... dùnganhchanghieuhoc95@yahoo.com NGUY ỄN TẤN TÀI THPT LAI VUNG I – ĐỒNG THÁP BÀI TẬP : BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓAHỌC Bài 1: Cho cation X3+và anion X2- đều có cấu hình electron ở phân lớp ... (Ar) 3d 10 4s2 4p2 , (kr) 3d 10 5s2 5p2.B. 1s2 2s1 , (Ne) 3s2 3p2 , (Ne) 3s2 3p4 , (kr) 3d 10 5s2 5p2.C. (Ne) 3s2 3p2 , (Ar) 3d 10 4s2 4p2 , (kr) 3d 10 5s2 ... Al3+ giống Ar, K+ giống Ne. d. Mg2+ giống Ne, K+ giống Ne.e. Tất cả đều sai Bài tập : HỆ THỐNG TUẦN HOÀN Bài 13 : Tìm vị trí các nguyên tố có Z= 19, 31, 32, 35, 36, 24, 25, 29, mà không...
... KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI BAZƠ VÀ BÀI TOÁN LƯỠNG TÍNH Posted on 02/06/2 010 by BÀITẬPHÓAHỌC Cần chú ý đến 2 kim loại sau: Al, Zn. Phương trình phản ứng khi ... kết tủa._ Thường sẽ có 2 đáp số về lượng kiềm cần dùng.a. Khi có anion MO2(4-n)- với n là hóa trị của M: Ví dụ: AlO2-, ZnO22-…Các phản ứng sẽ xảy ra theo đúng thứ tự xác định:Thứ...
... rắn, chỉ có tính oxi hóa. B.SO2 là chất khí, có tính oxi hóa và tính khử.12 Bài tậpHóaHọc10 Giáo viên thực hiện : Nguyễn Thanh Phong C.SO2 là chất rắn, có tính oxi hóa và tính khử. D.SO2 ... Na2CO3 ?14 Bài tậpHóaHọc10 Giáo viên thực hiện : Nguyễn Thanh Phong A. ns2np3B. ns2np4C. ns2np5D. ns2np6Câu 2 : Phương trình hóahọc nào sau đây chứng minh tính oxi hóa của ozon ... p6, d 10 , f14B. s2, p5, d9, f13C. s1, p3, d5, f7D. s1, p4, d7, f12Chương II : BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓAHỌC VÀ ĐỊNH LUẬT TUẦN HOÀN3 Bài tậpHóaHọc10 Giáo...
... lí thuyết. GV: Gọi HS lên chữa bàitập 3, 4 (SGK tr. 125) HS3: Chữa bàitập 3: (SGK 125) Bài tập 3: Phơng trình phản ứng: MnO2 + 4HCl ot MnCl2 + Cl2 + 2H2O (1) Cl2 ... học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 I. kiểm tra bài cũ chữa bàitập về nhà (10 phút) GV: Kiểm tra lí thuyết HS 1: Nêu các tính chất hoáhọc của clo Gọi hai HS chữa bài ... 2 B. bàitập (28 phút) GV: Yêu cầu HS làm bàitập 1, 2, 3, 4, 5, 6 vào vở. Sau đó GV gọi một số HS lên chữa, hoặc chiếu bài làm của HS lên màn hình và nhận xét. HS: Làm bàitập vào...
... 4Theo bài ra :2,0y4,0x45,05,745,334yx6,05,1225,73yxMuối bị phân hủy theo a) :%66,66 %100 .6,04,0Muối bị phân hủy theo b) :%33,33 %100 .6,02,07. Các phơng trình hóa học: ... (80g) 1 mol (18g) 1 mol (98g)Trong 100 g H2SO4 91% có 91g H2SO4 và (100 - 91)g H2O, tức là 0,5 mol H2O. Để chuyển 100 g H2SO4 91% thànhH2SO4 100 % cần dùng 0,5 mol SO3, tức ... có:nCO2 = nMgCO3 = nBaCO3 =28,1.a 28,1. (100 a)0,2 100 .84 100 .197 Giải ra có a = 29,89%.Theo (4), (5), lợng CO2 lớn nhất khi a = 100 %, tức là nCO2 =28,10,3384 và bé nhất...
... quá trình dạy họchóa học. *Lý luận về bàitậphóa học, hệ thống bàitậphóahọc lớp 10 trung học phổ thông, các phương pháp giải và vai trò của các bàitập trong hoạt động nhận thức .5. PHƯƠNG ... thống bàitập đó vào quá trình tổ chức hoạt động dạy họchóahọc ở lớp 10 trung học phổ thông .4. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU.* Hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy họchóa học. *Lý ... học, tâm lí dạy học, giáo dục học và sách giáo khoa, tài liệu tham khảo phục vụ đề tài. Đặc biệt chú trọng đến cơ sở lí luận của bàitậphóahọc và ý nghĩa, tác dụng của loại bàitập hóa học...
