... NÓI ĐẦU Sinhhoạtchuyênmôntheonghiên cứu học: Là đổiphươngphápdạyhọc nội dung đổiSinhhoạt tổ chuyênmôn (SHTCM) - Tiết dạy công trình tập thể - Các bước đổi SHTCM theonghiên cứu học: ... huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: Bàigiảng điện tử minhhọa cho chuyênđềnghiên cứu họcmôntập đọc: Cửa Tùng) Lớp 3B Lớp: 3B Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2014 Tậpđọc Kiểm tra ... tiện quan sát họcsinh - Người dự mang theo máy ghi hình, quay phim chụp ảnh họcsinh • - Đặc biệt ý đến khả lĩnh hội, quan sát hành vi họctậphọcsinhhọc 1.2 Lấy hành vi họctậphọcsinh làm trung...
... • ĐỔIMỚI SHCM THEO NCBH LÀ GÌ? Sinhhoạtchuyênmôntheo hướng NCBH hoạt động chuyênmôn giáo viên tập trung vấn đề liên quan đến họchọcsinhhọc nào? Họcsinh gặp khó khăn học tập? Nội ... tâm giáo viên việc thay đổi IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEO NCBH Tổ chức thực sinhhoạtchuyênmôntheo NCBH Sinhhoạtchuyênmôn phải thực liên tục thực theo hai giai đoạn sau ... điểm hoạt động học HS; -Bài học kinh nghiệm rút sau học VI RÀO CẢN VÀ KHÓ KHĂN KHI ĐỔIMỚI SHCM THEO NCBH - Thái độ giáo viên sinhhoạtchuyênmôn chưa thật tin tưởng - Tiến hành dạyminh họa...
... ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊN CỨU BÀIHỌCSinhhoạt CM truyền thống Sinhhoạt CM theo NCBH ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊN CỨU BÀIHỌC I Quan niệm đổichuyênmôntheo ... LỚPDẠYMINHHỌA BẢNG Vị trí quan sát GV dự Vị trí quan sát GV dự HọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh Vị trí quan sát GV dự Vị trí quan sát GV dự ĐỔIMỚISINH ... lực chuyên môn, tiềm sáng tạo ĐỔI MỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊN CỨU BÀIHỌC IV Sự khác sinhhoạt CM truyền thống với sinhhoạt CM theo NCBH Sinhhoạt CM truyền thống Sinhhoạt CM theo...
... Thiết kế họcminh Thiết kế họcminhhọaDạyminhhọa – dự Thảo luận dạyminhhọa Kết họaDạyminhhọa – dự Thảo luận dạyminhhọa Kết ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊN CỨU BÀIHỌC Thảo ... B ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊN CỨU BÀIHỌC Quan niệm, mục đích đổichuyênmôntheo NCBH a Quan niệm: Sinhhoạtchuyênmôntheonghiên cứu học (NCBH) - Là hoạt động chuyênmôn GV tập ... việc họchọc sinh, không gây khó khăn cho người dạyminhhoạ - Vị trí quan sát người dự : SƠ ĐỒ BẢNG Vị trí quan sát GV Vị trí quan sát GV HọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh Học...
... tiễn ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊN CỨU BÀIHỌC Thảo luận Sự khác SHCM truyền thống SHCM theo NCBH? ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊN CỨU BÀIHỌC Các lợi ích có tham gia nghiên ... giá dạy GV, người dự cần học tập, hiểu thông cảm với khó khăn người dạy Đặt vào vị trí người dạyđể phát khó khăn việc học HS để tìm cách giải ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊN CỨU BÀIHỌC ... cộng tác họctập lẫn ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊN CỨU BÀIHỌC *Giai đoạn thứ hai: Tập trung phân tích nguyên nhân, mối quan hệ học tìm biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng học - Đi...
... tiết học - TQ tranh, giảng giải *Rút kinh nghiệm: III Kết luận: - Phươngpháp sử dụng từ vựng đểgiảng từ, cho họcsinhchuyênđềđổiphươngphápdạyhọc thiết thực giúp HS học tốt, ... khổ thơ - HS ngắt nhịp câu thơ - HS đọc cá nhân - HS đọc nối tiếp lần - Đọc nhóm 3, - Mỗi HS đọc đoạn - nhóm thi đọc - - Lớpđọc đồng toàn - HS đọc thần, lớptheodõi SGK trả lời + Bạn nhỏ thành ... ý kiến thực tiết dạychuyênđề “vận dụng phươngpháp sử dụng từ vựng đểgiảng nghĩa từ” Mà thực Mong đồng chí góp ý đểchuyênđề vận dụng phươngpháp sử dụng từ vựng đểgiảng từ tốt Đông Ngũ,...
