Mẫu M1 PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ THANH HÓA TRƯỜNG MN QUẢNG TÂM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TP Thanh Hoá, ngày 18 tháng năm 2014 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2014 - 2015 Căn Thông tư số 36 /2011/TT-BGDĐT; Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT việc: Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Căn vào công văn số 713/SGD&ĐT-GDCN ngày 25 tháng năm 2014 Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên năm học 2014-2015; Căn công văn số 256/CV- PGD&ĐT ngày 12 tháng 05 năm 2014 Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố việc Hướng dẫn thực chương trình BDTX giáo viên mầm non thành phố năm học 2014-2015 Trong năm học 2014-2015 thân xây dựng kế hoạch cá nhân với nội dung cụ thể sau: I Nội dung BDTX: Khối kiến thức bắt buộc: a) Nội dung bồi dưỡng 1: Các văn qui định nhà nước, ngành cấp (30 tiết): Nắm vững chủ trương, sách Đảng, Nhà nước quan quản lý giáo dục bậc học mầm non: + Nắm vững thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI giáo dục đào tạo (15 tiết); + Nắm vững thực Chỉ thị Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014-2015, Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 theo cấp, bậc, ngành học văn khác liên quan đến cấp, bậc, ngành học năm học (15 tiết) b) Nội dung bồi dưỡng 2: Trang địa phương (30 tiết): TT Nội dung Số tiết Văn hóa địa phương 10 Xây dựng môi trường giáo dục từ nguyên vật liệu sẵn có địa 10 phương (từ thiên nhiên, từ nguyên liệu tái sử dụng… ) Một số trò chơi dân gian địa phương 10 Khối kiến thức tự chọn: Mẫu M1 Nội dung bồi dưỡng 3: Các mođun Thời lượng: 60 tiết/năm học • Mô đun thứ nhất: (15 tiết) MN32: Thiết kế sử dụng giáo án điện tử Khái niệm giáo án điện tử; Vai trò giáo án điện tử đổi giáo dục mầm non; Thiết kế giáo án điện tử; Sử dụng giáo án điện tử; Thực hành thiết kế sử dụng giáo án điện tử • Mô đun thứ hai: (15 tiết) MN3: Đặc điểm phát triển ngôn ngữ, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non ngôn ngữ Đặc điểm phát triển ngôn ngữ; Những mục tiêu phát triển ngôn ngữ trẻ mầm non; Kết mong đợi trẻ mầm non ngôn ngữ • Mô đun thứ ba: (15 tiết) MN16: Chăm sóc, giáo dục đáp ứng trẻ có nhu cầu đặc biệt Biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật nghe, nhìn, nói, vận động, trí tuệ,tự kỉ; Biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ nhiễm HIV; Biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ phát triển sớm; Thực hành biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ có nhu cầu đặc biệt • Mô đun thứ tư: (15 tiết) MN40: Phối hợp với gia đình để giáo dục trẻ mầm non Mục đích phối hợp nhà trường với gia đình để giáo dục trẻ mầm non; Nội dung phối hợp nhà trường với với gia đình để giáo dục trẻ mầm non; Phương pháp phối hợp nhà trường với với gia đình để giáo dục trẻ mầm non; Hình thức phối hợp nhà trường với với gia đình để giáo dục trẻ mầm non II Hình thức BDTX: Căn Điều 5, Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; BDTX hình thức tự học kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn, nghiệp vụ nhà trường BDTX tập trung giúp cho thân biết cách tự học, xây dựng tập thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, đề nghị BGH nhà trường giải đáp nội dung BDTX khó, vướng mắc , đáp ứng nhu cầu học tập BDTX, điều kiện cho cá nhân có hội trao