đá n h g i á đị n h t ín h qu a t h ốn g k ê . 11 8 3 .5 .2 . Đá n h g i á đị n h l ƣ ợng qu a bà i ki ểm t r a . 11 9K ết l u ận ch ƣ ơn g I ... ể m ki ến t h ứ c ch ƣ ơn g Từ t rƣ ờn g ” v à “Cả m ứ n g đi ệ n t ừ ” 52 2 .6 .2 . Th i ế t kế ph ƣ ơn g á n dạ y h ọc cụ t h ể m ột số bà i củ a chƣ ơn g Từ t rƣ ơn g ” v à ch ƣ ơn g “Cả...
- 10
- 564
- 1
Luyen tap VL 11-Dien tu truong
... = 8.10-10 C; W = 4.10-8 JB. C = 8.10 -8 F ; q = 8.10-6 C; W = 4.10-4 JC. C = 2,5. 10 -11 F ; q = 2,5.10-9 C; W = 1,3.10-7 JD. C = 8. 10-12 F ; q = 8.10-14 C; W = 8.10-8 JCâu ... Ghép song song hai tụ điện đà tích điện kể trên với nhau. Tính hiệu điện thế giữa hai cực của từng bộ tụ điện a/ sau khi đà nối các tấm nhiễm điện cùng dấu với nhau; b/ sau khi đà nối các ... M.A. a/ E = 5.103 V/m; hớng ra xa tâm của A; b/ F = 2.10-3 N ; hớng về tâm cuả A.B. a/ E = 10 11 V/m; hớng về tâm của A; b/ F = 4.10-3 N; hớng ra xa tâm của A.C. a/ E = 5.10-1 V/m; hớng...
- 3
- 463
- 1
bai tập ly 11. tron bộ
... đúng?A.Lực từ tác dụng lên dòng điện có phơng tiếp thuyến với các đờng cảm ứng từ. B.Lực từ tác dụng lên dòng điện có phơng vuông góc với mặt phẳng chứa dòng điện và đờng cảm ứng từ. C.Lực từ tác ... biểu nào sau đây là đúng?A.Các đờng sức từ luôn là những đờng cong kín.B.Các đờng mạt sắt của từ phổ chính là các đờng sức từ. C.Các đờng sức từ của từ trờng đều có thể là những đờng cong cách ... D. Quạt điện.Câu 11 : Một hình chữ nhật kích thớc 3 (cm) x 4 (cm) đặt trong từ trờng đều có cảm ứng từ B = 5.10-4 (T). Vectơ cảm ứng từ hợp với mặt phẳng một góc 300. Từ thông qua hình...
- 13
- 623
- 6
ÔN TẬP LÝ 11 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
- 131
- 2,379
- 3
Bài tập hình 11 chương 2
... D:\document\trdung\ngochoischool\lop11\baitaphinhhocchuong2MộT Số Bài tập hình học chương 2Đ2 Hai đường thẳng chéo nhau và hai đường thẳng song song Bài 1: Cho hình chóp SABCD, đáy là hình ... Đường thẳng song song với mặt phẳng Bài 5: Cho tứ diện ABCD . Gọi E, F lần lượt là trọng tâm các tam giác ABD, ACD. Chứng minh rằng EF // (BCD) và EF // (ABC). Bài 6: Cho hình chóp SABCD, ABCD ... của CD. Chứng minh rằng HM // (SCD). Bài 7 : Cho tứ diện ABCD. Gọi M, N, P, Q lần lượt là trung điểm các đoạn AB, BC, CD, AM. Chứng minh rằng PQ // (MND). Bài 8 : Cho 2 hình bình hành ABCD và...
- 3
- 975
- 10
Bài Tập Lý 9 Chương II
... lực điện từ tác dụng lên dây dẫn ? 32, Cho các trường hợp có lực điện từ tác dụng sau đây :Các trường hợp có lực điện từ nằm ngang hướng sang phải trên hình vẽ gồm :33, Cho các trường hợp ... sức từ qua tiết diện S của cuộn dây luôn tăng. B. Vì số đường sức từ qua tiết diện cuộn dây luôn phiên tăng, giảm. C. Vì từ trường qua tiết diện S của cuộn dây không biến đổi. D. Vì từ trường ... bị nhiễm từ sau đây, cách giải thích nào là hợp lí nhất ?A. Vật bị nhiễm từ là do chúng bị nóng lên.B. Vật bị nhiễm từ là do xung quanh Trái Đất luôn có từ trường. C. Vật bị nhiễm từ là do...
