bài học kinh nghiệm rút ra từ việc nghiên cứu kinh nghiệm các nước trong việc phát triển nguồn nhân lực
phát triển nguồn nhân lực tại cục hải quan tỉnh kiên giang đến năm 2020
... 1.4.4 Bài học kinh nghiệm rút từ việc nghiên cứu kinh nghiệm nước việc phát triển nguồn nhân lực Qua nghiên cứu kinh nghiệm nước việc phát triển nguồn nhân lực, thấy rõ ràng nguồn nhân lực đóng ... quát nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực, gồm nội dung: Khái niệm nguồn nhân lực; Phát triển nguồn nhân lực; Vai trò nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực Về phát triển nguồn nhân lực ... nguồn nhân lực Cục Hải quan Các nhân tố có ảnh hưởng chủ yếu đến phát triển nguồn nhân lực Cục Hải quan Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực ngành hải quan số nước giới rút học kinh nghiệm từ...
- 111
- 665
- 4
Tìm hiểu và áp dụng sáng kiến để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trong giảng dạy bài thực hành theo phương pháp tích cực
... thực hành rút kinh nghiệm chung cho lớp Nếu có thể, giáo viên cho tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra kó thí nghiệm học sinh II/ NỘI DUNG THIẾT KẾ BÀI THỰC HÀNH HOÁ HỌC CỤ THỂ Trong chương ... để cho có kết tốt Làm để học sinh nói đến thực hành muốn học, muốn thực hành môn Hoá Học III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỂ NGHIÊN CỨU TRONG QUÁ TRÌNH VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1/ Phương pháp đàm ... xét kết thực hành - Rút kinh nghiệm có Để khắc sâu kiến thức thực hành Giáo viên cho trắc nghiệm khách quan để kiểm tra kó thực hành thí nghiệm học sinh : Ví dụ: Trong thí nghiệm 1: Giấy lọc...
- 13
- 1,864
- 1
Tài liệu Kiến thức chuyên môn và nghiệp vụ docx
... thức du lịch học Kiến thức kinh tế:hướng viên phải có kiến thức trình phát triển kinh tế đất nước, của vùng hay đại phương có điểm du lịch khác với biến đổi kinh tế xã hội phạm vi nước địa phương ... khoát việc bảo vệ danh dự quốc gia,của Đảng ,Nhà nước ,nhân dân ta.Muốn có kiến thức trị vững vàng,hướng dẫn viên du lịch không ngừng học hỏi qua sách báo,nghị ,các báo cáo trị,tìm hiểu cách giải ... dùng từ địa phương có tính phổ cập.Khi sử dụng ngoại ngữ,cần tránh dùng từ mà hướng dẫn viên không rõ nghĩa nên dùng câu ngắn gọn,xúc tích.Cần ý tới việc sử dụng thì,cách thức danh từ, động từ. Hướng...
- 9
- 1,182
- 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: KINH NGHIỆM THỰC HIỆN: “ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHO CB-GV-CNV ĐI HỌC CHUẨN HOÁ VÀ NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ PHỤC VỤ CÔNG TÁC GIẢNG DẠY ” pptx
... GV học Đại học) - Ngoài kinh phí ngành đài thọ cho CB-GV-CNV học ( Đại học hoá nhà nước cấp 100% học phí, lớp cử nhân tiểu học ngành cấp 50% học phí) Trường tham mưu với Ban Đại diện Cha mẹ học ... trường Bài học kinh nghiệm hôm qua để áp dụng cho hôm nay: Trong công tác trường tiểu học Huỳnh Văn Chính ngày hôm 40 Bản thân không quên từ học kinh nghiệm công tác quản lý trường tiểu học Yên ... thể mỹ cấp Kết từ năm học 2003-2004 đến năm học 2007-2008 trường tiểu học Huỳnh Văn Chính có nhiều CB-GV-CNV học tốt nghiệp, học đăng ký học: + Trình độ chuyên môn gốc: Đại học: CB-GV-CNV ...
- 48
- 933
- 0
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TRUNG HỌC VỚI NHIỆM VỤ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN
... giảm dần) 10/22/14 27 Điều tạo nên động lực làm việc cho nhân viên Tính hấp dẫn công việc Phần thưởng Cơ hội tham gia Kinh nghiệm thực tế Học hỏi Năng lực làm việc Add Yourcơ Động Text thúc đẩy Sự ... tưởng Khuyến khích tình thần hợp tác phát triển Phát tạo điều kiện phát triển lực tiềm tàng đội ngũ GV Huấn luyện hỗ trợ điều kiện cho phát triển cá nhân chuyên môn, nghiệp vụ 10/22/14 31 ... lược phát triển phát triển nhà trường Sử dụng hội phát triển cá nhân để hỗ trợ trình đánh giá hiệu làm việc Cung cấp thông tin phản hồi không với mục đích phê phán Chú mục tiêu phát triển chuyên...