... tạp của bài tập: - Bàitập dạng cơ bản - Bàitập tổng hợp 6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra: - Bàitập trắc nghiệm - Bàitập tự luận 7. Dựa vào phương pháp giải bài tập: - Bàitập tính ... 1.1.3. Tư duy hóahọc 1.1.3.1. Tư duy hóahọc – Sự phát triển tư duy trong dạy họchóahọc a. Tư duy hóahọc Tư duy hóahọc được đặc trưng bởi phương pháp nhận thức hóahọc nghiên cứu các ... trình dạy học nói chung và dạy họchóahọc nói riêng mỗi GV cần phải chú ý phối hợp nhiều phương pháp, hình thức cho phù hợp thực tế. Việc sử dụng hệ thống bàitậphóahọc vào dạy họchóahọc ở...
... HS trong giờ học. 5B1.3. Bàitậphóahọc và phương pháp sử dụng bàitậphóahọc theo hướng dạy học tích cực [11] 24B1.3.1. Khái niệm bàitậphóahọc Bài tậphóa học, đó là các vấn đề về lý ... theo hướng dạy học tích cực0T 12 0T1.3. Bàitậphóahọc và phương pháp sử dụng bàitậphóahọc theo hướng dạy học tích cực [11]0T 15 0T1.3.1. Khái niệm bàitậphóa học 0T 15 0T1.3.2. ... luận dạy học, phương pháp dạy họchóa học, phương pháp dạy học tích cực. 2/ Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. 3/ Bàitậphóahọc – Phương pháp sử dụng bàitậphóahọc theo hướng...
... Bàitập dùng để mở bài, tạo tình huống dạy học + Bàitập dùng để vận dụng khi giảng bài mới + Bàitập dùng để củng cố kiến thức + Bàitập dùng để ôn tập, tổng kết + Bàitập cho HS luyện tập ... phương pháp họctập tốt hơn. 1.2. 8B Bài tậphóahọc 1.2.1. 20BKhái niệm bàitậphóahọc Theo “Từ điển tiếng Việt” do Hoàng Phê chủ biên, thuật ngữ bàitập có nghĩa là bài ra cho học sinh ... thời gian học tập, phải học nhiều môn, chưa say mê học tập, … nên ít làm thêm bàitập trong các sách bàitập thì người GV hóa học càng cần phải quan tâm đến việc lựa chọn các bàitập thích...
... hiệu suất phản ứng xảy ra là 100 %). Công thức phân tử của anken làA. C2H4. B. C3H6. C. C4H8. D. C5H 10 Cách 2: CHỌN ĐÚNG TỈ LỆ LƯỢNG CHẤT TRONG ĐẦU BÀI ĐÃ CHOCách 3: CHỌN GIÁ TRỊ ... 0,04 mol.02. Có 3 ancol bền không phải là đồng phân của nhau. Đốt cháy mỗi chất đều có số mol CO2 bằng 0,75 lần số mol H2O. 3 ancol làA. C2H6O; C3H8O; C4H 10 O. B. C3H8O; ... 5,12 gam.Ví dụ 7: Trộn 100 ml dung dịch A (gồm KHCO3 1M và K2CO3 1M) vào 100 ml dung dịch B (gồm NaHCO3 1M và Na2CO3 1M) thu được dung dịch C.Nhỏ từ từ 100 ml dung dịch D (gồm...
... H2SO4 > Fe2(SO4)3 + MnSO4 + K2SO4 + H2O BÀI T Ậ P PH Ả N Ứ NG OXI HÓA-KH Ử 1. BÀITẬP XÁC ĐỊNH SỐ OXI HOÁ Bài 1: Xác đ ị nh s ố oxi hoá c ủ a các nguyên t ố trong các h ... A’ theo tỷ lệ là: ……….thì tập hợp các nguyên tửthu được có khối lượng nguyên tử trung bình bằng bao nhiêu?c) Tập hợp các nguyên tử đó có phải là một nguyên tố hoáhọc hay không. Nếu là mộtnguyên ... axit)V > HV6O173- +H2 (môi trường kiềm) Bài 16: Cân b ằ ng các ph ả n ứ ng oxi hoá-kh ử sau: HClO3 + HCl > Cl2+ClO2+H2O (nCl2=nClO2)KMnO4 + SO2+ H2O > MnSO4+...
... BÀITẬPHÓA LỚP 10 CHƯƠNG 4 NÂNG CAO Bài 1. cân bằng các phản ứng hóahọc sau bằng phương pháp thăng bằng electron , cho biết chất oxi hóa , chất khử :a) Na2SO3 ... FeSO4 + Cl2 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + HCl Bài 3. cân bằng các phản ứng oxi hóa khử sau dưới dạng phân tử và ion thu gọn , chỉ rõ chất oxi hóa , chất khử :a) Cu2S.FeS2 + HNO3 → Cu(NO3)2 ... CuO + SO2 f) KNO3 + C+ S → K2S + N2 + CO2 Bài 5. hoàn thành và cân bằng các phản ứng oxi hóa khử sau:a) KMnO4 + HCl → Cl2 + MnCl2 + …… b) SO2 + HNO3 + H2O→ NO +……… c)...