... Năm học: 2015 - 2016 BIÊN BẢN THỰC HIỆN SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊN CỨU BÀIHỌC TỔ CHUYÊNMÔN 2 +3 Tên chuyênđềsinhhoạtchuyênmôntheonghiên cứu học: ĐổiphươngphápdạyhọcmônTậpđọc ... ÁN LỚPMINHHỌACHUYÊNĐỀSINHHOẠT TỔ CHUYÊNMÔNTHEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀIHỌC GIÁO ÁN CHUYÊNĐỀSinhhoạtchuyênmôn dựa theotheoNghiên cứu họcMônTậpđọclớp Giáo viên: Đơn vị: Tổ chuyên ... “NGHIÊN CỨU BÀI HỌC” TỔ CHUYÊNMÔN 2 +3 Tên chuyênđềsinhhoạtchuyênmôntheo nhiên cứu học: ĐổiphươngphápdạyhọcmônTậpđọclớptheo Chuẩn KTKN mônhọc phát huy tính tích cực, tự giác học...
... phápdạy – học phân mônTậpđọclớp giáo viên cho họcsinhđọc 2 ,3 câu ngắn 2 .3 dòng thơ liền mạch - Luyện đọc đoạn trước lớp: Họcsinh nối tiếp đọc đoạn ( đọc lượt).Giáo viên theodõihọcsinhđọc ... tổ chức trò chơi Đổiphươngphápdạy – học phân mônTậpđọclớphọctập có tác dụng luyện đọcĐối với tậpđọc có yêu cầu học thuộc lòng, giáo viên tổ chức cho họcsinhđọc thi đọc thuộc + Củng ... Đổiphươngphápdạy – học phân mônTậpđọclớp Thực tế giảngdạy trường việc đổiphươngpháp giáo viên hạn chế mang tính hình thức Giáo viên truyền thụ áp đặt chiều, họcsinh thụ động...
... với môn học, học Nhiều giáo viên cho dạyhọcTậpđọc Tiểu học, đặc biệt dạyhọcTậpđọclớp không cần thiết phải tốn công sức để ứng dụng CNTT, cần dạy “ chay”, cho họcsinhđọc nắm nội dung học ... NGHIỆM Thực tế sau áp dụng phươngphápdạyhọcđổidạyhọcTậpđọclớp 3, thấy họcTậpđọc đạt hiệu cao, cụ thể là: - Giúp họcsinh hình thành rèn luyện kĩ đọc – hiểu, đọc diễn cảm tốt - Tạo môi ... đổiphươngphápdạyhọc ứng dụng CNTT dạyhọcTập đọc, thấy sau tiết học, họcsinh rèn nhiều kĩ năng: kĩ đọc – hiểu, đọc diễn cảm; kĩ sống ( kĩ giao tiếp, trình bày, phân tích, tổng hợp vấn đề, …)...
... dụng bàiPhươngphápdạy học: Giáo viên cần sử dụng linh hoạt nhiều phươngpháp tích cực chủ động họcsinh Các phươngpháp thường sử dụng dạy phân mơntậpđọc chủ yếu là: phươngpháp nêu vấn đề, ... dẫn họcsinh cách đọc sử dụng biện pháp, hình thức tổ chức dạyhọc thích hợp nhằm phát huy tính tích cực họcsinhhoạt động rèn kỹ đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc cá nhân, đọc đồng thanh, đọc ... phươngphápdạyhọc phù hợp với nội dung - Sử dụng đồ dung dạyhọc có hiệu Ngồi giáo viên cần nắm vững quan điểm dạyhọctheo hướng giao tiếp dạy tích hợp tích cực hóahoạt động họctậphọc sinh, ...
... tiết đọc Thuộc lòng số văn ngắn sách giáo khoa (SGK) 2/ Mục tiêu dạyhọcTậpđọclớp 3: Mục tiêu dạyTậpđọclớp không nằm mục tiêu phân mônTậpđọc tiểu học: ChuyênđềTậpđọcHọc thuộc lòng Lớp ... chương trình phân mônTậpđọc sách giáo khoa – Tiếng Việt 3: Nội dung dạyhọc Phân mônTậpđọc bố trí theo chủ điểm nói Phân mônTậpđọcChuyênđềTậpđọcHọc thuộc lòng Lớp3 chiếm tiết / tuần ... Giáo viên ý đổiphươngphápdạyhọc hiệu chưa cao - Trong trình dạy học, làm đểhọcsinh yếu đạt chuẩn giúp họcsinh giỏi phát huy hết khả năng, làm đểhọcsinhđọcđọc rành mạch, tậpđọc diễn cảm...