- 49
- 683
- 4
Xây dựng học liệu Elearning đáp ứng yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học
... dạy học cần hƣớng vào việc phát triển tƣ duy, dạy học kéo theo phát triển Các phƣơng pháp, quan điểm dạy học đƣợc ý dạy học giải vấn đề, dạy học định hƣớng hành động, dạy học khám phá, dạy học ... DỰNG HỌC LIỆU E-LEARNING DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu giới Trên giới nghiên cứu E-learning ứng dụng E-learning vào GD&ĐT đƣợc nghiên cứu từ năm ... đẩy trình học tập môi trƣờng giáo dục dựa web Khóa học tổ chức phát triển từ trình bày đơn vị làm việc theo hình thức nghiên cứu điển hình Thiết kế khóa học đƣợc hỗ trợ năm nghiên cứu điển hình...
- 192
- 323
- 1
TTLA Xây dựng học liệu Elearning đáp ứng yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học
... HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu giới Trên giới nghiên cứu E-learning ứng dụng E-learning vào GD&ĐT nghiên cứu từ năm 90 kỷ trước Khởi đầu E-learning nghiên cứu phát triển ... thành phát triển nhân cách Trong trình giáo dục, GVTH dùng trí tuệ nhân cách để tác động đến nhân cách HS Kết lao động sư phạm GVTH tạo sản phẩm đặc biệt, nhân cách HS tiểu học Phẩm chất lực HS ... thành khoá học 1.1.2 Nghiên cứu nước Ở Việt Nam sở đào tạo nghiên cứu xây dựng hệ thống E-learning hỗ trợ cho đào tạo, BD từ xa tập trung vào bậc học cao THPT, đại học, Các nghiên cứu ứng dụng...
- 24
- 366
- 0
Tổ trưởng chuyên môn trường THCS với nhiệm vụ quản lý phát triển chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên
... NỘI DUNG 31 3 VAI TRÒ CỦA TTCM TRONG BD PHÁT TRIỂN CM, NV CHO GV YÊU CẦU PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GV TRONG TRƯỜNG THCS CÁC HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN CHO GV TRONG TỔ CHUYÊN MÔN TỔ CHỨC ... kế hoạch chiến lược phát triển tổ CM Họ tham gia huy động sử dụng nguồn lực HĐ tổ/ trường 1.VAI TRÒ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GV TTCM Lãnh đạo phát triển đội ngũ Tập hợp, ... tưởng ► Khuyến khích tình thần hợp tác phát triển ► Phát tạo điều kiện phát triển lực tiềm tàng đội ngũ GV ► Huấn luyện hỗ trợ điều kiện cho phát triển cá nhân chuyên môn, nghiệp vụ ► Phối hợp...
- 38
- 1,037
- 3
Thực trạng đầu tư phát triển các khu - cụm công nghiệp vừa và nhỏ trên địa bàn TP Hà Nội
... hoạch, phát triển KCN Các nớc coi vấn đề chiến lợc phát triển kinh tế-xã hội đất nớc, nên coi trọng công tác dự báo đánh giá xu hớng phát triển, quy hoạch phát triển KCN gắn với quy hoạch phát triển ... lai Nguồn vốn huy động cho đầu t phát triển bao gồm nguồn vốn nớc nguồn vốn huy động từ nớc 3.1 Nguồn vốn nớc Đợc huy động nguồn: Vốn tích luỹ từ ngân sách Vốn tích luỹ từ doanh nghiệp tổ chức kinh ... quan khu dân c Trong khu sản xuất công nghiệp dân c sinh sống .Việc phát triển KCN đợc khởi đầu việc phát 11 triển công trình hạ tầng tiện ích phục vụ cho phát triển KCN Công ty phát triển KCN thực...
- 96
- 588
- 4
Thực trạng đầu tư phát triển các khu cụm công nghiệp vừa & nhỏ trên địa bàn TP Hà Nội
... hoạch, phát triển KCN Các nớc coi vấn đề chiến lợc phát triển kinh tế-xã hội đất nớc, nên coi trọng công tác dự báo đánh giá xu hớng phát triển, quy hoạch phát triển KCN gắn với quy hoạch phát triển ... lai Nguồn vốn huy động cho đầu t phát triển bao gồm nguồn vốn nớc nguồn vốn huy động từ nớc 3.1 Nguồn vốn nớc Đợc huy động nguồn: Vốn tích luỹ từ ngân sách Vốn tích luỹ từ doanh nghiệp tổ chức kinh ... quan khu dân c Trong khu sản xuất công nghiệp dân c sinh sống .Việc phát triển KCN đợc khởi đầu việc phát triển công trình hạ tầng tiện ích phục vụ cho phát triển KCN Công ty phát triển KCN thực...