đổi chuyên môn nghiệp vụ, luyện tập kĩ BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) Mẫu M1 III Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung nội dung sau: Sau thực học tập nội dung chương trình BDTX theo hình thức tự học, thảo luận nhóm , đề nghị nhà trường tổ chức hội thảo tập trung chuyên môn trường , giải đáp nội dung môdun khó IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ HÀNG THÁNG Thời gian Nội dung BDTX Số tiết (1) Từ 1517/5/2014 (2) - Xây dựng kế hoạch cá nhân (3) ngày Hình thức BDTX (4) Kết cần đạt (5) - Cá nhân - Hoàn chỉnh kế hoạch tự xd KH trước ngày 18/5/2014 sau họp tổ chuyên đề NDBD 3: Từ 15/ đến 25/7/2014 Từ 25/7 đến 5/8/2014 MN32: Thiết kế sử dụng 15 tiết giáo án điện tử Khái niệm giáo án điện tử; Vai trò giáo án điện tử đổi giáo dục mầm non; Thiết kế giáo án điện tử; Sử dụng giáo án điện tử; Thực hành thiết kế sử dụng giáo án điện tử - Tự học - Thảo luận với đồng nghiệp nhóm, tổ chuyên đề - Nắm khái niệm giáo án điện tử; vai trò giáo án điện tử đổi giáo dục mầm non - Biết vận dụng lý thuyết vào thực hành thiết kế sử dụng giáo án điện tử vào hoạt động giáo dục trẻ - Hội thảo môđun 32 Hội thảo tập trung - Tham gia hội thảo tập trung đề nghị BGH giải đáp vướng mắc giáo viên thực môđun - Tự học - Thảo luận nhóm, tổ chuyên đề - Nắm vững đặc điểm phát triển ngôn ngữ trẻ mầm non từ nhà trẻ đến mẫu giáo.Từ đó, xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp với đặc điểm phát triển trẻ ngôn ngữ cho trẻ MN3: Đặc điểm phát triển ngôn ngữ, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non ngôn ngữ Đặc điểm phát triển ngôn ngữ; Những mục tiêu phát triển ngôn ngữ trẻ mầm 15 tiết Mẫu M1 non; Kết mong đợi trẻ mầm non ngôn ngữ - Hội thảo môđun Hội thảo tập trung - Vận dụng vào thực tế giảng dạy hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhóm lớp phụ trách - Tham gia hội thảo tập trung đề nghị BGH giải đáp vướng mắc giáo viên thực môđun MN16: Chăm sóc, giáo dục 15 tiết đáp ứng trẻ có nhu cầu đặc biệt Biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật nghe, nhìn, nói, vận động, trí tuệ, tự kỉ; Biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ nhiễm HIV; Biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ phát triển sớm; Thực hành biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ có nhu cầu đặc biệt - Nắm vững thực nhiệm vụ năm học 20132014 PGD&ĐT TP Thanh hóa - Hội thảo môđun 16 - Tự học - Thảo luận tổ, nhà trường - Nắm vững cách thức, biện pháp chăm sóc, giáo dục đáp ứng trẻ có nhu cầu đặc biệt; biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ nhiễm HIV; biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ phát triển sớm thực hành biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ có nhu cầu đặc biệt - Giáo viên vận dụng hiểu biết cách chăm sóc, giáo dục trẻ có nhu cầu đặc biệt nhóm lớp phụ trách (nếu có) Hội thảo tập trung - Tham gia hội thảo tập trung đề nghị BGH giải đáp vướng mắc giáo viên thực môđun MN40: Phối hợp với gia 15 tiết đình để giáo dục trẻ mầm non - Tự học - Hội thảo với tổ chuyên môn, nhà trường - Nắm vững kiến thức, kỹ phối hợp với gia đình để giáo dục trẻ mầm non, mục đích, nội dung, phương pháp, hình thức phối hợp nhà trường với gia đình để giáo dục trẻ mầm non - Vận dụng kiến thức kĩ vào việc lập Mục đích phối hợp nhà trường với gia đình để giáo dục trẻ mầm non; Nội