0

bài giảng tâm lý học gia đình

BÀI GIẢNG TÂM LÝ HỌC GIAO TIẾP

BÀI GIẢNG TÂM HỌC GIAO TIẾP

Cao đẳng - Đại học

... người11 Bài 1 Bài 1TÂM TÂM CÁ NHÂNTÂM TÂM CÁ NHÂNTextextTextTextI.Khái quát tâm lý, tâm học và ý nghĩa của nghiên cứu các hiện tượng tâm lý: I.Khái quát tâm lý, tâm ... VÀ HỌC MÔN TLH GIAO TIẾPDẠY VÀ HỌC MÔN TLH GIAO TIẾPKiểm traĐánh giá Tâm học giao tiếpSVGVTài liệu HTPhương pháp32II.CẤU TRÚC CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾPII.CẤU TRÚC CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO ... lý: I.Khái quát tâm lý, tâm học và ý nghĩa của nghiên cứu các hiện tượng tâm lý: 1.Khái niệm tâm lý 2.Khái niệm tâm học 3.Ý nghĩa của việc nghiên cứu các hiện tượng tâm lý -Đời sống hằng ngày-Hoạt...
  • 98
  • 2,089
  • 21
bài giảng tâm lý học

bài giảng tâm học

Toán học

... say mê học tập hơn. Hiểu được mục tiêu trên nên từ năm học này tôi đã mạnh dạn thực hiện việc giáo dục cho học sinh tính tự học ngay từ đầu năm học. } Giáo dục cho học sinh tính tự học~ chính ... kết quả cao trong các kì thi học sinh giỏi là những em dành rất nhiều thời gian cho việc tự học của mình. Những năm học trước Phòng giáo dục nói chung và trường tiểu học Âu Cơ nói riêng đã phát ... phát động phong trào rèn cho học sinh có ý thức tự học ở nhà nhưng hiệu quả đạt được chưa cao. Từ năm học này, nhà trường tiếp tục phát động phong trào này để giúp học sinh chủ động trong việc...
  • 3
  • 1,041
  • 3
Bài giảng Tâm lý học lao động docx

Bài giảng Tâm học lao động docx

Cao đẳng - Đại học

... trình lao động+ Tính đơn điệu là một trạng thái tâm của con người. Trạng thái tâm này là hậu quả của sự đều đều trong công việc.Các nhà tâm học Mỹ thường theo quan niệm thứ hai. Thí dụ ... đặc điểm sinh và vệ sinh+Những điều cần tránh về mặt y học +Đặc điểm kinh tế của nghề+Những triển vọng phát triển của nghề+Những đặc điểm tâm của nghềSự mô tả đặc điểm tâm của nghề ... có lợi hay có hại cho người lao động?Các nhà tâm học lao động ở các nước cũng có nhiều quan điểm khác nhau về vấn đề này:+ Một số nhà tâm học cho rằng tính đơn điệu trong lao động không...
  • 115
  • 5,355
  • 82
Bài giảng Tâm Lý Học docx

Bài giảng Tâm Học docx

Cao đẳng - Đại học

... CÂU HỎI ÔN TẬP 1 .Tâm là gì? Phân tích bản chất hiện tượng tâm người. 2 .Tâm là gì? Nêu vai trò của tâm du lịch 3. Trình bày sự phân loại các hiện tượng tâm người 4.Trình ... CHƯƠNG II CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM XÃ HỘI TRONG DU LỊCH I.KHÁI QUÁT VỀ TÂM XÃ HỘI 1 .Tâm xã hội là gì? Tâm xã hội là những hiện tượng tâm chung của nhiều người khi họ ... sự tập trung hoạt ñộng tâm vào một ñối tượng nào ñó. Chú ý ñược xem như là một trạng thái tâm “ñi kèm” các hoạt ñộng tâm khác, giúp cho các hoạt ñộng tâm ñó có kết quả. Chẳng...
  • 53
  • 1,031
  • 4
Slide bài giảng quản lý học chương 2: Ra quyết định

Slide bài giảng quản học chương 2: Ra quyết định

Cao đẳng - Đại học

... LUẬNÁp dụng phương pháp cây vấn đề để phân tích vấn đề trong quá trình ra một quyết định quản mà bạn quan tâm. Trả lời:]GY4N19J+K&!%0 1.4. CĂN ... 5Y4-4,%N/#"415/14JG,J(Z<4v1.0BÀI 2 RA QUYẾT ĐỊNH1 1.3. YÊU CẦU ĐỐI VỚI QUYẾT ĐỊNH QUẢN LÝ•G@,,#,•G!•G+•G•G&!•G01(M`•G(6J`5#+ ... NGỮ•f+&2J"415"%&'i-%B#1<&>1@"%&'-%B4>\1@,%2+"415"%&'•8#"4158#"415&-#*+,JJ`"%&'F%"4N19"415(&-)`#Y>-#,8*2+Y>28 1.1. KHÁI NIỆM VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA QUYẾT ĐỊNH QUẢN LÝ•Khái niệm: 415"%&'&-,8#@,&'N!#,8#6`1`Ug&'N19?!Y>-319+(0J+!+-8&•Đặc...
  • 28
  • 1,330
  • 1
Bài giảng: Sinh lý học máu