... I.Lý chọn đề tài: Môn Tiếng việt đọc quan trọng họcsinh cấp bậc tiểu học nói chung, lớp nói riêng.Nếu học tốt môn giúp em học tốt phân mônmôn Tiếng Việt như: Nó giúp thêm cho mônTập làm văn, ... đọc diễn cảm.Vậy mà thực tế lớp: em đọc chậm, yếu, 60% đọc nhỏ, sai “thêm, bớt”, đọc ê a, đọc “nhát gừng”, đọc ngọng.Số họcsinhđọc tốt lớp có khoảng 2 ,3 học sinh. Chính lẽ dấn đến kết : chữ viết ... trên.Thấy lớp có nhiều họcsinh chưa đạt yêu cầu.Các đọc chậm, đọc ê a, đọc sai, lẽ hạn chế học tốt môn khác nhiều.Tôi hướng dẫn cho phụ huynh dạy cách đọc, cách kiểm tra đọc phần giúp việc rèn đọc...
... thi đọc với + HS nhận xét + nhóm đọc to, nhóm khác đọc thầm theodõi + Cả lớpđọc - HS đọc to, lớpđọc thầm khổ HS trả lời: + Kĩ sư xây dựng cầu + Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã (Thanh Hóa) - 2 ,3 ... luyện đọc - Đọc câu - GV yêu cầu HS đọc câu thơ lần câu + GV theo dõi, nhận xét , uốn nắn cách đọc lỗi phát âm HS (nếu có) - Đọc khổ thơ kết hợp giải nghĩa từ khó + Từ khó: + Gv yêu cầu HS đọc ... HS nhận xét - GV chốt kiến thức - HS đọc , thi xem nhóm có nhiều bạn thuộc lớp Luyện học thuộc lòng lớp: - Xóa dần nội dung thơ bảng yêu cầu HS đọc Thi nhóm đọc thuộc lòng - GV yêu cầu HS nhận...
... Khoa học SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN Thứ ba ngày tháng 11 năm 2014 Khoa họcHoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi 1.Những hình vẽ sơ đồ? Sơ đồ mô tả tượng gì? Hãy mô tả tượng đó? Hoạt ... MÔN KHOA HỌCLỚP Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? Lật ô số Giải câu đố Đoán hình Càng lên cao lạnh nhiều ... năm 2014 Khoa học: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN Mây trắng Mây đen Mưa Hơi nước Thứ ba ngày tháng 11 năm 2014 Khoa học: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN Hoạt động 2:...
... huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌCSINHHỌC TỐT MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP Chân trọng cảm ơn! TRƯỜNG TIỂU HỌC…… Thứ ... họcsinh khiếu Muốn giáo viên phải nắm vững: Quy trình hướng dẫn họcsinh Tiểu họchọc tốt nội dung mônhọc Nhưng xét kĩ dạy cho họcsinh hiểu nhanh vấn đề + Muốn giải đáp yêu cầu câu hỏi, tập ... chung làm để nâng cao chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọctheo chuẩn kiến thức kĩ mônhọcĐổi kiểm tra, đánh giá kết họctập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ...
... BÀIGIẢNGMINHHỌACHUYÊNĐỀĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌCSINHHỌC TỐT MÔN KHOA HỌCLỚP - BTNB Bài: “Ba thể nước” LỜI NÓI ĐẦU Trong ... nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌCSINHHỌC TỐT MÔN KHOA HỌCLỚP Chân trọng cảm ơn! Kính chào quý thầy giáo, cô giáo dự thăm lớp 4B Thứ bẩy ... họcsinh khiếu Muốn giáo viên phải nắm vững: Quy trình hướng dẫn họcsinh Tiểu họchọc tốt nội dung mônhọc Nhưng xét kĩ dạy cho họcsinh hiểu nhanh vấn đề + Muốn giải đáp yêu cầu câu hỏi, tập...
... huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌCSINHHỌC TỐT MÔN KHOA HỌCLỚP Chân trọng cảm ơn! NƯỚC CÓ TÍNH CHẤY GÌ? Giáo ... họcsinh khiếu Muốn giáo viên phải nắm vững: Quy trình hướng dẫn họcsinh Tiểu họchọc tốt nội dung mônhọc Nhưng xét kĩ dạy cho họcsinh hiểu nhanh vấn đề + Muốn giải đáp yêu cầu câu hỏi, tập ... sao? Cứ họcsinh tìm cách giải đáp từ kiện cho sẵn đềChuyênđề giúp giáo viên, họcsinh định hướng dạy tốt môn Khoa họclớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham...
... BÀIGIẢNGMINHHỌACHUYÊNĐỀĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌCSINHHỌC TỐT MÔNTẬPĐỌCLỚP Bài: ” Có trí nên” LỜI NÓI ĐẦU Trong giai ... bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌCSINHHỌC TỐT MÔNTẬPĐỌCLỚP Chân trọng cảm ơn! Em đọc đoạn cho biết: ... họcsinh khiếu Muốn giáo viên phải nắm vững: Quy trình hướng dẫn họcsinh Tiểu họchọc tốt nội dung mônhọc Nhưng xét kĩ dạy cho họcsinh hiểu nhanh vấn đề + Muốn giải đáp yêu cầu câu hỏi, tập...