- 95
- 706
- 1
đánh giá điều kiện tự nhiên phục vụ quy hoạch phát triển sản xuất nông lâm nghiệp vùng đồi núi tỉnh thừa thiên huế
... vụ chiến lợc phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ môi trờng khu vực nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích - Đánh giá điều kiện tự nhiên nhằm xác định sở khoa học cho việc quy hoạch ... dân c [ ] Quan điểm phơng pháp nghiên cứu 5.1 Quan điểm nghiên cứu 5.1.1 Quan điểm hệ thống Cách tiếp cận hệ thống theo quan điểm cấu trúc, địa lý học việc nghiên cứu cấu trúc thẳng đứng, cấu trúc ... hiểu cách tổng quát là: Các nghiên cứu bản, lý thuyết địa lý trở thành sở, tảng cho việc khai thác sử dụng điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phục vụ cho phát triển kinh tế - xã hội cách...
- 36
- 973
- 2
Đề tài: Thực trạng sử vốn đầu tư phát triển trong các khu công nghiệp vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc pdf
... trạng tụt hậu Vùng kinh tế trọng điểm giúp kinh tế tận dụng triệt để nguồn nhân lực hiện có và sử dụng hợp lý nguồn vốn nước Vùng kinh tế trọng điểm tạo sức hút đối với nguồn ... thời phát triển đô thị vệ tinh xung quanh thành phố lớn gắn với khu công nghiệp từ hình thành chùm đô thị có quy mô lớn Đẩy mạnh đào tạo nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực ... tổng hợp Các khu kinh tế gồm có: khu kinh tế mở Chu Lai, khu kinh tế Dung Quất, khu kinh tế Chân Mây, và khu kinh tế Nhơn Hội So với hai vùng kinh tế trọng điểm lại, vùng kinh tế...
- 48
- 719
- 3
LUẬN VĂN: Đánh giá điều kiện tự nhiên phục vụ quy hoạch phát triển sản xuất nông lâm nghiệp vùng đồi núi tỉnh Thừa Thiên - Huế pdf
... vụ chiến lược phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ môi trường khu vực nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích - Đánh giá điều kiện tự nhiên nhằm xác định sở khoa học cho việc quy hoạch ... cư [ ] Quan điểm phương pháp nghiên cứu 5.1 Quan điểm nghiên cứu 5.1.1 Quan điểm hệ thống Cách tiếp cận hệ thống theo quan điểm cấu trúc, địa lý học việc nghiên cứu cấu trúc thẳng đứng, cấu trúc ... hiểu cách tổng quát là: Các nghiên cứu bản, lý thuyết địa lý trở thành sở, tảng cho việc khai thác sử dụng điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phục vụ cho phát triển kinh tế - xã hội cách...
- 34
- 709
- 0
skkn biện pháp xây dựng ý thức tham gia phong trào tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp
... điều kiện để giáo viên có hội học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Sau tiết dạy thường ngồi lại với để chia sẻ, rút kinh nghiệm để tiết dạy hoàn thiện ... lưu, trao đổi kinh nghiệm trung tâm tổ khối, GV có nhiều kinh nghiệm với GV trường, GV có khiếu, có lực tốt lĩnh vực Đây biện pháp hữu hiệu để động viên giáo viên tích cực tự học, khiêm tốn học ... Sinh Trang 13 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Đảm bảo kết hợp lý thuyết thực tế, tập thể cá nhân, thí điểm nhân diện rộng việc tăng cường công tác tư tưởng, nhận thức giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh...
- 19
- 684
- 0
5 biện pháp của lãnh đạo nhà trường giúp xây dựng ý thức tham gia phong trào tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của cán bộ, giáo viên trong nhà trường_SKKN QLGD
... cần nghiên cứu, học tập môn học nào, vấn đề nào? Mỗi môn học, vấn đề dự kiến học tập nghiên cứu thời gian bao lâu? Cần tài liệu bổ trợ từ sách, từ băng đĩa? Cần trao đổi với trình học tập? Kinh ... gương việc tự học, tự nghiên cứu: Trong thời điểm, Ban Giám hiệu phải người đầu việc tự học để làm gương cho người, thường xuyên nghiên cứu để nắm bắt thông tin, cập nhật kiến thức thời sự, trị, kinh ... gia học lớp Tin học bản, mua máy vi tính để sử dụng việc soạn giảng, dạy học, tự học tìm kiếm thông tin mạng Internet Sau năm học, số GV có máy tính có khả ứng dụng CNTT vào nghiên cứu, tự học...
- 14
- 1,687
- 2
ĐỀ THI TỐT NGHIỆP MÔN KIẾN THỨC CHUYÊN MÔN CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM ANH NĂM 2013
... people/ rather/ travel/ car/ by train A Many people would rather traveled by car than by train B Many people would rather traveling by car than by train C Many people would rather to travel by ... and peer-correction encourage the active role of the student and promote (COOPERATE) learning in the classroom A cooperative B cooperated C cooperation D cooperatively 13 Many educators ... readers specialised in mass media 57 The phrase “oral reader” in the last paragraph mostly means “a person who ” A is good at public speaking B practises reading to an audience C takes part...
- 22
- 2,479
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008