... chất nhà giáo; nâng cao lực giảng dạy, phấn đấu tự học, tự sáng tạo, xây dựng kế hoạchgiáo dục giảng dạy khoa học, hiệu Đạt: điểm - Nội dung bồi dưỡng: bồidưỡng theo kế hoạch Phòng Giáo dục ... sinh; 17 Hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật (nếu có) II Đối với tổ chuyên môn Sổ ghi kế hoạch hoạt động chuyên môn nội dung họp chuyên môn III Đối với giáoviênGiáo án (bài soạn); Sổ ghi kế hoạch ... giờ, thăm lớp; Sổ điểm cá nhân; Sổ chủ nhiệm (đối với giáoviên làm công tác chủ nhiệm lớp) * Lưu ý: - Ngoài loại hồ sơ sổ sách nêu trên, khuyến khích giáoviên môn, đặc biệt giáoviên môn Ngữ...
... chuyên môn giáoviên hay cán quản lí giáo dục kỉ XXI - Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cách tốt để giáoviên hay cán quản lí giáo dục xác định vấn đề giáo dục nơi vấn đề xuất (lớp, trường ... nguyện vọng học sinh lớp phản ánh với hiệu trưởng, với tổ chức nhà trường với giáoviên môn - Giáoviên chủ nhiệm bảo vệ, bênh vực quyền lợi đáng mặt học sinh lớp - Giáoviên chủ nhiệm cầu nối ... giải pháp quản lí, giáo dục học sinh hiệu 1.2 Giáoviên chủ nhiệm người đại diện quyền lợi, nguyện vọng đáng tập thể học sinh, cầu nối lớp với Hiệu trưởng thầy cô giáo - Giáoviên chủ nhiệm người...
... chuyên môn giáoviên hay cán quản lí giáo dục kỉ XXI - Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cách tốt để giáoviên hay cán quản lí giáo dục xác định vấn đề giáo dục nơi vấn đề xuất (lớp, trường ... KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Vị trí, vai trò giáoviên chủ nhiệm lớp: 1.1 Giáoviên chủ nhiệm người đại diện cho hiệu trưởng quản lí toàn diện học sinh trường phổ thông - Quản lí toàn diện lớp ... kế hoạch công tác chủ nhiệm bao gồm nội dung sau: Mục đích yêu cầu Đặc điểm tình hình lớp Tổ chức lớp: - Phân loại học sinh - Cơ cấu tổ chức học sinh lớp: + Lớp trưởng + Lớp phó học tập + Lớp...
... trách sao ,bồi dưỡng lực tự quản cho đội viên, bồidưỡng BCH Đội, bồidưỡng phụ trách chi đội,triển khai chương trình rèn luyện đội viên, xây dựng mô hình họat động Đội, tổ chức bồidưỡng số kỹ ... Với giáo viên, việc tổng kết kinh nghiệm SKKN dạy học, giáo dục giúp hỗ trợ cho công việc giảng dạy giáo dục giáoviên mức độ khác :Việc viết SKKN giúp cho việc phát huy sáng tạo riêng giáoviên ... nguyện vọng học sinh lớp phản ánh với hiệu trưởng, với tổ chức nhà trường với giáoviên môn - Giáoviên chủ nhiệm bảo vệ, bênh vực quyền lợi đáng mặt học sinh lớp - Giáoviên chủ nhiệm cầu nối...
... học, tự bồidưỡnggiáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồidưỡngthường xuyên; lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồidưỡnggiáoviên nhà trường, Phòng Giáo dục Đào tạo II ĐỐI TƯỢNG BỒIDƯỠNG ... MINH - THCS TỊNH PHONG 10 10 Page Bàithuhoạch BDTX Năm học: 2013-2014 Chương trình bồidưỡngthườngxuyêngiáoviên THCS BGD Quy chế bồidưỡngthườngxuyêngiáoviên THCS BGD Các tài liệu phục ... Phong, thân lập kế hoạchbồidưỡngthườngxuyên (BDTX) năm học 2013 – 2014 sau: I MỤC ĐÍCH Giáoviên học tập bồidưỡngthườngxuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồidưỡng phẩm chất...
... BÀITHUHOẠCHBỒIDƯỠNGTHƯỜNGXUYÊN THPT NỘI DUNG GV: Nguyễn Thị Phương Lan - TRƯỜNG THPT Võ Minh Đức Chuyên đề ... hay đua đòi, thích thể Bởigiáoviên dạy lớp, giáoviên làm công tác chủ nhiệm cần quan tâm, chăm sóc em nhiều A- Tìm hiểu học sinh - Học sinh viết lý lịch ( giáoviên tìm hiểu sơ lược ) + Họ ... gắng, thiếu trách nhiệm với thân thế” , người giáoviên không yên tâm HS học tập sa sút, cần phải giúp em dù khó nên cố gắng” A vi phạm, không thu c bài, không nhớ công thức vật lý đơn giản Tôi...