Bài giảng: Sinh học máu

Y học thưởng thức

... Bµi 2 Sinh häc b¹ch cÇuVµ tiÓu cÇu 1. Chức năng: máu gồm CN sau: - Dinh dưỡng. - Hô hấp. - Đào ... Immunology 2nd Ed © Saunders 2004 HC lưới ở máu n/vi 24-48 giờ HC trưởng thành. 5.2- CQ và y/tố t /gia cấu tạo HC: - Tuỷ xương - Gan: t/h nhân Pyrol từ glycocol tạo vòng porphyrin của Hem. - ... gan va cac mo. cÇn cho tæng hîp ADN - Acid folic: cÇn cho tæng hîp ADN vµ ARN - S¾t : tham gia t¹o Hb - Acid amin: tæng hîp globin 6- §iÒu hoµ sinh s¶n HC Khi oxy m«↓ lµm ↑ s/x HC (thiÕu...
  • 94
  • 5,195
  • 21
Bài tập Tâm lý học sinh tiểu học

Bài tập Tâm học sinh tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... giành tâm trí cho việc chơi hơn, không trú tâm vào việc học gây ảnh hưởng đến kết quả học tập, khiến kết quả sút kém. Hay khi ở trên lớp, các em cũng không thực sự tập trung vào bài học, do ... tục quan tâm đến các em chỉ bảo tận tình trong việc học, tiếp tục phát huy những mặt tốt đã đạt được của học sinh trong những năm học, đẩy mạnh việc học thêm tăng cường cho các em học sinh ... càng được thể hiện rõ hơn. Phần thuộc về môi trường sống, gia đình Quân cũng không phải thuộc gia đìnhgiả gì. Nhà em thuộc hệ gia đình hạt nhân, chỉ có bốn người. Bố em làm thợ điện, còn...
  • 10
  • 20,464
  • 435
Bài giảng Tâm lí học quản lí

Bài giảng Tâmhọc quản lí

Tư liệu khác

... quản lý, quản lý, giám sátGiám sát, luơng thấp lương cao, quan hệquan hệ quản quản tốt, điều kiệnđiều kiện làm việc tồi làm việc tốt 21Chương II .Tri giác và quy kết 1.Mô hình xử ... hoàn thành nh/vụ) 34Mô hình đặc điểm công việcĐặc điểm chủ yếu của công việcTrạng thái tâm lý tới hạnKết quảãĐộ đa dạng củaKỹ năngãĐặc thù nhiệm vụãY nghĩa nhiệm vụãTính tự chủãPhản ... :Động cơ có được nhờ những tình cảm tích cực nội tại , bên trong mỗi con người.+Các trạng thái tâm tới hạn:1.Tính ý nghĩa được trải nghiệm : cảm nhận rằng công việc là quan trọng và đáng làm2.Tính...
  • 134
  • 694
  • 9
Slide bài giảng quản lý học chương 4: Chức năng tổ chức

Slide bài giảng quản học chương 4: Chức năng tổ chức

Cao đẳng - Đại học

... CẤP QUẢN TẦM NHÌN QUẢN LÝ•Tầm quản (hay tầm kiểm soát): Số thuộc cấp báo cáo trực tiếp với một nhà quản nhất định. •Tầm quản rộng sẽ cần ít cấp quản lý, tầm quản hẹp cần ... của hệ thống thông tin, truyền thông và tham gia quản lý; Văn hoá tổ chức. v1.0HAI DẠNG PHI TẬP TRUNG TRONG QUẢN TỔ CHỨC•Uỷ quyền trong quản tổ chức là hành vi của cấp trên trao cho ... quản hẹp cần nhiều cấp.•Các yếu tố ảnh hưởng đến tầm quản lý: Năng lực của các nhà quản lý; Tính phức tạp của hoạt động quản lý; Sự thạo việc và ý thức tuân thủ của cấp dưới;Sự rõ...
  • 47
  • 3,318
  • 12
Slide bài giảng quản lý học chương 5: Chức năng lãnh đạo

Slide bài giảng quản học chương 5: Chức năng lãnh đạo

Cao đẳng - Đại học

... nhờ những quyền gắn với vị trí chính thức trong hệ thống. 47v1.0CÁC CÔNG CỤ TÂM – GIÁO DỤC•Các công cụ tâm lý: Đảm bảo có việc làm; làm cho công việc thú vị hơn; công việc thử thách;An ... tới động lực22v1.01.1.2. PHÂN BIỆT LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN (tiếp theo)Phân biệt người lãnh đạo và người quản lý 11Người lãnh đạo Người quản lý 1. Làm đúng công việc 2. Có tầm nhìn, xác định được ... cần.44v1.0THUẬT NGỮ•Nhu cầuLà trạng thái tâm mà con người cảm thấy thiếu thốn không thỏa mãn về một cái gì đó và mong được đáp ứng nó. •Động lựcLà những yếu tố tạo ra do hành động cho con người...
  • 49
  • 6,374
  • 16

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25