dung phối hợp nhà trường với với gia đình để giáo dục trẻ mầm non; Mẫu M1 Phương pháp phối hợp nhà trường với với gia đình để giáo dục trẻ mầm non; Hình thức phối hợp nhà trường với với gia đình để giáo dục trẻ mầm non - Hội thảo môđun 40 kế hoạch phối hợp với gia đình công tác giáo dục trẻ mầm non -Hội thảo tập trung - Viết thu hoạch - Tổ chức hội thảo tập trung đề nghị BGH giải đáp vướng mắc giáo viên thực môđun NDBD :1 Các văn đạo nhà nước, ngành cấp Từ 1/ đến 30/9 / 2014 + Nắm vững thực 15 tiết Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI giáo dục đào tạo + Nắm vững thực Chỉ thị Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo 15 tiết dục chuyên nghiệp năm học 2014-2015; Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 theo cấp, bậc, ngành học văn khác liên quan đến cấp, bậc, ngành học năm học - Thu thập thông tin học tập BDTX đồng nghiệp trường nội - Nắm vững vận dụng - Tự học vào thực tế nội dung - Thảo luận học tập gương đạo nhóm, với đức HCM, vận dụng đồng nghị ĐH Đảng lần nghiệp thứ XI vào thực tế công tác giảng dạy nhóm lớp - Tự học - Thảo luận theo nhóm, tổ chuyên đề - Nắm vững nhiệm vụ trọng tâm năm học 2014 - 2015 ngành Thảo luận đề tiêu biện pháp phù hợp thực tế địa phương lớp để thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 - Hội thảo tập trung - Đề xuất BGH giải đáp vướng mắc nội dung bồi dưỡng Mẫu M1 dung1 - Viết thu hoạch Từ đến 30/10/2014 Từ 1/12 đến 30/12 NDBD: Trang địa phương Từ 1/1 đến 30/1/2015 - Tìm hiểu văn hoá địa phương (Xã, TP, tỉnh) 10 tiết - Xây dựng môi trường giáo Từ 1/2 đến dục từ nguyên vật liệu sẵn 10 tiết 15/3 có địa phương (Từ cỏ, cây, hoa, lá…, từ nguyên liệu tái sử dụng ) - Tìm hiểu biết nét đặc trưng văn hóa địa phương Góp phần xây dựng đô thị văn minh, công dân thân thiện Vận dụng kiến thức, hiểu biết văn hóa địa phương vào việc cung cấp vốn hiểu biết cho trẻ lớp phụ trách - Tự học - Hội thảo theo nhóm, tổ chuyên môn, nhà trường - Nắm vững nguyên tắc xây dựng MTGD, vận dụng vào thực tế tận dụng nguyên vật liệu sẵn có địa phương, phế liệu tạo môi trường giáo dục.- Tiếp tục vận dụng tốt vào thực tế tận dụng Mẫu M1 - Một số trò chơi dân gian địa phương 10 tiết 15/3 đến 15/4/2015 15/4 đến 20/4 /2015 Từ 20 đến 30/4/2015 - Tự học - Hội thảo theo nhóm, tổ, nhà trường nguyên vật liệu sẵn có địa phương, phế liệu tạo môi trường giáo dục cho trẻ - Tìm tòi, sưu tầm trò chơi dân gian, vận dụng để tổ chức hoạt động ngày trường Mầm non - Thu thập thông tin học tập BDTX đồng nghiệp trường nội dung - Viết thu hoạch Hội thảo tập trung Đề xuất BGH giải đáp vướng mắc nội dung bồi dưỡng2 - Tự đánh giá kết BDTX năm học 2014 2015 - Cá nhân tự đánh giá - Nắm vững nội dung, kiến thức BDTX biết - vận dụng kiến thức học vào công tác giảng dạy lớp Tổng BGH phê duyệt 120 Tổ trưởng chuyên môn Người lập kế hoạch Nguyễn Thị Diệp Lê Thị Thu ... 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; BDTX hình thức tự học kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn, nghiệp vụ... Thiết kế sử dụng 15 tiết giáo án điện tử Khái niệm giáo án điện tử; Vai trò giáo án điện tử đổi giáo dục mầm non; Thiết kế giáo án điện tử; Sử dụng giáo án điện tử; Thực hành thiết kế sử dụng giáo. .. lần thứ XI giáo dục đào tạo + Nắm vững thực Chỉ thị Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo 15 tiết dục chuyên nghiệp năm học 2014 -2015; Hướng