... ngữ Bàithuhoạchbồidưỡngthườngxuyên Số câu : Tỉ lệ:40% = 4đ Số câu : Tỉ lệ : 20% = 2đ Giáo viên: Nguyễn Thị Tý Số câu : Tỉ lệ 20% = 2đ Số câu : Tỉ lệ : 20% =2đ IV Kết quả: Đối với giáo viên: ... BàithuhoạchbồidưỡngthườngxuyênGiáo viên: Nguyễn Thị Tý Yêu cầu cần phải đổi công tác kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông Chuẩn ... phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường Trường THPT Đức Trí BàithuhoạchbồidưỡngthườngxuyênGiáo viên: Nguyễn Thị Tý - Xác định yêu cầu sử dụng phương pháp kiểm tra đánh giá...
... chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồidưỡnggiáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồidưỡngthường xuyên; lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồidưỡnggiáoviên nhà trường, ... 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 /7/ 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy chế bồidưỡngthườngxuyêngiáoviên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên, Thông tư 31/2011/BGĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo ... thực Quy chế bồidưỡngthườngxuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/QĐ-BDGDĐT hướng dẫn triển khai công tác bồidưỡngthườngxuyêngiáoviên năm học 2014 - 2015 4.2.3 Tiếp tục bồidưỡng dạy...
... hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động hướng nghiệp phải nắm vững mục tiêu, nội dung dạy học, giáo dục lớp xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp, xác định nội dung, hình thức hoạt động GVCN lớp người ... phương hướng kết hợp giáo dục em họ liên kết với họ việc thực nội dung hoạt động lớp chủ nhiệm + Nắm vững mục tiêu, nội dung dạy học, giáo dục lớp chủ nhiệm Trong đổi giáo dục lần lớp học có mục tiêu, ... sinh, “cầu nối” lớp với Hiệu trưởng thầy cô giáo: Đối với tập thể học sinh lớp học, giáoviên (kể Hiệu trưởng) lại có hội, có điều kiện thiết lập quan hệ thân thiện, tự nhiên GVCN lớp Với ưu GVCN,...
... lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý Công tác tập huấn, bồidưỡng tự bồidưỡng Trong năm học nhà trường tiếp tục tổ chức hình thức bồidưỡng yêu cầu giáoviên tự bồi dưỡng, trọng tâm bồidưỡng đổi ... cán giáoviên trường Giáoviên CBQL phải tham gia đầy đủ buổi tập huấn Phòng, Sở tổ chức triển khai đến tận giáoviên học sinh thu c thẩm quyền quản lý Công tác bồidưỡng tự bồidưỡnggiáoviên ... Tổ chức bồidưỡng nâng cao lực chuyên môn cho đội ngũ giáoviên Tin học 12 Tiếp tục bồidưỡnggiáoviên lực nghiên cứu khoa học hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; nâng cao lực giáoviên chủ...
... động giáo dục lên lớp tiểu học V KẾ HOẠCHBỒI DƯỠNG: Giai đoạn 1: - Bồidưỡngthườngxuyên - Thời gian địa điểm: + Thời gian: Học theo tháng + Địa điểm: Tự học Giai đoạn 2: - Bồidưỡngthườngxuyên ... hoạt động giáo dục thu c chương trình giáo dục theo bậc học Tiểu học Mục tiêu bồi Tháng dưỡng Số tiết Hình thức bồidưỡng Tập trung - Kỹ lập kế hoạch; xây dựng kế hoạchbồidưỡnggiáoviên - Kinh ... thiết trình bồidưỡng VIII ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒIDƯỠNGTHƯỜNGXUYÊN Căn đánh giá xếp loại kết BDTX giáoviên - Căn đánh giá kết BDTX giáoviên kết việc thực kế hoạch BDTX giáoviên phê...
... nên lựa chọn nội dung bồidưỡng sau III Kế hoạch nội dung bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc Sở GDĐT, Phòng GDĐT bồi dưỡng: Thời gian Tháng 8/2012 Tháng 9/2012 Nội dung bồidưỡng Hình thức thực ... kĩ thu t dạy học tích cực góc Kĩ thu t lắng nghe phản hồi tích cực Kĩ thu t tổ chức trò chơi học tập Kĩ thu t học tập hợp tác Kĩ thu t “ khăn trải bàn” Kĩ thu t “ổ bi” Kỹ thu t tia chớp Kỹ thu t ... trường vật chất (phòng học, cảnh quan trường lớp, tạo khu vui chơi…) Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường tinh thần (quan hệ giáoviên -giáo viên, giáo viênhọc sinh, học sinh-học sinh, nhà trường-...