- 9
- 2,166
- 75
Gián án BAI TAP LY 12 CHUONG 1+2
... Dùng nguyên lý chồng chất để tìm biên đồ tổng hợp của hai sóng: u1 = u0sin(kx - ωt) và u2 = u0sin(kx - ωt + φ) A. A = 2u0 B. A = u0/2 C. A = u0/φ D. A = 2u0cos(φ/2) E. A = u0cos(φ) 11. Sóng ... nguồn kết hợp A và B dao động với tần số 15 Hz. Người ta thấy sóng có biên độ cực đại thứ nhất kể từ đường trung trực của AB tại những điểm M có hiệu khoảng cách đến A và B bằng 2cm. Tính vận tốc ... Tại một thời điểm nào sau đây dao động sẽ có biên độ cực đại (d1 và d2 lần lượt là khoảng cách từ điểm đang xét đến S1 và S2): A. M(d1 = 25cm và d2 =20cm) B. N(d1 = 24cm và d2 =21cm) C. O(d1...
- 2
- 507
- 14
Bài tập lý thuyết kế toán TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... 5 + 2.000 x 6 = 17.000BÀI TẬP NHÓMNHOÙM 1BÀI TẬP NHÓMNHOÙM 1 b. Phải thu khách hàng 39.000Doanh thu bán hàng 3.000 x 13 = 39.0003. Chi phí 11. 000Hao mòn lũy kế 11. 0005. Chi phí 3.520 ... kinhdoanh1.004Tổng lợi nhuận 1.134 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA SAU ĐẠI HỌCKHOA SAU ĐẠI HỌC MÔN LÝ THUYẾT KẾ TOÁNGVHD: TS. ... phiếu: (44.000 x (10% - 8%)) = 8807. Lãi trái phiếu phải trả: 880Tiền mặt 880 Bài 2: Tài sản và nguồn vốn vào ngày 1/1/2 011 Tài sản Giá gốc Giá hiện hànhHàng tồn kho 500 500Tài sản CĐ 1.500 1.650Tổng...
- 6
- 1,611
- 43
phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ”
... dòngđiện đặt trong từ trƣờng đều có đặc điểm gì?- Từ KN từ trƣờng và đặc điểm của các đƣờng sức từ của từ trƣờng KN từ trƣờng đều .- TN 1 : (H2.2)- Kết quả TN1 :Lực từ F tác dụng lên ... Khái niệm vật lý: 1.3.1.1. Khái niệm vật lý: 2.6. Thiết kế phƣơng án dạy học cụ thể một số bài của chƣơng Từ trƣờng” và “Cảm ứng điện từ (Vật lý 11 – Ban cơ bản) nhằm phát triển tƣ duy ... đặc điểm kiến thức chƣơng Từ trƣờng” và“Cảm ứng điện từ 522.6.2. Thiết kế phƣơng án dạy học cụ thể một số bài của chƣơng Từ trƣơng” và chƣơng “Cảm ứng điện từ theo hƣớng phát triển...
- 206
- 606
- 0
BÀI tập TÍNH NĂNG LƯỢNG từ TRƯỜNG
... ứng từ trong ống dây là B=0.004T.Tính hiệu điện thế U đặt vào hai đầu ống dây. Cho biết dây dài l= 60m, điện trở suất của đồng bằng 1,76x10-8Ω.m. Bài giải BÀI TẬP TÍNH NĂNG LƯỢNG TỪ TRƯỜNG: Bài ... 0,16V.b )Từ thông gửi qua tiết diện thẳng của ống dâykhi trên cuộn dây có dòng điện I= 2A chạy qua.c)Năng lượng từ trường trong cuộn dây. bài giảiTóm tắt: Etc =0,16V =50A/s Hướng dẫn: Bài ... gửi qua ống dây : Φ =LI từ thông gửi qua tiết diện thẳng của ống dây : Φ0= = = = 8x10-6Wb.c) Năng lượng từ trường trong ống dây:W = LI2 = = 6,4x10-3J . Bài 3: Dùng một dây đồng...
- 6
- 4,916
- 68
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008