... ……………………………………………… VI Hình thức bồidưỡngthườngxuyênBồidưỡngthườngxuyên tự học kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường, cụm trường Bồidưỡngthườngxuyên tập trung ... đun bồidưỡng khối kiến thức tự chọn chương trình BDTX giáoviên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TTBGDĐT Nội dung bồidưỡng năm học …… tập trung bồidưỡng mô đun sau: Nội dung bồidưỡng ... hoạchbồidưỡng đề - Thườngxuyên tự đọc, tự nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung bồidưỡng - Thườngxuyên trao đổi với đồng nghiệp tổ chuyên môn kinh nghiệm giảng dạy, kinh nghiệm tự bồi...
... theo công thức: ĐTB BDTX= (nội dung bồidưỡng 1+ nội dung bồidưỡng 2+ điểm trung bình mo đun thu c nội dung bồidưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên) : Ví dụ: Giáoviên có điểm: Nội dung 1: điểm; Nội ... hoàn thành kế hoạch. ) VIII.Tổ chức thực hiện: Trách nhiệm Hiệu trưởng: - Hướng dẫn giáoviên xây dựng kế hoạch BDTX, phê duyệt kế hoạchbồidưỡnggiáo viên; xây dựng Kế hoạch BDTX giáoviên nhà trường ... hoạch - Nhiệm vụ năm học 2( Tra o đổi tổ CM} ND bồidưỡng - TH 17: Sử dụng TBDH tiểu học 11 Viết thuhoạch Viết thuhoạch Viết thuhoạch Viết thuhoạch - TH 18: Lắp đặt, bảo quản TBDH tiểu học...
... giáo dục trẻ mầm non II Hình thức BDTX: Căn Điều 5, Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 /7/ 2012 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế bồidưỡngthườngxuyêngiáoviên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; ... đến 25 /7/ 2014 Từ 25 /7 đến 5/8/2014 MN32: Thiết kế sử dụng 15 tiết giáo án điện tử Khái niệm giáo án điện tử; Vai trò giáo án điện tử đổi giáo dục mầm non; Thiết kế giáo án điện tử; Sử dụng giáo ... Minh, Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI giáo dục đào tạo + Nắm vững thực Chỉ thị Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thườngxuyêngiáo 15 tiết dục chuyên nghiệp...
... trẻ để vận dụng vào công tác giáo dục theo CTGDMN mới; 15 Tự bồi dưỡng, tự bồidưỡng từ xa, tham khảo loại tài liệu qua mạng internet Xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp với đặc điểm ... mong đợi trẻ mầm non tình cảm, kĩ xã hội 15 Tự bồi dưỡng, tự bồidưỡng từ xa, tham khảo loại tài liệu qua mạng internet Xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp với đặc điểm phát triển trẻ ... non; Kết mong đợi trẻ mầm non ngôn ngữ 15 Tự bồi dưỡng, tự bồidưỡng từ xa, tham khảo loại tài liệu qua mạng internet Xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp với đặc điểm phát triển trẻ...
... Trang Giáoviên BGH, Tổ, nhóm CM, Giáoviên BGH, Tổ, nhóm CM, Giáoviên BGH, Tổ, nhóm CM, Giáoviên BGH, Tổ, nhóm CM, Giáoviên BGH, Tổ, nhóm CM, GiáoviênGiáoviên BGH, Tổ, nhóm CM, Giáoviên ... học, tự bồidưỡnggiáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồidưỡngthường xuyên; lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồidưỡnggiáoviên nhà trường, Phòng Giáo dục Đào tạo II ĐỐI TƯỢNG BỒIDƯỠNG ... bồidưỡngthườngxuyêngiáoviên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình bồidưỡngthường xuyên...
... 2 Bồidưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu Bồidưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn Bồidưỡng thông qua dự thăm lớp; tổ chức báo ... Vai trò giáoviên phát triển CNNT - Là người định chương trình giáo dục - Là chủ thể trực tiếp giáo dục định phương pháp giáo dục, dạy học, lựa chọn nội dung - Là người lập kế hoạchgiáo dục, ... "học" - hút vào hoạt động học tập giáoviên tổ chức đạo, thông qua tự lực khám phá điều chưa rõ thụ động tiếp thu tri thức giáoviên đặt Dạy theo cách giáoviên không giản đơn truyền đạt tri...